Prospectus

PROSPECTUS
2021-2022
Photo couverture avant : Absolu.ca

POUR EN SAVOIR PLUS SUR NOTRE CÉGEP
ET NOS PROGRAMMES :
Activité Portes ouvertes

Étudiant d’un jour
PROSPECTUS 2021-2022
Soirée Visite et explore
Détails à cegeptr.qc.ca
3500, rue De Courval, C.P. 97,

Trois-Rivières (Québec) G9A 5E6
Téléphone : 819 376-1721, poste 2131
infoprog@cegeptr.qc.ca I cegeptr.qc.ca CEGEPTR.QC.CA
TABLE DES MATIÈRES
Nous, le cégep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 - 3 PROGRAMMES TECHNIQUES
Nous, riches de vie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 - 5 111.A0 TECHNIQUES D’HYGIÈNE DENTAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 - 59
Nous, pleins d’énergie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 - 7 120.A0 TECHNIQUES DE DIÉTÉTIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 - 61
Nous, à ton service . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 - 9 180.A0 TECHNIQUES DE SOINS INFIRMIERS . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 - 63
Nous, complices de ta réussite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 - 11 210.DO TECHNIQUES DE PROCÉDÉS INDUSTRIELS . . . . . . . . . . . . 64-65
Nous, ton milieu de vie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 - 13 221.A0 TECHNOLOGIE DE L’ARCHITECTURE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66- 67
Nous, le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 - 15 221.B0 TECHNOLOGIE DU GÉNIE CIVIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 - 69
Admission – Procédure et conditions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 - 17 221.C0 TECHNOLOGIE DE LA MÉCANIQUE DU BÂTIMENT
La formation générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 - 19 (Génie du bâtiment) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70- 71
Tremplin DEC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 - 21 235.B0 TECHNOLOGIE DU GÉNIE INDUSTRIEL . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 -73
Ton DEC en bref . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 241.A0 TECHNIQUES DE GÉNIE MÉCANIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 -75
La cote R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 241.D0 TECHNOLOGIE DE LA MÉCANIQUE INDUSTRIELLE
(maintenance) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76-77
Nous, l’international . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
243.B0 TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 -79
Alternance travail-études . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
243.C0 TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE . . 80-81
DEC-Bac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
270.A0 TECHNOLOGIE DU GÉNIE MÉTALLURGIQUE -
Pour les adultes et les entreprises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 - 115 Procédés de transformation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 -83
Placement 2019 de nos finissants et finissantes . . . . . . 116 270.A0 TECHNOLOGIE DU GÉNIE MÉTALLURGIQUE -
Fabrication mécanosoudée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 - 85
PROGRAMMES PRÉUNIVERSITAIRES 270.A0 TECHNOLOGIE DU GÉNIE MÉTALLURGIQUE -
200.B0 SCIENCES DE LA NATURE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 - 25 Contrôle des matériaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86- 87
200.11 SCIENCES DE LA NATURE/MUSIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 - 27 310.A0 TECHNIQUES POLICIÈRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88- 89
200.C0 SCIENCES INFORMATIQUESET MATHÉMATIQUES . . . . . 28- 29 388.A0 TECHNIQUES DE TRAVAIL SOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 - 91
3A0.12 SCIENCES HUMAINES - Administration . . . . . . . . . . . . . 30 - 31 393.B0 TECHNIQUES DE LA DOCUMENTATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 - 93
3A0.13 SCIENCES HUMAINES - Individu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 - 33 410.A0 TECHNIQUES DE LA LOGISTIQUE DU TRANSPORT . . . . 94- 95
3A0.15 SCIENCES HUMAINES - Monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 - 35 410.AU DEC-BAC EN LOGISTIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96- 97
3A0.DA/B SCIENCES HUMAINES - Découverte . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 - 37 410.B0 TECHNIQUES DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION . . . . 98 - 99
30V.13 SCIENCES HUMAINES/ARTS VISUELS . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 - 39 410.BU DEC-BAC EN SCIENCES COMPTABLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 - 101
300.21 SCIENCES HUMAINES/MUSIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 - 41 410.D0 GESTION DE COMMERCES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 - 103
5A1.AH ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION - 410.DU DEC-BAC EN MARKETING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 -105
Littérature, arts et cinéma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 - 43 420.B0 TECHNIQUES DE L’INFORMATIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106-107
5A1.AK ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION - 570.E0 TECHNIQUES DE DESIGN D’INTÉRIEUR . . . . . . . . . . . . . . . . 108 -109
Théâtre et créations médias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 - 45
5A1.AL ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION -
Langues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 - 47
501.A0 MUSIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 - 49
51V.A0 ARTS VISUELS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 - 51
700.A0 SCIENCES, LETTRES ET ARTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52- 53
700.B0 HISTOIRE ET CIVILISATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 - 55
RÉALISATION COLLABORATION SPÉCIALE PHOTOGRAPHIES DÉPÔT LÉGAL ISBN : 2-9801486-2-8
Direction des communications Aides pédagogiques individuels (API) Nous tenons à remercier toutes Bibliothèque nationale du Canada
et des affaires institutionnelles du Cégep de Trois-Rivières les personnes qui ont contribué à la Bibliothèque nationale du Québec Le contenu du présent
(Information scolaire et Conseillers d’orientation du réseau préparation de la présente publication, document était à jour
recrutement) les élèves ainsi que le personnel du cégep IMPRESSION le 16 juin 2020. Le Cégep
scolaire et du Cégep de Trois-Rivières
Cégep de Trois-Rivières qui ont collaboré a ux photographies. Imprimerie Héon & Nadeau ltée de Trois-Rivières se
3500, rue De Courval, C.P. 97 Direction adjointe au cheminement Crédits photos des pages intérieures : réserve le droit de
Trois-Rivières (Québec) scolaire (DACS) Frédéric Champoux, photographe modifier en tout temps
G9A 5E6 Soutien stages et emplois du Cégep Gilles Martel, Service de l’audiovisuel les renseignements
819 376-1721 de Trois-Rivières Annabelle Soucy, photographe qui y sont reproduits.
Absolu.ca
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POUR EN SAVOIR PLUS SUR NOTRE
CÉGEP ET NOS PROGRAMMES :
Activité Portes ouvertes

Étudiant d’un jour

Soirée Visite et explore
Détails à cegeptr.qc.ca
Situés en plein cœur du Québec, dans une ville baignée
de culture qui marie habilement urbanité et nature.
Nous sommes des urbains des bois !
Deux pavillons principaux : celui des Sciences et celui

des Humanités. Tous les deux sont à portée d’abribus
de plusieurs lignes d’autobus de la STTR.
Nous sommes juste à côté !
Un des cégeps qui offrent le plus grand choix

de cheminements scolaires au Québec : plus de 40 !
Nous sommes certains d’avoir
une formation pour toi !
Unis dans un projet éducatif visant l’ouverture, 1 Pavillon des Humanités, 3175, boulevard Laviolette
l’autonomie et la réussite. 2 Pavillon des Sciences, 3500, rue De Courval
3 Innofibre, Centre d’innovation des produits cellulosiques, Campus UQTR
Nous sommes avant tout un milieu 4 Centre de métallurgie du Québec (CMQ), 3095, rue Westinghouse, Parc industriel des Hautes-Forges
riche de vie ! 5 Centre collégial de transfert de technologie en télécommunications (C2T3), 1300, Place du Technoparc
Paroles de prof...
Convaincus qu’une vie étudiante stimulante favorise
l’épanouissement et le succès.
Nous sommes motivés par ta réussite ! SYLVAIN MARCOUX
ENSEIGNANT DE SCIENCES INFORMATIQUES ET MATHÉMATIQUES
Fiers de pouvoir compter sur trois centres de transfert
S’amuser en alliant intérêts et passions. C’est la vision qu’a Sylvain de l’enseignement,
de technologie qui font le pont entre l’enseignement et
mais aussi de la vie en général. Après des études en Techniques de génie mécanique au
la recherche appliquée dans les domaines des produits Cégep de Trois-Rivières, il poursuit son parcours en se dirigeant vers l’enseignement des
cellulosiques, de la métallurgie et des télécommunications. mathématiques à l’université. « Le contact avec les gens, aider les autres, c’est vraiment
Nous sommes aux premières loges ce que je voulais faire. »
de l’innovation ! Sylvain, c’est ce prof décontracté, communicatif et à la bonne humeur contagieuse. Comme
enseignant de mathématiques, mais aussi comme coordonnateur du programme Sciences
informatiques et mathématiques, il est quotidiennement animé par son intérêt pour la
Résidences, bibliothèque, librairie, centre de la petite programmation, la robotique et la logique derrière les chiffres. Ce sont d’ailleurs ces pas-
enfance, clinique d’enseignement d’hygiène dentaire, stade, sions qu’il souhaite transmettre à ses étudiants. « J’aime les inspirer et leur faire découvrir
piscine, Centre d’éducation physique et sportive (CEPS), de nouvelles choses. J’allume l’étincelle et je les laisse ensuite créer. C’est beau de les voir
transposer les concepts enseignés à travers leurs yeux. » Pensons à la création d’un jeu
laboratoires informatiques, salle de spectacle…
vidéo : une fois les connaissances acquises, tout est possible ! On peut donner vie à une
Nous sommes un tout inclus ! foule de personnages, de défis et de décors…
Grand sportif, vous le croiserez sur les pistes de vélo de montagne, dans l’eau sur sa planche
de kitesurf ou à jouer de la basse avec des amis. Évidemment, c’est quand il n’est pas en
voyage à la découverte d’un nouveau terrain de jeu. Au cégep comme dans la vie, une
constante demeure pour Sylvain : le plaisir et les gens !
2 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 3

riches de vie.
ACTIVITÉS SOCIOCULTURELLES ENTREPRENEURIAT ÉTUDIANT

Tu veux que ça bouge ? Le Socio, c’est TA place ! Improvisation, Tu as un projet en tête ? Tu veux laisser ta marque ? L’entrepreneuriat
Cégeps en spectacle, lundi cinoche, animation de milieu, comité de étudiant, c’est faire place à tes initiatives et à tes ambitions. Joins
la vie étudiante, animation de galas, équipe technique… l’entreprise-école Vision C3R, inscris-toi au Défi osentreprendre,
Joins-toi à nous ! au concours Vise dans le mille ou mets en place ton propre projet !
Viens en discuter. Une personne-ressource t’accompagnera
dans la concrétisation de tes projets !
Pour information :
Tu as le FEU VERT ! entrepreneuriat@cegeptr.qc.ca
Certifié Cégep Vert du Québec – niveau excellence, le Cégep
de Trois-Rivières te donne le feu vert en environnement !
Tu veux faire ta part ? Joins le comité Pouce Vert qui organise
des activités de sensibilisation et des actions concrètes pour
toi aussi, faire une différence ! ASSOCIATION GÉNÉRALE
DES ÉTUDIANTS
Organisme indépendant du collège, l’Association générale des étudiants
(A.G.E.) est gérée par les étudiants pour défendre leurs intérêts. L’A.G.E.
DÉFI SANTÉ favorise et fait connaitre la vie étudiante dans le collège, notamment
par la publication du journal étudiant La Gifle. L’A.G.E. soutient aussi
La santé globale est un élément majeur de ta réussite éducative.
différents comités, offre des dons et des subventions pour des activités
C’est avec cette conviction que nous mettons la santé en tête
étudiantes, vend des livres usagés, fait de la défense pédagogique et
de nos priorités institutionnelles. Pour favoriser le maintien
s’implique en environnement. Viens nous voir aux locaux HA1152
d’une bonne santé physique et mentale, la communauté
et HA1160.
collégiale t’invite chaque session à participer au Défi santé.
Surveille la programmation, tu y trouveras plusieurs activités
physiques ainsi que des ateliers sur la saine alimentation
et la gestion du stress. Passe à l’action !
Défi santé - Cégep de Trois-Rivières

