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Grammaire G1 Grammaire G1

Maîtriser les relations NA PA A D Maîtriser les relations NA PA A D


entre l'oral et l'écrit. entre l'oral et l'écrit.

Indique le type de chaque phrase. Indique le type de chaque phrase.

1. Que fais-tu là ? 1. Que fais-tu là ?


……………………………………………………………… ………………………………………………………………
2. Ils partent en ville. 2. Ils partent en ville.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
3. Quelle merveille ! 3. Quelle merveille !
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
4. Où est Romane ? 4. Où est Romane ?
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
5. Levez-vous ! 5. Levez-vous !
……………………………………………………………… ………………………………………………………………

Grammaire G1 Grammaire G1
Maîtriser les relations NA PA A D Maîtriser les relations NA PA A D
entre l'oral et l'écrit. entre l'oral et l'écrit.

Indique le type de chaque phrase. Indique le type de chaque phrase.

1. Que fais-tu là ? 1. Que fais-tu là ?


……………………………………………………………… ………………………………………………………………
2. Ils partent en ville. 2. Ils partent en ville.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
3. Quelle merveille ! 3. Quelle merveille !
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
4. Où est Romane ? 4. Où est Romane ?
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
5. Levez-vous ! 5. Levez-vous !
……………………………………………………………… ………………………………………………………………

Fichier évaluation CM 1
Grammaire G2 Grammaire G2
Maîtriser les relations NA PA A D Maîtriser les relations NA PA A D
entre l'oral et l'écrit. entre l'oral et l'écrit.

Indique la forme des phrases suivantes. Indique la forme des phrases suivantes.
1. Nous n’allons pas à la piscine. 1. Nous n’allons pas à la piscine.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
2. Il est agréable de s'allonger ici. 2. Il est agréable de s'allonger ici.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
3. Je n’aime ni la fraise ni le citron. 3. Je n’aime ni la fraise ni le citron.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
Mets à la forme négative. Mets à la forme négative.
1. Tu te promènes avec Lucie. 1. Tu te promènes avec Lucie.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
2. On prendra le bus ce soir. 2. On prendra le bus ce soir.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
3. Nous irons au cinéma. 3. Nous irons au cinéma.
…………………………………………………………… ………………………………………………………………

Grammaire G2 Grammaire G2
Maîtriser les relations NA PA A D Maîtriser les relations NA PA A D
entre l'oral et l'écrit. entre l'oral et l'écrit.

Indique la forme des phrases suivantes. Indique la forme des phrases suivantes.
1. Nous n’allons pas à la piscine. 1. Nous n’allons pas à la piscine.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
2. Il est agréable de s'allonger ici. 2. Il est agréable de s'allonger ici.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
3. Je n’aime ni la fraise ni le citron. 3. Je n’aime ni la fraise ni le citron.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
Mets à la forme négative. Mets à la forme négative.
1. Tu te promènes avec Lucie. 1. Tu te promènes avec Lucie.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
2. On prendra le bus ce soir. 2. On prendra le bus ce soir.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
3. Nous irons au cinéma. 3. Nous irons au cinéma.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………

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Grammaire G3 Grammaire G3
Maîtriser les relations NA PA A D Maîtriser les relations NA PA A D
entre l'oral et l'écrit. entre l'oral et l'écrit.

Souligne les verbes conjugués et indique si Souligne les verbes conjugués et indique si
les phrases sont simples ou complexes. les phrases sont simples ou complexes.
1. Je me lève et bois mon café tous les 1. Je me lève et bois mon café tous les
matins. ……………………………… matins. ………………………………
2. Un violent orage a détruit la cabane. 2. Un violent orage a détruit la cabane.
…………………………… ……………………………
3. Veux-tu venir avec nous ? 3. Veux-tu venir avec nous ?
…………………………… ……………………………

4. Tu te promenais quand tu l’as rencontré. 4. Tu te promenais quand tu l’as rencontré.


……………………………… ………………………………
5. On prendra le bus et on ira au marché. 5. On prendra le bus et on ira au marché.
…………………………… ……………………………
6. Chaque jour le facteur distribue le 6. Chaque jour le facteur distribue le
courrier.…………………………… courrier.……………………………

Grammaire G3 Grammaire G3
Maîtriser les relations NA PA A D Maîtriser les relations NA PA A D
entre l'oral et l'écrit. entre l'oral et l'écrit.

Souligne les verbes conjugués et indique si Souligne les verbes conjugués et indique si
les phrases sont simples ou complexes. les phrases sont simples ou complexes.
1. Je me lève et bois mon café tous les 1. Je me lève et bois mon café tous les
matins. ……………………………… matins. ………………………………
2. Un violent orage a détruit la cabane. 2. Un violent orage a détruit la cabane.
…………………………… ……………………………
3. Veux-tu venir avec nous ? 3. Veux-tu venir avec nous ?
…………………………… ……………………………

4. Tu te promenais quand tu l’as rencontré. 4. Tu te promenais quand tu l’as rencontré.


……………………………… ………………………………
5. On prendra le bus et on ira au marché. 5. On prendra le bus et on ira au marché.
…………………………… ……………………………
6. Chaque jour le facteur distribue le 6. Chaque jour le facteur distribue le
courrier.…………………………… courrier.……………………………
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Grammaire G4 Grammaire G4
Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.

Souligne le nom principal des GN. Souligne le nom principal des GN.
1. des petits pains chauds 1. des petits pains chauds
2. une longue jupe bleue 2. une longue jupe bleue
3. une grande tasse de café 3. une grande tasse de café

Relève tous les adjectifs des GN Relève tous les adjectifs des GN
précédents. précédents.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………

Grammaire G4 Grammaire G4
Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.

Souligne le nom principal des GN. Souligne le nom principal des GN.
1. des petits pains chauds 1. des petits pains chauds
2. une longue jupe bleue 2. une longue jupe bleue
3. une grande tasse de café 3. une grande tasse de café

Relève tous les adjectifs des GN Relève tous les adjectifs des GN
précédents. précédents.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………

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Grammaire G5 Grammaire G5
Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.

Entoure les déterminants de ce texte. Entoure les déterminants de ce texte.


Le moussaillon se tenait sur le pont du Le moussaillon se tenait sur le pont du
bateau et regardait les vagues se bateau et regardait les vagues se
fracasser sur la coque. Son cœur fracasser sur la coque. Son cœur
battait au rythme de la mer. battait au rythme de la mer.

