Géographie

Cours
: Date : _________
______ GEOGRAPHIE Durée : 30 mn
Fiche n° _____
Objet : Le Carte du Sénégal (construction)
Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de construire correctement la carte du Sénégal.
Moyens
- Matériels : tableau, craie, règles, cartes
- Pédagogiques : observation, interrogation, interprétation
Documentation : Livre de géographe 3e étape
DEMARCHE
ETAPES PART DU MAÎTRE PART DE L’ELEVE
Observation
Libre
Observation
Dirigée
Synthèse
Réinvestissement
Objet : Comment lire une carte
Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de lire correctement une carte géographique à partir de la légende.
Moyens
DEMARCHE
ETAPES PART DU MAÎTRE PART DE L’ELEVE
Observation Accroche la carte du Sénégal au tableau
Libre Consigne : Observer bien la carte
Observation
Dirigée
Synthèse
Résumé : La carte est une représentation réduite d’une villa ou
d’un pays. La légende nous permet de lire la carte, dans une carte
le Nord se trouve en haut, le Sud en bas, l’Est en gauche et
l’Ouest à droite.
Réinvestissement
Cours : CM1 Date : _________
Fiche n° _____ GEOGRAPHIE Durée : 30 mn
Objet : LE RELIEF DU SENEGAL

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de répondre correctement aux questions portant sur le
relief du Sénégal proposées à l’évaluation.
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Présente la carte du relief du Sénégal S’approprient la situation et essaient de
Observation Libre Consigne : Observer la carte en lisant la légende donner leurs impressions
- Comment est le relief ? - Quelles sont les caractéristiques ?
- Dans quelles régions trouve-t-on des dunes ?
Observation - Dans quelles régions trouve-t-on des marécages ?
Dirigée - Dans quelle région y a-t-il une falaise ? Essaient de répondre aux questions
- Comment s’appelle la presque île située à l’Ouest du pays
- Quelles sont les différentes sortes de côtes ?
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé de la leçon
Résumé : Le relief du Sénégal est généralement plat l’altitude n’atteint
pas 300 m sauf au Sud-Est où se trouve les collines de Kédougou (581
m) et les collines des mamelles de Dakar 105 m. Ecoutent les
Synthèse De Saint Louis à Dakar, et sur la basse Casamance la côte est explications du
sablonneuse et marécageuse. La presque île du cap vert est rocheuse, le maître et retiennent
massif de Ndiass 90 m, les plateaux de Thiès (128 m) et les falaises l’essentiel de la
de Matam (70 m). leçon.
Propose un exercice dans les cahiers de devoirs Exécutent la

Réinvestissement Consignes : Répondre aux questions suivantes consigne dans les
1. Comment est le relief du Sénégal ? cahiers de devoirs
2. Combien mesurent les côtes sénégalaises ?
3. Quels sont les principaux accidents du relief au Sénégal ?
Cours : CM1 Date : _________
Objet : LE RELIEF DU SENEGAL

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de répondre correctement les questions portant sur le
relief du Sénégal proposées à l’évaluation.
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Présente la carte du relief du Sénégal S’approprient de la situation et essaient
Observation Libre Consigne : Observer la carte en lisant la légende de donner leurs impressions
- Comment est le relief ? - Quelles sont les caractéristiques ?
- Dans quelles régions trouve-t-on des dunes ?
Observation - Dans quelles régions trouve-t-on des marécages ?
Dirigée - Dans quelle région y a-t-il une falaise ? Essaient de répondre aux questions
- Comment s’appelle la presque île située à l’Ouest du pays
- Quelles sont les différentes sortes de côtes ?
Résumé : Le relief du Sénégal est généralement plat l’altitude n’atteint
pas 300 m sauf au Sud-Est où se trouve les collines de Kédougou (581
m) et les collines des mamelles de Dakar 105 m. Ecoutent les
Synthèse De Saint Louis à Dakar, et sur la basse Casamance la côte est explications du
sablonneuse et marécageuse. La presque île du cap vert est rocheuse, le maître et retiennent
massif de Ndiass 90 m, les plateaux de Thiès (128 m) et les falaises l’essentiel de la
de Matam (70 m). leçon.

Réinvestissement Consignes : Répondre aux questions suivantes consigne dans les
1. Comment est le relief du Sénégal ? cahiers de devoirs
2. Combien mesurent les côtes sénégalaises ?
Cours : CM1 Date : _________
Objet : LE CLIMAT AU SENEGAL

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de répondre correctement les questions portant sur le
climat au Sénégal proposées à l’évaluation.
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Mémoire : Interroge 2 à 3 élèves - Récitent
Révision Intelligence : Pose des questions orales - Répondent aux questions
Le relief du 1. Comment est le relief du Sénégal ?
Sénégal 2. Combien mesurent les côtes sénégalaises ?
Observation Présente la carte du climat du Sénégal et deux images de S’approprient de la situation et essaient
Libre paysage : une en zone humide et une autre en zone sahélienne de donner leurs impressions
Consigne : Observer la carte en lisant la légende
- Quels sont les éléments représentés sur la carte ?
Observation - Caractériser les vents à partir de leur origine ?
Dirigée - Faire découvrir chaque type de paysage ? Essaient de répondre
- Pourquoi sont-ils différents ? aux questions
- Faire situer sur la carte une ville en zone humide et une en zone sahélienne

Résumé : Le Sénégal se situe dans la zone tropicale. Les températures sont
basses sur les côtes élevées à l’intérieur du pays. Il y a deux saisons au
Sénégal : la saison sèche et la saison des pluies. Les principaux vent qui Ecoutent les
Synthèse soufflent au Sénégal sont : l’alizé et la mousson, vent frais et humide, explications du maître
l’harmattan, vent chaud et sec. et retiennent l’essentiel
On note différents types de climats de la leçon.
- le climat soudanien, chaud et sec
- le climat côtier, frais et humide
- le climat de la basse Casamance, chaud et pluvieux
-
Propose un exercice dans les cahiers de devoirs Exécutent la consigne

Consignes : Répondre aux questions suivantes dans les cahiers de
Réinvestissement 1. Où se situe le Sénégal ? devoirs
2. Comment sont les températures dans les côtes élevées
3. Il existe combien de saisons ?
4. Quels sont les vents qui soufflent au Sénégal ?
Cours : CM1 Date : _________
Fiche n° _____ GEOGRAPHI Durée : 45 mn
E
Objet : LES CÔTES SENEGALAISES
Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de décrire correctement les côtes
sénégalaises.
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Révision Intelligence : Pose des questions orales - Répondent aux questions
Le relief du 1. Où se situe le Sénégal ?
Sénégal 2. Comment sont les températures dans les côtes élevées
3. Il existe combien de saisons ?
4. Quels sont les vents qui soufflent au Sénégal ?
S’approprient de la situation et
Observation Présente la carte du relief du Sénégal essaient de donner leurs
Libre Consigne : Observer la carte en lisant la légende impressions

- Sur combien de Km s’étendent les côtes sénégalaises ?
Observation - Comment sont les côtes ?
Dirigée a) de Saint Louis à Dakar ? Essaient de répondre
b) dans la région de Dakar aux questions
c) de Dakar à la pointe de Sangomar ?
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé avec la
collaboration des élèves
Résumé :
Le Sénégal s’ouvre largement sur l’Océan Atlantique et ses côtes
s’étendent sur 700 Km, sablonneuses de Saint Louis à Ecoutent les
Synthèse Dakar. Elles sont rocheuses et découpées dans la région de explications du
maître et retiennent
Dakar l’essentiel de la
De Dakar à la Pointe de Sangomar, la côte est leçon.
sablonneuse : c’est la petite côte
Elle est marécageuse jusqu’au Cap Rosso
Propose un exercice dans les cahiers de devoirs
Consignes : Répondre aux questions suivantes Exécutent la
1. les côtes sénégalaises s’étendent sur combien de Km ? consigne dans les
Réinvestissement 2. Comment sont les côtes : cahiers de devoirs
a) de Saint à Dakar ?
b) dans la région de Dakar
Cours : CM1
Fiche n° _____ GEOGRAPHI Date : _________
Durée : 45 mn
E
Objet : LES COURS D’EAU ET LACS
Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables d’identifier correctement les cours d’eau et les lacs
qu’on trouve au Sénégal mais aussi de les localiser.
Moyens
- Matériels : tableau, craie, règles, cartes etc…
- Pédagogiques : observation, interrogation, interprétation etc…
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Mémoire : Interroge 2 à 3 élèves
Révision - Récitent
Intelligence : Pose des questions orales
Les côtes 1. les côtes sénégalaises s’étendent sur combien de Km ? - Essaient de répondre aux questions
sénégalaises 2. Comment sont les côtes :
a) de Saint à Dakar ?
Présente trois (03) images sur lesquelles on a :
Observation Image 1 : La carte géographique cours d’eau et fleuve du Sénégal
Libre Image 2 : le fleuve Sénégal à Saint Louis S’approprient de la situation et
Image 3 : Le fleuve Gambie essaient de donner leurs impressions
Consigne : Observer bien ces images
- Quels sont les grands fleuves qui arrosent le Sénégal ?