INFRASTRUCTURES SPORTIVES
Les Diablos ont la chance de pratiquer dans des infrastructures
sur mesure.
• Stade de 2 000 places avec surface synthétique et piste de course
• Piscine de 25 mètres
• Gymnase double
• Gymnase simple en plancher de bois franc
• Salle de conditionnement physique
• Salle de combat (dojo)
• Salle de danse
• Salle de relaxation
ACCOMPAGNEMENT
Parce que le succès d’un étudiant-athlète passe par sa réussite scolaire,
notre Cégep a mis en place un service d’accompagnement incluant
un cheminement personnalisé, du mentorat et un suivi des résultats
scolaires avec référence à nos services d’aide.
pleins d’énergie. Pour information :

Service de l’aide pédagogique
819 376-1721 poste 4447
Plus de 20 équipes DIABLOS défendent les

couleurs du Cégep de Trois-Rivières au sein de Réussir dans le sport
diverses ligues collégiales de divisions 1, 2 et 3. et sur le plan scolaire
• Badminton en même temps,
• Basketball féminin c’est possible !
• Basketball masculin
Tu es un ou une athlète d’excellence, d’élite, de relève ou d’espoir
• Crosscountry
reconnu par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur,
• Crosse au champ
l’Alliance Sport-Études te permet de concilier la pratique de ton sport
• Flag-football féminin et tes études collégiales grâce à des services adaptés d’encadrement
• Football pédagogique.
• Golf
Pour information :
• Hockey féminin
information@alliancesportetudes.ca
• Natation Tél. : 514 271-7403
• Rugby féminin www.alliancesportetudes.ca
• Soccer féminin
• Soccer masculin
• Soccer intérieur féminin
• Soccer intérieur masculin
• Volleyball féminin CORPORATION DIABLOS
• Volleyball masculin La Corporation Les Diablos de Trois-Rivières a pour
objectifs de développer le sentiment d’appartenance
chez les athlètes Diablos actuels et anciens, de créer
SPORT INTRACOLLÉGIAL une force de soutien et de gérer un fonds de support
Tu veux te détendre en pratiquant une activité sportive ? aux opérations et au développement.
Une panoplie d’activités s’offrent à toi grâce au Défi santé.

Tu peux aussi t’inscrire à de nombreuses activités sportives SERVICE DES SPORTS
intramurales comme le basketball et le soccer en profitant Pour information : 819 376-1721, poste 2508 diablos.cegeptr.qc.ca
d’un partenariat avec le CAPS de l’UQTR.

SERVICE D’ORIENTATION
Pour donner un sens à tes études, des conseillères d’orientation
sont là pour toi : rencontres individuelles ou de groupe, soupers-
carrières, périodes sans rendez-vous, etc. On t’offre des moyens pour
faire un choix professionnel éclairé.
SOUTIEN STAGES ET EMPLOIS

• Un accompagnement personnalisé pour ta recherche de stages
en alternance travail-études (ATE).
• Des activités pour développer ton employabilité et te préparer
au marché du travail.
• Des rencontres et des conférences avec des employeurs.
• L’accès à plus de 1500 emplois spécialisés à ton domaine d’études,
à des emplois d’été et à des emplois à temps partiel durant ta
formation.
L’alternance travail-études (ATE) te permet :
à ton service.
- de réaliser un stage rémunéré en entreprise d’une durée de
8 à 12 semaines à temps plein;
- d’obtenir de l’aide individuelle pour la préparation de ta
candidature et ta recherche de stage;
- de valider ou de préciser ton choix professionnel;
- de faire des liens entre les connaissances théoriques et
l’application pratique;
SERVICE D’AIDE PÉDAGOGIQUE INDIVIDUELLE - de terminer ta formation avec un minimum de 6 mois
Dans ton cheminement scolaire, tu peux toujours compter sur un guide : d’expérience de travail dans ton domaine.
ton A.P.I. Que ce soit pour tes choix de cours, un changement de parcours
ou des difficultés scolaires, l’aide pédagogique individuel répond à tes Programmes offerts en formule ATE :
questions ou te dirige vers la bonne personne, le bon service. - Technologie du génie civil
- Technologie de la mécanique du bâtiment
Il est là pour toi !
- Technologie du génie industriel
- Techniques de génie mécanique
AIDE FINANCIÈRE - Technologie de la mécanique industrielle (maintenance)
Une personne-ressource est là pour t’accompagner dans tes demandes - Technologie du génie métallurgique – Procédés de transformation
d’aide financière de même que dans la planification de ton budget. - Technologie du génie métallurgique – Fabrication mécanosoudée
Le Cégep t’offre également un appui financier par le biais de différentes - Technologie du génie métallurgique – Contrôle des matériaux
bourses : de mobilité interrégionale; d’excellence et d’initiation à la - Techniques de l’informatique
recherche; de la Fondation du cégep (fondation.cegeptr.qc.ca), etc. Pour information :
soutien.stages.emplois@cegeptr.qc.ca
SERVICES DE SANTÉ, DE PSYCHOLOGIE 819 376-1721, poste 2301
ET D’AIDE PSYCHOSOCIALE
Ta santé globale, notre équipe totale : psychologue, infirmière, travailleuse SERVICES ADAPTÉS
sociale et travailleur de milieu, tu trouveras auprès de ces personnes- Tu as des besoins particuliers ? Limitations physiques, troubles
ressources écoute, soutien et aide en toute confidentialité. Petits, moyens d’apprentissage, troubles neurologiques, troubles de santé mentale
ou grands problèmes, tu es important pour nous. Viens nous voir ! ou autres ? Nous pouvons faire la différence ! Sur présentation
d’une évaluation médicale, une personne-ressource est là
ÉTUDIANTS DES PREMIERS PEUPLES et trouvera avec toi les mesures d’aide possibles, par exemple :
Kwei, Kwaï, • horaire adapté
Tu es une étudiante ou un étudiant issu de l’une des 11 nations autoch- • local adapté
tones du Québec et tu désires poursuivre des études collégiales ?
• accès à un ordinateur et à différents logiciels
Une conseillère est disponible pour t’accompagner et te soutenir tout
au long de ton cheminement au quotidien, comme dans tes cours. • temps supplémentaire pour la passation
Elle travaille en étroite collaboration avec l’agente de liaison atikamekw. d’un examen
Bref, au cégep, on se préoccupe de ton bien-être. • service d’orthopédagogie et d’éducation spécialisée
Pour information : Pour information :

819 376-1721, poste 2515 819 376-1721, poste 2763

LA DISPONIBILITÉ DU biologie, chimie, mathématiques et physique, tu pourras participer à des
PERSONNEL ENSEIGNANT ateliers pédagogiques qui t’aideront dans ton cheminement.
Attendre au prochain cours avant d’avoir réponse Que tu aies besoin d’étudier en silence, de travailler en équipe, de recevoir
à des questions qui t’empêchent d’avancer ? de l’aide d’étudiants et d’enseignants ou de t’ouvrir à de nouveaux
Pas au Cégep de Trois-Rivières ! horizons scientifiques, c’est au CAS que ça se passe !
Chaque session, les enseignants et enseignantes

offrent des périodes de disponibilité à leur bureau,
LE TUTORAT PAR LES PAIRS
en plus des cours prévus à leur horaire. Il s’agit d’un service où des étudiants tuteurs, choisis parmi les meilleurs
de leur programme, aident des étudiants en difficulté dans un cours visé
à raison d’une heure par semaine pendant au moins 10 semaines. Les
rencontres d’aide sont personnalisées et consistent principalement à de
complices de ta réussite.
l’aide aux devoirs. Les méthodes de travail efficaces sont également abor-
dées pour permettre à l’étudiante ou l’étudiant aidé d’acquérir de bonnes
habitudes dans ses études, et ainsi, développer une plus grande autono-
mie. Ce service est gratuit pour la communauté étudiante du cégep.
Bref, c’est une chance extraordinaire de favoriser ta réussite ou de
partager tes connaissances !
… et leurs compétences
De plus, notre corps professoral est diversifié LOCAUX D’ÉTUDE ET DE DÉPANNAGE
et chaque enseignant est formé et diplômé Dans plusieurs départements, un ou des locaux sont à ta disposition pour
dans la ou les discipline(s) qu’il enseigne. te permettre d’étudier et de faire tes travaux. Quelques-uns sont même
équipés d’ordinateurs et de logiciels spécialisés. De plus, si tu as des
POUR LES NOUVEAUX ÉTUDIANTS questions, un enseignant ou une enseignante n’est jamais bien loin
pour te répondre.
ET ÉTUDIANTES DU CÉGEP…
Une attention particulière est accordée aux étudiants et
MENTION SUR LE BULLETIN
étudiantes débutant leur formation collégiale. Que ce soit
par le biais de la pédagogie adaptée à la première session, Ajoute un atout à ta candidature pour un emploi ou une admission
ou encore par l’offre d’ateliers portant sur la gestion du temps d’études : la mention sur le bulletin certifie ton engagement bénévole.
et sur la préparation aux examens, nous fournissons le soutien Tu t’engages ? C’est reconnu !
nécessaire pour une meilleure adaptation lors de ce passage
secondaire-collégial. BOITE À OUTILS LÉO
Une boite à outils a été conçue spécialement pour t’aider dans ta réussite.
CARL-CAM Disponible sur le site du cégep et sur Omnivox, tu y trouveras de précieux
conseils sur différents thèmes pour une aide qui correspond à tes besoins.
Le Collège t’offre en un même lieu deux centres d’aide
à l’apprentissage, le CARL (Centre d’apprentissage et de
ressources linguistiques) et le CAM (Centre d’aide en mathé-
matiques). Ces centres d’aide recrutent, chaque semestre, des
étudiantes et étudiants habiles en français et en mathématiques
formés pour aider ceux et celles en difficulté. Chaque étudiant
Paroles de prof...
ISABELLE GARCEAU
aidé travaille avec son étudiant aidant à raison d’une heure par ENSEIGNANTE DE LOGISTIQUE
semaine pendant au moins 11 semaines. Un programme d’aide
Ça a toujours été clair pour Isabelle : elle exercerait un métier où la routine ne ferait pas
personnalisé est mis sur pied pour répondre aux besoins de la
partie du quotidien. S’intéressant à l’administration, elle découvre le monde de la logistique
personne aidée. à l’université. C’est un coup de cœur qu’elle a pour ce domaine qui lui permet d’être dans
Pour l’étudiant aidant, c’est une expérience formidable qui lui l’action et d’apporter des solutions à une multitude de défis : planification, approvision-
nement, négociation, international, etc. En logistique, les journées se suivent, mais ne se
permet de consolider ses acquis. L’étudiant aidé, pour sa part,
ressemblent pas !
bénéficie du soutien d’un ou d’une collègue. Tous les deux
peuvent compter sur l’encadrement des enseignants et C’est par l’entremise d’une amie qui enseigne déjà en Logistique (c’est donc vrai : qui se res-
semble s’assemble !) qu’Isabelle rejoint la famille du Cégep de Trois-Rivières. Ayant toujours
enseignantes responsables. C’est ce qu’on appelle
eu besoin de concret, c’est la mission qu’elle se donne comme enseignante : des appren-
une formule gagnante ! tissages pratiques et des projets réels liés à l’actualité et aux enjeux vécus en entreprise.
« J’aime créer de l’interaction avec mes étudiants. Je souhaite les aider à aller au bout
CAS de leurs réflexions. J’adore quand on se met au défi et qu’ensemble, on va plus loin ! » Ce
côté humain, on le retrouve tant dans l’enseignement d’Isabelle, sensible à s’adapter aux
Le Centre d’apprentissage en sciences offre une ambiance besoins de ses étudiants, que dans la réalité du logisticien qui allie collaboration et flexibilité.
propice à l’entraide et à la réflexion grâce à son local multifonc-
Un objectif n’attend pas l’autre pour cette femme qui carbure aux défis. Mordue de course
tionnel et à la panoplie de ressources qui s’y retrouvent. En plus
à pied, elle a comme projet de participer à un triathlon. Bouger pour se dépasser, mais
d’avoir accès à des périodes de dépannage supplémentaires en aussi pour s’aérer l’esprit. Une vie remplie qu’Isabelle équilibre avec de précieux moments
passés avec ses deux enfants et ses amis de longue date !