Indique la classe grammaticale de ces Indique la classe grammaticale de ces


déterminants. (possessifs, déterminants. (possessifs,
démonstratifs, définis) démonstratifs, définis)
Son, sa, mes :……………………………………………. Son, sa, mes :…………………………………………….
Le, la, les :…………………………………………………. Le, la, les :………………………………………………….
Ces, cette, ce :…………………………………………… Ces, cette, ce :……………………………………………

Grammaire G5 Grammaire G5
Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.

Entoure les déterminants de ce texte. Entoure les déterminants de ce texte.


Le moussaillon se tenait sur le pont du Le moussaillon se tenait sur le pont du
bateau et regardait les vagues se bateau et regardait les vagues se
fracasser sur la coque. Son cœur fracasser sur la coque. Son cœur
battait au rythme de la mer. battait au rythme de la mer.

Indique la classe grammaticale de ces Indique la classe grammaticale de ces


déterminants. (possessifs, déterminants. (possessifs,
démonstratifs, définis) démonstratifs, définis)
Son, sa, mes :……………………………………………. Son, sa, mes :…………………………………………….
Le, la, les :…………………………………………………. Le, la, les :………………………………………………….
Ces, cette, ce :…………………………………………… Ces, cette, ce :……………………………………………

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Grammaire G6 Grammaire G6
Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.

Remplace le GN par le pronoms qui convient. Remplace le GN par le pronoms qui convient.
1. Lucie téléphone à son père. …... lui 1. Lucie téléphone à son père. …... lui
raconte son voyage. raconte son voyage.
2. Les enfants ont préparé un gâteau pour 2. Les enfants ont préparé un gâteau pour
demain. ….... vont se régaler. demain. ….... vont se régaler.
3. Léa et moi partirons à la plage. …..... 3. Léa et moi partirons à la plage. ….....
prendrons les vélos. prendrons les vélos.

Remplace les pronoms par des GN. Remplace les pronoms par des GN.
1. Le jeune garçon joue avec lui. 1. Le jeune garçon joue avec lui.
…...................................................…... …...................................................…...
2. Jean leur raconte une histoire. 2. Jean leur raconte une histoire.
…......................................................... ….........................................................

Grammaire G6 Grammaire G6
Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.

Remplace le GN par le pronoms qui convient. Remplace le GN par le pronoms qui convient.

1. Lucie téléphone à son père. …... lui 1. Lucie téléphone à son père. …... lui

raconte son voyage. raconte son voyage.

2. Les enfants ont préparé un gâteau pour 2. Les enfants ont préparé un gâteau pour

demain. ….... vont se régaler. demain. ….... vont se régaler.

3. Léa et moi partirons à la plage. …..... 3. Léa et moi partirons à la plage. ….....

prendrons les vélos. prendrons les vélos.

Remplace les pronoms par des GN. Remplace les pronoms par des GN.

1. Le jeune garçon joue avec lui. 1. Le jeune garçon joue avec lui.

…...................................................…... …...................................................…...

2. Jean leur raconte une histoire. 2. Jean leur raconte une histoire.

…......................................................... ….........................................................

Fichier évaluation CM 1
Grammaire G7 Grammaire G7
Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.
En rouge, souligne le sujet et met un point au En rouge, souligne le sujet et met un point au
dessus du verbe de chaque phrase. dessus du verbe de chaque phrase.

Les lapins croquent les légumes du jardin. Les lapins croquent les légumes du jardin.

Il fait ses devoirs au salon. Il fait ses devoirs au salon.

Chaque soir, la journaliste écrit son article. Chaque soir, la journaliste écrit son article.

Les pompiers déploient la grande échelle. Les pompiers déploient la grande échelle.

Tu dois manger de tout. Tu dois manger de tout.

Cite 3 verbes d'état. Cite 3 verbes d'état.

…......................................................... ….........................................................

Grammaire G7 Grammaire G7
Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.
En rouge, souligne le sujet et met un point au En rouge, souligne le sujet et met un point au
dessus du verbe de chaque phrase. dessus du verbe de chaque phrase.

Les lapins croquent les légumes du jardin. Les lapins croquent les légumes du jardin.

Il fait ses devoirs au salon. Il fait ses devoirs au salon.

Chaque soir, la journaliste écrit son article. Chaque soir, la journaliste écrit son article.

Les pompiers déploient la grande échelle. Les pompiers déploient la grande échelle.

Tu dois manger de tout. Tu dois manger de tout.

Cite 3 verbes d'état. Cite 3 verbes d'état.

…......................................................... ….........................................................

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Grammaire G8 Grammaire G8
Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.

En bleu, souligne les compléments d’objet En bleu, souligne les compléments d’objet
directs ( COD) des phrases suivantes. directs ( COD) des phrases suivantes.
Ce soir, nous prendrons le train. Ce soir, nous prendrons le train.

Les enfants font un feu de camp. Les enfants font un feu de camp.

L'oiseau nourrit ses petits plusieurs L'oiseau nourrit ses petits plusieurs
semaines. semaines.

Il la déposera. Il la déposera.

Les chevaux broutent l'herbe verte. Les chevaux broutent l'herbe verte.

Ma sœur aime courir le matin. Ma sœur aime courir le matin.

Grammaire G8 Grammaire G8

Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D


d'une phrase simple. d'une phrase simple.

En bleu, souligne les compléments d’objet En bleu, souligne les compléments d’objet
directs ( COD) des phrases suivantes. directs ( COD) des phrases suivantes.

Ce soir, nous prendrons le train. Ce soir, nous prendrons le train.

Les enfants font un feu de camp. Les enfants font un feu de camp.

L'oiseau nourrit ses petits plusieurs L'oiseau nourrit ses petits plusieurs

semaines. semaines.

Il la déposera. Il la déposera.

Les chevaux broutent l'herbe verte. Les chevaux broutent l'herbe verte.

Ma sœur aime courir le matin. Ma sœur aime courir le matin.

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Grammaire G9 Grammaire G9
Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.

Souligne les attributs du sujet s’il y en a.


Souligne les attributs du sujet s’il y en a.
Elle paraît découragée.
Elle paraît découragée.
Ces guerriers sont valeureux.
Ces guerriers sont valeureux.
Le plombier a déchiré son pantalon.
Le plombier a déchiré son pantalon.
Cette femme est seule dans sa maison.
Cette femme est seule dans sa maison.
Cette branche est trop longue.
Cette branche est trop longue.
Nicolas a perdu le tablier de son frère.
Nicolas a perdu le tablier de son frère.

Grammaire G9 Grammaire G9

Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D


d'une phrase simple. d'une phrase simple.