Observation - De quoi le régime Essaient de répondre
Dirigée - Quelles rivières se déversent dans ces fleuves ? aux questions
- Pourquoi y a-t-il des vallées sèches ?
Résumé : Le Sénégal s’étend en zone intertropicale ; ses fleuves et ses lacs
sont alimentés par les pluies. Beaucoup d’eau se perd dans le sol ou par
évaporation. C’est pourquoi, au centre et au sud, durant les périodes de
sécheresse, beaucoup de cours d’eau se tarissent, laissant la place à des vallées Ecoutent les
Synthèse ou cuvettes sèches. explications du maître
Le Sénégal compte 5 grands fleuves : et retiennent l’essentiel
de la leçon.
- Le fleuve Sénégal 1 750 Km navigable de Saint Louis à Kayes, (Mali)
pendant la saison des pluies, prend sa source dans le Fouta Djalon en
république de Guinée.
- Le fleuve Gambie 1150 Km vient du Fouta Djalon en Guinée comme le
Sénégal. Il arrose la région de Tambacounda par ses affluents.
- Les fleuves Sine, Saloum, Casamance s’enfoncent vers les terres. La
remontée du sel est un menace permanente ?
A ces fleuves s’ajoutent des lacs comme le lac de Guiers, le lac Tanma et le
lac Rétba.
Ces cours d’eau jouent un rôle important dans l’économie du pays.
NB : Un affluent : Un cours d’eau qui se jette dans un autre cours d’eau
Consignes : Répondre aux questions suivantes Exécutent la consigne
Réinvestissement 1. Quels sont les principaux lacs du Sénégal ? dans les cahiers de
2. Sur combien de Km s’étend le fleuve Sénégal ? devoirs
3. D’où vient le fleuve Gambie ?
Cours : CM1 Date : _________

Fiche n° _____ Durée : 45 mn
Objet : LA POPULATION & VILLES DU SENEGAL

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables d’identifier correctement les différentes composantes
de la population et les grandes villes du Sénégal
Moyens
- Matériels : tableau, craie, règles, images etc…
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES MAÎTRE ELEVES
Révision Intelligence : Pose des questions orales - Essaient de répondre aux
La végétation et les 1. De quoi est composée la végétation au Sénégal ? questions
sols au Sénégal 2. Quels sont les types qui existent au Sénégal
3. Qu’appelle-t-on végétation ?
Observation Présente la carte des densités de populations et des villes du Sénégal S’approprient de la situation et
Libre Consigne : Observer bien ces images essaient de donner leurs
impressions
- la population est-elle bien répartie sur le territoire ?
- Pourquoi il y a ce déséquilibre ? Essaient de répondre aux
Observation - Dans quelles régions la densité de la population est-elle importante questions
- Dans quelles régions est-elle faible ?
Dirigée - Quelles sont les différentes ethnies du Sénégal ?
- Quelle est la capitale du Sénégal ?
- Quelles sont les autres grandes villes ?
Résumé : Aujourd’hui la population du Sénégal est estimée à 12 500 000 habitants, elle est composée de
nombreuses communautés, parmi lesquelles les Wolof 42%, les Peulhs 14%, les sérères 10,7%, les toucouleurs
8%, les diolas 3%, les mandingues 5,3%, les Bambaras 0,5% etc….
La langue la plus répandue est le Wolof ; le français est la langue officielle.
L’islam est la principale religion avec un taux de 92% mais on y trouve aussi des animistes 6% et des catholiques
2%.
Les villes les plus importantes sont : Dakar, Thiès, Kaolack, Saint Louis, Ziguinchor, Rufisque, Tambacounda
etc…. Ecoutent les
Synthèse Saint Louis était la première capitale du Sénégal, elle a été transférée à Dakar en 1957 pr Mamadou Dia. explications du maître
Un citadin est celui qui habite la ville et retiennent l’essentiel
de la leçon.
Un rural est celui qui habite la campagne.
Sénégal
Population 12,5 millions d'habitants en 2007
Capitale Dakar (2 079 000 habitants en 2000)
Superficie 196 722 km²
Densité 65 habitants au Km²
Langue la plus répandue Wolof
Langue officielle Français
Monnaie Franc CFA

1. Quelle est la population du Sénégal dans les cahiers de
2. Quelle est sa densité devoirs
Réinvestissement 3. Quelle est la composition ethnique du Sénégal ?
4. En quelle Dakar est devenu la capitale du Sénégal ?
Cours : CM2 Date : _________

Objet : L’ELEVAGE AU SENEGAL

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables d’identifier les avantages de l’élevage, les zones où il est pratiqué et les
problèmes qu’il rencontre.
Moyens
Documentation : Livre de géographe 3e étape (Page 78)
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Intelligence : Pose des questions orales - Essaient de répondre aux questions
Révision Consignes : Répondre aux questions suivantes
L’Agriculture au 1. Qu’appelle-t-on culture vivrière ?
Sénégal 2. Citer deux cultures commerciales
3. Citer trois régions du bassin arachidier
4. Quelles ont les régions cotonniers du Sénégal ?
Observation Présente la carte du Sénégal situant les zones d’élevage S’approprient de la situation et
(page 76) essaient de donner leurs impressions
Libre
Consigne : Observer bien cette image
- Quels animaux élève-t-on au Sénégal ?

- Pourquoi élève-t-on peu de porcs au Sénégal ? Essaient de
- A quoi servent les vaches ? répondre aux
Observation - Qu’appelle-t-on élevage extensif ? questions
Dirigée - Où se trouvent les centres zootechniques ?
- A quoi servent-ils ?
Résumé :
Dans notre pays on élève beaucoup d’animaux les bovins (bœufs, vaches, veaux), les ovins
(moutons, brebis, agneaux), les caprins (chèvres, boucs, cabris), les équins (ânes, cheval), les Ecoutent les
volailles (poules, coqs, d’indes, canards). explications du
L’élevage est nécessaire car les animaux nous donne de la chaire, du cuire, du lait, du fumier et de maître et
Synthèse l’argent. retiennent
L’élevage a des problèmes l’essentiel de la
- manque de pâturage leçon.
- problème de santé et de l’eau
Pour lutter contre ses problèmes l’état a construit des forages, des centres zootechniques comme
celui de Daara, Kolda et le ranche de Doly.
Vocabulaire
Elevage extensif : système d’élevage pratiqué sur les vastes étendues
Transhumance : migration périodique du bétail vers de nouveaux pâturage
Cheptel : ensemble du bétail d’une région ou d’un pays
1. Quels sont les problèmes que rencontre l’élevage au Sénégal ? consigne dans les
Réinves-
2. Quelles sont les espèces d’animaux élevés au Sénégal ? cahiers de devoirs
tissement 3. Quelle l’utilité de l’élevage ?
4. Définir les mots suivant : Cheptel, transhumance
Cours : CM1 Date : _________

Objet : LA PÊCHE AU SENEGAL

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de d’identifier correctement les différentes sortes de pêches pratiquées, de
localiser les différents ports de pêche.
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
L’élevage au Sénégal Consignes : Répondre aux questions suivantes questions
1. Qu’appelle-t-on élevage extensif
2. Où se trouvent les centres zootechniques ?
3. Quels sont les problèmes que rencontre l’élevage ?
4. pourquoi dit-on que l’élevage est nécessaire ?
Présente la carte de l’agriculture du Sénégal S’approprient de la situation et

Observation Consigne : Observer bien ces images essaient de donner leurs impressions
Libre
- Faire exploiter les images par questionnaire ?

Essaient de
Observation - Qu’appelle-t-on pêche artisanale ?
répondre aux
Dirigée - Qu’appelle-t-on pêche industrielle ?
questions
- Quels sont les ports de pêches les plus importants du Sénégal ?
- Où se pratique la pêche artisanale et industrielle ?
Résumé :
Au Sénégal on pratique deux sortes de pêche : la pêche artisanale et la pêche industrielle
La pêche artisanale : Elle est pratiquée par les Lébous, Les Wolofs et les Sérères, avec
Ecoutent les
cette pêche on utilise des filets, des masses, des lignes et des pirogues. Ses produits sont
explications du
destinés à la consommation locale.
maître et
Synthèse La pêche industrielle : C’est la pêche où l’on utilise de grands bateaux comme les
retiennent
chalutiers, les thoniers, les sardiniers etc…. avec une production destinée à l’exportation
l’essentiel de la
ou aux usines. Les poissons sont débarqués et conservés dans des chambres frigorifiques
leçon.
Les ports de pêches les lus importants sont : Dakar, Mbour, Kayar, Joal, Ziguinchor,
Rufisque et Saint Louis.
Les régions qui entourent la Gambie sont : Kaolalck, Tambacounda, Kolda, ziguinchor et
Fatick

Exécutent la
1. Quels sont les types de pêches pratiquées au Sénégal ?
consigne dans les
Réinvestissement 2. Citer trois ports de pêche
cahiers de devoirs
3. A quoi sont destinés les produits de la pêche artisanal ?
4. Qui pratique la pêche artisanale ?
Cours : CM1 Date : _________

Objet : ARTISANAT ET INDUSTRIE AU SENEGAL

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de d’expliquer correctement le rôle de l’artisanat et l’industrie dans
l’économie du pays.
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
La pêche Consignes : Répondre aux questions suivantes questions
1. Quels sont les types de pêches pratiquées au Sénégal ?
2. Citer trois ports de pêche
Présente des images (pages 44-45) et (pages 46-47) du livre de géographie S’approprient de la situation et
Libre
- A quoi sert le village artisanal ?

