Master 2 GC+VOA Recherche documentaire et conception du mémoire

Introduction

Le 4ème semestre d’un mastère est consacré à la réalisation d’un travail de recherche
portant sur un sujet, la préparation et la soutenance d’un mémoire. Le mémoire de recherche
permet à l'étudiant de démontrer qu'il a acquis les capacités techniques, intellectuelles et
théoriques enseignées au cours de sa formation.

Un mémoire est un travail combinant les apports des différentes disciplines de la formation
suivie et les références adaptées. Il doit aboutir à des analyses, et des conclusions théoriques
qui permettront au jury d'apprécier l'aptitude d’analyse de l'étudiant sur un sujet précis.

Listes de petits conseils pratiques et erreurs à éviter :

- Un mémoire de fin d’études doit revêtir un caractère scientifique qu’il doit reposer sur des
fondements théoriques et une méthodologie rigoureuse.

- Une des premières choses à faire est de savoir à quel public vous allez vous adresser.

Il faut donc être clair, précis et bref. Eviter les longues phrases complexes, les formules
creuses, les décorations et les annexes inutiles.

- Attention, tout ce qui a été écrit doit pouvoir être expliqué par l’auteur. Eviter donc de
reprendre des formules toutes faites prises de la bibliographie sans en avoir cerner/compris
tous les fondements.

- Tous les avis doivent être soigneusement justifiés.

- Le mémoire de fin d’études est un travail d’initiation à la recherche qui nécessite un apport
personnel.

- Attention à l’orthographe ! Faites également relire votre document par une tierce personne,
la correction sera d’autant plus objective.

- Veiller à la concordance des temps au sein du mémoire

- Mettre des transitions entre les différentes parties du document. Ces parties doivent
s’enchaîner de manière naturelle pour le lecteur.

« Je », « nous », « on » ?

Il faut que le mémoire soit le plus impersonnel possible.

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Le recours (« je ») peut paraître emprunté. Il est également dangereux car vous risquez de
vous attribuez des idées qui ne sont pas les vôtres ou une démarche que d’autres ont
développée avant vous.

L’utilisation de la première personne du pluriel (« nous ») est généralement évitée.

Le « on », impersonnel et indéfini, donne souvent une impression d’imprécision. De plus,

utilisé avec fréquence, il peut lasser le lecteur. Il faut donc, dans la manière du possible, éviter
le « je », le « nous » et le « on » !

Attention, acceptable si utilisés avec modération pour "alléger" un paragraphe.

Que faire alors ? En fait, il est conseillé de chercher le véritable sujet du verbe.

Exemple:

« Nous avons fixé la vitesse de course à 12 km/h… »

« La vitesse de course a été fixée à 12 km/h… »

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Partie I : Recherche documentaire

1) Définition du sujet

1-1) Intitulé du sujet

Le choix du sujet est la première étape fondamentale du travail de mémoire. Sa détermination

dépend de plusieurs choses :

 centre d’intérêt de l’auteur

 lectures précédentes
 objectifs professionnels
 discussion avec les enseignants
 discussion avec des étudiants ayant déjà rédigé un mémoire

Une fois le champ de recherche délimité, il faut encore se poser un certains nombre
de questions avant de se lancer dans ce travail.

 Ce sujet correspond-il à un besoin?

 Existe-t-il une littérature suffisante? (Les sources doivent être accessibles et traitables)
 Les méthodes de recherche requises sont-elles adaptées à mes capacités? (La méthode
utilisée doit être maîtrisable)
 Peut-il être traité dans un délai raisonnable?
 Quels sont les résultats espérés?
 Avec qui le réaliser?

Remarque

Il est donc essentiel de ne pas se précipiter sur un thème jugé intéressant avant
d’en avoir évalué les possibilités de réalisation et avant de l’avoir localisé dans une
problématique générale. Il convient pour cela de se documenter, de demander conseil à
des personnes compétentes.

2- La problématique

Un problème de recherche est l’écart qui existe entre ce que nous savons et ce
que nous voudrions savoir à propos d’un phénomène donné. Une problématique de
recherche est l’exposé de l’ensemble des concepts, des théories, des questions, des

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méthodes, des hypothèses et des références qui contribuent à clarifier et à développer un

problème de recherche. On précise l’orientation que l’on adopte dans l’approche d’un
problème de recherche en formulant une question spécifique à laquelle la recherche tentera de
répondre.

Chapitre I-2 : Sélectionner les sources d'information (02 Semaines)

1. Les buts de la recherche

a. Quelle est la nature du travail à produire ?

● exposé, mémoire, article, rapport d'étude, etc.

b. Quel est le niveau attendu de l’information ?