Souligne les attributs du sujet s’il y en a. Souligne les attributs du sujet s’il y en a.

Elle paraît découragée. Elle paraît découragée.

Ces guerriers sont valeureux. Ces guerriers sont valeureux.

Le plombier a déchiré son pantalon. Le plombier a déchiré son pantalon.

Cette femme est seule dans sa maison. Cette femme est seule dans sa maison.

Cette branche est trop longue. Cette branche est trop longue.

Nicolas a perdu le tablier de son frère. Nicolas a perdu le tablier de son frère.

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Grammaire G10 Grammaire G10
Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.

Souligne les compléments circonstanciels s’il y Souligne les compléments circonstanciels s’il y
en a et indique s’il précise le lieu (L), le temps en a et indique s’il précise le lieu (L), le temps
(T) ou la manière (M). (T) ou la manière (M).
Elle parle lentement à ses élèves. Elle parle lentement à ses élèves.

Chaque matin, les coureurs se rencontrent. Chaque matin, les coureurs se rencontrent.

Il a étudié les sciences à l'université. Il a étudié les sciences à l'université.

Tranquillement, tu iras le lui déposer. Tranquillement, tu iras le lui déposer.

Le chat a attrapé une souris dans le salon. Le chat a attrapé une souris dans le salon.

Grammaire G10 Grammaire G10


Identifier les éléments NA PA A D Identifier les éléments NA PA A D
d'une phrase simple. d'une phrase simple.

Souligne les compléments circonstanciels s’il y Souligne les compléments circonstanciels s’il y
en a et indique s’il précise le lieu (L), le temps en a et indique s’il précise le lieu (L), le temps
(T) ou la manière (M). (T) ou la manière (M).
Elle parle lentement à ses élèves. Elle parle lentement à ses élèves.

Chaque matin, les coureurs se rencontrent. Chaque matin, les coureurs se rencontrent.

Il a étudié les sciences à l'université. Il a étudié les sciences à l'université.

Tranquillement, tu iras le lui déposer. Tranquillement, tu iras le lui déposer.

Le chat a attrapé une souris dans le salon. Le chat a attrapé une souris dans le salon.

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Conjugaison C1 Conjugaison C1
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Indique le temps de chaque phrase. Indique le temps de chaque phrase.

Il a nagé 22km. Il a nagé 22km.


……………………………………………. …………………………………………….
Mamie prépare un gâteau. Mamie prépare un gâteau.
……………………………………….. ………………………………………..
Tu aimeras ta nouvelle école. Tu aimeras ta nouvelle école.
……………………………… ………………………………

Trouve l’infinitif des verbes. Trouve l’infinitif des verbes.


Vous participerez : …………………….. Vous participerez : ……………………..
Nous sommes : ……………………….. Nous sommes : ………………………..
Il vient : ………………………. Il vient : ……………………….
Tu peux : ……………………….. Tu peux : ………………………..

Conjugaison C1 Conjugaison C1
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Indique le temps de chaque phrase. Indique le temps de chaque phrase.

Il a nagé 22km. Il a nagé 22km.


……………………………………………. …………………………………………….
Mamie prépare un gâteau. Mamie prépare un gâteau.
……………………………………….. ………………………………………..
Tu aimeras ta nouvelle école. Tu aimeras ta nouvelle école.
……………………………… ………………………………

Trouve l’infinitif des verbes. Trouve l’infinitif des verbes.


Vous participerez : …………………….. Vous participerez : ……………………..
Nous sommes : ……………………….. Nous sommes : ………………………..
Il vient : ………………………. Il vient : ……………………….
Tu peux : ……………………….. Tu peux : ………………………..

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Conjugaison C2 Conjugaison C2
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Complète avec la personne qui convient. Complète avec la personne qui convient.

….... mangeons bien. ….... mangeons bien.


…... parle beaucoup. …... parle beaucoup.
….... sentent des fleurs. ….... sentent des fleurs.
…..... jouez de la musique. …..... jouez de la musique.
….... donnes ton cartable. ….... donnes ton cartable.
Conjugue au présent les verbes entre Conjugue au présent les verbes entre
parenthèses. parenthèses.

Je (terminer) ………………………son Je (terminer) ………………………son


exercice. exercice.
Nous (marcher)……………………………….. Nous (marcher)………………………………..
J' (écouter).…………………………….. J' (écouter).……………………………..
Nous (regarder)………………………….. la Nous (regarder)………………………….. la
maison. maison.

Conjugaison C2 Conjugaison C2
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Complète avec la personne qui convient. Complète avec la personne qui convient.
….... mangeons bien. ….... mangeons bien.
…... parle beaucoup. …... parle beaucoup.
….... sentent des fleurs. ….... sentent des fleurs.
…..... jouez de la musique. …..... jouez de la musique.
….... donnes ton cartable. ….... donnes ton cartable.
Conjugue au présent les verbes entre Conjugue au présent les verbes entre
parenthèses. parenthèses.
Je (terminer) ………………………son Je (terminer) ………………………son
exercice. exercice.
Nous (marcher)……………………………….. Nous (marcher)………………………………..
J' (écouter).…………………………….. J' (écouter).……………………………..
Nous (regarder)………………………….. la Nous (regarder)………………………….. la
maison. maison.

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Conjugaison C3 Conjugaison C3
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au présent les verbes entre


Conjugue au présent les verbes entre
parenthèses. parenthèses.

Nous (sortons)…………………………..les Nous (sortons)…………………………..les

billets pour le match de basket. billets pour le match de basket.

Je (finir) …………………………mon repas. Je (finir) …………………………mon repas.

Vous (réfléchir)……………………….....à vos Vous (réfléchir)…………………………….à vos


devoirs.
devoirs.
Les hirondelles (partir)……………………….
Les hirondelles (partir)……………………….
à l'automne. à l'automne.

Nous (réussir)…………………………….. à Nous (réussir)…………………………….. à

l’école. l’école.

Tu (venir) …………………………chez moi. Tu (venir) …………………………chez moi.

Conjugaison C3 Conjugaison C3
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au présent les verbes entre Conjugue au présent les verbes entre
parenthèses. parenthèses.
Nous (sortons)…………………………..les Nous (sortons)…………………………..les
billets pour le match de basket. billets pour le match de basket.
Je (finir) …………………………mon repas. Je (finir) …………………………mon repas.
Vous (réfléchir)…………………………… à vos Vous (réfléchir)…………………………… à vos
devoirs. devoirs.
Les hirondelles (partir)………………………. Les hirondelles (partir)……………………….
à l'automne. à l'automne.
Nous (réussir)…………………………….. à Nous (réussir)…………………………….. à
l’école. l’école.
Tu (venir) …………………………chez moi. Tu (venir) …………………………chez moi.