Essaient de
Observation
- Qui fabrique les objets qui y sont vendus

répondre aux
Dirigée
- Qui achètes ces objets

questions
- Que représentent les images 1 et 2
- Sous quelles formes existent ces produits exploités ?
- Comment les exploite-t-on ?
- Comment les transporte-t-on ?
- Qui les achètes
Résumé :
Synthèse Un artisan est une personne qui travaille avec ses mains. Les artisans qu’on trouve au Sénégal sont : les bijoutiers,
les forgerons, les tailleurs, les cordonniers, les tisserands, les charpentiers etc. Les artisans se regroupent dans les Ecoutent les
villages artisanaux comme le village artisanal de Soumbédioune. Les artisans vendent leurs œuvres d’art aux explications du
touristes. maître et
Dans notre pays on trouve plusieurs industries retiennent
Industrie alimentaire : c’est une usine qui fait des aliments l’essentiel de la
Industrie textile : c’est une usine qui fabrique des tissus leçon.
Industrie chimique : c’est une usine qui fabrique des produits chimiques
Industrie mécanique : c’est une usine qui fabrique des machines
Réinvestissement

Consigne : Relier à chaque usine à sa production consigne dans les
cahiers de devoirs
1. C.S.S Matériels agricoles
SUNEOR Engrais
SISMAR Sucre
ICS Huile
2. Qui signifie industrie alimentaire ?
3. Qui signifie un artisan ?
Cours : CM1 Date : _________

Objet : DIVISION ADMINISTRATIVE DU SENEGAL

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables d’identifier correctement les régions du Sénégal et leurs dérivées.
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Le Tourisme au 1. Quels sont les principaux sites touristiques ?
Sénégal 2. Quels sont les avantages et les inconvénients du tourisme ?
3. Qu’est que c’est que une station balnéaire ?
Observation Présente la carte administrative du Sénégal S’approprient de la situation et

essaient de donner leurs impressions
Libre Consigne : Observer bien cette image
- Combien de région y’a-t-il au Sénégal ? Essaient de

- Il y a combien de départements ? répondre aux
Observation - Quels sont les chefs lieux de régions, de département ? questions
Dirigée - Qui dirige la région ?
- Qui dirige le département ?
Résumé :
Aujourd’hui le Sénégal compte 14 région administratives qui sont : Dakar, Thiès, Diourbel, Ecoutent les
Kaolack, Fatick, Louga, Saint Louis, Tambacounda, Ziguinchor, Kolda, Matam, kaffrine, explications du
Kédougou, Sédhiou. maître et
Synthèse
Chaque région se subdivise en départements, retiennent
Le département se subdivise en arrondissements, l’essentiel de la
L’arrondissement se subdivise en communautés rurales leçon.
La communauté rurale se subdivise en villages ou quartiers
La région est dirigée par le gouverneur
Le département est dirigé par le préfet
La commune est dirigée par le Maire
L’arrondissement est dirigé par le sous préfet
La communauté rurale est dirigée par le P.C.R (Président de la Communauté Rurale)
Exécutent la
Propose un exercice dans les cahiers de devoirs consigne dans les
Réinves-
1. Le Sénégal compte combien de régions ? cahiers de devoirs
tissement 2. Qui dirige la région ?
3. Qui dirige l’arrondissement ?
4. Qui dirige le département ?
Cours : CM2 Date : _________

Objet : LA REGION DE THIES

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de localiser correctement la région de Thiès dans la carte du Sénégal mais
aussi d’expliquer le rôle qu’il joue l’économie du pays.
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Division 1. Le Sénégal compte combien de régions ?
administrative du 2. Qui dirige la région ?
Sénégal 3. Qui dirige l’arrondissement ?
Observation Présente la carte de la région de Thiès S’approprient de la situation et

essaient de donner leurs impressions
Libre Consigne : Observer bien cette image
- Où se situe la région de Thiès ? Essaient de

- Quelles sont les régions limitrophes de Thiès ? répondre aux
Observation - Quelles sont les principales activités agricoles ? questions
Dirigée - Quelles sont les ressources du sous-sol ?
- Quelles sont les industries implantées dans la région ?
- Quelles sont les voies de communication qui traversent la région de Thiès ?

Résumé :
La région de Thiès a une superficie de 6 601 Km² (3,35% du Sénégal). En 10 ans, sa population a
rapidement augmenté et a atteint en 2001 le nombre de 148 637 habitants. Ecoutent les
Ouverte sur l’océan, elle est située au carrefour de plusieurs routes et voies ferrées et est limitée à explications du
l’Ouest la région de Dakar, à l’Est par la région de Diourbel, au Nord par la région de Louga et au maître et
Synthèse Sud par la région de Fatick. retiennent
Les principales productions agricoles sont l’arachide, le mil et les produits maraîchers l’essentiel de la
Thiès est la deuxième région industrielle du pays et la première au niveau de la pêche artisanale leçon.
(2/3 de la production nationale). Elle abrite les ateliers de la régie des chemins de fer, une usine de
montage de véhicule et les Industries Chimiques du Sénégal (ICS).
Thiès est la deuxième région touristique après Dakar. Situé essentiellement sur la côte le tourisme
participe au développement économique de la région
Exécutent la
Propose un exercice dans les cahiers de devoirs consigne dans les
Réinves-
1. Quelle est la population de la région de Thiès ? cahiers de devoirs
tissement 2. Quelles sont les régions limitrophes de Thiès ?
3. Où se situe la région de Thiès ?
4. Quelle est la superficie de la région de Thiès ?
Cours : CM1 Date : _________

Objet : LA POPULATION
de la population du Sénégal
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Les régions 1. elles au nombre de combien ? lesquelles ? questions
naturelles 2. Quelles sont les différentes activités pratiquées ?
Observation Présente la carte des densités de populations du Sénégal S’approprient de la situation et

impressions
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé en collaboration avec les élèves de la leçon
Résumé : Aujourd’hui la population du Sénégal est estimée à 12 500 000 habitants pour densité de 65 Hbts /Km2
Elle est inégalement répartie. On trouve une forte densité humaine (Dakar ,Kaolack, Thiés )une population peu
nombreuse dans les régions fluviales et moins nombreuse à l’Est elle est composée de nombreuses
communautés, parmi lesquelles les Wolof 42%, les Peulhs 14%, les sérères 10,7%, les toucouleurs 8%, les diolas Ecoutent les
Synthèse 3%, les mandingues 5,3%, les Bambaras 0,5% etc…. mais aussi d’étrangers explications du maître
La langue la plus répandue est le Wolof ; le français est la langue officielle. et participent à
L’islam est la principale religion avec un taux de 92% mais on y trouve aussi des animistes 6% et des catholiques l’élaboration du
2%. résumé.

Cours : CM1
Durée : 30 mn
E
Objet : LES MOUVEMENTS DE LA POPULATION
Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de définir correctement le phénomène du mouvement
des populations et de dégager les causes et les conséquences de ce phénomène.
Moyens
- Matériels : tableau, craie, règles, enquête etc…
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Révision Mémoire : Interroge 2 à 3 élèves Récitent
La population
du Sénégal : Intelligence : Demande aux élèves de poser des questions Essaient de poser
composition, Pose des questions Répondre aux questions
ethnie
Présente une situation S’approprient de la
Phase de Prétexte : un groupe d’élèves mène une enquête sur les mouvements situation et essaient de
compréhension de la population et plus particulièrement sur l’exode rural et te pose donner leurs impressions
ces questions
- Que nous montre cette image ?

Observation - Comment appelle-t-on ce phénomène ? Essaient de
Dirigée - Pourquoi ces personnes quittent la campagne pour aller dans les villes ? répondre aux
- Quelles sont les conséquences qui peuvent en découler ? questions
- Ce phénomène se limite-t-il simplement entre village et ville ?
Résumé : Le déplacement d’un groupement de personnes d’un lieu à un
autre est appelé mouvement des populations. Les mouvements des
populations sont :
- l’exode rural qui est le déplacement des ruraux (villageois) vers Ecoutent les
Synthèse les grandes villes pour chercher du travail, étudier ect… explications du
- l’immigration qui est l’action d’entrer dans autre que le sien pour maître et
s’y établir retiennent
l’essentiel de la
Les causes de l’exode rural sont la manque de travail, la pauvreté etc… leçon.
Les conséquences de l’exode rural sont : le dépeuplement des villages, le
surpeuplement des villes, la prostitution, le banditisme etc…
Réinvestissement 1. Quelles les causes et les conséquences de l’exode rural ? consigne dans
2. Définir les mots suivants les cahiers de
- l’exode rural devoirs
- immigration
- émigration
Cours : CM1 Date : _________

Fiche n° _____ GEOGRAPHIE Durée :30 mn
Palier : Intégrer des techniques de recherches ,d’observation, de localisation et de reproduction dans des situations de
découverte du mode de vie de l’homme au sein du milieu proche
OA : Etudier la population du Sénégal
OS : Etudier les mouvements de la population du Sénégal
Contenu : les mouvements de la population : l’exode rural
Moyens : Matériels : tableau, craie, ardoise, cartes
:Pédagogiques : enquête, observation, interrogation, interprétation
Documentation : I.O Decret 79.11.65 ,Livre de Géographie 3éme étape
DEMARCHE
ACTIVITES
Révision Récitent
La population du Essaient de poser
Sénégal : Intelligence : Demande aux élèves de poser des questions
Répondre aux questions
composition, Pose des questions
ethnie
Contrôle du
travail fait Contrôle si les élèves ont fait l’enquête donnée Montrent leurs travaux
Prise Pose une question

Qui vous a donné les informations ? Répondent à la question
d’informations
Finalisation Donne un peu de temps au besoin pour compléter Complètent au besoin
Demande aux rapporteurs de présenter le travail Présentent le travail de leurs

Exploitation Fait apprécier, confronter les productions groupes
Fait retenir les bonnes productions et facilite la validation Apprécient, confrontent
Fait rappeler les bonnes productions Rappellent les bonnes
Récapitulation Pose des questions pour tester la compréhension des élèves productions e et répondent aux
questions

Résumé : Le déplacement d’un groupement de personnes d’un lieu Ecoutent les explications et
à un autre est appelé mouvement des populations parmi ces participent à l’élaboration du
mouvements de populations il y a l’exode rural : résumé
Synthèse l’exode rural qui est le déplacement des ruraux (villageois) vers les
grandes villes pour chercher du travail, étudier etc
Les causes de l’exode rural sont le manque de travail, la pauvreté
etc…
Les conséquences de l’exode rural sont : le dépeuplement des
villages, le surpeuplement des villes, la prostitution, le banditisme
etc…
Consignes : Répondre aux questions suivantes Exécutent la consigne les
1. Qu’est ce que l’exode rural ? cahiers de devoirs
Evaluation
2. Quelles sont les causes de l’exode rural ?
3. Quelles sont les conséquences de l’exode rural ?
Cours : CM1 Date : _________

