Définition psico sociale

- Disciplinaire: Décidez de ce qu'il y a dans la psychologie sociale et de ce qui ne

l'est pas.

- Métaparadigmatique: Décidez quel est le point de vue qui doit être adopté de la
psychologie sociale pour interpréter la réalité des choses.

- Paradigme: Décrire l'ensemble d'expériences, de croyances et de valeurs qui

influencent la façon dont un individu perçoit la réalité et réagit à cette perception.

Comportement social:

- Hédonisme: Agir toujours à la recherche d'une récompense, d'un plaisir ou

d'échapper à la douleur. J'associerai tout ce qui m'apportera gain, plaisir

Apprentissage social:

- Symbolisation: La réalité n'est pas toujours extérieure à l'individu, elle ne répond

pas toujours aux stimuli sensoriels réels. Exemple: un enfant trouve un chien dans la
rue, il aboie et le mord, il pleure et la mère prend soin de lui et le protège. La
deuxième fois que l'enfant marche dans la rue et entend le chien aboyer, même si le
chien ne l'a pas mordu, il ira directement chez la mère pour le protéger.

Sociocognitivisme:

- Sociocognitivisme: l'acquisition de connaissances d'un individu peut être

directement liée à l'observation d'autrui dans le cadre des interactions sociales, des
expériences, et en dehors de l'influence des médias.

Base du comportement social :

Socialisation

- Socialisation: Désigne l'ensemble de processus par lesquels les individus

acquièrent et intériorisent les normes, les valeurs et les rôles qui régissent la vie
sociale, construisant ainsi leur identité psychologique et sociale

- Sociabilité: C’est la capacité d'un individu ou d'un groupe d'individus à évoluer en

société, et à pénétrer au sein de nouveaux réseaux sociaux.

- Conformité: -Conformité: adaptation aux caractéristiques spécifiques / concrètes

d'une société donnée. Exemple. Les États-Unis ont une culture des armes très
libérale, et si vous voulez y vivre, vous devez vous habituer à ce que tout le monde
soit armé.

Langue:

- Langue : La principale source de communication humaine.Les mots nous

permettent de conceptualiser symboliquement le monde qui nous entoure.

- Sémiotique: Étude du sens des mots

- Icône: est un signe qui présente des similitudes physiques avec l'objet qu'il
représente.

- Signal: est un signe qui est physiquement connecté à l'objet évoqué

- Symbole: est un signe qui entretient une relation arbitraire avec l'objet représenté.

Langage non verbal:

- Paralangage: Ensemble des moyens de communication naturels qui ne font pas

partie du système linguistique, mais qui peuvent accompagner et renforcer la parole
(expressions du visage, gestes, etc.).

Valeur et idéologie:

- Valeur: Système de références culturelles qui régissent à l'adéquation entre

l'individu et la société.

- Idéologie: Un ensemble de valeurs proposées par un certain groupe: partis

politiques, religions, mouvements sociaux …

Représentation sociale: Perception sociale

- Sensibilité interpersonnelle: Nous percevons les actions et les réactions d'une

certaine personne dans certaines situations.

- Extension temporelle: A partir d'un attribut temporaire, nous en déduisons un

permanent. Exemple: si une personne rit, nous disons qu'elle est heureuse.
- Généralisation: Nous extrapolons une caractéristique individuelle à d'autres
membres du groupe. Exemple: si mon chien est propre, j'aurai tendance à penser
que tous les chiens sont propres.

- Catégorisation: Nous attribuons les caractéristiques d'un groupe à des personnes

spécifiques.Exemple: vous êtes un épargnant, car vous êtes catalan et les catalans
sont des épargnants.

- Effet halo: Un trait positif d'un individu est associé à d'autres traits positifs, et l'une
des autres qualités négatives négatives.
Exemple: si nous savons seulement qu'une personne est attirante, nous sommes
plus susceptibles de la considérer comme «agréable» que «désagréable».

- Comparaison: Nous interprétons pour contraster nos perceptions avec celles des
autres pour éviter les dissonances.

Rôle et statut

- Rôle: attentes de comportement définies par un ensemble de règles qui établissent

comment les gens doivent être comparés en fonction de leur position sociale (ces
attentes que nous avons face à un fait).