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Conjugaison C4 Conjugaison C4
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au présent les verbes entre Conjugue au présent les verbes entre
parenthèses. parenthèses.
Tu (prendre)…………………………..des Tu (prendre)…………………………..des
billets pour le match de basket. billets pour le match de basket.
Elles (pouvoir) ………………………….voir les Elles (pouvoir) ………………………….voir les
joueurs de près. joueurs de près.
Nous (faire)…………………………… vos Nous (faire)…………………………… vos
devoirs. devoirs.
Les voisins (partir)……………........ Les voisins (partir)……………........
Ils (être)…………………………….. à l’école. Ils (être)…………………………….. à l’école.
Elle (avoir) ……………………………..10 ans. Elle (avoir) ……………………………..10 ans.

Conjugaison C4 Conjugaison C4
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au présent les verbes entre Conjugue au présent les verbes entre
parenthèses. parenthèses.
Tu (prendre)…………………………..des Tu (prendre)…………………………..des
billets pour le match de basket. billets pour le match de basket.
Elles (pouvoir) ………………………….voir les Elles (pouvoir) ………………………….voir les
joueurs de près. joueurs de près.
Nous (faire)…………………………… vos Nous (faire)…………………………… vos
devoirs. devoirs.
Les voisins (partir)……………........ Les voisins (partir)……………........
Ils (être)…………………………….. à l’école. Ils (être)…………………………….. à l’école.
Elle (avoir) ……………………………..10 ans. Elle (avoir) ……………………………..10 ans.

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Conjugaison C5 Conjugaison C5
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au futur les verbes entre Conjugue au futur les verbes entre
parenthèses. parenthèses.
Tu (apporter)………………………………. tes Tu (apporter)………………………………. tes
outils. outils.
Je (distribuer) ………………………………. Je (distribuer) ……………………………….
Il (chanter) ………………………. une Il (chanter) ………………………. une
berceuse. berceuse.
Nous (finir)…………………………. nos Nous (finir)…………………………. nos
devoirs devoirs
Nous (déménager)…………………………. Nous (déménager)………………………….
Vous (réussir)…………………………... la Vous (réussir)…………………………... la
course. course.
Tu (demander)…………………………….. la Tu (demander)…………………………….. la
parole. parole.

Conjugaison C5 Conjugaison C5
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au futur les verbes entre Conjugue au futur les verbes entre
parenthèses. parenthèses.
Tu (apporter)………………………………. tes Tu (apporter)………………………………. tes
outils. outils.
Je (distribuer) ………………………………. Je (distribuer) ……………………………….
Il (chanter) ………………………. une Il (chanter) ………………………. une
berceuse. berceuse.
Nous (finir)…………………………. nos Nous (finir)…………………………. nos
devoirs devoirs
Nous (déménager)…………………………. Nous (déménager)………………………….
Vous (réussir)…………………………... la Vous (réussir)…………………………... la
course. course.
Tu (demander)…………………………….. la Tu (demander)…………………………….. la
parole. parole.
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Conjugaison C6 Conjugaison C6
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au futur les verbes entre Conjugue au futur les verbes entre
parenthèses. parenthèses.
Ils (partir)............................... Ils (partir)...............................
Nous (plier)…………………… Nous (plier)……………………
les affaires les affaires
Tu (avancer) ……………………………….... Tu (avancer) ………………………………....
Elles (aller) …………………………….chez Elles (aller) …………………………….chez
elles. elles.
Tu (faire)………………………………………. des Tu (faire)………………………………………. des
prouesses. prouesses.

Conjugaison C6 Conjugaison C6
Observer le fonctionnement Observer le fonctionnement NA PA A D
NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au futur les verbes entre Conjugue au futur les verbes entre

parenthèses. parenthèses.

Ils (partir)............................... Ils (partir)...............................

Nous (plier)…………………… Nous (plier)……………………

les affaires les affaires

Tu (avancer) ……………………………….... Tu (avancer) ………………………………....

Elles (aller) …………………………….chez Elles (aller) …………………………….chez

elles. elles.

Tu (faire)………………………………………. des Tu (faire)………………………………………. des

prouesses. prouesses.

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Conjugaison C7 Conjugaison C7
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue à l’imparfait les verbes entre Conjugue à l’imparfait les verbes entre
parenthèses. parenthèses.
Elles s'(entrainer)………………………… tous Elles s'(entrainer)………………………… tous
les jours. les jours.
Nous (ranger)…………………… Nous (ranger)……………………
les affaires. les affaires.
Ils (marcher) ………………………………... Ils (marcher) ………………………………...
rapidement dans la forêt. rapidement dans la forêt.
Vous (finir) ……………………………. toujours Vous (finir) ……………………………. toujours
avant les autres. avant les autres.
Elle (accomplir)…………………….......... Elle (accomplir)……………………..........
des miracles. des miracles.

Conjugaison C7 Conjugaison C7
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue à l’imparfait les verbes entre Conjugue à l’imparfait les verbes entre
parenthèses. parenthèses.
Elles s'(entrainer)………………………… tous Elles s'(entrainer)………………………… tous
les jours. les jours.
Nous (ranger)…………………… Nous (ranger)……………………
les affaires. les affaires.
Ils (marcher) ………………………………... Ils (marcher) ………………………………...
rapidement dans la forêt. rapidement dans la forêt.
Vous (finir) ……………………………. toujours Vous (finir) ……………………………. toujours
avant les autres. avant les autres.
Elle (accomplir)…………………….......... Elle (accomplir)……………………..........
des miracles. des miracles.

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Conjugaison C8 Conjugaison C8
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue à l’imparfait les verbes entre Conjugue à l’imparfait les verbes entre
parenthèses. parenthèses.
Tu (être)………………………… très heureux. Tu (être)………………………… très heureux.
Nous (avoir)…………………… Nous (avoir)……………………
beaucoup d’amis. beaucoup d’amis.
Ils (aller) ………………………………... à la Ils (aller) ………………………………... à la
piscine le lundi. piscine le lundi.
Vous (faire)……………………………. vos Vous (faire)……………………………. vos
devoirs. devoirs.
Tu (dire)…………………………………aurevoir. Tu (dire)…………………………………aurevoir.
Nous (voir)……………………………….. cette Nous (voir)……………………………….. cette
émission chaque soir. émission chaque soir.

