Les Zexos

Conjugaison A1

Auteure : Barbara Delvern

Niveau : A1
Durée : en fonction du mode de travail adopté

1- Remarques générales sur les Zexos Pour les débutants

Les Zexos sont des exercices de grammaire simples à utiliser, (à utiliser en fin d’unité ou à la fin du semestre)
pour le professeur comme pour l’apprenant. Notre objectif en Avant de commencer, demandez aux apprenants quelles
concevant ces fiches était de vous fournir un outil : conjugaisons ils ont étudiées pendant le semestre en cours
et quelles autres conjugaisons ils connaissent en général.
•   prêt à imprimer, Demandez-leur également un court rappel des règles et
•   vous demandant très peu de préparation, des emplois. Vous pouvez à ce moment-là distribuer la fiche
permettant de réviser plusieurs points de grammaire « RAPPEL THÉORIQUE » sur laquelle se trouve un bref réca-
•   
à la fois, pitulatif de ces règles avec exemples d’emploi. Finalement,
vous pouvez passer aux exercices : les faire dans l’ordre ou en
•   proposant une progression du plus simple au plus com- sélectionner quelques-uns, selon les besoins.
plexe.
Il est également possible d’utiliser ces exercices de façon
Vous trouverez systématiquement une section de « corrigés » régulière, en en proposant un seul à la fin ou au début de
à la fin de la fiche, reconnaissable à sa couleur rouge. chaque cours, habituant ainsi les apprenants à cette vision
Vous pouvez utiliser les exercices dans l’ordre ou en sélec- plus globale de la grammaire.
tionner quelques-uns en fonction de vos besoins ou de vos
envies. Ces exercices peuvent être utilisés au début du cours Le BONUS
comme un rappel des formes que les apprenants devraient Cet exercice est indépendant de la thématique proposée
connaître à ce niveau d’apprentissage, à la fin d’un cours ou dans la série d’exercices. Le BONUS permet de tester la com-
d’une unité comme une activité de révision, ou encore à la préhension et la maîtrise de la langue de façon plus globale,
fin du semestre comme révision générale des conjugaisons. Il sans aucune consigne qui pourrait orienter l’apprenant vers
est conseillé de vérifier que les apprenants connaissent toutes la réponse à donner. Il peut être proposé à chaque moment
les conjugaisons présentes dans les phrases avant de faire les du cours et du semestre pour peu que les élèves connaissent
exercices. déjà les sujets de grammaire auxquels les phrases font ré-
Il est possible d’utiliser ces exercices en cours ou de les propo- férence. L’apprenant doit tout simplement compléter les
ser comme devoir. phrases avec ce qui manque. Les connaissances nécessaires
ne se limitent pas à un point de grammaire en particulier.
2 - Présentation de la fiche Conjugaison A1
Les Zexos - Conjugaison A1 propose de réviser les conjugai-
sons suivantes : le présent de l’indicatif, l’impératif et le futur
proche.
3 - Comment utiliser cette ressource ?
Chaque fiche Les Zexos propose de travailler sur une théma-
tique grammaticale élargie. Vous pouvez les exploiter de dif-
férentes manières, en fonction du moment et du niveau de
vos apprenants.

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Les Zexos - Conjugaison A1
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1. Associez les formes conjuguées avec le sujet adéquat (parfois plusieurs possibilités).
 sommes
je   manges
 travaillent
tu   ont
 regarde
il/elle/on 
 fumez
 faites
nous 
 sait
 achetons
vous 
 es
 vais
ils/elles 
 cherche

2. Conjuguez les verbes au présent de l’indicatif, puis reconstituez les phrases :

a. (FAIRE) Vous ………………………   à nos parents.
b. (SE REPOSER) Tu ………………………   le tennis.
c. (AIMER) Ils ………………………   chez nos parents.
d. (TÉLÉPHONER) Nous ………………………   en bus.
e. (COMMENCER) Le cours ………………………   de Nantes?
f. (ALLER) Elle ……………………… au travail   à la plage.
g. (SE COUCHER) Tu ………………………   à Mexico.
h. (PASSER) Nous ……………………… Noël   à 14h15.
i. (HABITER) Ils ………………………   de la boxe?
j. (ÊTRE) Vous ……………………… originaire   à minuit.