L’ÉCOPASSE
Bénéficie d’un accès illimité aux transports en commun sur présentation
de ta carte étudiante du début des cours en aout jusqu’à la fin des cours
en mai. Régions desservies : Trois-Rivières, MRC des Chenaux, MRC de
Maskinongé, Bécancour / Nicolet-Yamaska.
Pour information :
cegeptr.qc.ca/ecopasse
L’AGORA
Profite d’un lieu de rencontre aménagé au pavillon des Humanités.
L’Agora, c’est une salle multifonctionnelle, au design contemporain,
pouvant accueillir jusqu’à 150 personnes.
LA LIBRAIRIE
À la coopérative du pavillon des Humanités, tu trouveras volumes, notes
de cours, papeterie, matériel informatique et bien plus !
ton milieu de vie. LE CENTRE DE LA PETITE ENFANCE SAUTE-MOUTON

Service de garde en milieu de travail et d’études créé pour répondre
aux besoins du personnel et de la communauté étudiante du Cégep
de Trois-Rivières, le CPE Saute-Mouton accueille les enfants âgés
LA BIBLIOTHÈQUE LOUIS-MARTEL de trois mois et plus, jusqu’à leur entrée à la maternelle.
Située au pavillon des Humanités, la bibliothèque possède près de
100 000 documents (livres, revues, encyclopédies, CD, DVD, etc.) QUAND L’APPÉTIT VA, TOUT VA !
et offre plusieurs services : accès à des bases de données en ligne,
Que ce soit à l’une de nos deux cafétérias ou au « Mokafé » du pavillon
aide à la recherche, salles de travail, ordinateurs, photocopieurs,
des Humanités, tu trouveras de quoi te satisfaire : cuisson sur le grill,
imprimantes, numériseur… Elle offre également un soutien multimédia :
cuisine santé ou le fameux bar à pâtes. Découvre parmi un vaste choix
prêt de matériel informatique (ordinateurs portables et iPad) pour tra-
l’option qui te convient le mieux.
vailler sur place. Bref, c’est le refuge parfait pour étudier, bouquiner
et se ressourcer. À la Caf-école du département de Techniques de diététique, tu profiteras
des menus santé, conçus, préparés et servis par les étudiantes et
LE SERVICE DE L’AUDIOVISUEL étudiants du programme !
Voisin de la bibliothèque, ce service t’offre le prêt de matériel
tel que caméscopes et appareils photo. Tu y trouveras aussi une SANS FIL… ET AVEC
salle de projection, un studio télé et des salles de montage… Bref, Parce qu’on sait que tu es bien branché, nous t’offrons :
l’endroit rêvé pour les mordus de cinéma, de sons et d’images.
• l’accès à un réseau sans fil performant et disponible partout
LA MATÉRIAUTHÈQUE au cégep;
Située au pavillon des Sciences, la matériauthèque rassemble • des logiciels spécialisés dans de multiples laboratoires informatiques;
de la documentation spécialisée. On y retrouve des catalogues • ton adresse électronique personnelle au sein d’une plateforme
de compagnies, volumes de référence, dictionnaires techniques, collaborative.
lexiques, périodiques et échantillons de matériaux… Bref, le lieu
privilégié des étudiants et étudiantes de certains programmes
techniques. UNE CLINIQUE DENTAIRE HORS DE L’ORDINAIRE
La clinique d’hygiène dentaire du cégep t’offre la possibilité de recevoir
LES RÉSIDENCES un traitement préventif complet comprenant, entre autres :
Tu désires vivre en appartement, à deux pas du cégep et à faible • dépistage de maladies buccodentaires;
cout ? Notre complexe de six résidences, c’est ta solution ! Selon ta
• enseignement d’hygiène;
préférence, tu pourras choisir de vivre dans une chambre indi-
viduelle ou dans un appartement 5 ½ avec 3 chambres. Tu peux • détartrage;
même demander à partager ton appartement avec des amis, • polissage.
et ce, en ayant chacun votre bail. Il s’agit d’un lieu sécuritaire,
bien entretenu, meublé, chauffé, éclairé et le Wi-Fi est inclus ! Les traitements sont effectués par des stagiaires supervisés par des
Dépose ta demande dès maintenant, les places sont limitées ! enseignants et des enseignantes, des hygiénistes dentaires expérimentés
et des dentistes.
Pour information : cegeptr.qc.ca/futurs-etudiants/residences

UN SÉJOUR EUROPÉEN RICHE EN CULTURE POUR LES ÉTUDIANTS
ET ÉTUDIANTES EN ARCHITECTURE
Mars 2019. Un groupe d’étudiants et d’enseignants quittent Trois-Rivières, direction Barcelone
en Espagne, s’arrêtant d’abord à Paris en France le temps d’une escale.
Arrivés tôt en matinée, après un croissant et un café sur une terrasse, nous nous dirigeons vers
le quartier du Marais avec notre guide local Nicolas pour y découvrir les hauts lieux de la Ville
Lumière. Cette visite, animée d’anecdotes, nous informe sur le développement des premiers
quartiers de la ville et sur les anciennes techniques de construction. Un repos bien mérité en
soirée nous permet de nous remettre du décalage horaire. Le matin suivant, une escapade à
pied dans le grand Paris nous permet d’en apprécier toute sa splendeur le temps de quelques
clichés et croquis. Ensuite, direction l’aéroport Roissy-Charles de Gaulle pour rejoindre notre
destination attendue : Barcelone !
Dès notre arrivée, un changement de décor nous attend. Nous tombons sous le charme cata-
lan avec la chaleur, les couleurs, les vibrations architecturales et la mer. La semaine s’annonce
bien remplie avec la visite des œuvres de l’architecte Antoni Gaudí (l’emblématique basilique
Sagrada Familia, le parc Güell, la Casa Milá surnommée « Pedrera », la Casa Battló) ainsi que le
Pavillon de Barcelone, diverses églises, marchés, musées et autres lieux tous plus inspirants les
uns que les autres…
Observations, discussions, pauses croquis, explorations libres, visites guidées et découvertes
le monde.
gastronomiques feront partie intégrante du séjour pédagogique, à notre grand plaisir ! Nous
sommes revenus enchantés de notre voyage, en ayant fait
le plein de culture, la tête remplie de souvenirs. Nous avons
tissé des liens d’amitié qui resteront ancrés dans nos
mémoires.
Projet Barcelone 2019
en Technologie de l’architecture
Le Cégep de Trois-Rivières est actif sur le plan