Conjugaison C8 Conjugaison C8
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue à l’imparfait les verbes entre Conjugue à l’imparfait les verbes entre
parenthèses. parenthèses.
Tu (être)………………………… très heureux. Tu (être)………………………… très heureux.
Nous (avoir)…………………… Nous (avoir)……………………
beaucoup d’amis. beaucoup d’amis.
Ils (aller) ………………………………... à la Ils (aller) ………………………………... à la
piscine le lundi. piscine le lundi.
Vous (faire)……………………………. vos Vous (faire)……………………………. vos
devoirs. devoirs.
Tu (dire)…………………………………aurevoir. Tu (dire)…………………………………aurevoir.
Nous (voir)……………………………….. cette Nous (voir)……………………………….. cette
émission chaque soir. émission chaque soir.

Fichier évaluation CM 1
Conjugaison C9 Conjugaison C9
Observer le fonctionnement NA PA A D
Observer le fonctionnement NA PA A D du verbe et l'orthographier
du verbe et l'orthographier

Conjugue au passé composé les verbes


Conjugue au passé composé les verbes
entre parenthèses.
entre parenthèses.
1.Elle (crier) …… …………………… dans la 1.Elle (crier) …… …………………… dans la

cour. cour.

2. Nous (rougir) …………..… 2. Nous (rougir) …………..…

…………………. ………………….

3. Luc et toi (voir) …….………. 3. Luc et toi (voir) …….……….


…………………….. un sanglier.
…………………….. un sanglier.
4. Tu (chanter) ………… ………………………
4. Tu (chanter) ………… ………………………
5. Mes cousins (jouer) ……………. 5. Mes cousins (jouer) …………….

………………….……dans le jardin. ………………….……dans le jardin.

6. J’(finir) …………….. ………………. mon 6. J’(finir) …………….. ………………. mon

évaluation. évaluation.

Conjugaison C9 Conjugaison C9
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au passé composé les verbes Conjugue au passé composé les verbes
entre parenthèses. entre parenthèses.
1.Elle (crier) …… …………………… dans la 1.Elle (crier) …… …………………… dans la
cour. cour.
2. Nous (rougir) …………..… 2. Nous (rougir) …………..…
…………………. ………………….
3. Luc et toi (voir) …….………. 3. Luc et toi (voir) …….……….
…………………….. un sanglier. …………………….. un sanglier.
4. Tu (chanter) ………… ……………………… 4. Tu (chanter) ………… ………………………
5. Mes cousins (jouer) ……………. 5. Mes cousins (jouer) …………….
………………….……dans le jardin. ………………….……dans le jardin.
6. J’(finir) …………….. ………………. mon 6. J’(finir) …………….. ………………. mon
évaluation. évaluation.

Fichier évaluation CM 1
Conjugaison C10 Conjugaison C10
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au passé composé les verbes Conjugue au passé composé les verbes
entre parenthèses. entre parenthèses.
1.Elle (sortir) …… …………………… dans 1.Elle (sortir) …… …………………… dans
la cour. la cour.
2. Nous (aller) …………..… …………………. 2. Nous (aller) …………..… ………………….
à la piscine. à la piscine.
3. Luc et toi (venir) …….………. 3. Luc et toi (venir) …….……….
…………………….. nous voir. …………………….. nous voir.
4. Tu (partir) ………… ………………… tôt. 4. Tu (partir) ………… ………………… tôt.
5. Mes cousines (descendre) ……………. 5. Mes cousines (descendre) …………….
………………….……dans la cave. ………………….……dans la cave.
6. Elle (tomber) …………….. ………………. 6. Elle (tomber) …………….. ……………….
dans la cour.. dans la cour..

Conjugaison C10 Conjugaison C10


Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au passé composé les verbes Conjugue au passé composé les verbes

entre parenthèses. entre parenthèses.

1.Elle (sortir) …… …………………… dans 1.Elle (sortir) …… …………………… dans

la cour. la cour.

2. Nous (aller) …………..… …………………. 2. Nous (aller) …………..… ………………….

à la piscine. à la piscine.

3. Luc et toi (venir) …….………. 3. Luc et toi (venir) …….……….

…………………….. nous voir. …………………….. nous voir.

4. Tu (partir) ………… ………………… tôt. 4. Tu (partir) ………… ………………… tôt.

5. Mes cousines (descendre) ……………. 5. Mes cousines (descendre) …………….

………………….……dans la cave. ………………….……dans la cave.

6. Elle (tomber) …………….. ………………. 6. Elle (tomber) …………….. ……………….

dans la cour.. dans la cour.

Fichier évaluation CM 1
Conjugaison C11 Conjugaison C11
Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au passé simple les verbes Conjugue au passé simple les verbes
entre parenthèses. entre parenthèses.
Il (écouter)………………………… avec Il (écouter)………………………… avec
attention. attention.
Les élèves (finir)…………………………… leur Les élèves (finir)…………………………… leur
évaluation en avance. évaluation en avance.
Ils (appeler) ………………………………... Ils (appeler) ………………………………...
leur chien. leur chien.
Elle (crier) …………………………. à tue-tête. Elle (crier) …………………………. à tue-tête.
Ils (fermer)…………………………………la Ils (fermer)…………………………………la
classe. classe.
On (choisir)……………………………….. parmi On (choisir)……………………………….. parmi
de nombreux candidats. de nombreux candidats.

Conjugaison C11 Conjugaison C11


Observer le fonctionnement NA PA A D Observer le fonctionnement NA PA A D
du verbe et l'orthographier du verbe et l'orthographier

Conjugue au passé simple les verbes Conjugue au passé simple les verbes
entre parenthèses. entre parenthèses.
Il (écouter)………………………… avec Il (écouter)………………………… avec
attention. attention.
Les élèves (finir)…………………………… leur Les élèves (finir)…………………………… leur
évaluation en avance. évaluation en avance.
Ils (appeler) ………………………………... Ils (appeler) ………………………………...
leur chien. leur chien.
Elle (crier) …………………………. à tue-tête. Elle (crier) …………………………. à tue-tête.
Ils (fermer)…………………………………la Ils (fermer)…………………………………la
classe. classe.
On (choisir)……………………………….. parmi On (choisir)……………………………….. parmi
de nombreux candidats. de nombreux candidat.
Fichier évaluation CM 1
Orthographe O1 Orthographe O1
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Complète avec la lettre finale muette Complète avec la lettre finale muette
manquante. manquante.

hau………/le chan………../un réci………../ le hau………/le chan………../un réci………../ le


vagabon………../ le repo..... / un dra…. / vagabon………../ le repo..... / un dra…. /
du san…./ un por…. de pêche / gran…. / du san…./ un por…. de pêche / gran…. /
une souri….. une souri…..