Objet : L’AGRICULTURE AU SENEGAL

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de localiser correctement les différentes régions agricoles du Sénégal, les
cultures qui y sont produites et les difficultés que rencontre l’agriculture sénégalaise.
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
Révision Intelligence : Pose des questions orales - Essaient de répondre aux questions
Les voies de 1. Quelles sont les voies de communication au Sénégal
communication 2. Un véhicule qui Dakar pour aller à Ziguinchor. Quelles sont les régions qu’il traverse ?
3. En allant de Dakar à Tambacounda. Quelles sont les voies de communication qu’on peut
emprunter ?
4. Combien de routes nationales compte le Sénégal ? Lesquelles ?
Présente la carte de l’agriculture du Sénégal S’approprient de la situation et

Libre
- Sur quels facteurs dépend l’agriculture sénégalaise ? Essaient de répondre

Observation - Quelles sont les difficultés que rencontre l’agriculture sénégalaise ? aux questions
Dirigée - Quelles sont les grandes productions agricoles ?
- Dans quelles régions trouve-t-on des cultures vivrières
Résumé :
L’agriculture au Sénégal dépend du climat et du sol. les pluies varient de 16 000 mm en Casamance à
4 000 mm à Saint Louis.
Au Sénégal il y a des sols pauvres, des sols diors, des sols argileux, des sols salins, et des sols Ecoutent les
latéritiques. explications du
Pour labourer son champ le paysan sénégalais utilise des outils traditionnels comme la houe, la daba, maître et retiennent
le hilère, la charrue etc… l’essentiel de la
Synthèse Une culture vivrière est une culture faite pour la consommation des populations comme le riz, le leçon.
mil, le maïs, le niébé, l’arachide etc..
Une culture industrielle est une culture faite pour les usines l’arachide, le coton, la canne à sucre, le
tabac, la tomate etc…
Une culture fruitière est une culture de fruits comme l’orange, la mange, la banane etc.
Les régions du bassin arachidier sont : Kaolack, Thiès, Fatick, Louga et Diourbel
Les régions cotonnière sont : kaolack, Kolda et Tambacounda
1. de quoi dépend l’agriculture sénégalaise ? dans les cahiers de
Réinvestissement 2. Qu’est ce que c’est que une culture vivrière, industriel ? devoirs
3. Citer deux sociétés qui fonctionnent à base de l’agriculture
4. Citer une région du bassin arachidier et une région cotonnière
Cours : CM1 Date : _________

Palier : Intégrer des techniques de recherches ,d’observation, de localisation et de reproduction dans des situations de découverte du
mode de vie de l’homme au sein du milieu proche
OA : Découvrir les ressources économiques du Sénégal
OS : Découvrir les ressources économiques du Sénégal
Contenu : l’agriculture
Documentation : I.O Décret 79.11.65 ,Livre de Géographie 3éme étape 78
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Révision Récitent
La population du
Sénégal : mouvements Essaient de poser
Intelligence : Demande aux élèves de poser des questions
de la population Répondre aux questions
Pose des questions
Phase Annonce l’objet Ecoutent
d’observation, Fait négocier et répéter l’objet Essaient puis répètent
d’étonnement ,de Fait observer la carte sur l’agriculture au Sénégal Observent
Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur l’agriculture au Sénégal et te pose
questionnement
ces questions !
T
- Sur quels facteurs dépend l’agriculture sénégalaise ?

- Quelles sont les différentes cultures ? Appréhendent la situation
- Quelles sont les difficultés que rencontre l’agriculture sénégalaise ?
Explique et aide à appréhender la situation
Demande travailler individuellement puis en groupe
Recherche S’exécutent
Organisation Fait apprécier, confronter les productions groupes
Fait retenir les bonnes productions et facilite la validation des hypothèses Apprécient, confrontent ,
Retiennent et valident
Récapitulation
Pose des questions pour tester la compréhension des élèves productions
et répondent aux questions
Résumé : Ecoutent les explications et
L’agriculture au Sénégal dépend du climat et du sol. les pluies varient de 16 000 mm en Casamance à participent à l’élaboration du
4 000 mm à Saint Louis.
Au Sénégal il y a des sols pauvres, des sols diors, des sols argileux, des sols salins, et des sols latéritiques.
résumé
Synthèse
Pour labourer son champ le paysan sénégalais utilise des outils traditionnels comme la houe, la daba, le
hilaire, la charrue etc…
Une culture vivrière est une culture faite pour la consommation des populations comme le riz, le mil, le
maïs, le niébé, l’arachide etc..
Une culture industrielle est une culture faite pour les usines l’arachide, le coton, la canne à sucre, le tabac,
la tomate etc…

Consignes : Répondre aux questions suivantes Exécutent la consigne les
1. quelles sont les régions du bassin arachidier? cahiers de devoirs
Evaluation 2. Quelles sont les différentes cultures ?
Cours : CM1 Date : _________

Palier1 : Intégrer des démarches et des techniques d’investigation dans des situations de découverte de la géographie de son milieu
OA2 : découvrir les caractéristiques humaines et économiques de son milieu
OS : Découvrir les caractéristiques é économiques de son milieu
Contenu : l’élevage
Documentation : Livre de géographe 3e étape (Page31)
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
L’Agriculture au 1. Qu’appelle-t-on culture vivrière ?
Sénégal 2. Citer deux cultures commerciales
3. Citer trois régions du bassin arachidier
4. Quelles ont les régions cotonnières du Sénégal ?
Phase Annonce l’objet
d’observation, Fait négocier et répéter l’objet S’approprient de la situation et essaient de
Fait observer la carte sur l’élevage au Sénégal p31 donner leurs impressions
d’étonnement ,de
questionnement Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur l’élevage au Sénégal et te pose
ces questions !
- Quelles sont les différentes espèces élevées au Sénégal ? - Dans quelle localité les trouve t-on ? Où se trouvent les
centres zootechniques ? - A quoi servent-ils ? Essaient de répondre
Consigne : réponds à ses questions en s’appuyant sur la carte aux questions
Travaillent
Organise l’alternance des formes de travail d’abord individuellement puis en groupe individuellement
Recherche puis échangent au
sein des groupes
Organisation et Organise le compte rendu des groupes
Fait apprécier, confronter les productions Exécutent les
systématisation Fait retenir les bonnes et facilite la validation des hypothèses consignes
Synthèse Fait rappeler les bonnes productions Rappellent

Pose des questions pour tester la compréhension des élèves
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé de la leçon Ecoutent les
Résumé : explications du
Dans notre pays on élève beaucoup d’animaux les bovins (bœufs), les ovins (moutons), les caprins (chèvres), les maître et
équins (cheval), les assins (ânes) , les porcins ( porcs),les volailles (poules, coqs, d’indes, canards). participent à
L’élevage est nécessaire car les animaux nous donne de la chaire, du cuire, du lait, du fumier et de l’argent. l’élaboration du
L’élevage a des problèmes résumé
- manque de pâturage
A retenir - problème de santé et de l’eau
Pour lutter contre ses problèmes l’état a construit des forages, des centres zootechniques comme celui de Daara,
Kolda et le ranche de Doly.
Vocabulaire
Elevage extensif : système d’élevage pratiqué sur les vastes étendues
Transhumance : migration périodique du bétail vers de nouveaux pâturage
Cheptel : ensemble du bétail d’une région ou d’un pays
Réinves- Propose un exercice dans les cahiers de devoirs où l’élève devra répondre par vrai ou faux Exécutent la
1 on retrouve les porcins à l’ouest et au centre consigne dans les
tissement 2 l’élevage extensif est pratiqué sur de vaste étendues cahiers de devoirs
3 Les centres zootechniques se trouvent au centre ouest et au sud ouest
Cours : CM1 Date : _________

Contenu : la pêche au Sénégal
Documentation : Livre de géographe 3e étape (Page31)
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Le découpage 1. Qu’appelle-t-on élevage extensif
administratif du 2. Où se trouvent les centres zootechniques ?
Sénégal 3. Quels sont les problèmes que rencontre l’élevage ?
Fait observer la carte sur l’élevage au Sénégal p31 donner leurs impressions
d’étonnement ,de
questionnement Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur la pêche au Sénégal et te pose
ces questions !
- Qu’appelle-t-on pêche artisanale ?

- Qu’appelle-t-on pêche industrielle ? Essaient de répondre
- Quels sont les ports de pêches les plus importants du Sénégal ? aux questions
Consigne : réponds à ses questions
Travaillent
Organise l’alternance des formes de travail d’abord individuellement puis en groupe individuellement
Recherche puis échangent au
sein des groupes

Répondent
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé de la leçon en collaboration avec les élèves Ecoutent les
Au Sénégal on pratique deux sortes de pêche : la pêche artisanale et la pêche industrielle maître et
La pêche artisanale : Elle est pratiquée par les Lébous, Les Wolofs et les Sérères, avec cette pêche on utilise des participent à
filets, des masses, des lignes et des pirogues. Ses produits sont destinés à la consommation locale. l’élaboration du
La pêche industrielle : C’est la pêche où l’on utilise de grands bateaux comme les chalutiers, les thoniers, les résumé
sardiniers etc…. avec une production destinée à l’exportation ou aux usines. Les poissons sont débarqués et
A retenir conservés dans des chambres frigorifiques
Les ports de pêches les lus importants sont : Dakar, Mbour, Kayar, Joal, Ziguinchor, Rufisque et Saint Louis.
Les régions qui entourent la Gambie sont : Kaolalck, Tambacounda, Kolda, ziguinchor et Fatick
1. Quels sont les types de pêches pratiquées au Sénégal ? dans les cahiers de
Réinves- 2. Citer trois ports de pêche devoirs
3. A quoi sont destinés les produits de la pêche artisanal ? 4. Qui pratique la pêche artisanale ?
tissement
Cours : CM1 Date : _________

OS4 : Découvrir les caractéristiques é économiques de son milieu
Contenu : l’artisanat et l’industrie
Ressources : Matériels : tableau, craie, ardoise, cartes
:Pédagogiques : observation, interrogation, interprétation
Documentation : Livre de géographe 3e étape (Pages32-33
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
L’élevage au Sénégal 1. Qu’appelle-t-on élevage extensif
2. Où se trouvent les centres zootechniques ?
3. Quels sont les problèmes que rencontre l’élevage ?
Fait observer les images p32-33 donner leurs impressions
d’étonnement ,de
questionnement Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur la pêche au Sénégal et te pose
ces questions !
- A quoi sert le village artisanal ?