3. Choisissez la bonne forme :

a. pouvez/voulez Vous ……………………… boire un thé, un café ?
b. a/est Michel ……………………… 18 ans.
c. sait/connaît Antoine ……………………… bien cuisiner.
d. vont/font Mes amis ……………………… du karaté.
e. peux/dois Je suis désolé Martin, je ne ……………………… pas venir chez toi.
f. sont/ont Vos grands-parents ……………………… retraités ?
g. fais/sais Tu ……………………… tes exercices le matin ou le soir ?
h. veulent/doivent Les élèves ……………………… faire leurs devoirs régulièrement.
i. savez/connaissez Vous ……………………… un bon restaurant à Toulouse ?
j. prenons/apprenons Nous ……………………… le français pour le plaisir.

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4. Complétez les phrases avec les verbes qui conviennent conjugués au présent.
Faites l’élision, si c’est nécessaire.
ALLER, APPRENDRE, AVOIR, DÎNER, FAIRE, VOYAGER, ne pas SE BAIGNER, ne pas ÊTRE, ne pas SE MAQUILLER, ne
pas SE RÉVEILLER
a. Ils ……………………… régulièrement aux États-Unis.
b. Nos chiens ……………………… très actifs.
c. Le mardi, je ……………………… le français.
d. Vous ……………………… du sport tous les jours ?
e. Tu ……………………… au cinéma demain soir ?
f. Le week-end, je ……………………….
g. Nous ……………………… beaucoup de devoirs.
h. Nous ……………………… dans le lac.
i. Je ……………………… chez mes parents tous les dimanches.
j. Mon frère ……………………… avant midi.

5. Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps qui convient (présent, futur proche, impératif) :
a. (PRENDRE) Mes enfants ……………………… toujours des céréales au petit-déjeuner.
b. (MANGER) ……………………… tes carottes, elles ont beaucoup de vitamine A.
c. (BOIRE) Je suis fatiguée ce soir ! Je ……………………… un café avant d’aller au cinéma.
d. (VOULOIR) Qui ……………………… une glace au chocolat ?
e. (SAVOIR) Vous ne ……………………… pas qui a écrit « Les Misérables » ?
f. (TOMBER) Ne sors pas sans bonnet, tu ……………………… malade !
g. (REGARDER) Mes cousins ……………………… la télévision tous les soirs.
h. (ALLER) La semaine prochaine, je ……………………… à Bordeaux avec mes parents.
i. (OUVRIR, FAIRE) ……………………… ton livre à la page 44 et ……………………… l’exercice 3.
j. (LIRE) Pendant les vacances de Noël, je ……………………… un livre en français.

6. Complétez les phrases avec les verbes qui conviennent conjugués au présent,
au futur proche ou à l’impératif. Faites l’élision, si c‘est nécessaire.
choisir, dormir, finir, grandir, offrir, ouvrir, partir, sentir, sortir, venir
a. En novembre, j’ai beaucoup de travail, mais en décembre je ……………………… en vacances aux Seychelles !
b. Ce café est très aromatique. ……………………… son odeur, tu vas l’adorer !
c. Mon chat a 5 mois, il ……………………… toute la journée !
d. Je veux te faire un cadeau, Martin. ……………………… une voiture ou un jeu, comme tu préfères.
e. Le matin, je ……………………… toutes les fenêtres pour bien aérer la maison.
f. Vous ne pouvez pas rester ici ! ……………………… immédiatement !
g. Leurs enfants ……………………… très vite ! À 12 ans, ils font déjà 1m56 et 1m68.
h. Habituellement, je ……………………… à 18 heures, mais demain je ……………………… à 20 heures.
i. Ce client ……………………… chaque lundi à 9 heures et achète toujours cinq baguettes.
j. Chaque année, mon père me ………………… un CD de jazz. J’espère que cette année il ……………… de l’argent.

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7. Remettez dans l’ordre :
a. pas Mon sait chanter ne bien frère ................................................................................................................................................
b. ne peut train En, on pas fumer dans France le .............................................................................................................................
c. spécialités vous françaises Quelles connaissez- ?.........................................................................................................................
d. en sport bien Pour forme, faites du et rester mangez !................................................................................................................
e. deux eau Buvez jour litres d’ par ....................................................................................................................................................
f. école scolaire Mes vont à l’ bus enfants en ...................................................................................................................................
g. café Je et prendre un vais baguette éclair au une .......................................................................................................................
h. pour Nous vacances apprenons le Québec partir français en au ...............................................................................................
i. aller ne veulent Ils cinéma nous pas au avec ...............................................................................................................................
j. comprends vous Je répéter pas, ne pouvez ?................................................................................................................................