Ajoute -é ou -ée aux mots suivants. Ajoute -é ou -ée aux mots suivants.

La cl….. / la beaut….. / la dict….. / une La cl….. / la beaut….. / la dict….. / une


chemin……/ une port……. / la randonn…. chemin……/ une port……. / la randonn….
/ une journ….. / La gaiet…… / l’amiti….. / une journ….. / La gaiet…… / l’amiti…..

Orthographe O1 Orthographe O1
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Complète avec la lettre finale muette Complète avec la lettre finale muette
manquante. manquante.

hau………/le chan………../un réci………../ le hau………/le chan………../un réci………../ le


vagabon………../ le repo..... / un dra…. / vagabon………../ le repo..... / un dra…. /
du san…./ un por…. de pêche / gran…. / du san…./ un por…. de pêche / gran…. /
une souri….. une souri…..

Ajoute -é ou -ée aux mots suivants. Ajoute -é ou -ée aux mots suivants.

La cl….. / la beaut….. / la dict….. / une La cl….. / la beaut….. / la dict….. / une


chemin……/ une port……. / la randonn…. chemin……/ une port……. / la randonn….
/ une journ….. / La gaiet…… / l’amiti….. / une journ….. / La gaiet…… / l’amiti…..

Fichier évaluation CM 1
Orthographe O2 Orthographe O2
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Complète avec le déterminant qui Complète avec le déterminant qui


convient : le, la. convient : le, la.
…... gouvernail / …... feraille / ….gorille …... gouvernail / …... feraille / ….gorille
….chevreuil / ……..portefeuille ….chevreuil / ……..portefeuille

Complète par -oir ou -oire. Complète par -oir ou -oire.


Une baign...... / un tir.... / une hist...... Une baign...... / un tir.... / une hist......
le mir..... / un répert...... le mir..... / un répert......

Complète par -eur ou -eure. Complète par -eur ou -eure.


Une dem…………. / La p………… / une Une dem…………. / La p………… / une
err…….... / l’h…………….. / la noirc……… err…….... / l’h…………….. / la noirc………

Orthographe O2 Orthographe O2
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Complète avec le déterminant qui Complète avec le déterminant qui


convient : le, la. convient : le, la.
…... gouvernail / …... feraille / ….gorille …... gouvernail / …... feraille / ….gorille
….chevreuil / ……..portefeuille ….chevreuil / ……..portefeuille

Complète par -oir ou -oire. Complète par -oir ou -oire.


Une baign...... / un tir.... / une hist...... Une baign...... / un tir.... / une hist......
le mir..... / un répert...... le mir..... / un répert......

Complète par -eur ou -eure. Complète par -eur ou -eure.


Une dem…………. / La p………… / une Une dem…………. / La p………… / une
err…….... / l’h…………….. / la noirc……… err…….... / l’h…………….. / la noirc………

Fichier évaluation CM 1
Orthographe O3 Orthographe O3
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Complète avec a ou à. Complète avec a ou à.


Il ….. mal. C'est ….. lui de jouer. Lucie Il ….. mal. C'est ….. lui de jouer. Lucie
…... perdu le match. Tu iras ….. l'école …... perdu le match. Tu iras ….. l'école
Complète avec et / est. Complète avec et / est.
Il aime le coca …... la limonade. On …... Il aime le coca …... la limonade. On …...
descendu à pied. C'...... la finale ! Elle descendu à pied. C'...... la finale ! Elle
est rentrée …... elle a mangé. est rentrée …... elle a mangé.
Complète avec on / ont. Complète avec on / ont.
….. aime le chocolat. Ils ….. marché sur ….. aime le chocolat. Ils ….. marché sur
la lune. C'est ici que l'...... s'est quitté. la lune. C'est ici que l'...... s'est quitté.
Les enfants ….... bien participé. Les enfants ….... bien participé.

Orthographe O3 Orthographe O3
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Complète avec a ou à. Complète avec a ou à.


Il ….. mal. C'est ….. lui de jouer. Lucie Il ….. mal. C'est ….. lui de jouer. Lucie
…... perdu le match. Tu iras ….. l'école …... perdu le match. Tu iras ….. l'école
Complète avec et / est. Complète avec et / est.
Il aime le coca …... la limonade. On …... Il aime le coca …... la limonade. On …...
descendu à pied. C'...... la finale ! Elle descendu à pied. C'...... la finale ! Elle
est rentrée …... elle a mangé. est rentrée …... elle a mangé.
Complète avec on / ont. Complète avec on / ont.
….. aime le chocolat. Ils ….. marché sur ….. aime le chocolat. Ils ….. marché sur
la lune. C'est ici que l'...... s'est quitté. la lune. C'est ici que l'...... s'est quitté.
Les enfants ….... bien participé. Les enfants ….... bien participé.

Fichier évaluation CM 1
Orthographe O4 Orthographe O4
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Complète avec la, là. Complète avec la, là.


Je l'ai trouvé, il est ……….. . ….. robe de Je l'ai trouvé, il est ……….. . ….. robe de
Florence est repassée. Florence est repassée.
Le maçon a coupé ………..planche. Le maçon a coupé ………..planche.
Il faut prendre ce chemin - …... Il faut prendre ce chemin - …...
Complète avec ou / où. Complète avec ou / où.
Je me demande ………….il se cache. Je me demande ………….il se cache.
Veux tu un croissant ……………du pain ? Veux tu un croissant ……………du pain ?
Il va chercher sa sœur………….sa Il va chercher sa sœur………….sa
cousine, je ne sais pas plus. cousine, je ne sais pas plus.
Nous chanterons …….…..tu voudras. Nous chanterons …….…..tu voudras.

Orthographe O4 Orthographe O4
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Complète avec la, là. Complète avec la, là.


Je l'ai trouvé, il est ……….. . ….. robe de Je l'ai trouvé, il est ……….. . ….. robe de
Florence est repassée. Florence est repassée.
Le maçon a coupé ………..planche. Le maçon a coupé ………..planche.
Il faut prendre ce chemin - …... Il faut prendre ce chemin - …...
Complète avec ou / où. Complète avec ou / où.
Je me demande ………….il se cache. Je me demande ………….il se cache.
Veux tu un croissant ……………du pain ? Veux tu un croissant ……………du pain ?
Il va chercher sa sœur………….sa Il va chercher sa sœur………….sa
cousine, je ne sais pas plus. cousine, je ne sais pas plus.
Nous chanterons …….…..tu voudras. Nous chanterons …….…..tu voudras.