de l’international depuis sa création en 1968.
Il a été l’un des premiers cégeps à permettre
à ses étudiants et étudiantes d’effectuer un stage
à l’étranger. Aujourd’hui présent dans une dizaine
de pays, il agit tant sur le plan de la mobilité étudiante
EXPÉDITION EN CORSE POUR LE CLUB DE PLEIN AIR LA CORDELLE
que sur celui de la coopération.
En mai 2019, un groupe de 12 étudiants et de 2 enseignants s’envolait pour la Corse, une
Pour information : petite île française située dans la mer Méditerranée. Ils participaient à la 32e expédition
mobilite.etudiante@cegeptr.qc.ca de randonnée en montagne organisée par le Club de plein air La Cordelle. Cette aventure
représentait l’aboutissement de neuf mois d’entrainements, de formations, de préparation
logistique et d’activités de financement.
Dès leur arrivée à Ajaccio, lieu de naissance de Napoléon Bonaparte, les participants et
participantes ont été à même de constater la diversité et la beauté des paysages monta-
STAGE DANS LES PAYS DE LA LOIRE POUR DES ÉTUDIANTS gneux de l’île. Nos aventurières et aventuriers se sont ensuite engagés dans une randonnée
ET ÉTUDIANTES EN TRAVAIL SOCIAL de 11 jours à travers les vallées verdoyantes, les plaines, et les montagnes pour parcourir
Dans le cadre de leur formation en Techniques de travail social, les étudiants et étu- cet arrière-pays. L’itinéraire consistait à franchir la partie sud du mythique sentier GR20 de
diantes ont la chance de réaliser un stage crédité en économie sociale dans les Pays Bavella jusqu’à Corte, ancienne capitale historique et culturelle de Corse. De là, le groupe a
de la Loire, plus spécifiquement à Nantes et à Angers. En partenariat avec l’ARIFTS pu visiter cette magnifique ville fortifiée et faire quelques emplettes.
(Association régionale des instituts de formation en travail social des Pays de la Loire), Ils ont ensuite traversé l’île vers l’ouest pour se diriger vers Porto en empruntant le sentier
nos stagiaires ont ainsi pu découvrir des pratiques novatrices initiées par des entre- « Mare a Mare » pendant 5 jours. Sur ce sentier et tout au long du séjour, les étudiants ont pu
prises d’économie sociale et solidaire et des associations françaises. découvrir une gastronomie typiquement corse : croissants, saucissons, fromages de chèvre
et bouilli de lardons.
D’une durée de deux semaines, le séjour a permis d’effectuer plusieurs visites d’entre-
prises et d’échanger avec les responsables et les utilisateurs. Que ce soit dans le Le séjour s’est terminé par une journée de
domaine de l’aide aux personnes, de l’alimentation ou de la création artistique, les baignade à Porto. Le groupe en a profité
thématiques sont variées et riches en apprentissages. Ainsi, les étudiants ont pu pour visiter par bateau la Réserve naturelle
comparer les différentes façons de faire de l’économie sociale, tant en France qu’au de Scandola, inscrite au patrimoine mondial
Québec, et s’en inspirer pour leur pratique future. de l’UNESCO. Ce site recèle une des eaux les
plus magnifiques qu’il nous a été permis de
D’ailleurs, afin de nourrir le partenariat et d’enrichir les rencontres, les participants et
voir. C’est avec des étoiles dans les yeux que
participantes ont aussi présenté des initiatives mauriciennes dans le champ du travail
les participantes et participants ont regagné
social et de l’économie sociale à nos partenaires français. À cet égard, la préparation
la maison.
préalable au séjour, soutenue par les Pôles d’économie sociale de la Mauricie et du
Centre-du-Québec, est fondamentale et gage de succès. Il s’agit d’un projet très for- Club de plein air La Cordelle
mateur qui enrichit grandement le coffre à outils de nos futurs intervenants sociaux. Expédition Corse 2019
Projet France 2019 en Travail social

CONDITIONS PARTICULIÈRES D’ADMISSION DE NOS PROGRAMMES
LES CONDITIONS GÉNÉRALES D’ADMISSION Ces conditions s’ajoutent aux conditions générales d’admission.
ADMISSION
PRÉALABLES DES avant 2010
particulières
Pour être admis au cégep, il faut satisfaire aux conditions générales d’admission et aux conditions
Conditions
Chimie Physique Science et Chimie Physique Sc. phys.
PROGRAMMES
Mathématiques Mathématiques
5e 5e technologie 534 534 436
particulières de chaque programme, s’il y a lieu.
TS ou CST TS ou CST STE ST ou Math Math Math Math Math Math
SN SN 4e ou4SE ATS
Être titulaire du diplôme d’études secondaires (DES) au secteur des jeunes ou au secteur 5e 5e 4e e
4e 536 526 436 426 514 416
des adultes.* 081.06 Tremplin DEC E
OU PRÉUNIVERSITAIRES
200.B0 Sciences de la nature
Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) et avoir réussi les cours : profil Sciences pures et appliquées l l l l l l
• de langue d’enseignement de la 5e secondaire profil Sciences de la santé

200.11 Sciences de la nature/Musique (3 ans) A l l l l l l
• de langue seconde de la 5e secondaire
200.C0 Sciences informatiques et mathématiques l l l l l l
• de mathématiques de la 4e secondaire. 300.A0 Sciences humaines
3A0.12 Administration l l
Au moment de l’admission, la candidate ou le candidat est admis conditionnellement à l’obtention 3A0.13 Individu l l
de son DES et des conditions particulières d’admission pour son programme. À la rentrée scolaire, 3A0.15 Monde l l
la personne qui ne remplit pas toutes les conditions d’admission verra son admissibilité réévaluée 3A0.DA Découverte l l
3A0.DB Découverte (mathématiques) l l

en fonction de son dossier scolaire.
30V.13 Sciences humaines/Arts visuels (3 ans) l l
* Si le DES a été obtenu avant 2007 au secteur des jeunes ou avant 2010 au secteur des adultes, 300.21 Sciences humaines/Musique (3 ans) A l l
communiquez avec le Service d’aide pédagogique individuelle. 501.A1 Arts, lettres et communication
5A1.AH Littérature, arts et cinéma
5A1.AK Théâtre et créations médias
5A1.AL Langues R1
501.A0 Musique (2 options, 3 profils)
Pop-jazz / Classique A
Création musicale / Chant et spectacle / Performance
Préalable de EST-IL SATISFAIT PAR LE COURS ... 51V.A0 Arts visuels
mathématique 700.A0 Sciences, lettres et arts R2 l l l l l l
exigé 700.B0 Histoire et civilisation l l
CST 4e CST 5e TS 4e ou SN 4e TS 5e ou SN 5e TECHNIQUES

CST 4e Oui Oui Oui Oui 111.A0 Techniques d’hygiène dentaire l l l l
120.A0 Techniques de diététique l l

CST 5e Non Oui Oui Oui 180.A0 Techniques de soins infirmiers C, F l l
TS 4e ou SN 4e Non Non Oui Oui 210.D0 Techniques de procédés industriels l l

221.A0 Technologie de l’architecture l l l l
TS 5e ou SN 5e Non Non Non Oui
221.B0 Technologie du génie civil l l l l
221.C0 Technologie de la mécanique du bâtiment l l l l
235.B0 Technologie du génie industriel l l
241.A0 Techniques de génie mécanique

option Conception l l l l
option Fabrication
241.D0 Technologie de la mécanique industrielle (maintenance) l l l l
LE SRAM LE SYSTÈME DES TROIS TOURS 243.B0 Technologie de l’électronique
option Ordinateurs et réseaux l l l l
Le Cégep de Trois-Rivières fait partie du Service régional option Télécommunications
Ce système assure, de manière équitable, une place à la majorité des
d’admission du Montréal métropolitain (SRAM). Cet organisme 243.C0 Technologie de l’électronique industrielle l l l l
candidats et candidates et permet d’éviter les demandes d’admission
regroupe une trentaine de cégeps et reçoit les demandes 270.A0 Technologie du génie métallurgique
multiples qui gonflent artificiellement la clientèle.
d’admission. option Procédés de transformation l l l l
option Fabrication mécanosoudée l l l l

En lien avec l’admission, le SRAM : option Contrôle des matériaux
SRAM - demande d’admission 30 $*
l l l l
310.A0 Techniques policières B, S l l

1. vérifie si les dossiers sont complets;
388.A0 Techniques de travail social
2. produit des listes de classement des candidats et des 1er tour 2e tour 3e tour 393.B0 Techniques de la documentation
candidates selon les critères établis par les cégeps; 410.A0 Techniques de la logistique du transport l l
3. remet les listes et les dossiers aux cégeps concernés. 410.AU DEC-Bac en logistique l l
410.B0 Techniques de comptabilité et de gestion l l
Le Cégep de Trois-Rivières est responsable de l’admission. Analyse Refusé 410.BU DEC-Bac en sciences comptables l l
Il analyse les dossiers reçus et procède à la sélection des La réponse provient 410.D0 Gestion de commerces l l
du dossier du SRAM qui invite 410.DU DEC-Bac en marketing
candidats et des candidates. l l
le candidat à participer 420.B0 Techniques de l’informatique l l
au tour suivant.
LA PROCÉDURE 570.E0 Techniques de design d’intérieur
Admis AUTRES CONDITIONS PARTICULIÈRES D’ADMISSION

Avant la date limite : A Passer les tests d’aptitudes ou réussir une audition musicale au moment déterminé par le collège. N.B. Il est possible
• La réponse provient du Cégep de Trois-Rivières.
Remplir la demande d’admission du SRAM B Réussir des tests d’aptitudes physiques et passer avec succès les examens médicaux (y compris l’examen ophtalmologique) de commencer des
• Le candidat procède à son inscription. études collégiales
disponible à l’adresse : admission.sram.qc.ca dans les délais prescrits par le collège.
Des frais de 215 $ par session sont exigés. à la session d’hiver
C L’élève qui n’a pas la chimie de 5e sec. recevra une formation en chimie adaptée aux besoins du programme.
Dates limites pour le 1er tour E Le cheminement est réservé aux candidats et aux candidates en processus d’orientation où à qui il manque des préalables.
en Tremplin DEC,
Sciences humaines,
1er mars pour la session d’automne * Les frais de 30 $ exigés par le SRAM sont valides pour les trois tours d’admission. F Passer avec succès un examen médical et se soumettre à une série de vaccins de base obligatoires pour l’admissibilité aux stages.
Sciences de la nature
1er novembre pour la session d’hiver R1 Obtenir 70 % ou plus au test de classement en anglais ou obtenir une moyenne de 75 % ou plus en anglais de 5e sec.
et Techniques de
R2 Avoir une moyenne générale de 80 % ou plus. Maintenir une moyenne de 80 % ou plus en français de 5e sec. et de 75 % ou plus soins infirmiers
en : TS ou SN 5e ou math 436; Physique 5e; Chimie 5e.
S Programme contingenté (dont le nombre de places est limité).

Formation générale
À QUOI SERVENT LES COURS DE FORMATION C’est différent du secondaire ?
GÉNÉRALE ? Les cours au cégep permettent de mieux comprendre le monde et ses
nuances. Savais-tu que les concepteurs et conceptrices en publicité
La formation générale, particulière aux cégeps, utilisent les figures de style dans la plupart de leurs slogans ? Nos politi-
vise à former des adultes polyvalents, critiques, ciennes et politiciens emploient fréquemment des stratégies littéraires,
sains de corps et d’esprit et en mesure d’interpréter sans oublier les médias qui présentent la réalité sous différents angles.
le monde et d’y agir de façon responsable. C’est Voilà autant de raisons d’aiguiser ton sens critique en développant
des outils pour analyser le langage et la littérature !
pourquoi, quel que soit ton programme d’études,
ta formation collégiale comprendra trois cours de
philosophie, trois cours d’éducation physique, deux
cours d’anglais langue seconde et quatre cours de ÉDUCATION PHYSIQUE
littérature et communication. Des cours selon tes intérêts !
Curling, canot-camping, ultimate frisbee, escalade, flag football, soccer,
vélo et entrainement, judo, karaté, plongée en apnée, natation, etc.
PHILOSOPHIE En choisissant tes trois cours d’éducation physique selon tes intérêts,
il y a de quoi avoir envie de bouger !
S’ouvrir sur le monde
Dans les cours de philosophie, tu voyageras à travers les grandes
Un maximum de découvertes
pensées qui ont bâti notre monde de l’Antiquité à aujourd’hui. Te
familiariser avec les idées qui ont marqué l’humanité te donnera Défi santé : une programmation chaque session avec une panoplie
envie de transformer le monde à ton tour ! d’activités physiques et d’ateliers d’information pour une santé globale.
Club de plein air La Cordelle : tu pourrais vivre une expérience de ran-

