14 | .
edu | LIMA, del 2 al 8 de mayo del 2011
estudiantes
egresados sustentan tesis
Díganles licenciados
Estos son solo dos de los casos de nuestros egresados que han
obtenido la licenciatura recientemente. Ellos dan testimonio de
por qué es importante culminar este proceso.
Por
Diego Grimaldo
E
l camino puede pare-
cer largo y difícil, pe-
ro si la marcha se rea-
liza con movimiento
seguro y mucha vo-
luntad, el recorrido para con-
seguir el título se puede con-
templar despejado. Alcanzar
la meta se vuelve, entonces,
un acontecimiento sumamen-
te gratificante. ¿No te gustaría
que te llamen licenciado? De-
finitivamente suena bien: “li-
cenciado”. El primer paso es
animarse.
Según René Ortiz, secreta-
rio académico de la Católica,
para entender la importancia
de obtener una licenciatura,
antes hay que hacer una dife-
renciación entre ella y alcan-
zar un grado académico: “La
licenciatura es un título profe-
sional, en cambio, cuando ha-
blamos de un bachillerato, una
maestría o un doctorado, nos
referimos a credenciales de la
formación recibida”, explica.
Por ejemplo —continúa Or-
tiz— “alguien que obtiene un
grado de bachiller acredita
una determinada formación
en un determinado campo del
saber, lo cual tiene que ver con
la capacitación recibida, pe-
ro no necesariamente con el
ejercicio de una profesión. En
nuestro país son las universi-
dades las encargadas de otor-
gar estas credenciales para el
ejercicio de la profesión, las
cuales se inscriben, de forma
complementaria, en los res-
pectivos colegios profesiona-
les”. El título se presenta así
como la llave que le abre a una
persona la puerta del merca-
do de trabajo, pues certifica su
capacidad y rendimiento pro-
fesional.
Con licencia. Tras susten-
tar el pasado mes su tesis, en la
que analizó los mensajes de la
campaña del Apra durante las
elecciones presidenciales del
2006, el periodista Kurt Men-
doza asegura sentirse muy sa-
tisfecho con la decisión que
tomó al iniciar y culminar el
proceso para licenciarse, pues
cree que la inversión de tiem-
lastesis
Razones y emociones:
análisis de nueve spots
de televisión de la cam-
paña presidencial del
Partido Aprista Peruano
durante las elecciones
del 2006
Autor:
Kurth Mendoza
Periodista
“Se habla de que la televisión
gisella san miguel tiene mucho peso en la opi-
nión de una persona en épo-
cas electorales, así que decidí
analizar los mensajes de la
campaña del Apra del 2006,
los cuales sintonizaban con
los sentimientos de la pobla-
ción y aterrizaban sobre sus
preocupaciones, rescatando
así su propio papel, pues no es
Alan García quien aparece en
los comerciales, sino la señora
que tiene un puesto en el mer-
cado o la chica joven que no
sabe qué será de su futuro”.
El ámbito tutelar perua-
no en la especialidad de
derecho de la niñez y
adolescencia desde los
alcances doctrinales de
la Convención Interna-
cional de los Derechos
del Niño de las Naciones
Unidas
Autor:
David Encinas
Grado académico. David Encinas y Kurth Mendoza sacaron la licenciatura luego de sustentar sus tesis. Abogado
“El Perú firmó una norma
internacional. Yo pongo en
Cifras: relieve una de sus recetas y la
Titulados por unidad durante el 2010 contrasto con la legislación:
Unidad Número de licenciados Solo en el mes de marzo del todos los países deben tratar
Administración y Contabilidad 188 2011 ingresaron al Sistema de de manera adecuada los casos
Arquitectura y Urbanismo 11 Bibliotecas de la PUCP de los niños en abandono. El
79
Arte 8 Perú tiene un enfoque dema-
Ciencias e Ingeniería 585 siado asistencialista y no con-
Ciencias Sociales 62 sidera como sujetos de dere-
Ciencias y Artes de la Comunicación 33 tesis de licenciatura:46 cho a niños y adolescentes en
de Ciencias e Ingeniería, 12
Derecho 325 abandono. No solo hay que ali-
de Ciencias Sociales, 2 de
Educación 50 mentarlos o darles albergue,
sino conseguirles una familia;
Derecho, 18 de Educación, y 1 de
Gestión y Alta Dirección 16
Letras y Ciencias Humanas 128 ese es su derecho”.
Letras y Ciencias Humanas.
po y esfuerzo valió la pena. dejar un registro de alguna in- mir un reto, sino porque se ge- Sabías que...
“Para mí, titularme cerra- vestigación suya relacionada nera conocimiento”, afirma
ba un proceso académico”, ex- con los derechos de los niños Mendoza. “La situación se po- l Más de 1,200 egresados
plica Mendoza, quien actual- y adolescentes, con la idea de ne más complicada si es que se licencian cada año en la
mente se desempeña como efectuar una propuesta y críti- no se sigue el proceso en los Universidad.
consultor en comunicación ca a nuestra legislación inter- primeros años de egreso. Creo l Los procesos de tramita-
institucional de diversas or- na. “Yo quería dejar de ser solo que la formación que uno tie- ción para la licenciatura se
ganizaciones. “Creo que un tí- un lector y tener el rol de in- ne te permite llegar a un buen efectúan en la Secretaría
tulo profesional puede ser un vestigador”, detalla. nivel de análisis y generar pro- Académica de cada facultad.
punto más en el currículum. Desde luego que al inicio puestas críticas. Uno prueba l Dependiendo de la unidad
Quizá uno no lo puede ver en no fue fácil. “Uno puede pen- la experiencia y lo que más académica, los estudiantes
el momento, pero uno nunca sar en renunciar a todo, pero quiere es seguir (investigan- pueden obtener el título de
sabe lo que sucederá en el fu- no hay otra más que seguir; do). Ahora mismo, espero que licenciado de tres formas
turo”, añade. además, cuando uno obtie- antes que se reforme el Códi- distintas: a partir de una
Por su parte, el f lamante ne el título, la satisfacción es go del Niño y Adolescente, se tesis, aprobando un examen
abogado David Encinas cuen- muy grande, no solo porque tomen en cuenta algunos as- profesional o entregando
ta que su necesidad de licen- uno se prueba a sí mismo que pectos de mi tesis”, señala, una memoria a partir de su
ciarse partió de su interés por se está en la capacidad de asu- por su parte, Encinas. n desempeño laboral.