Fichier évaluation CM 1
Orthographe O5 Orthographe O5
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Mets ces noms au féminin. Mets ces noms au féminin.


Le boucher – la ...................... Le boucher – la ......................
Le campeur - la ….................... Le campeur - la …....................
Un maître – la …....................... Un maître – la ….......................
Le trompettiste – La …...................... Le trompettiste – La …......................

Accorde l'adjectif entre parenthèse avec Accorde l'adjectif entre parenthèse avec
le nom. le nom.
La fée (mystèrieux)………………….. La fée (mystèrieux)…………………..
Une table (ancien) ………………………………… Une table (ancien) …………………………………
Cette femme est (discret)…………………… Cette femme est (discret)……………………
Une place (public)…………………….. Une place (public)……………………..

Orthographe O5 Orthographe O5
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Mets ces noms au féminin. Mets ces noms au féminin.


Le boucher – la ...................... Le boucher – la ......................
Le campeur - la ….................... Le campeur - la …....................
Un maître – la …....................... Un maître – la ….......................
Le trompettiste – La …...................... Le trompettiste – La …......................

Accorde l'adjectif entre parenthèse avec Accorde l'adjectif entre parenthèse avec
le nom. le nom.
La fée (mystèrieux)………………….. La fée (mystèrieux)…………………..
Une table (ancien) ………………………………… Une table (ancien) …………………………………
Cette femme est (discret)…………………… Cette femme est (discret)……………………
Une place (public)…………………….. Une place (public)……………………..

Fichier évaluation CM 1
Orthographe O6 Orthographe O6
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Mets au pluriel les noms entre


Mets au pluriel les noms entre
parenthèses.
parenthèses.
Ce bonhomme a trois (nez)..............
Ce bonhomme a trois (nez)..............
Tu ramasses des (caillou)………………… et
Tu ramasses des (caillou)………………… et
tu les mets dans les (trou)…………………..
tu les mets dans les (trou)…………………..
Ma tante adore les (animal)………………….
Ma tante adore les (animal)………………….
J’ai deux (veau) …................... .
J’ai deux (veau) …................... .
Nous avons vu les (vitrail)................. .
Nous avons vu les (vitrail)................. .
Accorde l'adjectif avec le nom.
Accorde l'adjectif avec le nom.
Les skieurs (débutant) ….................. .
Les skieurs (débutant) ….................. .
Des directeurs (ambitieux) …...............
Des directeurs (ambitieux) …...............
Les tournois (national)..................
Les tournois (national)..................

Orthographe O6 Orthographe O6
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Mets au pluriel les noms entre Mets au pluriel les noms entre
parenthèses. parenthèses.
Ce bonhomme a trois (nez).............. Ce bonhomme a trois (nez)..............
Tu ramasses des (caillou)………………… et Tu ramasses des (caillou)………………… et
tu les mets dans les (trou)………………….. tu les mets dans les (trou)…………………..
Ma tante adore les (animal)…………………. Ma tante adore les (animal)………………….
J’ai deux (veau) …................... . J’ai deux (veau) …................... .
Nous avons vu les (vitrail)................. . Nous avons vu les (vitrail)................. .
Accorde l'adjectif avec le nom. Accorde l'adjectif avec le nom.
Les skieurs (débutant) ….................. . Les skieurs (débutant) ….................. .
Des directeurs (ambitieux) …............... Des directeurs (ambitieux) …...............
Les tournois (national).................. Les tournois (national)..................

Fichier évaluation CM 1
Orthographe O7 Orthographe O7
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Complète avec –é ou -er


Complète avec –é ou -er
L'arbitre a siffl.... . Pour gagn..., il faut
L'arbitre a siffl.... . Pour gagn..., il faut
s'entraîn... . J'ai beaucoup aim.... la
s'entraîn... . J'ai beaucoup aim.... la
chanson. Tu as jou... trop longtemps.
chanson. Tu as jou... trop longtemps.
Demain, je pars pour récupér... ma
Demain, je pars pour récupér... ma
voiture. C'est elle qui a particip... au
voiture. C'est elle qui a particip... au
tournois pour remport.... la coupe.
tournois pour remport.... la coupe.

Orthographe O7 Orthographe O7
Maîtriser les relations entre NA PA A D Maîtriser les relations entre NA PA A D
l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit

Complète avec –é ou -er Complète avec –é ou -er


L'arbitre a siffl.... . Pour gagn..., il faut L'arbitre a siffl.... . Pour gagn..., il faut
s'entraîn... . J'ai beaucoup aim.... la s'entraîn... . J'ai beaucoup aim.... la
chanson. Tu as jou... trop longtemps. chanson. Tu as jou... trop longtemps.
Demain, je pars pour récupér... ma
Demain, je pars pour récupér... ma
voiture. C'est elle qui a particip... au
voiture. C'est elle qui a particip... au
tournois pour remport.... la coupe. tournois pour remport.... la coupe.

Fichier évaluation CM 1
Lexique L1 Lexique L1
Acquérir la structure, le sens NA PA A D Acquérir la structure, le sens NA PA A D
et l'orthographe des mots et l'orthographe des mots

Ecris les mots suivants dans l'ordre Ecris les mots suivants dans l'ordre
alphabétique : alphabétique :
bouton – balise – boléro – baume – bouton – balise – boléro – baume –
bastingage – bulle bastingage – bulle
…..................................................... ….....................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
Signale le masculin par (m) et le Signale le masculin par (m) et le
fémnin par (f) de ces noms. fémnin par (f) de ces noms.
Théâtre (…) - loterie (….)- distance (…)- Théâtre (…) - loterie (….)- distance (…)-
chemin (…) - vis (…) - enfant (…...) chemin (…) - vis (…) - enfant (…...)

Lexique L1 Lexique L1
Acquérir la structure, le sens NA PA A D Acquérir la structure, le sens NA PA A D
et l'orthographe des mots et l'orthographe des mots

Ecris les mots suivants dans l'ordre Ecris les mots suivants dans l'ordre
alphabétique : alphabétique :
bouton – balise – boléro – baume – bouton – balise – boléro – baume –
bastingage – bulle bastingage – bulle
…..................................................... ….....................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
Signale le masculin par (m) et le Signale le masculin par (m) et le
fémnin par (f) de ces noms. fémnin par (f) de ces noms.
Théâtre (…) - loterie (….)- distance (…)- Théâtre (…) - loterie (….)- distance (…)-
chemin (…) - vis (…) - enfant (…...) chemin (…) - vis (…) - enfant (…...)