Pourquoi la philo ? donnée pédestre en montagne à l’international !
Les éléments de logique argumentative que tu développeras dans
tes cours de philosophie te permettront de te prémunir contre
toutes les formes de manipulation qui t’entourent. Notre but ?
Faire de toi un citoyen ou une citoyenne critique et autonome ! ANGLAIS
Un département dynamique Une autre culture

Des activités de la « Semaine de la philosophie » aux ateliers Tu t’ouvriras à une autre culture dans un environnement qui favorise
d’aide, en passant par les babillards de philosophie, les l’autonomie, la créativité et l’innovation. Tu apprendras à maitriser un
enseignants du Cégep de Trois-Rivières s’assurent que ta langage spécialisé et à communiquer efficacement dans un contexte
formation soit enrichissante et accessible. où l’anglais joue un rôle prépondérant.
Des connaissances dans ton domaine d’études

Que tu sois dans un programme technique ou préuniversitaire, tu
LITTÉRATURE approfondiras ta connaissance de l’anglais dans ton champ d’études.
Tu accompliras des tâches pratiques propres au milieu de travail ou au
À quoi servent les cours de littérature ? domaine d’études universitaires que tu vises. Du concret pour t’outiller !
Les cours de littérature te permettront de développer des qua-
lités d’observation, d’analyse et de communication, tant à l’oral À la fin de ta formation, tu pourras entretenir des rapports sociaux et
qu’à l’écrit. Ils te feront aussi découvrir des œuvres et des genres professionnels en anglais et échanger de façon authentique et sponta-
littéraires variés. Communiquer clairement et posséder une bonne née. Tu auras une corde de plus à ton arc !
culture sont d’intéressants atouts à avoir dans sa vie profession-
nelle et personnelle !
Je peux m’attendre à quoi ?

Les cours te feront connaitre ou approfondir divers genres litté-
raires (théâtre, poésie, roman, etc.) en plus de t’aider à mieux
comprendre ce que tu lis et ce que tu entends chaque jour sur le
web, dans les médias ou dans les livres : champs lexicaux, figures
de style, stratégies littéraires...

LE CÉGEP DE TROIS-RIVIÈRES T’OFFRE
• un suivi personnalisé de ton cheminement scolaire avec l’aide pédagogique
individuel;
• la possibilité de faire une démarche d’orientation individuelle avec un conseil-
ler ou une conseillère d’orientation;
• la participation à des soupers-causerie avec des professionnels des sciences
humaines et des sciences de la nature;
• des centres d’aide en français, en mathématiques et en sciences où des
personnes-ressources t’accueilleront pour t’offrir le soutien nécessaire à ta
réussite;
• des ateliers pour acquérir de bonnes méthodes de travail : prise de notes
efficace, gestion du temps et du stress, etc.;
• la possibilité d’acquérir des compétences parmi les six domaines de notre
offre de formation générale complémentaire :
- culture scientifique et technologique;
- sciences humaines;
- langage mathématique et informatique;
- arts et esthétique;
- langues modernes;
- problématiques contemporaines.
• la possibilité de suivre un cours exploratoire pour découvrir différentes pro-
fessions.
081.06 Tremplin DEC

Complète les préalables Prépare-toi
Poursuis ta démarche Bénéficie d’un encadrement
pour être admis dans le pour la réussite de
d’orientation personnalisé
programme de ton choix tes études collégiales
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME TU POURRAS...

D’ADMISSION • s’initier aux études collégiales en commençant ses cours
est pour moi si ... • bénéficier d’un encadrement personnalisé
Voir conditions générales généraux; Je me retrouve dans l’une ou grâce au soutien d’une équipe de profes-
d’admission quelques-unes des situations seurs et de professionnels;
• approfondir sa réflexion et consolider son choix de pro-
gramme d’études à travers une démarche d’orientation; suivantes : • entreprendre ou poursuivre une démarche
ADMISSIONS • suivre des cours de mise à niveau en mathématiques et en ◯ Je n’ai pas les préalables pour
d’orientation, notamment par des ren-
contres individuelles ou de groupe;
Ouvert au 2e tour. sciences afin d’entrer dans le programme de son choix. être admis dans le programme
qui m’intéresse. • participer à un cours visant une meilleure
connaissance de soi;
◯ J’ai besoin de réfléchir plus longtemps
à mon orientation avant de m’engager • avoir la possibilité d’un horaire de cours
« Mes deux sessions en Tremplin DEC m’ont allégé qui te permettra de t’adapter aux
INFOS PLUS dans un programme.
permis de me familiariser avec le cégep, études collégiales.
Possibilité de s’inscrire à un cours exploratoire pour ◯ Je veux vérifier si les études collégiales l’horaire et la gestion du temps. J’ai aussi 1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
découvrir différentes professions me conviennent. eu l’occasion de rencontrer une conseillère
SESSION
340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3
d’orientation, ce qui m’a amenée à effectuer 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
Donnés dans plusieurs départements techniques du 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
un choix plus éclairé dans la poursuite de COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
Cégep, ces cours te permettront d’explorer différents
mon parcours scolaire. Ça m’a également Choisir parmi les cours suivants :
domaines et programmes de formation.
permis de compléter certains cours de for- 201-016-50 Math. TS 4e sec. 2-3-3
201-015-50 Math. TS 5e sec. 4-2-4
De quoi alimenter concrètement ta démarche d’orien- mation générale, ce qui allègera le reste de 202-001-50 Chimie 5e sec. 3-2-3
tation ! mon cheminement. Grâce à ces sessions en 203-001-50 Physique 5e sec 3-2-3
Tremplin DEC, je me sens confiante pour la 982-003-50 STE 4e sec. 4-1-3
2
081.06 TREMPLIN DEC

* Selon la session et le nombre de places disponibles.
suite ! » 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
SESSION
340-102-MQ L’être humain 3-0-3
Ekote, mikwetc ! 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
Mary-Ann Chilton COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
École secondaire Champagnat, La Tuque
Codes des disciplines Choisir parmi les cours suivants :
109 Éduc. physique
201-016-50 Math. TS 4e sec. 2-3-3
201 Mathématique
202 Chimie 201-015-50 Math. TS 5e sec. 4-2-4
203 Physique 202-001-50 Chimie 5e sec. 3-2-3
340 Philosophie 203-001-50 Physique 5e sec. 3-2-3
601 Français 982-003-50 STE 4e sec. 4-1-3
604 Anglais
982 Sciences physiques N.B. Cette grille pourrait être modifiée.

TON DEC EN BREF
PROGRAMMES DE FORMATION
LE DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES PRÉUNIVERSITAIRE
Tu obtiendras ton diplôme d’études collégiales (DEC)
quand tu auras satisfait aux trois conditions suivantes :
1) réussir tous les cours de ton programme; Les cours : 200.B0 SCIENCES DE LA NATURE 24
Les programmes d’études sont constitués de deux types Profils : Sciences pures et appliquées
2) réussir l’épreuve uniforme de français;
de formation : la formation générale et la formation spécifique. Sciences de la santé
3) réussir l’épreuve synthèse de ton programme.
La formation générale La formation spécifique 200.11 SCIENCES DE LA NATURE/MUSIQUE 26
comprend normalement comprend normalement :
14 cours pour tous les DEC : 200.C0 SCIENCES INFORMATIQUES ET MATHÉMATIQUES 28
• entre 12 et 15 cours
• 4 cours de langue française au secteur préuniversitaire 300.A0 SCIENCES HUMAINES
• 3 cours de philosophie •e
ntre 15 et 31 cours 3A0.12 Administration 30
L’ÉPREUVE UNIFORME DE FRANÇAIS : • 3 cours d’éducation physique au secteur technique 3A0.13 Individu 32
Cette épreuve consiste à rédiger une • 2 cours de langue seconde 3A0.15 Monde 34
dissertation critique de 900 mots. • 2 cours complémentaires 3A0.DA/B Découverte 36
Elle aura lieu quand tu auras réussi
ou seras en voie de réussir le cours 30V.13 SCIENCES HUMAINES/ARTS VISUELS 38
Littérature québécoise (601-103-MQ).
300.21 SCIENCES HUMAINES/MUSIQUE 40
L’ÉPREUVE SYNTHÈSE DE PROGRAMME :
Au cours de cette épreuve, qui est associée à un cours prévu à la dernière
500.A1 ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION
session de ton programme, tu devras démontrer que tu es capable d’appliquer 5A1.AH Littérature, arts et cinéma 42
ce que tu as appris au cours de ta formation. 5A1.AK Théâtre et créations médias 44
5A1.AL Langues 46
501.A0 MUSIQUE (2 options, 3 profils) 48

Pop-jazz - Création musicale
LA GRILLE DE COURS Classique - Chant et spectacle
- Performance
* Les champs de connaissances : 51V.A0 ARTS VISUELS 50

1 100 : Sciences ou techniques biologiques
700.A0 SCIENCES, LETTRES ET ARTS 52
SESSION
340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3 Formation 200 : Sciences ou techniques physiques

601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3 générale 300 : Sciences ou techniques humaines
COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3 400 : Sciences ou techniques de l’administration 700.B0 HISTOIRE ET CIVILISATION 54
201-NYA-05 Calcul différentiel 3-2-3
Formation 500 : Arts
202-NYA-05 Chimie générale : la matière 3-2-3
203-NYA-05 Mécanique 3-2-3 spécifique 600 : Lettres
LA «COTE R»
• Méthode utilisée par les universités pour évaluer le rendement scolaire collégial de
chaque étudiant et étudiante;
340-101-MQ Philosophie et rationalité 3 - 1 - 3
• Sert notamment pour l’admission dans les programmes contingentés à l’université,
au collégial (lorsqu’une personne a déjà suivi des cours au collégial) ou lors d’émission
de bourses d’excellence;
Code de discipline* Titre du cours Pondération ou répartition • Détermine de façon précise la position d’un étudiant ou d’une étudiante par rapport
au reste du groupe;
Code du cours de la charge de travail
en heures • Tient compte de la force des groupes et des unités attribuées à chaque cours;
Nombre d’heures contact
• Ne comptabilise pas les cours de mise à niveau;
ou code du collège (RI)
Enseignement théorique • Les cours échoués au collégial ont un poids moindre dans le calcul de la cote R.
ou code du réseau (RE) À la première session, la valeur accordée à chaque cours échoué sera de 25 %.
ou code du MELS (MQ) Stage, travail en laboratoire Aux sessions suivantes, cette valeur sera de 50 %.
.B. La liste des cotes R exigées dans les programmes universitaires contingentés est disponible au Service d’orientation.
N
Travail personnel Plus d’information au www.bci-qc.ca.
Les programmes internationalisés proposent, aux étudiants et aux étudiantes qui

le souhaitent, un stage international qui leur permettra de mettre en pratique les
compétences acquises dans leur formation en plus de développer une meilleure
compréhension d’une autre culture.

