GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

SITUATED LEARNING 1

LOOKING FOR THE FIRST JOB

Páginas 4 - 5
1.
a) Dentist.
b) Receptionist.
c) Teacher.
d) Salesman.
e) Nurse.
f) Waiter.
g) Lawyer.
h) Accountant.
i) Architect.
j) Security guard.
2. A sequência correta é: (d), (h), (g), (e), (b), (c), (f) e (a).

Expansion activity

Páginas 5 - 7

De acordo com a pesquisa citada, a ordem de importância é: 8, 6, 2, 10, 3, 5, 1, 7, 4,

9. Vale lembrar que os alunos não terão acesso à pesquisa propriamente dita. O
importante é que percebam as diferenças e/ou semelhanças entre suas opiniões pessoais
e a sequência aqui apresentada.

3.
A sequência correta é: (c), (d), (b), (a)
4.
a) The tips are meant to help understand what is involved in the job-search process.
They are written for both experienced and inexperienced job searchers.

1
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Observação: Sabemos que as dicas valem para ambos porque, no item sobre os
currículos, há sugestões do que incluir quando o candidato não tem experiência
(Even if you are still at school and have no work experience).
b) A résumé is a document where the applicant describes his/her qualifications and
skills and write about his/her school or work experience. It is an essential tool to
introduce a professional who is searching for a job.
c) Yes, it does. Hair style and clothes help create a professional look.
d) Eye contact shows the applicant is confident.
e) Because it can help the applicant to get prepared for future interviews.
f) By asking questions about the company and the job.
5. Resposta pessoal. O objetivo dessa atividade é a discussão e reflexão sobre a validade
das dicas apresentadas para conseguir o primeiro emprego.

Páginas 8 - 9
1.
Adjectives: methodical, talented, honest, ambitious.
Occupations: lawyer, dentist, teacher, salesman.
Verbs: leave, demonstrate, apply, need.
2.
b) veterinarian.
c) photographer.
d) optician.
e) hairdresser.
f) electrician.
3. honest; curious; popular; self-confident; reliable; energetic.
4. As respostas podem variar, pois expressam opiniões pessoais a respeito das
qualidades de diferentes profissionais. Uma possível resposta é: (b) reliable; (c)
energetic; (d) popular; (e) honest; (f) curious.

2
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SITUATED LEARNING 2

KNOWING ABOUT JOB ADS – 1

Páginas 10 - 13
1. Resposta pessoal. O objetivo desta atividade é o reconhecimento das possíveis
informações que um anúncio de emprego contém.
2. No texto, as seguintes informações estão presentes: skills/qualifications needed, job
description, contact information, education level required, name of the company.
Explique aos alunos que um anúncio pode conter todas as informações listadas,
dependendo de seu tamanho. Alguns anúncios não trazem o salário e outros mantêm
o nome da empresa em sigilo. Informações adicionais são: códigos de contato
específicos para cada posição (codes) e descrição da companhia (por exemplo,
números de funcionários e de filiais no mundo).
3.
a) Automotive market.
b) It is based in 23 countries.
c) Over 82,000 employees.
d) Fluent in English and available for travelling occasionally.
e) 2 to 5 years experience in Steering Systems; experience in application and
research in product design and specifications; experience in field analysis;
development of new systems technologies; experience in regional market tendency
analysis.
f) Electronic or Mechanical Engineering degree.
g) Send a CV indicating salary levels to Basildon, Essex – UK – SS147TH. On the
envelope, indicate the desired position by mentioning the code.

3
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4.

Ads Job Qualifications Responsibilities How to get in touch

advertised
Executive 3+ years experience
Ad 1
assistant supporting high-level
executives
Bilingual No previous experience is
Ad 2
receptionist required, but fluency in
English is mandatory
Marketing/ 5+ years experience in food
Ad 3
sales industry
manager
Nanny/ Must be energetic, neat,
Ad 4
housekeeper organized
Program Advanced user of Java and
Ad 5
analyst Java Script, JDBC, Oracle,
Vignette, HTML; Bachelor's
Degree in Computer Science,
Engineering, Mathematics;
Technology or related degree
(math oriented); two years
experience as a Senior
Systems Administrator or as a
Senior Program Analyst or
related experience as a Web
Developer/Programmer
Scheduling travel Send résumés to:
arrangements, P.O. Box 4213 Zip Code
coordinating meetings, 03112-049 White
and typing documents, Plains/NY
spreadsheets and
presentations
To provide foreigners Send résumés to:
with front-office P.O. Box 321 – ZIP
reception support, answer 03117-001 São Paulo/SP
all international
incoming calls and sort
the international mail
Creating effective Fax résumé including
marketing/sales strategies salary history to:
and implementing them Christopher Hans. 914-
375-1514
Some travel/cooking Phone 212-605-0562
Not mentioned Send résumés in duplicate
to:
HR Manager,
SOFTWARE
PROFESSIONAL
SERVICES, CORP., 1
Austin Ave., 2nd Floor,
Iselin, NJ 08830 or mail
them to
hrmanager@software.net.
com

4
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Páginas 14 - 15
1.
a) Disorganized.
b) Impatient.
c) Insecure.
d) Inexperienced.
e) Irresponsible.
f) Unreliable.
g) Disobedient.
h) Dishonest
i) Unfriendly.
2. A sequência correta é: (g), (c), (a), (e), (b), (d) e (f).
3.
b) Business.
c) Unemployed.
d) Qualifications.
e) Successful.
f) Income.
g) Employees.
4.
Parte I – Anúncio decodificado
“Taco & Burger is hiring restaurant attendants for immediate start. Part-time, no
experience, full benefits, work on weekends, 16-20 years old, dynamic and
motivated. Apply in person here”.
Parte II – Resposta pessoal. O objetivo desta atividade é que o aluno analise o
anúncio e discuta a possibilidade, ou não, de se candidatar para a vaga.