8. Complétez avec les verbes de votre choix qui conviennent (plusieurs possibilités)
conjugués au présent de l’indicatif. Faites l’élision si nécessaire :
a. À la plage, je ……………………… ou je ……………………… de la natation.
b. Vous ……………………… fermer la fenêtre, s’il vous plaît ?
c. Les jeunes ……………………… beaucoup la chanteuse Zaz.
d. Quand je ……………………… avec mes amis, nous allons au cinéma ou dans un club.
e. Mes parents ……………………… très bien danser.
f. Nous ……………………… tard, à 2 heures du matin.
g. Qu’est-ce qu’on ……………………… dans un kiosque ?
h. Mes enfants ……………………… du piano et de la guitare.
i. Nous ……………………… des musées et ……………………… au restaurant.
j. Le cours de français ……………………… à quelle heure ?

9. Complétez avec les verbes de votre choix conjugués au présent,

au futur proche ou à l’impératif :
Salut Yasmine !
Comment ……………………… -tu ? Moi, je ……………………… actuellement en Guyane où je
……………………… mes vacances avec mes parents et mes cousins. Tu ……………………… que mon oncle
……………………… à Cayenne ?
Tout ……………………… vraiment génial ici ! Il ……………………… très beau et chaud. Tous les jours, nous
……………………… à la plage pour bronzer et faire un peu de sport. Nous ……………………… beaucoup de fruits :
des papayes, des ananas, des caramboles… Ce soir, je ……………………… à Kourou avec mon père.
J’ ……………………… que toi aussi, tu ……………………… de bonnes vacances ! ……………………… -moi vite !

Je t’ ………………………, Romane

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BONUS !
Complétez les phrases avec les éléments manquants (articles, adjectifs, verbes, etc.).
Faites l’élision si c’est nécessaire.
a. Les enfants aiment ……………………… dessins animés.
b. Ils jouent ……………………… cartes.
c. Tu peux me présenter ……………………… sœur?
d. ……………………… achetez-vous vos légumes?
e. Vous avez ……………………… nouvelle voiture?
f. Monica Bellucci est une actrice ……………………… .
g. ……………………… préparez-vous une tarte Tatin?
h. J’ai ……………………… chat mais je n’ai pas ……………………… chien.
i. Je suis portugais, et ……………………… , tu es de ……………………… nationalité?
j. Xavier Dolan habite ……………………… Canada, ……………………… Montréal.
k. Nous partons ……………………… vacances avec _ amis.
l. ……………………… amie Alexia est ………………………, elle est née à Athènes.
m. Ma mère fait ……………………… équitation et moi, je fais ……………………… badminton.
n. Mes parents ont ……………………… nièce - c’est ……………………… cousine.
o. J’aime ……………………… films psychologiques, mais je préfère ……………………… comédies.

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 Corrections

Pour certains exercices, plusieurs réponses sont possibles. Vous trouverez ci-dessous des propositions de réponses.

1.
je regarde, je vais, je cherche
tu manges, tu es
il/elle/on regarde, il/elle/on sait, il/elle/on cherche
nous sommes, nous achetons
vous fumez, vous faites
ils/elles travaillent, ils/elles ont
2.
a. Vous faites de la boxe ?
b. Tu te reposes à la plage.
c. Ils aiment le tennis.
d. Nous téléphonons à nos parents.
e. Le cours commence à 14h15.
f. Elle va au travail en bus.
g. Tu te couches à minuit.
h. Nous passons Noël chez nos parents.
i. Ils habitent à Mexico.
j. Vous êtes originaire de Nantes ?

3.
a. Vous voulez boire un thé, un café ?
b. Michel a 18 ans.
c. Antoine sait bien cuisiner.
d. Mes amis font du karaté.
e. Je suis désolé Martin, je ne peux pas venir chez toi.
f. Vos grands-parents sont retraités ?
g. Tu fais tes exercices le matin ou le soir ?
h. Les élèves doivent faire leurs devoirs régulièrement.
i. Vous connaissez un bon restaurant à Toulouse ?
j. Nous apprenons le français pour le plaisir.

4.
a. Ils voyagent régulièrement aux États-Unis.
b. Nos chiens ne sont pas très actifs.
c. Le mardi, j’apprends le français.
d. Vous faites du sport tous les jours ?
e. Tu vas au cinéma demain soir ?
f. Le week-end, je ne me maquille pas.
g. Nous avons beaucoup de devoirs.
h. Nous ne nous baignons pas dans le lac.
i. Je dîne chez mes parents tous les dimanches.
j. Mon frère ne se réveille pas avant midi.