• en quatrième session, deux profils : Sciences pures et appliquées et Sciences
de la santé;
• des centres de dépannage et d’aide à l’apprentissage en sciences et en
mathématiques, des espaces d’étude et des enseignants et enseignantes
disponibles;
• un programme de tutorat par les pairs en sciences où des étudiantes et
étudiants qualifiés t’aideront à résoudre les difficultés rencontrées dans les
différentes disciplines;
• des simulations de mini-entrevues multiples (MEM) pour préparer ton admis-
sion dans un programme universitaire contingenté en santé et un accès pri-
vilégié au campus de médecine de l’Université de Montréal via le programme
Accès-médecine;
• des concours scientifiques donnant accès à des stages d’été rémunérés en
milieu de recherche chez Innofibre, dont le concours Techno-Innovation;
• l’Académie des sciences où plusieurs bourses sont remises pour les meilleurs
projets de fin d’études;
• des conférences scientifiques à chaque session, des rencontres avec des
scientifiques et des professionnels de la santé, un souper-carrière, etc.;
• deux locaux informatiques réservés aux étudiants et étudiantes en Sciences
de la nature;
• des laboratoires équipés d’ordinateurs et de matériel de pointe et des
espaces de travail accueillants;
• l’approfondissement de notions de biologie dans les laboratoires d’anatomie
200.B0 Sciences de la nature

humaine de l’UQTR.
Des enseignants passionnés Deux profils : Des laboratoires Plusieurs conférences,

et qualifiés disponibles pour Sciences pures et appliquées modernes équipés activités scientifiques,
t’aider dans ta réussite Sciences de la santé de matériel de pointe concours et visites
1
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME EXEMPLES DE CHOIX
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
est pour moi si ...
SESSION
D’ADMISSION • appliquer les méthodes et les techniques propres à une UNIVERSITAIRES
340-101-MQ
601-101-MQ
Philosophie et rationalité
Écriture et littérature
3-1-3
2-2-3
COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
Voir conditions générales démarche expérimentale : les étapes, les outils en labora- ◯ Je suis curieux et j’aime apprendre. 201-NYA-05 Calcul différentiel 3-2-3
d’admission toire ou sur le terrain;
• Actuariat • Géologie 202-NYA-05 Chimie générale : la matière 3-2-3
◯ Je suis discipliné dans mes études. • Agronomie • Informatique 203-NYA-05 Mécanique 3-2-3
ET • utiliser le langage propre aux sciences de la nature pour 2
◯ J’aime les sciences et les défis intellec- • Architecture et design • Kinésiologie 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
• Mathématiques TS ou SN 5e sec. s’exprimer d’une façon claire, précise et cohérente;
SESSION
tuels. • Biochimie • Mathématiques 340-102-MQ L’être humain 3-0-3
601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
• Chimie 5e sec. • utiliser les concepts fondamentaux des sciences de la
◯ Je souhaite comprendre et résoudre • Biologie • Médecine 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
• Physique 5e sec. nature nécessaires à tes études universitaires; 201-NYB-05 Calcul intégral 3-2-3
des problèmes scientifiques. • Biologie médicale • Médecine dentaire 202-NYB-05 Chimie des solutions 3-2-3
Ancien curriculum du secondaire • appliquer une méthode personnelle de travail essentielle Nos études en Sciences de la nature ont été • Chimie • Médecine podiatrique 203-NYC-05 Ondes et physique moderne 3-2-3
◯ J’aime les mathématiques.
à la poursuite d’études universitaires dans le domaine des très enrichissantes et nous ont permis d’orien- 3
• Mathématiques 536 • Chiropratique • Médecine vétérinaire 340-HJC-RI Éthique 3-0-3
sciences; ◯ Je fais preuve de logique.
SESSION
ter nos parcours selon nos intérêts et nos 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
• Chimie 534 • Enseignement des • Nutrition
• acquérir des habiletés intellectuelles et manuelles néces- ◯ J’aime le travail de laboratoire. passions. Hors de tout doute, ces années ont COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
• Physique 534 mathématiques et/ou • Optométrie 101-NYA-05 Évolution/diversité du vivant 3-2-3
saires aux travaux scientifiques; ◯ Je souhaite pouvoir accéder à un grand été remplies de défis relevés et d’accomplisse- 201-NYC-05 Algèbre linéaire/géom. vect. 3-2-3
des sciences • Orthophonie
ments personnels, dans un milieu de vie stimu- 203-NYB-05 Électricité et magnétisme 3-2-3
nombre de programmes universitaires.
ADMISSIONS • renforcer sa capacité à effectuer une démarche logique, lant. Si tu es comme nous, c’est-à-dire assoiffé
• Environnement • Pharmacie Profil : Sciences pures et appliquées
cohérente et rigoureuse;
SCIENCES PURES ET APPLIQUÉES de connaissances, passionné par les sciences • Ergothérapie • Pharmacologie 4
109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
Ouvert au 2e tour.
200.B0 SCIENCES DE LA NATURE

• Foresterie
SESSION
• développer un esprit d’analyse et de synthèse; et curieux : ce programme est pour toi ! • Physiothérapie 601-HJD-RI Pratique de la communication 2-2-2
◯ Je préfère les mathématiques 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
« Avec ma solide formation scientifique ainsi • Génie : mécanique, • Physique
• accroitre son autonomie, son sens de l’initiative, sa persé- et la physique. 360-HKG-03 Projet de fin d’études 1-2-3
que mes différentes implications scolaires, je civil, électrique, indus- Choisir 2 des cours suivants :
vérance et son sens de l’effort; • Sciences géomatiques
SCIENCES DE LA SANTÉ me sens plus que prête à plonger dans mon triel, etc. 201-HKH-06 Mathématiques et algorithmes 4-2-3
• éveiller une curiosité et un intérêt envers les sciences et les • Sciences infirmières 201-HKJ-06 Calcul différentiel/intégral 4-2-3
programme universitaire. » 203-HKH-06 Statique et résist. matériaux 4-2-3
technologies ainsi que les activités qui leur sont associées; ◯ Je préfère la biologie et la chimie. 203-HKJ-06 Astrophysique 4-2-3
Tu auras accès à la plupart des
◯ Je vise un programme universitaire Béatrice Cyr, profil Sciences pures et appliquées OU
• développer une attitude critique face aux problèmes envi- Institut secondaire Keranna, Trois-Rivières domaines universitaires mentionnés aux
en santé. Profil : Sciences de la santé
ronnementaux et de la vie courante ainsi qu’à leur interpré- programmes de Sciences humaines et Codes des disciplines 4
« La flexibilité du programme m’a permis
tation; Arts, lettres et communication. 101 Biologie 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
SESSION
109 Éduc. physique
d’adapter mon parcours collégial afin de 601-HJD-RI Pratique de la communication 2-2-2
• développer des attitudes favorisant la qualité de vie des Les seuls domaines exclus sont ceux 201 Mathématique
Sciences de la nature – Cégep de Trois-Rivières joindre deux équipes sportives Diablos et 202 Chimie
individus et des communautés. de musique et parfois des arts et 203 Physique 101-HKH-06 Biologie générale II 4-2-3
cegeptr_sciences_nature ainsi, me surpasser. » 340 Philosophie 202-HKH-06 Chimie organique 4-2-3
des langues. 360 Multidisciplinaire 360-HKG-03 Projet de fin d’études 1-2-3
Charles Cossette, profil Sciences de la santé 601 Français
604 Anglais N.B. Cette grille pourrait être modifiée.
Séminaire Saint-Joseph, Trois-Rivières

• la possibilité de compléter deux programmes préuniversitaires en trois ans :
Sciences de la nature1 et Musique;
• l’occasion de développer ton sens artistique tout en acquérant des connais-
sances dans le domaine des sciences;
• un choix entre deux options pour ta formation instrumentale : pop-jazz ou
classique;
• un choix entre trois profils pour les ateliers et la formation complémentaire
en musique : création musicale, performance ou chant et spectacle;
• de nombreuses occasions de te produire (Midis-Musique, Cégeps en spec-
tacle, concerts du département, etc.) et de participer à des concours, visites
et conférences scientifiques;
• une grande variété d’ateliers et de musique d’ensemble;
• l’occasion d’apprendre un deuxième instrument;
• des centres de dépannage et d’aide en sciences et en mathématiques, des
espaces d’étude et des enseignants et enseignantes disponibles;
• des laboratoires de sciences modernes équipés de matériel de pointe;
• la possibilité de participer à un stage musical d’une semaine à Santiago de
Cuba;
• un laboratoire de musique assistée par ordinateur (MAO) et un studio
d’enregistrement pour tes projets et ton portfolio.
Profil prévu à la grille : Sciences de la santé. L’étudiante ou l’étudiant qui désire le profil
(1)
200.11 Sciences de la nature

Sciences pures et appliquées est invité à rencontrer l’API du programme.
Musique
Complète Développe tes Trois profils : 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
Deux options :
SESSION
deux programmes aptitudes en musique • Création musicale
601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
préuniversitaires et tes connaissances Pop-jazz ou • Performance 201-NYA-05 Calcul différentiel 3-2-3
en trois ans scientifiques Classique • Chant et spectacle
202-NYA-05 Chimie générale : la matière 3-2-3
551-111-RI Analyse et écriture I 1-0-1
551-112-RI Instrument principal I 1-1-6
551-121-RI Formation complémentaire I 1-0-1
551-123-RI Solfège et Dictée I 2-1-1
551-163-RI Appréciation de la musique I 2-1-1
2
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME EXEMPLES DE CHOIX 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
SESSION
D’ADMISSION • appliquer les méthodes et les techniques propres à une
est pour moi si ... UNIVERSITAIRES
340-102-MQ
601-102-MQ
L’être humain
Littérature et imaginaire
3-0-3
3-1-3
201-NYB-05 Calcul intégral 3-2-3
Voir conditions générales démarche expérimentale : les étapes, les outils en labora- ◯ Je suis curieux et j’aime apprendre. • Actuariat • Mathématiques
202-NYB-05 Chimie des solutions 3-2-3
d’admission toire ou sur le terrain; 551-211-RI Analyse et écriture II 1-0-1
ET ◯ J’aime les sciences et les défis intellec- • Agronomie • Médecine 551-212-RI Instrument principal II 1-1-6
551-222-RI Formation complémentaire II 1-1-1
• utiliser le langage propre aux sciences de la nature pour tuels. • Architecture et design • Médecine dentaire
• Mathématiques TS ou SN 5e sec. s’exprimer d’une façon claire, précise et cohérente;
551-223-RI Solfège et Dictée II 2-1-1
551-263-RI Appréciation de la musique II 2-1-1
• Chimie 5e sec. ◯ J’aime jouer et écouter de la musique. • Biochimie • Médecine podiatrique 3
• utiliser les concepts fondamentaux des sciences de la • Biologie • Médecine vétérinaire 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
• Physique 5e sec. ◯ Je suis discipliné dans mes études.
SESSION
nature pour identifier les formules et résoudre les pro- COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
• Biologie médicale • Musique : composition, 101-NYA-05 Évolution/diversité du vivant 3-2-3
Ancien curriculum du secondaire blèmes; ◯ Je souhaite comprendre et résoudre
• Chimie musicologie, interpré- 203-NYA-05 Mécanique 3-2-3
• Mathématiques 536 des problèmes scientifiques. 551-153-RI Ateliers et ens. musicaux I 0-3-0
• appliquer une méthode personnelle de travail nécessaire « Le programme de Sciences de la nature • Chiropratique tation, musique 551-311-RI Analyse et écriture III 1-0-1
• Chimie 534 à la poursuite d’études universitaires en sciences de la ◯ J’aime les mathématiques. numérique 551-312-RI Instrument principal III 1-1-6
et Musique est, selon moi, le meilleur des • Enseignement : 551-322-RI Formation complémentaire III 1-1-1
• Physique 534 nature; ◯ Je veux développer mon oreille musicale. mondes. Le département de Musique est • Nutrition
mathématiques, 551-323-RI Solfège et Dictée III 2-1-1
ET une grande famille, une « gang » à part, • Optométrie 4
• discriminer
la matière sonore dans ses divers aspects : ◯ Je désire améliorer mes compétences sciences, musique
200.11 SCIENCES DE LA NATURE/MUSIQUE