- Qui fabrique les objets qui y sont vendus Essaient de répondre
- Qui achètes ces objets aux questions
- Que représentent les images 1 et 2
- Sous quelles formes existent ces produits exploités ?
- Comment les exploite-t-on ?
- Comment les transporte-t-on ?
- Qui les achètes
Travaillent
Organise l’alternance des formes de travail d’abord individuellement puis en groupe individuellement puis
Recherche échangent au sein
des groupes


Répondent
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé de la leçon en collaboration avec les élèves Ecoutent les
Un artisan est une personne qui travaille avec ses mains. Les artisans qu’on trouve au Sénégal sont : les bijoutiers, maître et
les forgerons, les tailleurs, les cordonniers, les tisserands, les charpentiers etc. Les artisans se regroupent dans les participent à
villages artisanaux comme le village artisanal de Soumbédioune. Les artisans vendent leurs œuvres d’art aux l’élaboration du
touristes. résumé
Dans notre pays on trouve plusieurs industries
A retenir Industrie alimentaire : c’est une usine qui fait des aliments
Industrie textile : c’est une usine qui fabrique des tissus
Industrie chimique : c’est une usine qui fabrique des produits chimiques
Industrie mécanique : c’est une usine qui fabrique des machines
Réinves- Propose un exercice dans les cahiers de devoirs
Consigne : Relier à chaque usine à sa production
Exécutent la consigne
dans les cahiers de
tissement 1. C.S.S Matériels agricoles devoirs
SUNEOR Engrais
SISMAR Sucre
ICS Huile
Cours : CM1
Fiche n° _____ GEOGRAPHIE Date : _________
Durée : 45 mn
OA2 : découvrir les caractéristiques physique et le découpage administratif de son milieu
Contenu : le découpage administratif
Documentation : IO Décret 79.II.65/ Recherches personnelles
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Consignes : Répondre aux questions suivantes Essaient de poser
L’artisanat et 1. Qu’est ce qu’un artisan ? Répondre aux questions
l’industrie 2. Où se regroupent-ils ? pourquoi faire ?
3. Quels sont les types d’industries que nous avons au Sénégal ?
4. quel est le village artisanal le plus connu au Sénégal ?
Contrôle du
Montrent leurs travaux
travail fait Contrôle si les élèves ont fait l’enquête donnée

d’informations
Finalisation
Donne un peu de temps au besoin pour compléter Complètent au besoin

Fait apprécier, confronter les productions groupes
Exploitation Fait retenir les bonnes productions et facilite la validation Apprécient, confrontent
Récapitulation Fait rappeler les bonnes productions Rappellent les bonnes productions
Pose des questions pour tester la compréhension des élèves e et répondent aux question
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé de la leçon en collaboration avec les
élèves Ecoutent les explications et
Résumé : participent à l’élaboration du
Aujourd’hui le Sénégal compte 14 région administratives qui sont : Dakar, Thiès, Diourbel,
résumé
Kaolack, Fatick, Louga, Saint Louis, Tambacounda, Ziguinchor, Kolda, Matam,
kaffrine, Kédougou, Sédhiou.
Chaque région se subdivise en départements,
Le département se subdivise en arrondissements,
L’arrondissement se subdivise en communautés rurales
Synthèse La communauté rurale se subdivise en villages ou quartiers
Consignes : Répondre aux questions suivantes Exécutent la consigne les cahiers
Evaluation 1. Le Sénégal compte combien de régions ? de devoirs
2. Qui dirige la région ?
Cours : CM1
Fiche n° _____ GEOGRAPHIE Date : 07/03/2012
Durée : 45 mn
OA2 : Découvrir les caractéristiques humaines et économiques de son milieu
OS : Découvrir les caractéristiques économiques de son milieu
Contenu : le commerce
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
La pêche 1. Quels sont les types de pêches pratiquées au Sénégal ? Répondent aux questions
Annonce l’objet
Phase Fait négocier et répéter l’objet
d’observation, Fait observer les images p32-33 Montrent leurs travaux
d’étonnement ,de Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur le commerce au Sénégal et te
questionnement
pose ces questions !
- Qu’est ce que le commerce ? Il y a combien de types de commerces au Sénégal ? Qu’est
qu’une exportation, importation ?
Consigne : répond à ses questions
Organise l’alternance des formes de travail d’abord individuellement puis en groupe Travaillent individuellement puis
Recherche échangent au sein des groupes
Organisation et Organise le compte rendu des groupes Présentent le travail de leurs

systématisation Fait retenir les bonnes et facilite la validation des hypothèses Apprécient, confrontent
Pose des questions pour tester la compréhension des élèves Répondent
élèves
Résumé :
Le commerce est une activité économique qui se fait entre des personnes. Il y a au Sénégal des types de
commerce
- Le commerce intérieur qui est des échanges que les sénégalais font à l’intérieur du pays Ecoutent les explications et
- Le commerce extérieur qui est un commerce que le Sénégal fait avec d’autres pays comme la France, participent à l’élaboration du
la Japon, la chine etc.
Le Sénégal :
résumé
- exporte à l’étranger des produits comme le sel, l’arachide, le coton, le phosphate
- importe de l’étranger des produits comme le riz, de voitures, des ordinateurs, du fer, des machines
Lorsque les exportations (ce que l’on vend) sont plus importantes que les importations (ce que l’on
A retenir achète) on dit que la balance commerciale est excédentaire
Lorsque les importations sont plus importantes que les exportations on dit que la balance commerciale
est déficitaire
Lorsque les exportations et les importations sont égales on dit la balance commerciale est équilibrée.
La balance commerciale du Sénégal est déficitaire car les importations sont plus importantes que les
exportations.
Remarques :
- Importations : produits achetés de l’étranger
- Exportations : produits vendus à l’étranger
- Balance commerciale : la différence entre les importations et les exportations
Evaluation Propose un exercice où l’élève devra répondre par vrai ou faux Exécutent la consigne les cahiers
de devoirs
Cours : CM1
Fiche n° _____ GEOGRAPHIE Date : 07/03/2012
Durée : 45 mn
Contenu : le commerce intérieur
Documentation : IO Décret 79.II.65/ livre géographie cm p 100/101
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
La pêche 1. Quels sont les types de pêches pratiquées au Sénégal ? Répondent aux questions
Annonce l’objet Ecoutent
Phase Fait négocier et répéter l’objet Essaient puis répètent
d’observation, Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur le commerce au Sénégal et te
d’étonnement ,de pose ces questions !
- Qu’est ce que le commerce intérieur? Que sont les produits transportés vers Dakar ? Pourquoi ? Que
questionnement sont les produits transportés vers les autres régions ? Pourquoi ?
Explique et aide à la compréhension Ecoutent et s’approprient de la
situation

élèves
Résumé :
commerce
- Le commerce intérieur qui est des échanges que les sénégalais font à l’intérieur du pays. Ces échanges Ecoutent les explications et
permettent la distribution dans tout le pays des marchandises en produits des différentes régions comme participent à l’élaboration du
A retenir des produits agricoles, alimentaires, de la pêche, maraichères, fruitières et végétales. Les échanges avec la
résumé
capitale permettent d’envoyer des marchandises qui doivent être chargés dans des bateaux et on fait venir
celles qui sont arrivés au port.
de devoirs
Cours : CM2 Date : _________
Objet : LE COMMERCE AU SENEGAL

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de d’identifier correctement les différentes sortes de commerce pratiquées au
Sénégal.
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Artisanat et industrie Consignes : Répondre aux questions suivantes questions
au Sénégal 1. Qu’est ce que c’est que un artisan ?
2. Qu’appelle-t-on industrie : alimentaire, chimique, textile,
3. Citer deux industries : alimentaires, textiles, chimique et mécaniques
Présente une image montrant des personnes qui font des échanges commerciaux S’approprient de la situation et
Libre

- Que font ces gens ? Essaient de répondre
Observation - Qu’est ce que le commerce ? aux questions
Dirigée - Il y a combien de types de commerces au Sénégal ?
- Qu’est qu’une exportation, importation ?
Résumé :
commerce
- Le commerce intérieur qui est des échanges que les sénégalais font à l’intérieur du pays
- Le commerce extérieur qui est un commerce que le Sénégal fait avec d’autres pays comme la France, la Japon, Ecoutent les
la chine etc. explications du
Le Sénégal : maître et
Synthèse - exporte à l’étranger des produits comme le sel, l’arachide, le coton, le phosphate retiennent
- importe de l’étranger des produits comme le riz, de voitures, des ordinateurs, du fer, des machines l’essentiel de la
Lorsque les exportations (ce que l’on vend) sont le plus importantes que les importations (ce que l’on achète) leçon.
on dit que la balance commerciale est excédentaire
Lorsque les importations sont plus importantes que les exportations on dit que la balance commerciale est
déficitaire
Lorsque les exportations et les importations sont égales on dit la balance commerciale est équilibrée.
La balance commerciale du Sénégal est déficitaire car les importations sont le plus importantes que les
exportations.
Remarques :
1. Citer deux produits exportés et deux produits importés par la Sénégal ? dans les cahiers de
Réinves- 2. Qu’appelle-t-on balance commerciale ? devoirs
tissement 3. Quand dit-on qu’une balance est excédentaire, déficitaire ou équilibrée ?
Cours : CM1
Fiche n° _____ GEOGRAPHIE Date :
Durée : 30 mn
Contenu : le commerce extérieur
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Révision Récitent
Le commerce Intelligence : Essaient de poser
intérieur Demande de Poser des questions Répondent aux questions
Pose des questions
d’observation, Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur le commerce au Sénégal et
d’étonnement ,de particulièrement sur celui extérieur. Il te pose ces questions !
- Qu’est ce que le commerce extérieur? Que sont les produits importés et pourquoi ? Que sont les
questionnement produits exportés et pourquoi ?
situation