5
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SITUATED LEARNING 3

KNOWING ABOUT JOB ADS – 2

Páginas 16 - 18
1.

Verbs used when you are looking for
a job
to seek, to send, to look for, to contact,
to research, to find a job, to apply for a job,
to get in touch, to submit,
to have an interview, to follow up, to call
Verbs used to show the tasks and
responsibilities of your position at
work
to be available, to be able to, to travel, to
join, to test, to develop, to select, to
coordinate,
to schedule, to manage, to type, to follow
up, to provide, to answer the phone, to
assist,
to analyze, to call, to organize, to file,
to negotiate, to research

Nota: Alguns verbos e frases podem ser usados nos dois contextos.
2.
a) To analyze (ou to type/to submit/to organize).
b) To schedule (ou to organize).
c) To call (ou to contact).
d) To answer (ou to assist).
e) To follow up.
Observe que pode haver mais de uma opção para completar as frases.
3. A sequência correta é: (5), (2), (4), (3) e (1).

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4.

Ad 1 Ad 2
Receptionist Children entertainers
Position
Law firm in St. Petersburg -
Place of work
Based upon skills and $25 per hour show plus travel
Salary
experience once trained
No previous legal -
Experience
experience is necessary
Email: Reply to:
How to contact
jodi@baconandbacon.com job-492661880@craigslist.org
or call: 954-239-1334
or visit:
www.SPtheclown.com
Basic word processing and Individuals who can dress up
Requirements
clerical skills are required as various characters for kids'
parties and have the right
attitude

5.
Perm – permanent
Posns – positions
Lux – luxury
Off – office
Immed – immediate
Prev – previous
Exp – experience
Posn – position
Pref – preferred
Typ – typing
Exp – experience
Reqd – required
Sal – salary
Neg – negotiable
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Pls – please
Ph – phone
Appt – appointment
Bus – business
Hrs – hours
Refs – references
Nec – necessary

Expansion activity

Página 18
1.
FT – full-time.
PT – part-time.
am/pm – day and night.
eves – evenings.
M-F – Monday through Friday.
sal – salary.
$9/h – $9 per hour.
$450/wk – $450 per week.
$1.200/mo – $1.200 per month.
HS Dip – High School Diploma.
exp – experience.
pref. – preferred.
req. – required/requirement.
2 yrs exp. pref. – 2 years experience preferred.
refs – references.
apply ASAP – apply as soon as possible.
2. Respostas pessoais para discussão em grupo.

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Página 19
1.
a) Typist.
b) Cashier.
c) Employer/employees.
d) Manager.
e) Scientist.
2.

a) J O I N
b) B O S S
c) A B B R E V I A T I O N
d) A
P P L Y
e) S E N D
f) N E W S P A P E R

3. A sequência correta é: 5, 1, 6, 2, 7, 3, 8 e 4.
4. As abreviações encontradas em anúncios de emprego podem variar bastante. A
seguir, algumas sugestões:
b) full-time – FT;
c) previous – PREV;
d) experience – EXP;
e) necessary – NEC;
f) required – REQD;
g) position – POSN;
h) hours – HRS;
i) Monday-Friday – M-F.

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SITUATED LEARNING 4

PRODUCING JOB ADS

Páginas 21 - 23

Os alunos trabalharão em grupos de três ou quatro para produzir um anúncio de

emprego. Haverá grande variação entre os textos, mas é importante que você os ajude a:

• seguir as etapas propostas no Caderno;

• retomar o material estudado até este momento (ver os anúncios
apresentados nas Situações de Aprendizagem 2 e 3);
• prestar atenção à organização do gênero (anúncio de emprego);
• desenvolver o processo de escrita do rascunho, reescrita com base na
correção (dos colegas e/ou do professor) e edição da versão final.

Páginas 25 - 26
1. A sequência correta é: (I), (F), (F), (I), (I) e (F).
2. A sequência correta é: (F), (I), (F), (F), (I) e (F).
3. O objetivo desta atividade é levar o aluno a observar a mudança de registro da fala
em língua inglesa em diversos contextos. Uma sugestão é comparar com a fala em
português nas mesmas situações.

Think about it!

Página 26

As respostas podem variar. O objetivo é induzir o aluno a pensar na importância da

mudança de registro de fala. No aprendizado de uma língua estrangeira, a percepção dos
diversos registros ajuda a reconhecer as situações formais e informais que definem o
que deve ser dito, como deve ser dito e de que forma devemos nos comportar. Quando
não reconhecemos essas diferenças, podem ocorrer certas situações constrangedoras.
Um exemplo: quando conhecemos uma pessoa importante, digamos, um diretor ou

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GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

presidente de empresa, ao cumprimentá-lo não devemos dizer “Hi!” ou “Hello!” ou

“What’s up?”, e sim “Good morning”, “Good afternoon”, “Good evening”. Os filmes
também mostram situações formais e informais, assim como a melhor forma de
comportamento em cada situação. Algumas músicas fazem uso de uma linguagem
bastante informal, que muitas vezes inclui gíria e, portanto, podem ajudar no
reconhecimento dessas expressões informais e de sua inadequação em situações
formais.

Página 27

Exemplo de preenchimento do Vocabulary Log com base na palavra “job”, que

aparece em todas as Situações de Aprendizagem.

Situação de Aprendizagem 2

- regular work that - to look for a job

you do to earn money  - interview
- emprego - job ad
job

Association, example or picture

Definition or translation  

 Sentence Prepare for the job hunt.

from the text

11