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i es arithmétique 5ème - http://www.toupty. om Classe de 5e

Exercice 1
Cal uler les expressions suivantes en détaillant les al uls.
A = 7 × (4 − 3) D = 4 + 11 × 10 ÷ (12 − 7) + 7 G =9+9−2÷2+3×9
B = 13 × 9 ÷ 9 E = 3 + 7 + 6 ÷ 6 × 13 − 11 H = 5,2×(6,3+4,4)−(3,8+5,2)
C =8−6÷2 F = 12 + 2 × 6 + 2 ÷ (9 − 7) I = 6,9 + 3,6 × 8,9 + 7,3 − 5,9

Exercice 2
Compléter :
60 ... ... 48 ... 9 1 ...
◮1. = ◮3. = ◮5. = ◮7. =
30 5 2 12 16 4 6 24
35 5 8 64 4 ... ... 7
◮2. = ◮4. = ◮6. = ◮8. =
... 7 5 ... 8 16 9 3

Exercice 3
Ee tuer les al uls suivants et donner le résultat sous la forme d'une fra tion simpliée :
7 5 10 10 7 7 5 5
A= − C= − E= + G= −
4 28 7 63 3 27 7 49
2 9 1 5 4 3 9 9
B= + D= − F = − H= −
35 7 4 32 7 28 2 10

Exercice 4
Ee tuer les al uls suivants et donner le résultat sous la forme d'une fra tion simpliée :
3 45 1 27 25 6 16 35
A= × C= × E= × G= ×
35 2 15 4 36 35 35 32
36 21 20 63 80 9 63 100
B= × D= × F = × H= ×
35 32 27 20 63 80 100 21

Exercice 5
Ee tuer sans al ulatri e :
◮1. −2 + 3 = . . . . . . . . . ◮8. 5 + (−3) = . . . . . . . . . ◮15. . . . . . . . . . − (−6,9) = −7
◮2. 4 + ......... = 8 ◮9. 2 − 6 = ......... ◮16. 1,4 − (−5,1) = . . . . . . . . .
◮3. −8 + . . . . . . . . . = −12 ◮10. −1 + 9 = . . . . . . . . . ◮17. 0,8 − 1,8 = . . . . . . . . .
◮4. 2 + 10 = . . . . . . . . . ◮11. −10 − . . . . . . . . . = −8 ◮18. 6,4 + . . . . . . . . . = 11,1
◮5. −10 − (−3) = . . . . . . . . . ◮12. . . . . . . . . . − (−4) = −6
◮19. 1,8 + . . . . . . . . . = 10,3
◮6. −5 − . . . . . . . . . = 5 ◮13. . . . . . . . . . + 4 = −1
◮20. 5,4 + . . . . . . . . . = 8,8
◮7. . . . . . . . . . + (−9) = −12 ◮14. 6 − 9 = .........

Exercice 6
◮1. On a demandé aux élèves d'une lasse de inquième ombien de temps par semaine était onsa ré à
leur sport favori.
Durée t (en h) 0 ≤ t < 1 1 ≤ t < 2 2 ≤ t < 3 3 ≤ t < 4 4 ≤ t < 5 5 ≤ t < 6 6 ≤ t < 7
Ee tif 6 8 8 2 4 0 2
À partir de e tableau, onstruire un histogramme pour représenter es données.
◮2. On a demandé aux élèves quel était leur sport préféré. 5 élèves préfèrent le basket-ball, 9 le tennis, 8
le football et 8 le judo. Construire un diagramme ir ulaire représentant ette répartion.

Année 2012/2013 http://www.pyromaths.org