● Information de base : un ou deux ouvrages et une encyclopédie suffiront

● Information plus pointue ou plus développée : se diriger vers des articles de

périodiques, conférences, rapports, thèses, normes…

c. Quelle est la nature de l’information recherchée ?

● Développements sur un sujet, données statistiques, schémas techniques, etc.

d. Quel est le degré d’actualité de l’information recherchée ?

● Des documents d'archives aux derniers résultats connus de la recherche.

2. Définition de la Sélection des sources d'information

C'est l'ensemble des étapes permettant de chercher, identifier et trouver des documents
relatifs à un sujet par l'élaboration d'une stratégie de recherche. La cible d'une bonne
méthodologie de recherche est de faciliter la production d'un travail universitaire alliant
richesse documentaire et rigueur scientifique.

Elle va s'articuler autour de 5 étapes successives :

1) Préparer sa recherche
2) Sélectionner les sources d'information
3) Chercher et localiser les documents
4) Évaluer la qualité et la pertinence des sources

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5) Mettre en place une veille documentaire

3. Sélectionner les sources d'information

Après avoir analysé et délimité le sujet, il faut choisir les meilleures sources
d'information pour effectuer la recherche documentaire.

➔le type de documents que l'on recherche : livre, articles de revues, thèses, etc.

➔ le type de ressources à interroger : catalogues de bibliothèque, bases de données,

moteur de recherche du Web, portails spécialisés, etc.

Chapitre I-3. Type de documents

Il dépend du niveau et de la nature de l'information recherchée :

● Les dictionnaires et encyclopédies, utiles pour comprendre le sujet et le préciser, surtout

lorsqu'il s'agit de concepts nouveaux.

● Les livres, utiles pour approfondir la recherche. Sont inclus dans cette catégorie :

– les manuels, qui font le point sur une question

– les mémentos, qui permettent de se faire une idée rapide sur un sujet

– les précis, qui approfondissent un aspect de la question

– Les actes de colloques, qui sont les comptes-rendus d'un congrès

Les périodiques généralistes ou spécialisés : ils permettent de se tenir informé des derniers
résultats de la recherche.

● Thèses, mémoires, rapports de recherche (la littérature grise) : d'un haut niveau
scientifique, ils sont appropriés pour traiter un sujet pointu

● Documents spécifiques (cartes, brevets, images, données statistiques, etc.) : leur

usage dépendra du domaine disciplinaire ou de l'approche choisie pour traiter un sujet

● La documentation officielle : c'est l'ensemble des documents officiels édités par

l'État (lois, décrets, règlements, marchés publics, associations, etc.)

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Chapitre I-4 : Présentation de la bibliographie

La description de la bibliographie doit permettre au lecteur de retrouver le document

signalé. On peut classer les références par ordre alphabétique des noms d'auteur, ou du titre
lorsque la publication est anonyme ; on peut également les classer par ordre d'apparition dans
le texte. Il est vivement conseillé de les numéroter, avec renvoi depuis le texte vers la
bibliographie.

Il existe 3 façons de noter les références :

Le système Harvard (alphabétique). Classement alphabétique à la section "Références",

mais non numérotées. Les références sont appelées dans le texte par le nom du premier auteur
et l'année de l'article cité. Ex. (Richardson, A. (1988), Richardson, A. (1989a), Richardson, A.
(1989b), Richardson, A. and Brown, B., (1988),). Ce système est utilisé au début de la
rédaction car il est très naturel.

Le système Vancouver (numérique). Les références sont numérotées selon l'ordre

d'apparition dans l'article, sans se soucier de l'alphabet. Lorsqu'une référence est citée
plusieurs fois, elle garde la même numérotation. Ce système est souvent adopté dans les
revues de langue anglaise.

Le système mixte. Les références sont notées par ordre alphabétique et appelées selon cette
numérotation dans le texte. Ce système est souvent adopté dans les revues de langue française
pour la rédaction, il ne faut établir la numérotation qu'au dernier moment.

Chapitre I-5 Une référence bibliographique

Varie selon le type (ouvrage, articles, congrès…) et le support (papier, en ligne,

cédérom…) du document, est constituée d’éléments (auteur, titre, édition…) indispensables
au bon signalement. Pour retrouver les éléments d’une référence bibliographique, les
principales sources sont les pages de titre et de couverture des documents.

Doit être présentée de façon homogène dans le style choisi pour chaque élément.

Respectez les règles du traitement de texte : pas d’espace avant le point et la virgule, mais
un espace après, un espace avant et après le point-virgule et le deux-points, pas de majuscule
ou d’abréviation non justifiées.

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La bibliographie doit apparaître en fin de tous travaux écrits (rapports de stage, mémoires
de thèse ou de Master, projet documentaire, ouvrages…).