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 Corrections

5.
a. Mes enfants prennent toujours des céréales au petit-déjeuner.
b. Mange tes carottes, elles ont beaucoup de vitamine A.
c. Je suis fatiguée ce soir ! Je vais boire un café avant d’aller au cinéma.
d. Qui veut une glace au chocolat ?
e. Vous ne savez pas qui a écrit « Les Misérables » ?
f. Ne sors pas sans bonnet, tu vas tomber malade !
g. Mes cousins regardent la télévision tous les soirs.
h. La semaine prochaine, je vais aller à Bordeaux avec mes parents.
i. Ouvre ton livre à la page 44 et fais l’exercice 3.
j. Pendant les vacances de Noël, je vais lire un livre en français.

6.
a. En novembre, j’ai beaucoup de travail, mais en décembre je vais partir/pars en vacances aux Seychelles !
b. Ce café est très aromatique. Sens son odeur, tu vas l’adorer !
c. Mon chat a 5 mois, il dort toute la journée !
d. Je veux te faire un cadeau, Martin. Choisis une voiture ou un jeu, comme tu préfères.
e. Le matin, j’ouvre toutes les fenêtres pour bien aérer la maison.
f. Vous ne pouvez pas rester ici ! Sortez immédiatement !
g. Leurs enfants grandissent très vite ! À 12 ans, ils font déjà 1m56 et 1m68.
h. Habituellement, je finis à 18 heures, mais demain je vais finir à 20 heures.
i. Ce client vient chaque lundi à 9 heures et achète toujours cinq baguettes.
j. Chaque année, mon père m’offre un CD de jazz. J’espère que cette année il va m’offrir de l’argent.

7. a. Mon frère ne sait pas bien chanter.

b. En France, on ne peut pas fumer dans le train.
c. Quelles spécialités françaises connaissez-vous ?
d. Pour rester en forme, faites du sport et mangez bien !
e. Buvez deux litres d’eau par jour.
f. Mes enfants vont à l’école en bus scolaire.
g. Je vais prendre un éclair au café et une baguette.
h. Nous apprenons le français pour partir en vacances au Québec.
i. Ils ne veulent pas aller au cinéma avec nous.
j. Je ne comprends pas, vous pouvez répéter ?

8.
a. À la plage, je bronze/lis ou je fais de la natation.
b. Vous pouvez fermer la fenêtre, s’il vous plaît ?
c. Les jeunes aiment beaucoup la chanteuse Zaz.
d. Quand je sors avec mes amis, nous allons au cinéma ou dans un club.
e. Mes parents savent très bien danser.
f. Nous nous couchons tard, à 2 heures du matin.
g. Qu’est-ce qu’on achète dans un kiosque ?
h. Mes enfants jouent du piano et de la guitare.
i. Nous visitons des musées et mangeons au restaurant.
j. Le cours de français finit/commence à quelle heure ?

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 Corrections

9. Salut Yasmine !
Comment vas-tu ? Moi, je suis actuellement en Guyane où je passe mes vacances avec mes parents et mes cousins. Tu sais
que mon oncle habite à Cayenne ?
Tout est vraiment génial ici ! Il fait très beau et chaud. Tous les jours, nous allons à la plage pour bronzer et faire un peu de
sport. Nous mangeons beaucoup de fruits : des papayes, des ananas, des caramboles… Ce soir, je pars/vais à Kourou avec
mon père.
J’espère que toi aussi, tu passes de bonnes vacances ! Écris-moi vite !
Je t’embrasse, Romane

BONUS !
a. Les enfants aiment les dessins animés.
b. Ils jouent aux cartes.
c. Tu peux me présenter ta sœur?
d. Où achetez-vous vos légumes?
e. Vous avez une nouvelle voiture?
f. Monica Bellucci est une actrice italienne/talentueuse/âgée….
g. Comment/Pourquoi/Quand/Où/Pour qui… préparez-vous une tarte Tatin?
h. J’ai un chat mais je n’ai pas de chien.
i. Je suis portugais, et toi, tu es de quelle nationalité?
j. Xavier Dolan habite au Canada, à Montréal.
k. Nous partons en vacances avec nos amis.
l. Mon amie Alexia est grecque, elle est née à Athènes.
m. Ma mère fait de l’équitation et moi, je fais du badminton.
n. Mes parents ont une nièce - c’est ma cousine.
o. J’aime les films psychologiques, mais je préfère les comédies.