Fichier évaluation CM 1
Lexique L2 Lexique L2
Acquérir la structure, le sens NA PA A D Acquérir la structure, le sens NA PA A D
et l'orthographe des mots et l'orthographe des mots

Forme deux mots à partir des préfixes Forme deux mots à partir des préfixes
latins suivants : latins suivants :
multi- :……………………………………; multi- :……………………………………;
………………………………………… …………………………………………
extra- :………………………………………. ; extra- :………………………………………. ;
……………………………………………………. …………………………………………………….
bi- :………………………………………… ; bi- :………………………………………… ;
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
Associe chaque mot grec au mot que tu Associe chaque mot grec au mot que tu
utilises aujourd’hui. utilises aujourd’hui.
biblios ● ● petit biblios ● ● petit
graphé ● ● chaud graphé ● ● chaud
micros ● ● graphie micros ● ● graphie
patêr ● ● père patêr ● ● père
thermos ● ● livre thermos ● ● livre

Lexique L2 Lexique L2
Acquérir la structure, le sens NA PA A D Acquérir la structure, le sens NA PA A D
et l'orthographe des mots et l'orthographe des mots

Forme deux mots à partir des préfixes Forme deux mots à partir des préfixes
latins suivants : latins suivants :
multi- :……………………………………; multi- :……………………………………;
………………………………………… …………………………………………
extra- :………………………………………. ; extra- :………………………………………. ;
……………………………………………………. …………………………………………………….
bi- :………………………………………… ; bi- :………………………………………… ;
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
Associe chaque mot grec au mot que tu Associe chaque mot grec au mot que tu
utilises aujourd’hui. utilises aujourd’hui.
biblios ● ● petit biblios ● ● petit
graphé ● ● chaud graphé ● ● chaud
micros ● ● graphie micros ● ● graphie
patêr ● ● père patêr ● ● père
thermos ● ● livre thermos ● ● livre
Fichier évaluation CM 1
Lexique L3 Lexique L3
Acquérir la structure, le sens NA PA A D Acquérir la structure, le sens NA PA A D
et l'orthographe des mots et l'orthographe des mots

Entoure l'intrus dans chaque série de Entoure l'intrus dans chaque série de
mots. mots.
a) soin – soigner – soigneur – soirée - a) soin – soigner – soigneur – soirée -
soigné. soigné.
b) fabrique – préfabriqué – fabuleux – b) fabrique – préfabriqué – fabuleux –
fabrication - . fabrication - .
Complète avec un préfixe(pré – dé – imp – Complète avec un préfixe(pré – dé – imp –
in/im – mal – il - ir) pour écrire un mot de la in/im – mal – il - ir) pour écrire un mot de la
même famille. même famille.
…………….habile / ………….mettre / …………….habile / ………….mettre /
………….poser /………..histoire / ………….poser /………..histoire /
………….nom / …………heureux / ………….nom / …………heureux /
……….ranger / …………patient / ……….ranger / …………patient /
………..sensible / ………lisible / ……..réel ………..sensible / ………lisible / ……..réel

Lexique L3 Lexique L3
Acquérir la structure, le sens NA PA A D Acquérir la structure, le sens NA PA A D
et l'orthographe des mots et l'orthographe des mots

Entoure l'intrus dans chaque série de Entoure l'intrus dans chaque série de
mots. mots.
a) soin – soigner – soigneur – soirée - a) soin – soigner – soigneur – soirée -
soigné. soigné.
b) fabrique – préfabriqué – fabuleux – b) fabrique – préfabriqué – fabuleux –
fabrication - . fabrication - .
Complète avec un préfixe(pré – dé – imp – Complète avec un préfixe(pré – dé – imp –
in/im – mal – il - ir) pour écrire un mot de la in/im – mal – il - ir) pour écrire un mot de la
même famille. même famille.
…………….habile / ………….mettre / …………….habile / ………….mettre /
………….poser /………..histoire / ………….poser /………..histoire /
………….nom / …………heureux / ………….nom / …………heureux /
……….ranger / …………patient / ……….ranger / …………patient /
………..sensible / ………lisible / ……..réel ………..sensible / ………lisible / ……..réel

Fichier évaluation CM 1
Lexique L4 Lexique L4
Acquérir la structure, le sens NA PA A D Acquérir la structure, le sens NA PA A D
et l'orthographe des mots et l'orthographe des mots

Entoure l'intrus dans chaque liste de Entoure l'intrus dans chaque liste de
synonymes. synonymes.
a) Des déchets – des papiers – des a) Des déchets – des papiers – des
détritus – des ordures – des poubelles détritus – des ordures – des poubelles
b) Fort – costaud – fragile – puissant. b) Fort – costaud – fragile – puissant.
c) Nouveau – récent – rare – neuf. c) Nouveau – récent – rare – neuf.
d)Aimer - adorer – apprécier – délicieux d)Aimer - adorer – apprécier – délicieux
Trouve l'antonyme des mots suivants. Trouve l'antonyme des mots suivants.
Entrez ! …......... - heureux ….............. Entrez ! …......... - heureux …..............
pur …............ - visser …................... pur …............ - visser …...................
descente …...........- stupide …............. descente …...........- stupide ….............

Lexique L4 Lexique L4
Acquérir la structure, le sens NA PA A D Acquérir la structure, le sens NA PA A D
et l'orthographe des mots et l'orthographe des mots

Entoure l'intrus dans chaque liste de Entoure l'intrus dans chaque liste de
synonymes. synonymes.
a) Des déchets – des papiers – des a) Des déchets – des papiers – des
détritus – des ordures – des poubelles détritus – des ordures – des poubelles
b) Fort – costaud – fragile – puissant. b) Fort – costaud – fragile – puissant.
c) Nouveau – récent – rare – neuf. c) Nouveau – récent – rare – neuf.
d)Aimer - adorer – apprécier – délicieux d)Aimer - adorer – apprécier – délicieux
Trouve l'antonyme des mots suivants. Trouve l'antonyme des mots suivants.
Entrez ! …......... - heureux ….............. Entrez ! …......... - heureux …..............
pur …............ - visser …................... pur …............ - visser …...................
descente …...........- stupide …............. descente …...........- stupide ….............

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