élèves
Résumé :
- Le commerce extérieur qui est un commerce que le Sénégal fait avec d’autres pays
comme la France, la Japon, la chine etc.
Le Sénégal : Ecoutent les explications et
- exporte à l’étranger des produits comme le sel, l’arachide, le coton, le phosphate participent à l’élaboration du
A retenir - importe de l’étranger des produits comme le riz, de voitures, des ordinateurs, du fer, des résumé
machines
Lorsque les exportations (ce que l’on vend) sont le plus importantes que les importations
(ce que l’on achète) on dit que la balance commerciale est excédentaire
Lorsque les importations sont plus importantes que les exportations on dit que la balance
commerciale est déficitaire
Lorsque les exportations et les importations sont égales on dit la balance commerciale
est équilibrée.
La balance commerciale du Sénégal est déficitaire car les importations sont le plus
importantes que les exportations.
Remarques :
de devoirs
Cours : CM2 Date : _________

Objet : LE TOURISME AU SENEGAL

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de d’identifier correctement les différents sites touristiques mais aussi les
avantages et les inconvénients du tourisme au Sénégal.
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Intelligence : Pose des questions orales - Essaient de répondre aux
Révision Consignes : Répondre aux questions suivantes questions
Artisanat et industrie 1. Citer deux produits exportés et deux produits importés par la Sénégal ?
au Sénégal 2. Qu’appelle-t-on balance commerciale ?
3. Quand dit-on qu’une balance est excédentaire, déficitaire ou équilibrée ?
Présente trois images : S’approprient de la situation et
1ère Image : le domaine de chasse de Maka Diama essaient de donner leurs
Observation 2e Image : le complexe de Saly Potudal impressions
Libre Consigne : Observer bien ces images

1ère Image Essaient de
Observation
- Pourquoi ce lieu attire-t-il les touristes ? répondre aux
Dirigée - Y a-t-il d’autres parcs ou domaines de chasse au Sénégal ? questions
2e Image
- Où sommes-nous situons cette localité au Sénégal ?
- D’où viennent généralement les personnes que cette localité accueille
- Quels sont les avantages et les inconvénients du tourisme ?
Résumé :
Le tourisme joue un rôle très important dans l’économie du pays.
Les belles plages, les températures, la diversité des paysages, la richesse culturelle et les
infrastructures hôtelières du Sénégal constituent un attrait (attraction) pour le tourisme. Dakar est le Ecoutent les
premier pôle touristique du pays. explications du
Les principaux sites touristiques sont : Dakar, la petite côte (Mbour), la Casamance, Saint Louis maître et
Synthèse et Tambacounda. retiennent
Cependant, si le tourisme apporte des devise et offres emplois, il est source de problèmes depuis l’essentiel de la
quelques années : pédophilie, prostitution, drogue, les MST (Maladies Sexuellement leçon.
Transmissible), la criminalité. L’état protège les sites et veille sur la défense du patrimoine culturel.
Les populations participent aussi à cet effort.
Vocabulaire
Devise : monnaie étrangère d’autre pays que le Sénégal
Pédophilie : attirance sexuelle d’un adulte pour les enfants
Balnéaire : qui est aménagé et situé au bord de la mer pour accueillir les touristes
1. Quels sont les principaux sites touristiques ? consigne dans les
Réinves-
2. Quels sont les avantages et les inconvénients du tourisme ? cahiers de devoirs
tissement 3. Qu’est que c’est que une station balnéaire ?
Cours : CM1
Durée : 30 mn
Contenu : le tourisme
Moyens : Matériels : tableau, craie, ardoise, cartes, prétexte
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Révision Interroge 2 à 3 élèves Récitent
Demande de Poser des questions
Le commerce Pose des questions Essaient de poser
extérieur 1. Citer deux produits exportés et deux produits importés par la Sénégal ? Répondent aux questions
2. Qu’appelle-t-on balance commerciale ?
3. Quand dit-on qu’une balance est excédentaire, déficitaire ou équilibrée ?
Phase Fait négocier et répéter l’objectif Essaient puis répètent
d’observation, Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur le tourisme au Sénégal. Il te pose
d’étonnement, de ces questions !
questionnement
Qu’est ce qui fait venir les touristes chez nous ?Quels sont les avantages du
tourisme et ses inconvénients ?Donne les cites touristiques les plus connus.
Consigne : répond à ses questions Ecoutent et s’approprient de la
Explique et aide à la compréhension
situation

élèves
Résumé :
Le tourisme joue un rôle très important dans l’économie du pays.
Les belles plages, les températures, la diversité des paysages, la richesse culturelle Ecoutent les explications et
et les infrastructures hôtelières du Sénégal constituent un attrait (attraction) pour participent à l’élaboration du
A retenir le tourisme. Dakar est le premier pôle touristique du pays. résumé
Les principaux sites touristiques sont : Dakar, la petite côte (Mbour), la
Casamance, Saint Louis et Tambacounda.
Cependant, si le tourisme apporte des devise et offres emplois, il est source de
problèmes depuis quelques années : pédophilie, prostitution, drogue, les MST
(Maladies Sexuellement Transmissible), la criminalité. L’état protège les sites et
veille sur la défense du patrimoine culturel. Les populations participent aussi à cet
effort.
Vocabulaire
Devise : monnaie étrangère d’autre pays que le Sénégal
Pédophilie : attirance sexuelle d’un adulte pour les enfants
Balnéaire : qui est aménagé et situé au bord de la mer pour accueillir les touristes
de devoirs
GEOGRAPHIE
Cours : CM1 Date : _________
Contenu : les voies de communication
Moyens : Matériels : tableau, craie, ardoise, cartes, prétexte, images
: Pédagogiques : observation, interrogation, interprétation
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Intelligence :
le tourisme Essaient de poser
Demande de Poser des questions
Répondent aux questions
Pose des questions
Phase Fait négocier et répéter l’objectif Essaient puis répètent
d’observation, Présente des images et fait observer Observent bien les images
d’étonnement, de Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur les voies de communication au
questionnement
Sénégal. Il te pose ces questions !
Qu’est ce qu’une voies de communication? Quelles sont les différentes voies
qu’on peut emprunter ? Quelles sont les différentes régions que traverse un Ecoutent et s’approprient de la
véhicule qui quitte Dakar pour aller à Ziguinchor ? Quelles sont les routes situation
nationales qui existent au Sénégal ?
Recherche
échangent au sein des groupes
élèves
Résumé : Au Sénégal il y a quatre voies de communication : voie routière,
vie ferrée, voie aérienne, voie maritime. Les voies de communication
facilitent les liaisons entre les régions. On distingue quatre routes nationales Ecoutent les explications et
au Sénégal : participent à l’élaboration du
A retenir - La nationale n° 1 : Dakar --------- Tambacounda résumé
- La nationale n° 2 Dakar ---------- Saint Louis
- La nationale n°3 Dakar ----------- Ziguinchor
- La nationale n° 4 Dakar --------- Touba
Dakar-Tambacounda on a les régions : Dakar, Thiès, Diourbel, Fatick,
Kaolack, Kaffrine et Tambacounda avec les voies ferrées, routières et
aériennes
Dakar-Saint Louis on a les régions : Dakar, Thiès, Louga Saint Louis avec les
voies ferrées, routières, aériennes et maritime
Dakar-Ziguinchor on a les régions : Dakar, Fatick, Kaolack, Sédhiou et
Ziguinchor avec les voies routières, maritimes et aériennes
Dakar-Touba on a les régions : Dakar, Thiès et Diourbel avec les voies
ferrées, routières
de devoirs
GEOGRAPHIE
Cours : CM1 Date : _________
OA2 : Intégration
OS : Intégration
Contenu : Intégration
Moyens : Matériels : tableau, craie, ardoise, cartes, prétexte, images
: Pédagogiques : observation, interrogation, interprétation
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Fait négocier et répéter l’objectif Observent bien les images
Prétexte : ton correspondant qui vit en Europe te demande des renseignements sur la
géographie de ton pays.
Consigne : Donne lui des indications sur : la situation, le relief, le climat, la végétation, le découpage Ecoutent et s’approprient de la
Phase administratif, la composition de la population, les types d’activités économiques.
situation
d’observation,
Situation Type Type Type de Principales Principales Nombres de
d’étonnement, de du pays de de végétation ethnies activités régions et de
questionnement relief climat économiques départements
Recherche
échangent au sein des groupes
élèves
Ecoutent les explications et
A retenir retiennent l’essentiel
Evaluation Exécutent la consigne les cahiers

Propose un exercice où l’élève devra répondre par vrai ou faux de devoirs
Cours : CM1 Date : _________
OA2 : découvrir les caractéristiques physiques de son milieu
OS4 : Découvrir les caractéristiques physiques de son milieu
Contenu : les cotes
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Révision Mémoire : Interroge 2 à 3 élèves - Récitent
Intelligence : - Essaient de répondre aux questions
Le Sénégal ( étendue,
Demande de poser des questions
limites, superficie ) Pose des questions
Fait observer les images donner leurs impressions
d’étonnement ,de
questionnement Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur les cotes du Sénégal et te pose
ces questions !
Quels sont les éléments représentés sur la carte ?