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RAPPEL THÉORIQUE
le PRÉSENT de l’indicatif exprime
• une action qui se fait maintenant p.ex. Je regarde une série.
• les habitudes d’une personne, les actions régulières p.ex. Le matin, je me lave les cheveux.
• les vérités générales p.ex. La Lune tourne autour de la Terre.
• un état permanent ou semi permanent p.ex. Elle est journaliste.

formation :
pour les verbes terminés par -ER (regarder, chanter, aimer, etc.) : radical + terminaisons -e ; -es ; -e ; -ons ; -ez ; -ent
p.ex. TRAVAILLER : je travaille, tu travailles, il/elle/on travaille, nous travaillons, vous travaillez, ils/elles travaillent
*-GER - les verbes terminés par -GER ont la forme de « nous » irrégulière, p.ex. MANGER : nous mangeons, VOYAGER : nous
voyageons
*-CER les verbes terminés par -CER ont la forme de « nous » irrégulière, p.ex. COMMENCER : nous commençons, RINCER :
nous rinçons
*-YER - dans les verbes terminés par -YER, la lettre « y » se transforme en « i » devant les terminaisons muettes, p.ex. EN-
VOYER : j’envoie, tu envoies, il envoie, ils envoient mais nous envoyons, vous envoyez ;
les verbes se terminants par -AYER ont deux modèles de conjugaison p.ex. PAYER : je paie/je paye

pour les verbes terminés par -IR (finir, choisir, grandir, etc.) : radical + terminaisons -is ; -is ; -it ; (au pluriel, on ajoute la
syllabe -iss) -issons ; -issez ; -issent
p.ex. CHOISIR : je choisis, tu choisis, il/elle/on choisit, nous choisissons, vous choisissez, ils choisissent

les verbes comme PARTIR, SORTIR, SENTIR, MENTIR, DORMIR, SERVIR : radical + -s ; -s ; -t ; -ons ; -ez ; -ent. Ils se
conjuguent selon le modèle suivant : je pars, tu pars, il/elle/on part, nous partons, vous partez, ils/elles partent

les verbes comme OUVRIR, DÉCOUVRIR, OFFRIR, SOUFFRIR se conjuguent comme les verbes terminés par -ER
p.ex. OUVRIR : j’ouvre, tu ouvres, il/elle/on ouvre, nous ouvrons, vous ouvrez, ils/elles ouvrent

les VERBES PRONOMINAUX suivent les mêmes règles de conjugaison. Le pronom « se » se conjugue également.
p.ex. SE LAVER : je me lave, tu te laves, il/elle/on se lave, nous nous lavons, vous vous lavez, ils/elles se lavent

Il existe plusieurs modèles de conjugaison des verbes au présent et plusieurs verbes sont irréguliers, p.ex.

ÊTRE AVOIR ALLER

je suis j’ai je vais
tu es tu as tu vas
il/elle/on est il/elle/on a il/elle/on va
nous sommes nous avons nous allons
vous êtes vous avez vous allez
ils/elles sont ils/elles ont ils/elles vont
VOULOIR POUVOIR DEVOIR
je veux je peux je dois
tu veux tu peux tu dois
il/elle/on veut il/elle/on peut il/elle/on doit
nous voulons nous pouvons nous devons
vous voulez vous pouvez vous devez
ils/elles veulent ils/elles peuvent ils/elles doivent

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 SAVOIR CONNAÎTRE PRENDRE
je sais je connais je prends
tu sais tu connais tu prends
il/elle/on sait il/elle/on connaît il/elle/on prend
nous savons nous connaissons nous prenons
vous savez vous connaissez vous prenez
ils/elles savent ils/elles connaissent ils/elles prennent

FAIRE VENIR
je fais je viens
tu fais tu viens
il/elle/on fait il/elle/on vient
nous faisons nous venons
vous faites vous venez
ils/elles font ils/elles viennent

l’IMPÉRATIF permet d’exprimer l’ordre, de formuler les consignes, p.ex. Ouvrez vos livres.
On utilise les formes de trois personnes : tu, nous et vous.
formation : on se base sur la conjugaison du verbe au présent et on supprime le pronom sujet. Pour la forme de « tu », la
terminaison -es devient -e.
p.ex.

MANGER SORTIR

tu manges Mange ! tu sors Sors !

nous mangeons Mangeons ! nous sortons Sortons !

vous mangez Mangez ! vous sortez Sortez !

verbes irréguliers :
ÊTRE : Sois ! Soyons ! Soyez !
AVOIR : Aie ! Ayons ! Ayez !
SAVOIR : Sache ! Sachons ! Sachez !
VOULOIR : Veuille ! Voulons ! Veuillez !

le FUTUR PROCHE permet d’exprimer

• un événement qui va se passer dans un avenir relativement proche p.ex. Demain soir, nous allons diner chez Carole.
• un changement à venir p.ex. On va déménager.
formation : le verbe ALLER au présent + l’infinitif p.ex. PARTIR : je vais partir, tu vas partir, il/elle/on va partir, nous allons
partir, vous allez partir, ils/elles vont partir

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