601-HJD-RI Pratique de la communication 2-2-2
• Passer avec succès une audition mélodie, rythme, harmonie, timbre, texture, dynamique et pour mon instrument. avec des élèves et des professeurs chaleu- • Orthophonie
• Environnement
SESSION
604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
musicale. reux et motivants qui aiment se retrouver 101-HKH-06 Biologie générale II 4-2-3
forme; • Ergothérapie • Pharmacie
Les personnes admises au premier tour du SRAM ◯ J’aime le travail de laboratoire. chaque jour. En ajoutant à cela les sciences
203-NYC-05 Ondes et physique moderne 3-2-3
seront convoquées entre le 15 et le 30 mars à des
• apprécier et évaluer la qualité du matériel sonore du point • Foresterie • Pharmacologie 551-253-RI Ateliers et ens. musicaux II 0-3-0
tests en théorie musicale, solfège, rythme et dictée naturelles, qui élargissent mon savoir et 551-411-RI Analyse et écriture IV 1-0-1
ainsi qu’en instrument. de vue formel, historique et esthétique; m’amènent à conserver une discipline de • Génie : mécanique, • Physiothérapie 551-423-RI Solfège et Dictée IV 2-1-1
L’audition permet d’évaluer les aptitudes et la civil, électrique, • Physique 5
• lire, comprendre et écrire la musique; travail constante, je vis une expérience 340-HJC-RI Éthique 3-0-3
formation musicale du candidat ou de la candidate.
industriel, etc.
SESSION
Pour plus d’information : passionnante et variée qui m’incite à me • Sciences géomatiques COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
• utiliser des éléments d’analyse musicale; 201-NYC-05 Algèbre linéaire/géom. vect. 3-2-3
cegeptr.qc.ca/programmes/musique dépasser quotidiennement. » • Géologie • Sciences infirmières 203-NYB-05 Électricité et magnétisme 3-2-3
• jouer de façon adéquate d’un instrument grâce à l’étude de • Informatique 551-353-RI Ateliers et ens. musicaux III 0-3-0
Léo Benoît-Charest 551-363-RI Appréciation de la musique III 2-1-1
ADMISSIONS la technique et du répertoire propres à cet instrument. École secondaire le Tremplin, • Kinésiologie Codes des disciplines 6
Sainte-Geneviève-de-Batiscan 101 Biologie
SESSION
Ouvert au 2e tour. Cette double formation permet de 109 Éduc. physique
201 Mathématique 202-HKH-06 Chimie organique 4-2-3
poursuivre des études universitaires 202 Chimie 360-HKG-03 Projet de fin d’études 1-2-3
203 Physique
autant dans le domaine des sciences 340 Philosophie
551-402-RI Formation complémentaire IV 1-1-1
360 Multidisciplinaire 551-403-RI Instrum. princ. IV et synthèse 1-2-6
de la nature que dans celui de la 551 Musique 551-413-RI Appréciation de la musique IV 2-1-1
professionnelle
musique. 601 Français
551-453-RI Ateliers et ens. musicaux IV 0-3-0

• une formation scientifique en physique, chimie, mathématiques et informa-
tique, unique en Mauricie et au Centre-du-Québec;
• une grille de cours en sciences, enrichie d’un cours de mathématiques sup-
plémentaire et de trois cours d’informatique (principalement en programma-
tion), avec projet d’intégration en 4e session;
• la combinaison des approches scientifique et technologique et l’établisse-
ment de liens entre ces champs;
• des centres d’aide en sciences et en mathématiques;
• du tutorat par les pairs en informatique et en sciences où des étudiantes
et étudiants qualifiés t’aideront à résoudre les difficultés rencontrées;
• de multiples concours scientifiques, dont le concours Techno-Innovation qui
offre des stages d’été rémunérés en milieu de recherche chez Innofibre;
• l’Académie des sciences où plusieurs bourses sont remises pour les meilleurs
projets de fin d’études;
• des conférences scientifiques à chaque session, des rencontres avec des
scientifiques et des professionnels de la santé, souper-carrière, etc.;
• deux locaux informatiques réservés aux étudiants et étudiantes en Sciences
de la nature et en Sciences informatiques et mathématiques;
• des laboratoires équipés d’ordinateurs et de matériel de pointe et des
espaces de travail accueillants.
200.C0 Sciences informatiques Une formation scientifique La combinaison des Plusieurs conférences,
Nombreuses possibilités
et mathématiques
universitaires,
en physique, chimie, approches scientifique activités scientifiques,
notamment en génie
mathématiques et informatique et technologique concours et visites
et en informatique

D’ADMISSION • appliquer les notions de mathématiques discrètes à la
Voir conditions générales résolution de problèmes; ◯ J’aspire à créer des programmes • Actuariat
d’admission informatiques.
• développer des programmes pour résoudre des problèmes • Architecture
ET simples; ◯ Je suis attiré par la technologie.
• Conception multimédia et jeux vidéo
• Mathématiques TS ou SN 5e sec • organiser et exploiter des données; ◯ J’aime les défis intellectuels.
• Enseignement des mathématiques
• Chimie 5e sec. • concevoir et développer des programmes dans un environ- ◯ Je suis logique et créatif dans • Génie : électrique, informatique, logiciel, etc.*
• Physique 5e sec. nement graphique; la résolution de problèmes.
• Informatique 1
200.C0 SCIENCES INFORMATIQUES ET MATHÉMATIQUES

Ancien curriculum du secondaire • analyser des situations, des phénomènes et des transfor- ◯ J’aime les mathématiques. 340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
• Mathématiques
SESSION
mations physiques et chimiques;
• Mathématiques 536 ◯ J’aime la physique. « Sciences informatiques et mathématiques 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
• Physique* 201-NYA-05 Calcul différentiel 3-2-3
• Chimie 534 • appliquer les méthodes et les techniques propres à une ◯ Je suis discipliné dans mes études.
est le programme parfait pour moi! Il donne
203-NYA-05 Mécanique 3-2-3
démarche expérimentale; accès à la majorité des programmes univer- • Sciences géomatiques 420-201-RE Introduction programmation 2-3-3
• Physique 534 ◯ Je suis curieux et j’aime apprendre. sitaires et apporte de solides compétences 2
• développer un esprit d’analyse et de synthèse; • Statistiques 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
en programmation. Grâce à ma formation,
SESSION
ADMISSIONS • acquérir des habiletés intellectuelles et manuelles néces- je suis désormais en mesure de coder des * Consulte ton service d’orientation pour
340-102-MQ
601-102-MQ
L’être humain
3-0-3
3-1-3
connaitre les préalables pouvant être 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
saires aux travaux scientifiques; applications et des jeux, tout en y appli-
Ouvert au 2e tour. exigés par certaines universités. 201-NYB-05 Calcul intégral 3-2-3
quant mes connaissances en physique et en 203-NYC-05 Ondes et physique moderne 3-2-3
• renforcer sa capacité d’effectuer une démarche logique, 420-202-RE Struct. données prog. objet 2-3-3
cohérente et rigoureuse; mathématiques. »
3
• éveiller une curiosité et un intérêt envers les sciences, Philippe Morin
SESSION
340-HJC-RI Éthique 3-0-3
Séminaire Saint-Joseph, Trois-Rivières 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
l’informatique, les technologies ainsi que les activités qui
leur sont associées; 201-NYC-05 Algèbre linéaire/géom. vect. 3-2-3
203-NYB-05 Électricité et magnétisme 3-2-3
• développer une attitude critique face aux problèmes envi- 420-203-RE Dév. programmes env. graph. 2-3-3
ronnementaux et de la vie courante ainsi qu’à leur interpré- Codes des disciplines 4
109 Éduc. physique 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
tation;
SESSION
201 Mathématique 601-HJD-RI Pratique de la communication 2-2-2
202 Chimie
COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
• développer des attitudes propres à favoriser la qualité de 203 Physique
340 Philosophie 201-201-RE Mathématiques discrètes 3-2-3
vie des individus et des communautés. 420 Techniques de 202-NYA-05 Chimie générale : la matière 3-2-3
l’informatique 420-204-RE Projet d’intégration 1-4-3
601 Français

• une formation intégrée : des cours d’administration, d’économie, d’histoire,
de mathématiques, de psychologie, de sociologie, de même que des cours de
méthodologie en sciences humaines;
• une continuité et un approfondissement dans l’apprentissage des méthodes
de travail intellectuel;
• une équipe d’enseignantes et d’enseignants disponibles et formés dans leur
discipline;
• diverses activités permettant d’effectuer un choix de carrière plus éclairé : le
souper-causerie Croque-carrières en Sciences humaines, plusieurs confé-
rences, etc.;
• des laboratoires bien équipés et regroupés dans une même section du pavillon
des Humanités;
• un centre d’aide en sciences humaines (CASH) permettant d’obtenir du
soutien théorique et pratique des enseignants et enseignantes dans un local
prévu à cet effet;
• une bibliothèque de référence des plus complètes.
3AO.12 Sciences humaines La 1re année est