- Rôle prescrit: un système d'attentes comportementales liées à ce que la «société»

attend de nous (rôle universaliste).

- Rôle subjectif: attentes que chaque individu perçoit comme applicables à son
propre comportement lors de l'interaction (rôle particulariste).

- Rôle d'exécution: comportement de manifestation; ce qui est fait.

- Conflit de rôle: survient lorsqu'une personne occupe des postes avec des
exigences de rôle incompatibles (conflit entre les rôles) ou le rôle lui-même n'est pas
bien défini socialement (conflit entre les rôles).

- Intra Rôles: la même personne agit d'une manière ou d'une autre en fonction de
ses attentes.

- Inter Rôles: la personne a des attentes différentes.

Exemple de l'enseignant: l'enfant demande à un enseignant si sa mère doit se faire

avorter ou non. Vous ne pouvez donc pas le conditionner: parlez-vous sur un plan
personnel ou sur un plan professionnel? (se produit lorsqu'une personne a un conflit
entre deux rôles).
- Statut: Position qu'une personne occupe par rapport aux autres dans chacun des
systèmes de classification sociale dans lesquels s'organise son activité vitale, et qui
accorde des privilèges ou des obligations.

Attitude:

- L’attitude: c’est une prédisposition à l'humeur qui indique le degré d'affection ou

d'identification positive ou négative associée à un objet psychologique.

Stéréotypes:

- Stéréotypes: Généralisation relative à un groupe de personnes auquel on attribue

des caractéristiques non contrastées qui les différencient. Les caractéristiques de
base de cette généralisation

»Insko (1973): les stéréotypes sont des croyances populaires culturellement

partagées sans aucune composante péjorative.

»Tajfel (1981): La fonction des stéréotypes est de simplifier et de systématiser les

informations abondantes et complexes que nous traitons afin d'atteindre un degré
satisfaisant d'adaptation cognitive.

Influence sociale:

Communication

- Structure de communication: ensemble de canaux existants dans un groupe à

travers lesquels les messages sont transmis. Ce sont les conditions matérielles qui
conditionnent la communication (nombre d'individus, accessibilité, disposition ...).

- Réseau de communication: C'est l'organisation des vrais échanges entre les

membres du groupe (qui parle, à qui, combien de fois ...)

- Distance: nombre de liaisons de communication nécessaires pour que le message

atteigne le destinataire de la manière la plus courte.

- Centralité: position au sein d'une structure communicative qui garantit la distance

minimale par rapport à tous les autres membres. Cela sert à voir qui a le plus de
contrôle sur la situation.

Persuasion

- Il y a un but persuasif à promouvoir les changements souhaités dans les attitudes

et / ou les comportements des autres.
Règles:

- Règle: Règle explicite ou implicite qui impose, plus ou moins enceinte, une manière
organisée de se comporter ou de penser, qui nécessite l'adhésion (à laquelle les
gens se conforment) et implique un contrôle social.

- La formation des règles: Il se réfère à des situations où, en l'absence de norme

préalable, les individus exercent une influence réciproque et convergente vers une
norme commune.

Déviation sociale:

Déviation sociale: Ce sont les comportements déviants qui sont le résultat d'un
conflit entre les valeurs des individus et les normes sociales, générant un processus
de maladaptation ou d'exclusion.

- Réactance: fait référence à la résistance à la pression et à l'acceptation des

normes sociales par l'individu lorsqu'il voit sa liberté menacée, développant une
motivation négative.

- Anomie sociale: fait référence aux effets du désordre social associés aux groupes
et liés aux conflits entre valeurs et normes.

- La désindividualisation: se produit si les individus adoptent, lorsqu'ils sont en

groupe, des comportements qu'ils n'auraient pas lorsqu'ils sont seuls: moins
responsables, plus d'anonymat.

Exceptionnalité:

- Exceptionnalité: Fait référence aux cas où une personne ressent ou perçoit
différemment de ceux qui l'entourent ou est perçue différemment par les autres telle
qu'elle est. La différence par rapport à une personne déviante est qu'il n'y a pas de
volonté d'enfreindre les règles, mais des situations ou des conditions qui empêchent
ou entravent une pleine adaptation à son environnement.