MODULE 1 – EMPLOI DU TEMPS, DISCIPLINES, MATÉRIEL SCOLAIRE

E2 – FICHE D’ÉCRITURE INDIVIDUELLE DIFFÉRENCIÉE : DISCIPLINES

Fiche élève – niveau A1.1

NOM : PRÉNOM : Classe :

Date :

Écris le nom de la discipline sous chaque image.

français, mathématiques, sciences de la vie et de la Terre (SVT), physique-chimie, anglais,

histoire-géographie, éducation physique et sportive (EPS), éducation musicale, arts plastiques

  

  

  

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MODULE 1 – EMPLOI DU TEMPS, DISCIPLINES, MATÉRIEL SCOLAIRE
E2 – FICHE D’ÉCRITURE INDIVIDUELLE DIFFÉRENCIÉE : DISCIPLINES

Fiche élève – niveau A1

NOM : PRÉNOM : Classe :

Date :

1. Écris le nom de la discipline sous chaque couverture de manuel.

français, mathématiques, arts plastiques, sciences de la vie et de la Terre (SVT), physique-

chimie, anglais, histoire-géographie, éducation musicale, enseignement moral et civique

  

  

  

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E2 – FICHE D’ÉCRITURE INDIVIDUELLE DIFFÉRENCIÉE : DISCIPLINES

2. Complète les phrases pour décrire ce qu’on apprend dans chaque discipline en t’aidant
du tableau suivant.

Français littérature, grammaire, orthographe, conjugaison, etc.

Mathématiques calcul, opérations, problèmes, géométrie, etc.
Sciences de la vie et de la Terre corps humain, alimentation, animaux, nature,
(SVT) environnement, etc.
Technologie et physique-chimie expériences, électricité, lumière, informatique, etc.
Histoire-géographie pays et continents, climat, paysages, océans, etc.
Éducation physique et sportive (EPS) football, basket, natation, athlétisme, etc.
Éducation musicale instruments, chansons, musique classique, solfège, etc.
Enseignement moral et civique racisme, tolérance, liberté, droits, devoirs, etc.

En français, on apprend à 

On étudie 

En mathématiques, on apprend à 

On fait et on résout 

En SVT, on étudie 

En technologie et physique-chimie, on étudie 

En histoire-géographie, on étudie 

En éducation physique et sportive (EPS), on fait 

On joue 

En éducation musicale, on étudie 

On écoute 

En enseignement moral et civique, on parle (du / de / des) 

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E2 – FICHE D’ÉCRITURE INDIVIDUELLE DIFFÉRENCIÉE : DISCIPLINES

Fiche élève – niveau A2

NOM : PRÉNOM : Classe :

Date :

1. Décris chaque discipline en t’aidant du tableau et en utilisant les verbes suivants.

apprendre, calculer, chanter, compter, comprendre, courir, écrire, étudier, faire, jouer, lire,
mesurer, nager, parler, résoudre, respecter, sauter

Français littérature, grammaire, orthographe, conjugaison, etc.

Mathématiques
Sciences de la vie et de la terre (SVT)
Technologie et physique-chimie
Histoire-géographie
Éducation physique et sportive (EPS)
Éducation musicale
Enseignement moral et civique
calcul, opérations, problèmes, géométrie, etc.
corps humain, alimentation, animaux, nature,
environnement, etc.
expériences, électricité, lumière, informatique, etc.
pays et continents, climat, paysages, océans, etc.
football, basket, natation, athlétisme, etc.
instruments, chansons, musique classique, solfège, etc.
racisme, tolérance, liberté, droits, devoirs, etc.

En français, 

En mathématiques, 

En SVT, 

En technologie et physique-chimie, 

En histoire-géographie, 

En éducation physique et sportive (EPS), 

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E2 – FICHE D’ÉCRITURE INDIVIDUELLE DIFFÉRENCIÉE : DISCIPLINES

En éducation musicale, 

En enseignement moral et civique, 

2. Écris une lettre à un(e) ami(e) pour lui raconter les disciplines scolaires que tu aimes et
celles que tu n’aimes pas en expliquant pourquoi.

Je suis en classe de à l’école / au collège / au lycée 

J’adore parce que 

J’aime bien parce que 

J’aime aussi parce que 

Par contre, je n’aime pas beaucoup 

parce que 

et je déteste parce que 

Écris-moi vite pour me raconter comment ça se passe pour toi.

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