Il ne faut citer que les documents sur lesquels vous vous êtes appuyés pour rédiger vos
travaux.

La description de la bibliographie doit permettre au lecteur de retrouver les documents

référencés, et de les identifier.

I.5.2 Rédaction des références

Les indications ci-après pour la rédaction des références s’inspirent des normes :
AFNOR Z 44-005, références bibliographiques, contenu, forme et structure, et AFNOR Z 44-
005-2 informations et documentation. Références bibliographiques. Partie 2 : documents
électronique, documents complets ou parties de documents.

I.5.3 Disponibilité et accès des documents en ligne

La localisation des documents en ligne doit être la plus exacte possible et par conséquent doit
se référer au document consulté.

Remarque

Abréviations : lors de la rédaction des références, vous devez développer les abréviations
quand vous les utilisez pour la première fois, de manière à faciliter la lecture de la référence.

I.5.4 Citer un ouvrage

Auteur (NOM, Prénom.). Titre. Numéro d’édition. Lieu d’édition : éditeur, année. Pagination.
Collection. ISBN.

I.5.5 Citer un chapitre dans un ouvrage

AUTEUR. Titre. Numéro d’édition. Lieu : éditeur, année. Numéro de chapitre, titre du
chapitre, pagination. Collection. ISBN.

RAMADE, François. Éléments d’écologie : écologie fondamentale. 3e éd. Paris : Dunod,

2003. Chapitre 6, le développement et l’évolution des écosystèmes, p. 475-524. ISBN 2-10-
006837-7

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I.5.6 Citer un article

NOM, Prénom. Titre de l'article. Titre du périodique, année, volume, numéro, pagination.

DETAY, Michel. L’Eyjafjöll : Radiographie d'un volcan qui a du panache. Pour la science,
2010, n° 392, p. 70-76

Attention : quand un ouvrage ou un article est écrit par 1, 2 ou 3 auteurs on écris les 3 noms.

Par contre quand il y a plus de 3 auteurs on note les 3 premiers auteurs et on rajoute « et al. »

Alberts, Bruce; Johnson, Alexander; Lewis, Julian, et al. Biologie moléculaire de cellule. 5e
ed. Paris : Lavoisier, 2011. 1601 p. 978-2-257-00096-5

I.5.7 Citer un article d’encyclopédie

AUTEUR. Titre de l'article. In : Titre de l'Encyclopédie, tomaison. Edition. Lieu d'édition :

Editeur commercial, année de publication, nombre de pages. (Titre de la collection, numéro

de la ollection). ISBN (Facultatif)

REICHHOLF, Joseph. Les biotopes. In : Encyclopédies Bordas nature, t.11. 2e ed. Paris :
Bordas, 1999, 360p. ISBN 2-84248-025-2

I.5.8 Citer une thèse ou un rapport

AUTEUR. Titre. Spécialité (thèse ou mémoire de). Lieu : Université, année, nombre de pages.

COURTOT, Yvette. Recherches sur la morphologie, l'anatomie, la croissance et les

mouvements révolutifs de deux liliacées : Bulbine Annua et Asparagus medeoloîdes. Thèse de
doctorat en sciences naturelles. Besançon : Université de Franche Comté, 1965, 356p.

I.5.9 Normes

EDITEUR DE LA NORME. Titre de la norme. Référence de la norme. Lieu d’édition :

éditeur commercial, année de publication, nombre de pages.

AFNOR. Qualité environnementale des produits de construction : déclaration

environnementale et sanitaire des produits de construction = Environmental quality of
construction products, environmental and health declaration of construction products =
Umweltqualität von Bauprodukten, Umwelt- und Sanitäreigenschaften der Bauprodukte.

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Norme française NF P 01-010, Décembre 2004 : indice de classement P 01-010. 47p.

AFNOR. Béton : béton de sable. NF P18-500, Juin 1995, 13p.

AFNOR. Références bibliographiques partie 2 documents électroniques, documents complets

ou parties de documents. NF ISO 690-2 ; Z44-005-2. Février 1998. La Plaine Saint Denis :

AFNOR, 2009, 18 p.

I.5.10 Décret, loi, circulaire

AUTEUR. Titre. Journal officiel, n° du JO, date de publication, pagination.

MINISTERE DE L'ECOLOGIE, DU DEVELOPPEMENT DURABLE, DU TRANSPORT

ET DU LOGEMENT. Décret n° 2011-1948 du 23 décembre 2011 relatif à l'aide à
l'insonorisation des logements des riverains des aérodromes mentionnés au I de l'article 1609
quatervicies A du code général des impôts. Journal Officiel n°0299 du 27 décembre 2011, p
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