‫اﻷسﺗﺎذ ‪ :‬ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ اﺑﻦ ﺧﻠﺪون اﻟﻤﺎي‬

‫اﻷﻗ ـﺴـﺎم ‪ 9 :‬أﺳﺎﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ي‬ ‫ﺳﻼﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ة‬

‫اﻟﻢ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ّدة ‪ :‬ﺳﺎﻋـﺔ واﺣـ ــﺪة‬
‫ﻓﺮﺽ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟـ ّﺮﻳﺎﺿﻴـﺎﺕ ﻋﺪﺩ‪1‬‬
‫ﺗﻤ ﺮﻳﻦ ﻋــﺪد ‪ 4) :1‬ن(‬
‫أﻨﻘﻝ اﻟﺠدوﻝ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ورﻗﺘك وﻀﻊ اﻟﻌﻼﻤﺔ ) × ( ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ‪:‬‬
‫ج‬ ‫‪3B‬‬ ‫ب‬ ‫‪2B‬‬ ‫أ‬ ‫‪1B‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺘرح‬ ‫‪0B‬‬

‫‪1‬‬
‫‪7B‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6B‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5B‬‬ ‫اﻟرﻗم ‪ 1213‬ﺒﻌداﻟﻔﺎﺼﻝ ﻓﻲ اﻟﻛﺘﺎﺒﺔ‬ ‫‪4B‬‬

‫اﻟﻌﺸرﻴﺔاﻟدورﻴﺔ ‪ 2,351‬ﻫو‬
‫‪15‬‬ ‫‪1B‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10B‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9B‬‬ ‫اﻟﻌدد ‪ 54210252‬ﻴﻘﺒﻝ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪8B‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪15B‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14B‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13B‬‬

‫اﻟﻌدد ‪ 6a8a8‬ﻴﻘﺒﻝ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪12‬‬ ‫‪12B‬‬

‫إذا ﻛﺎن ‪ a‬ﺘﺴﺎوي‬

‫‪12‬‬ ‫‪19B‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪18B‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17B‬‬
‫ﻛم ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﻸﻋداد اﻟﺘﻲ ﺘﺘﻛون ﻤن‬ ‫‪16B‬‬

‫‪3‬أرﻗﺎم ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎﻝ ‪1,4,6,8‬ﻫو‬

‫)‪ 2‬ن(‬ ‫ﺗﻤ ﺮﻳﻦ ﻋــﺪد ‪: 2‬‬

‫‪ .1‬ﺒﻴن أن اﻟﻌدد ‪ 772 × 434343‬ﻴﻘﺒﻝ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪6‬‬
‫‪ .2‬ﺒﻴن أن اﻟﻌدد ) ‪ ( 2284 − 2281‬ﻴﻘﺒﻝ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪14‬‬

‫)‪ 5‬ن(‬ ‫ﺗﻤ ﺮﻳﻦ ﻋــﺪد ‪: 3‬‬

‫‪35‬‬
‫‪ .1‬أ( أوﺠد ﻛﺘﺎﺒﺔاﻟﻌﺸرﻴﺔاﻟدورﻴﺔ ﻟﻠﻌدد اﻟﻛﺴري‬
‫‪11‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪,‬‬ ‫ب( رﺘب ﺘﺼﺎﻋدﻴﺎ اﻷﻋداد ‪, π :‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪7‬‬
‫و ‪1, 4‬‬ ‫ﺜم ﺒﻴن ‪2 :‬‬ ‫و‬ ‫ج( ﻗﺎرن ﺒﻴن ‪2 :‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ 35‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪‬‬
‫=‪A‬‬‫‪‬‬ ‫;‬ ‫‪; π‬‬ ‫; ‪; − 2 ; 1, 4‬‬ ‫‪81 ; −‬‬ ‫‪ .2‬ﻨﻌﺘﺒراﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ‪A‬ﺤﻴث‪; 3, 75  :‬‬
‫‪ 11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪A ∩ I‬‬ ‫و‬ ‫‪A ∩ ID‬‬ ‫و‬ ‫‪A∩‬‬ ‫أوﺠد‪:‬‬
‫)‪ 5‬ن(‬ ‫ﺗﻤ ﺮﻳﻦ ﻋــﺪد ‪: 4‬‬
‫‪ .1‬ﻟﻴﻛن ‪ Δ‬ﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎ ﻤدرﺠﺎ ﺒـ ) ‪ (O , I‬ﺤﻴث ‪OI = 3‬‬
‫‪7‬‬
‫= ‪XP‬‬
‫‪−‬‬ ‫= ‪, XH‬‬
‫= ‪−1 , X F‬‬
‫‪− 2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫ﻋﻴن ﻋﻠﻰ‪Δ‬اﻟﻨﻘﺎط ‪ E‬و ‪ F‬و ‪ H‬و‪ P‬ﺤﻴث ‪2 :‬‬
‫= ‪XE‬‬
‫‪3‬‬
‫و‬ ‫‪EH‬‬ ‫‪ .2‬أوﺠد‬‫‪EP‬‬
‫‪ .3‬ﻟﺘﻛن ‪ K‬ﻤﻨﺘﺼف ]‪ [EH‬و ‪ R‬ﻤﻨﺘﺼف ]‪[PH‬‬
‫أوﺠد ‪ X K‬و ‪ X R‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻴن ) ‪(O , I‬‬
‫)‪ 3‬ن(‬ ‫ﺗﻤ ﺮﻳﻦ ﻋــﺪد ‪: 5‬‬
‫اﺒن ﻤﺴﺘطﻴﻼ ‪ ABCD‬ﺤﻴث‪ AB = 6 :‬و ‪AD = 3‬‬
‫اﺒن ‪ E‬ﻤﺴﻘط ‪ B‬ﻋﻠﻰ )‪ (AD‬وﻓق ﻤﻨﺤﻰ )‪(AC‬‬
‫ﻤﺎ ﻫﻲ طﺒﻴﻌﺔ اﻟرﺒﺎﻋﻲ ‪ AEBC‬؟ ﻋﻠﻝ ﺠواﺒك‬
‫ﻟﺘﻛن ‪ M‬ﻤﻨﺘﺼف ]‪ [EB‬اﺒن ‪ N‬اﻟﻤﺴﻘط اﻟﻌﻤودي ﻟـ ‪ M‬ﻋﻠﻰ )‪(AD‬‬
‫أوﺠد ‪ X B‬و ‪ X M‬ﻓﺎﺼﻠﺘﻲ ‪ B‬و ‪ M‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻴن )‪(E,B‬‬