- Sur combien de Km s’étendent les côtes sénégalaises ? Essaient de
- Comment sont les côtes ? répondre aux
questions
a) de Saint Louis à Dakar ?
c) de Dakar à la pointe de Sangomar ?
Travaillent
des groupes


Répondent
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé avec la collaboration des Ecoutent les
explications du
élèves maître et
participent à
Résumé : l’élaboration du
Le Sénégal s’ouvre largement sur l’Océan Atlantique et ses côtes s’étendent sur résumé
700 Km, sablonneuses de Saint Louis à Dakar. Elles sont rocheuses et
A retenir découpées dans la région de Dakar
De Dakar à la Pointe de Sangomar, la côte est sablonneuse : c’est la
petite côte
Elle est marécageuse jusqu’au Cap Rosso
Réinves- Propose un exercice individuel où l’élève devra répondre par vrai ou faux dans les cahiers de devoirs Exécutent la consigne
dans les cahiers de
tissement devoirs
Cours : CM1 Date : _________

Contenu : le climat
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Les cotes du Sénégal
Pose des questions
d’étonnement ,de
questionnement Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur le climat du Sénégal et te pose
ces questions !

Essaient de
- combien de saison on a au Sénégal ? répondre aux
- quels sont les vents qui soufflent ici ? questions
- combien de sorte de climat il y a au Sénégal ?
Travaillent
des groupes


Répondent
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé avec la collaboration des Ecoutent les
explications du
élèves maître et
Résumé : Le Sénégal se situe dans la zone tropicale. Les températures sont basses sur participent à
l’élaboration du
les côtes, élevées à l’intérieur du pays. Il y a deux saisons au Sénégal : la saison sèche résumé
et la saison des pluies. Les principaux vents qui soufflent au Sénégal sont : l’alizé et la
mousson, vent frais et humide, l’harmattan, vent chaud et sec.
A retenir On note différents types de climats
- le climat soudanien, chaud et sec
- le climat côtier, frais et humide
- le climat de la basse Casamance, chaud et pluvieux
dans les cahiers de
tissement devoirs
Cours : CM1 Date : _________

Contenu : les cours d’eaux et lacs
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Le climat
Pose des questions
d’étonnement ,de
questionnement Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur le climat du Sénégal et te pose
ces questions !
- Quels sont les grands fleuves qui arrosent le Sénégal ?

Essaient de
- Quelles rivières se déversent dans ces fleuves ?
répondre aux
- Pourquoi y a-t-il des vallées sèches ? questions
Travaillent
des groupes


Répondent
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé avec la collaboration des élèves Ecoutent les
explications du
Résumé : Le Sénégal s’étend en zone intertropicale ; ses fleuves et ses lacs sont maître et
participent à
alimentés par les pluies. Beaucoup d’eau se perd dans le sol ou par évaporation. C’est l’élaboration du
pourquoi, au centre et au sud, durant les périodes de sécheresse, beaucoup de cours d’eau résumé
se tarissent, laissant la place à des vallées ou cuvettes sèches.
A retenir Le Sénégal compte 5 grands fleuves :
- Le fleuve Sénégal 1 750 Km navigable de Saint Louis à Kayes, (Mali) pendant la
saison des pluies, prend sa source dans le Fouta Djalon en république de Guinée.
- Le fleuve Gambie 1150 Km vient du Fouta Djalon en Guinée comme le Sénégal. Il
arrose la région de Tambacounda par ses affluents.
- Les fleuves Sine, Saloum, Casamance s’enfoncent vers les terres. La remontée du sel
est un menace permanente ?
A ces fleuves s’ajoutent des lacs comme le lac de Guiers, le lac Tanma et le lac Rétba.
Ces cours d’eau jouent un rôle important dans l’économie du pays.
dans les cahiers de
tissement devoirs
Cours : CM1 Date : _________

Contenu : les régions naturelles du Sénégal
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Le climat
Pose des questions
d’étonnement ,de
questionnement Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur les régions naturelles du
Sénégal et te demande de l’aider
Consigne : Aide le en lui citant et situant les différentes régions naturelles

Essaient de
répondre aux
questions
Travaillent
des groupes


Répondent
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé avec la collaboration des élèves Ecoutent les
explications du
Résumé : Il existe au Sénégal six (06) régions naturelles maître et
 Au Nord, la vallée du fleuve Sénégal constituée d’une partie inondable participent à
l’élaboration du
(le waalo) et d’une partie non inondable (le Diéri) on y cultive du riz, résumé
du maïs, de la tomate et de la canne à sucre
A retenir  La région littorale ou les Niayes : région de cultures maraîchères
 La Casamance : région de cultures fruitières, de la végétation luxuriante
 Le Sud-Est : région de savane, d’élevage et de chasse avec son parc
Niokolo-Koba
 Le Centre Ouest : région du basin arachidier
 Le Centre Est ou le Ferlo : C’est une vaste plaine sableuse où ne
poussent que des gommiers
dans les cahiers de
tissement devoirs
Cours : CM1 Date : _________

Objet : LA POPULATION
de la population du Sénégal
Moyens
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Les régions 1. elles au nombre de combien ? lesquelles ? questions
naturelles 2. Quelles sont les différentes activités pratiquées ?
Observation Présente la carte des densités de populations du Sénégal S’approprient de la situation et

impressions
Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé en collaboration avec les élèves de la leçon
Résumé : Aujourd’hui la population du Sénégal est estimée à 12 500 000 habitants pour densité de 65 Hbts /Km2
Elle est inégalement répartie. On trouve une forte densité humaine (Dakar ,Kaolack, Thiés )une population peu
nombreuse dans les régions fluviales et moins nombreuse à l’Est elle est composée de nombreuses
communautés, parmi lesquelles les Wolof 42%, les Peulhs 14%, les sérères 10,7%, les toucouleurs 8%, les diolas Ecoutent les
Synthèse 3%, les mandingues 5,3%, les Bambaras 0,5% etc…. mais aussi d’étrangers explications du maître
La langue la plus répandue est le Wolof ; le français est la langue officielle. et participent à
L’islam est la principale religion avec un taux de 92% mais on y trouve aussi des animistes 6% et des catholiques l’élaboration du
2%. résumé.
Cours : CM1
Durée : 45 mn
OA2 : découvrir les caractéristiques physiques et le découpage administratif de son milieu
Moyens : Matériels : tableau, craie, ardoise, cartes, situation-problème
:Pédagogiques : , observation, interrogation, interprétation
DEMARCHE
ACTIVITES
Intelligence :
Demande de poser des questions Essaient de poser
Les régions Pose des questions orales Répondent aux questions
naturelles
d’observation, Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur le découpage administratif du
d’étonnement ,de Sénégal et te pose ces questions !
- combien de régions y a-t-il au Sénégal? Lesquelles ? Comment est subdivisée la régions ? Donne
questionnement l’autorité pour chaque subdivision
situation

élèves
Résumé :
Aujourd’hui le Sénégal compte 14 région administratives qui sont : Dakar, Thiès,
Diourbel, Kaolack, Fatick, Louga, Saint Louis, Tambacounda, Ziguinchor, Kolda,
Matam, kaffrine, Kédougou, Sédhiou. Ecoutent les explications et
Chaque région se subdivise en départements, participent à l’élaboration du
A retenir Le département se subdivise en arrondissements, résumé
La communauté rurale se subdivise en villages ou quartiers
1 Le département est dirigé par le maire de devoirs
2 La région est dirigée par le préfet
3 Le Sénégal compte 14régions
4 Le préfet dirige la commune
Cours : CM1
Fiche n° _____ GEOGRAPHIE Date : _________
Durée : 45 mn
OA2 : découvrir les caractéristiques physique et le découpage administratif de son milieu
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
L’artisanat et 1. Qu’est ce qu’un artisan ? Répondre aux questions
l’industrie 2. Où se regroupent-ils ? pourquoi faire ?
3. Quels sont les types d’industries que nous avons au Sénégal ?
4. quel est le village artisanal le plus connu au Sénégal ?
Contrôle du
Montrent leurs travaux
travail fait Contrôle si les élèves ont fait l’enquête donnée

d’informations
Finalisation
Donne un peu de temps au besoin pour compléter Complètent au besoin

Exploitation Fait retenir les bonnes productions et facilite la validation Apprécient, confrontent
Récapitulation Fait rappeler les bonnes productions Rappellent les bonnes productions
Pose des questions pour tester la compréhension des élèves e et répondent aux question
élèves Ecoutent les explications et
Résumé : participent à l’élaboration du
Aujourd’hui le Sénégal compte 14 région administratives qui sont : Dakar, Thiès, Diourbel,
résumé
Kaolack, Fatick, Louga, Saint Louis, Tambacounda, Ziguinchor, Kolda, Matam,
kaffrine, Kédougou, Sédhiou.
Chaque région se subdivise en départements,
Le département se subdivise en arrondissements,
Synthèse La communauté rurale se subdivise en villages ou quartiers
Consignes : Répondre aux questions suivantes Exécutent la consigne les cahiers
Evaluation 1. Le Sénégal compte combien de régions ? de devoirs
2. Qui dirige la région ?
GEOGRAPHIE
Date :
Cours : CM1
Durée : 45 mn
Fiche n° _____
OS : Découvrir les caractéristiques humaines de son milieu
Contenu : la population
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Intelligence :
Le découpage Demande de poser des questions Essaient de poser
administratif Pose des questions orales Répondent aux questions
d’observation, Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur la population du Sénégal et te
d’étonnement ,de pose ces questions !
- combien de régions y a-t-il au Sénégal? Lesquelles ? Comment est subdivisée la régions ? Donne
questionnement l’autorité pour chaque subdivision
Consigne : répond à ses - la population est-elle bien répartie sur le territoire ?
- Pourquoi il y a ce déséquilibre ? Ecoutent et s’approprient de la
- Dans quelles régions la densité de la population est-elle importante situation
- Quelles sont les différentes ethnies du Sénégal ?
questions

