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FICHE D’ACTIVITE ORALE

Compétence disciplinaire. Domaine d’apprentissage : Titre de l’activité : Durée : Niveau :


Compréhension et production Activité orale Produire un reportage. 55 min 2ème année collégiale
orale.
Objectifs d’apprentissage : Prérequis nécessaires :
 Identifier à l’oral les caractéristiques du reportage  La connaissance de la phrase interrogative
 Produire oralement un reportage. directe totale et partielle.
 Prendre la parole aisément devant le public.  Les outils interrogatifs.
 Les caractéristiques du reportage

Outils langagiers : Repères d’évaluation :


Les procédés de l’interrogation ( est-ce que , l’inversion , l’intonation)  Prise de parole.
Les formules de salutation, de politesse, de présentation  Expression orale correcte et spontanée.
 Les fautes de langues
 Respecter les caractéristiques d’un reportage
Support didactique : Un reportage oralisé
La source : le texte de lecture p54-55 du manuel parcours
Situation Phases Questionnement prévu par l’enseignant Tâches à réaliser par l’apprenant Modalités de
travail
E Recueil des  Quel genre de texte nous avons vu ensemble lors T1. Collecte d’informations à Groupe de classe
X représentati de la dernière séance de lecture? partir de l’environnement proche.
P ons  Quelle sont les composantes d’un reportage ? C1 Rappeler les caractéristiques d’un
L reportage
O présentation L’écoute de veille
R  De quoi s’agit-il dans cet enregistrement? T2. Identifier les caractéristiques
A  Qu’est- ce qui vous fait dire que c’est un d’un fait divers
T reportage? C1 Identifier le genre du document.
I
O
N

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Fiche réalisée par Souhaila BOUGRINE le 25/12/2014 Collège Al Irfane
FICHE D’ACTIVITE ORALE

L’écoute globale
 Combien de voix vous avez pu identifier ? T1 Découverte du document
 De qui s’agit-il ? C 1 Identifier le genre du document
 Comment s’appelle la journaliste ? C2 Relever le nom du journaliste et
le nombre de personne qui ont
L’écoute sélective  intervenus dans ce reportage.
 Est-ce que Mme NAJI MEKKAOUI est marié ?
oui/non T1 Répondre au questionnaire.
 Mme NAJI MEKAOUI est une enseignante de C1. Répondre aux questions relatives
droit, d’économie ou des études islamiques ? à la vie privée de Mme NAJI et
à son travail.
L’écoute détaillée

 Pourquoi Mme NAJI MEKAOUI est une T1 Identification des conséquences.


pionnière? C1. Répondre aux questions
 Comment Mme NAJI MEKAOUI organise son concernant Mme NAJI.
temps ?

Aujourd'hui, vous allez produire oralement un


Vérification reportage.
S de la Consigne
T compréhensi Présentez oralement avec tes camarades un
R on/ reportage en respectant les caractéristiques de ce T3.Présentation de la consigne.
U Verbalisatio genre. C1. Dire quel travail il faut
C n effectuer.
T  Par quoi vous devez commencer votre reportage ? C2 : Rappeler les caractéristiques
U  Que doit contenir votre présentation ? d’un reportage en posant des
R  Quelles sont les expressions de présentation que questions

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Fiche réalisée par Souhaila BOUGRINE le 25/12/2014 Collège Al Irfane
FICHE D’ACTIVITE ORALE

A Appropriati vous connaissez ?


T on/  Quel type de phrase vous allez utiliser pour poser
I Conceptuali des questions?
O sation  Quels sont les outils interrogatifs que vous pouvez T4. Appropriation des actes de
N utiliser ? parole.
 Comment vous devez vous comporter entre vous? T5. Conceptualisation des actes de
 Quel pronom personnel vous devez utiliser ? parole.
 Comment doit être votre posture, débit,
intonation ?
 Par quoi vous devez terminer votre reportage ?

T6. Montage de la présentation.


-Présentation du reportage. C1. Présenter la prestation proposée Un groupe
E  Qui veut passer au tableau pour nous présenter le en respectant la consigne.
V Production reportage?
A et
 Que pensez-vous de la prestation de vos Groupe classe
L Synthèse C2. Corriger les prestations par le
camarades? (en interaction
U biais de questions/réponses.
 Comment trouvez-vous leur intonation, leur
A
posture, leur présence?
T
 Est-ce que vos camarades ont respecté les
I
caractéristiques du reportage?
O
 Est-ce que vos camarades étaient dans la peau des
N
personnages? Comment était leur jeu de rôle ?

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Fiche réalisée par Souhaila BOUGRINE le 25/12/2014 Collège Al Irfane
FICHE D’ACTIVITE ORALE

 Ont-t-ils commis de fautes de langue?


 Sur quoi porte la faute?
 Quel conseil pouvez-vous donner à vos
camarades? Que doivent-ils travailler (revoir)?
 Quel reproche pouvez-vous leur faire?

PROLONGEMENT Réemployez ces situations de communication dans une activité de la vie scolaire.

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Fiche réalisée par Souhaila BOUGRINE le 25/12/2014 Collège Al Irfane