PRONAFCAP Carolina Fernández Cabrera

U.N.S.A. I.E. 40172 Villa El Golf

SESIÓN DE APRENDIZAJE CONJUNTA II CICLO

NOMBRE DE LA SESIÓN: “Sistema Financiero Nacional e Internacional”

DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “40172”

1.2 GRADO Y SECCION ; 4º A-B
1.3 AREA CURRICULAR : H GE
1.4 DURACIÓN : 90 Min.
1.5 PROFESOR(A) DEL AREA : Beatriz Pocohuanca Ccopa
1.6 PROFESORA ASESORA : Carolina Fernández Cabrera
1.7. FECHA : 16_11_10

APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica objetivos y funciones de las Instituciones del Sistema Financiero y de los Entes Reguladores y de Control, mostrando
capacidad para trabajar en equipo.

TEMA TRANSVERSAL:
Educación para el éxito

VALORES Y ACTUTUDES
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Respeta los tiempos establecidos Cumple con las normas de la Institución
Responsabilidad
Educativa
SECUENCIA DIDÁCTICA:
RESPONSABL MATERIALE DURACIÓN
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS E APROXIMA
S DA

Motivación: Especialist
a Láminas 10’
Observan y dialogan sobre logos de instituciones financieras nacionales y locales.
Recuperación de saberes previos: Especialist
¿A qué institución representa? ¿A qué se dedican estas instituciones? ¿Por qué se han formado? a 5’
¿Son necesarios? ¿Por qué?
Conflicto Cognitivo: Docente Tema y
¿Los bancos ayudan o perjudican a la economía de las familias y del país? ¿Por qué? Aprendiz
Presentamos el tema y el aprendizaje esperado. aje
esperad
o
Procesamiento de la información: (Aquí se evidencian los procesos cognitivos) Docente
Copias
a) Recepción de información.-Se explica sobre el sistema financiero nacional, su
Pizarra
rol e importancia. Adicionalmente leen información sobre las funciones del Banco
Plumone
Central de Reserva, la Superintendencia de Banca y Seguro y los Bancos 15’
s
Internacionales.
Cuartilla
b) Caracterización.- Subrayan y anotan en carteles las funciones principales de 10’
s
Banco Central de Reserva, la Superintendencia de Banca y Seguro y los Bancos
Esquem
Internacionales. 30’
a
c) Reconocimiento.- Completa el cuadro comparativo elaborado con los carteles de
semiela
la caracterización y comparte la información con sus compañeros.
borado
Especialist Exposici
• Se sistematiza información con intervención del plenario y se fijan las ideas
a ón 10’
principales.
Aplicación y transferencia a situaciones nuevas de lo aprendido: Cuadern
Copian el mapa mental en sus respectivos cuadernos de trabajo. o de
5’
Visita 03 instituciones financieras de Arequipa y averigua cuáles son los requisitos trabajo
para acceder a un crédito y abrir una cuenta.
Reflexión sobre el aprendizaje: Docente
¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué pasos seguiste para analizar? En qué momento tuviste
5’
mayor dificultad: cuando trabajaste solo(a), cuando socializaste con tus compañeros
o cuando explicó la profesora? ¿Cómo lo superarás?
DURACION
VI. EVALUACIÓN:
CRITERIO CAPACIDAD INSTRUMENTO
INDICADORES
ES S
Manejo de Identifica las funciones del Banco Central de Reserva del Perú, de la Ficha de
información Analiza Superintendencia de Banca y Seguros y del Sistema Financiero observación
Internacional, elaborando un cuadro comparativo.
ACTITUD ANTE EL ÁREA Presenta su trabajo en el tiempo establecido Ficha de
observación
VII. BIBLIOGRAFÍA
• http://www.proinversion.gob.pe/RepositorioAPS/0/0/jer/PUBLICACIONES/documentos/Guia/esp/pdf/guia5.pdf
“SISTEMA FINANCIERO NACIONAL”
• http://www.gestiopolis.com/canales5/fin/sistefinan.htm “EL SISTEMA FINANCIERO”
PRONAFCAP Carolina Fernández Cabrera
U.N.S.A. I.E. 40172 Villa El Golf
• Ministerio de Educación. Santillana 4.

Arequipa, 16 de noviembre del 2010

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FIRMA DEL PROFESOR(a)
FIRMA DEL DIRECTOR

AREA: Historia, Geografía y Economía GRADO Y SECCIÓN: 1º C-D FECHA: 16/11/10

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U.N.S.A. I.E. 40172 Villa El Golf

APRENDIZAJE ESPERADO:
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Manejo de información CAPACIDAD: Analiza VALOR: Responsabilidad
CAPACIDAD: Analiza Indicadores Indicadores de actitud

criterio.Identifica ideas principales de cada

Organiza la información relevante en un

Explica funciones de las instituciones

Presenta su trabajo en el tiempo establecido

financieras

PESO TOTAL
esquema.

TOTAL
PESO DE INDICADORES 3 3 4 10 4 4 4 4 4 20
Nro ESTUDIANTES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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15
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