élèves
Résumé : Aujourd’hui la population du Sénégal est estimée à 12 500 000 habitants pour densité de 65
Hbts /Km2 Elle est inégalement répartie. On trouve une forte densité humaine (Dakar ,Kaolack, Thiés )
une population peu nombreuse dans les régions fluviales et moins nombreuse à l’Est elle est composée
de nombreuses communautés, parmi lesquelles les Wolof 42%, les Peulhs 14%, les sérères 10,7%, les Ecoutent les explications et
toucouleurs 8%, les diolas 3%, les mandingues 5,3%, les Bambaras 0,5% etc…. mais aussi d’étrangers participent à l’élaboration du
A retenir La langue la plus répandue est le Wolof ; le français est la langue officielle.
résumé
L’islam est la principale religion avec un taux de 92% mais on y trouve aussi des animistes 6% et des
catholiques 2%.
1 Après les musulmans, les catholiques sont les plus représentatifs sur le plan de devoirs
démographique
2 La population du Sénégal est concentrée à l’est
3 La ville de Saint louis fait partie des grandes villes du Sénégal
Résumé : Le déplacement d’un groupement de personnes d’un lieu à un autre est appelé mouvement des populations
parmi ces mouvements de populations il y a l’exode rural :
l’exode rural qui est le déplacement des ruraux (villageois) vers les grandes villes pour chercher du travail, étudier etc
Les causes de l’exode rural sont le manque de travail, la pauvreté etc…
Cours : CM1
Durée : 30 mn
E
Objet : LES MOUVEMENTS DE LA POPULATION
Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de définir correctement le phénomène du mouvement
des populations et de dégager les causes et les conséquences de ce phénomène.
Moyens
- Matériels : tableau, craie, règles, enquête etc…
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
La population
du Sénégal : Intelligence : Demande aux élèves de poser des questions Essaient de poser
composition, Pose des questions Répondre aux questions
ethnie
Présente une situation S’approprient de la
Phase de Prétexte : un groupe d’élèves mène une enquête sur les mouvements situation et essaient de
compréhension de la population et plus particulièrement sur l’exode rural et te pose donner leurs impressions
ces questions
- Que nous montre cette image ?

Observation - Comment appelle-t-on ce phénomène ? Essaient de
Dirigée - Pourquoi ces personnes quittent la campagne pour aller dans les villes ? répondre aux
- Quelles sont les conséquences qui peuvent en découler ? questions
- Ce phénomène se limite-t-il simplement entre village et ville ?
Résumé : Le déplacement d’un groupement de personnes d’un lieu à un
autre est appelé mouvement des populations. Les mouvements des
populations sont :
- l’exode rural qui est le déplacement des ruraux (villageois) vers Ecoutent les
Synthèse les grandes villes pour chercher du travail, étudier ect… explications du
- l’immigration qui est l’action d’entrer dans autre que le sien pour maître et
s’y établir retiennent
l’essentiel de la
Les causes de l’exode rural sont la manque de travail, la pauvreté etc… leçon.
Réinvestissement 1. Quelles les causes et les conséquences de l’exode rural ? consigne dans
2. Définir les mots suivants les cahiers de
- l’exode rural devoirs
- immigration
- émigration
GEOGRAPHIE
Date :
Cours : CM1
Durée : 45 mn
Fiche n° _____
OS : Découvrir les caractéristiques humaines de son milieu
Contenu : les mouvements de la population : l’exode rural
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES
MAÎTRE ELEVES
Intelligence :
La population Demande de poser des questions Essaient de poser
Pose des questions orales Répondent aux questions
d’observation, Présente une situation
Prétexte : un groupe d’élèves mène une enquête sur les mouvements de la population et
d’étonnement ,de plus particulièrement sur l’exode rural et te pose ces questions
questionnement - qu’est ce que c’est que l’exode rural ?
- Pourquoi ces personnes quittent la campagne pour aller dans les villes ?
- Quelles sont les conséquences qui peuvent en découler ? Ecoutent et s’approprient de la
- Ce phénomène se limite-t-il simplement entre village et ville ? situation
Consigne : aide les en répondant à leurs questions

élèves
Résumé : Le déplacement d’un groupement de personnes d’un lieu à un autre est
appelé mouvement des populations. Les mouvements des populations sont :
- l’exode rural qui est le déplacement des ruraux (villageois) vers les Ecoutent les explications et
grandes villes pour chercher du travail, étudier ect… participent à l’élaboration du
A retenir - l’immigration qui est l’action d’entrer dans autre que le sien pour s’y résumé
établir
Les causes de l’exode rural sont la manque de travail, la pauvreté etc…
1 touts mouvements de personnes d’un lieu vers un autre est appelé exode rural de devoirs
2 L’exode rural se passe au sein de son pays et l’immigration en dehors
3 L’exode rural est le mouvement des citadins vers les villages
Cours : CM1 Date : _________

Palier1 : Intégrer des techniques de recherches ,d’observation, de localisation et de reproduction dans des situations de découverte
du mode de vie de l’homme au sein du milieu proche
OA2 : Découvrir les ressources économiques du Sénégal
OS : Découvrir les activités économiques du Sénégal
Contenu : l’agriculture
Documentation : I.O Décret 79.11.65 ,Livre de Géographie 3éme étape 78
DEMARCHE
ACTIVITES
Révision Récitent
La population du
Sénégal : mouvements Essaient de poser
Intelligence : Demande aux élèves de poser des questions
de la population Répondre aux questions
Pose des questions
Phase Annonce l’objet Ecoutent
d’observation, Fait négocier et répéter l’objet Essaient puis répètent
d’étonnement ,de Fait observer la carte sur l’agriculture au Sénégal Observent
Prétexte : ton petit frère mène une enquête sur l’agriculture au Sénégal et te pose
questionnement
ces questions !
T
- Quels sont les types de sols que nous avons au Sénégal ?

- Quelles sont les différentes cultures ? Appréhendent la situation
- Quels sont les différents types de cultures ?
- Quelles sont les difficultés que rencontre l’agriculture sénégalaise ?
Recherche Demande travailler individuellement puis en groupe S’exécutent

Organisation Fait apprécier, confronter les productions groupes
Fait retenir les bonnes productions et facilite la validation des hypothèses Apprécient, confrontent ,
Retiennent et valident
Récapitulation
Pose des questions pour tester la compréhension des élèves productions
et répondent aux questions
Résumé : Ecoutent les explications et
L’agriculture au Sénégal dépend du climat et du sol. participent à l’élaboration du
Au Sénégal il y a des sols pauvres, des sols diors, des sols argileux, des sols salins, et des sols latéritiques.
Pour labourer son champ le paysan sénégalais utilise des outils traditionnels comme la houe, la daba, le
résumé
Synthèse
hilaire, la charrue etc…
Une culture vivrière est une culture faite pour la consommation des populations comme le riz, le mil, le
maïs, le niébé, l’arachide etc..
Une culture industrielle est une culture faite pour les usines l’arachide, le coton, la canne à sucre, le
tabac, la tomate etc…

Exécutent la consigne les
Evaluation cahiers de devoirs

Géographie

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Cours

Objet : LE RELIEF DU SENEGAL

Propose un exercice dans les cahiers de devoirs Exécutent la

Objet : LE RELIEF DU SENEGAL

Propose un exercice dans les cahiers de devoirs Exécutent la

Objet : LE CLIMAT AU SENEGAL

Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé de la leçon

Propose un exercice dans les cahiers de devoirs Exécutent la consigne

- Quels sont les éléments représentés sur la carte ?

- Quels sont les grands fleuves qui arrosent le Sénégal ?

Cours : CM1 Date : _________

Objet : LA POPULATION & VILLES DU SENEGAL

Propose un exercice dans les cahiers de devoirs

Cours : CM2 Date : _________

Objet : L’ELEVAGE AU SENEGAL

- Quels animaux élève-t-on au Sénégal ?

Cours : CM1 Date : _________

Objet : LA PÊCHE AU SENEGAL

Présente la carte de l’agriculture du Sénégal S’approprient de la situation et

- Faire exploiter les images par questionnaire ?

Propose un exercice dans les cahiers de devoirs

Cours : CM1 Date : _________

Objet : ARTISANAT ET INDUSTRIE AU SENEGAL

- A quoi sert le village artisanal ?

- Qui fabrique les objets qui y sont vendus

- Qui achètes ces objets

Propose un exercice dans les cahiers de devoirs Exécutent la

Cours : CM1 Date : _________

Objet : DIVISION ADMINISTRATIVE DU SENEGAL

Observation Présente la carte administrative du Sénégal S’approprient de la situation et

- Combien de région y’a-t-il au Sénégal ? Essaient de

Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé de la leçon

Cours : CM2 Date : _________

Objet : LA REGION DE THIES

Observation Présente la carte de la région de Thiès S’approprient de la situation et

- Où se situe la région de Thiès ? Essaient de

Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé de la leçon

Cours : CM1 Date : _________

Observation Présente la carte des densités de populations du Sénégal S’approprient de la situation et

Propose un exercice dans les cahiers de devoirs

- Que nous montre cette image ?

Cours : CM1 Date : _________

Prise Pose une question

Demande aux rapporteurs de présenter le travail Présentent le travail de leurs

Récapitule toutes les idées essentielles et fait le résumé de la leçon

Cours : CM1 Date : _________

Objet : L’AGRICULTURE AU SENEGAL

Présente la carte de l’agriculture du Sénégal S’approprient de la situation et

- Sur quels facteurs dépend l’agriculture sénégalaise ? Essaient de répondre

Cours : CM1 Date : _________

- Sur quels facteurs dépend l’agriculture sénégalaise ?

Propose un exercice dans les cahiers de devoirs

Cours : CM1 Date : _________

Synthèse Fait rappeler les bonnes productions Rappellent

Cours : CM1 Date : _________

- Qu’appelle-t-on pêche artisanale ?

Synthèse Fait rappeler les bonnes productions Rappellent

Cours : CM1 Date : _________

- A quoi sert le village artisanal ?

Organisation et Organise le compte rendu des groupes

Synthèse Fait rappeler les bonnes productions Rappellent

Prise Pose une question

Demande aux rapporteurs de présenter le travail Présentent le travail de leurs

Organisation et Organise le compte rendu des groupes Présentent le travail de leurs