La 2e année mise Voyages interculturels
à l’international.
Administration
sur l’approfondissement Projets d’entrepreneuriat
axée sur l’initiation Dans les dernières années :
et l’application des disciplines étudiant et d’intrapreneuriat.
aux disciplines Pérou, France, Guatemala, Suisse,
en lien avec le profil choisi Islande, New York, Nouvelle-Orléans

D’ADMISSION • étudier des réalités humaines et sociales sous plusieurs
( Code du SRAM : 300.M1 ) angles : historique, économique, psychologique, sociolo- ◯ J’aime analyser, sur les plans humain 1
• Actuariat* 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
Voir conditions générales gique et administratif; et social, des problèmes aux dimensions
SESSION
• Administration : finance, gestion des
d’admission • développer un esprit scientifique et critique à l’égard d’évè-
variées : économiques, historiques 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
ressources humaines, marketing, etc. 201-103-RE Calcul différentiel sc. hum. 3-2-3
ET et psychologiques.
nements à caractère individuel ou collectif; 383-103-RI Économie globale 3-0-3
• Communication marketing 401-103-RI Initiation à l’administration 3-0-3
• Mathématiques TS ou SN 5e sec. ◯ J’aime faire preuve d’esprit critique,
• utiliser des méthodes de travail et les technologies de
discuter, argumenter et émettre une • Économie 2
Ancien curriculum du secondaire l’information et de la communication;
SESSION
opinion. • Enseignement des mathématiques 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
• Mathématiques 526 • développer sa créativité et acquérir une plus grande ◯ J’aime les mathématiques. • Informatique 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
maturité; 330-103-RI Histoire civilisation occid. 3-0-3
◯ J’aime travailler en équipe. • Mathématiques 350-103-RI Introduction à la psychologie 3-0-3
3A0.12 SCIENCES HUMAINES - Administration

« Que ce soit par l’apprentissage des
ADMISSIONS • communiquer efficacement ses idées tout en témoignant matières de base en administration telles
360-300-RE Méth. quantitatives sc. hum. 2-2-2
◯ Je désire faire des calculs en lien • Relations industrielles 401-203-RI Comptabilité et finances 3-0-3
du respect pour celles des autres. que le marketing et la comptabilité ou par 3
Ouvert au 2e tour. avec les domaines de la finance • Sciences comptables 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
et de la comptabilité. l’étude de fondements sur l’être humain
SESSION
comme la psychologie et l’histoire, ce pro- • Urbanisme 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
◯ Je m’intéresse à l’économie et à la gramme nous permet de nous familiariser COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
gestion. Ou l’un des nombreux champs des 300-300-RE Init. prat. méthod. sc. hum. 2-2-2
avec les nombreux aspects des sciences 383-203-RI Économie du Québec 3-0-3
sciences humaines que l’on retrouve
◯ Je souhaite planifier, contrôler, organi- humaines. Je peux acquérir des connais- Choisir l’option A
à l’université. 201-203-RE Calcul intégral sc. hum. 3-2-3
ser et superviser. sances qui me seront utiles pour ma future
Ou l’option B
profession en plus de bien me préparer pour * Consulte ton service d’orientation pour 350-203-RI Psycho. sociale/environnem. 3-0-3
◯ J’aspire à participer aux décisions de
l’université. » connaitre les préalables pouvant être 360-387-RI Socialis. et insert. sociale 3-0-3
gestion et j’ai l’esprit entrepreneurial. 4
exigés par certaines universités.
Andy Constant 601-HJC-RI Pratique de la communication 2-2-2
SESSION
École secondaire Le Boisé, Victoriaville 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
Codes des disciplines
109 Éduc. physique COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
201 Mathématique 300-301-RE Démarche d’intégr. sc. hum. 1-2-3
300 Sciences humaines 383-303-RI Entreprises/marchés financ. 3-0-3
330 Histoire 401-303-RI Marketing 3-0-3
340 Philosophie
350 Psychologie Choisir l’option A
360 Multidisciplinaire 201-105-RE Algèbre linéaire/géo. vector. 3-2-3
383 Économique Ou l’option B
401 Administration 383-304-RI Relations économiques intern. 2-2-2
601 Français

• une formation intégrée : des cours de biologie, d’économie, de géographie,
d’histoire, de mathématiques, de psychologie, de science politique, de socio-
logie, de même que des cours de méthodologie en sciences humaines;
discipline;
• diverses activités permettant d’effectuer un choix de carrière plus éclairé : le
rences, etc.;
• des laboratoires bien équipés et regroupés dans une même section du pavillon
des Humanités;

La 2e année mise
Participe à l’analyse de
Voyages interculturels
Individu
sur l’approfondissement
axée sur l’initiation différents enjeux liés aux Dans les dernières années :
(Relations humaines et l’application des disciplines
aux disciplines sciences humaines Pérou, France, Guatemala, Suisse,
et rapports sociaux) en lien avec le profil choisi Islande, New York, Nouvelle-Orléans

D’ADMISSION • étudier des réalités humaines et sociales sous plusieurs
est pour moi si ... UNIVERSITAIRES 1
( Code du SRAM : 300.M0 ) angles : historique, économique, psychologique et sociolo- ◯ Je désire aider, conseiller ou informer 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
• Communication : journalisme, publicité,
SESSION
Voir conditions générales gique; les gens. relations publiques, etc. 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
d’admission • développer un esprit scientifique et critique à l’égard d’évè- ◯ Je souhaite contribuer au développe-
350-103-RI Introduction à la psychologie 3-0-3
• Criminologie 360-300-RE Méth. quantitatives sc. hum. 2-2-2
ET nements à caractère individuel ou collectif; ment des personnes. 387-103-RI Socialis. et insert. sociale 3-0-3
• Droit 2
• Mathématiques CST 4e sec. • utiliser des méthodes de travail et les technologies de ◯ Je désire comprendre des problèmes • Enseignement : adaptation scolaire et 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
SESSION
sociaux et trouver des solutions. 340-102-MQ L’être humain 3-0-3
Ancien curriculum du secondaire l’information et de la communication; sociale, éducation physique, préscolaire 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
◯ J’aime apprendre, faire des recherches, et primaire, secondaire, collégial (dans les 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
• Mathématiques 416 • développer sa créativité et acquérir une plus grande 320-103-RI La carte du monde 3-0-3
lire et rédiger. matières reliées au profil), etc. 330-103-RI Histoire civilisation occid. 3-0-3
maturité; « Si tu désires mieux comprendre les actions
383-103-RI Économie globale 3-0-3
ADMISSIONS • communiquer efficacement ses idées tout en témoignant
◯ J’aime analyser, sur les plans humain des gens ainsi que le fonctionnement des • Kinésiologie (dans plusieurs universités) 385-103-RI Politique au Canada/Québec 3-0-3
et social, des problèmes aux dimensions sociétés, le programme Sciences humaines • Loisir, culture et tourisme 3
Ouvert au 2e tour. du respect pour celles des autres. variées : économiques, historiques, poli-
profil Individu est pour toi ! J’y ai découvert
SESSION
• Orientation 340-HJC-RI Éthique 3-0-3
3A0.13 SCIENCES HUMAINES - Individu

tiques, psychologiques, sociologiques et les fondements de la communication, des 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
environnementales. relations interpersonnelles et du développe- • Psychoéducation COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
300-300-RE Init. prat. méthod. sc. hum. 2-2-2
◯ Je sais faire preuve d’esprit critique ment humain. J’en ai aussi appris davantage • Psychologie 350-223-RI Interactions et communication 3-0-3
sur les impacts de nos actions sur la société 387-203-RI Différenciations sociales 3-0-3
pour discuter, argumenter et émettre • Relations industrielles Choisir 1 des cours suivants :
une opinion. et ceux qu’a la société sur nous. La psycholo- 201-300-RI Formation compl. méth. quant.(1) 2-1-3
• Service social
gie et la sociologie ont une place importante 350-203-RI Psycho. sociale/environnem. 3-0-3
◯ J’ai de la facilité à travailler en équipe. dans le programme tout en incluant d’autres • Sexologie 4
601-HJC-RI Pratique de la communication 2-2-2
disciplines des sciences humaines afin d’af-
SESSION
• Sociologie Codes des disciplines 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
finer nos connaissances dans ce domaine. 101 Biologie COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
Ou l’un des nombreux champs des 109 Éduc. physique 300-301-RE Démarche d’intégr. sc. hum. 1-2-3
J’ai maintenant une vision plus détaillée des 201 Mathématique 350-304-RI Psychologie du développement 2-2-2
composantes individuelles et collectives qui sciences humaines que l’on retrouve 300 Sc. humaines
387-314-RI Communication et médias 2-2-2
320 Géographie
influencent l’humain ! » à l’université. 330 Histoire Choisir 1 des cours suivants :
340 Philosophie 101-902-RE Biologie humaine (1) 2-2-2
Consulte ton service d’orientation pour 350 Psychologie 387-304-RI Défis sociaux 2-2-2
AnnyPier Roof 360 Multidisciplinaire
Séminaire Sainte-Marie, Shawinigan
connaitre les programmes et les universités 383 Économique Préalables universitaires pour certains programmes.
(1)
qui exigent le cours de Biologie ou de 385 Sc. politique Consulte ton service d’orientation pour connaitre
387 Sociologie les conditions d’admission à l’université.
Méthodes quantitatives avancées. 601 Français

• une formation intégrée : des cours d’économie, de géographie, d’histoire, de
psychologie, de science politique, de sociologie, de même que des cours de
méthodologie en sciences humaines;
discipline;
• diverses activités permettant d’effectuer un choix de carrière plus éclairé : le
rences, etc.;
• des laboratoires bien équipés et regroupés dans une même section du pavil-
lon des Humanités;
• une bourse Sigismond-Girard de 250 $;

La 2e année mise
sur l’approfondissement Participe à l’analyse
Voyages interculturels
Monde
axée sur l’initiation et l’application des de différents enjeux liés Dans les dernières années :
(Culture, droits aux disciplines disciplines en lien aux siences humaines Pérou, France, Guatemala, Suisse,
et vie internationale) avec le profil choisi Islande, New York, Nouvelle-Orléans

D’ADMISSION • étudier des réalités humaines et sociales sous plu-
( Code du SRAM : 300.M0 ) sieurs angles : historique, géographique, politique, écono- ◯ L’actualité m’intéresse. J’aime l’analy- • Anthropologie
Voir conditions générales mique, psychologique et sociologique; ser, la commenter et en faire la critique.
• Archéologie
d’admission • développer un esprit scientifique et critique à l’égard d’évè- ◯ J’aime faire des liens entre le passé 1
• Communication : journalisme, publicité, 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
ET nements à caractère individuel ou collectif; et le présent. relations publiques, etc.
SESSION
• Mathématiques CST 4e sec. • utiliser des méthodes de travail et les technologies de ◯ J’aime apprendre, lire, faire des recher- • Droit 320-103-RI La carte du monde 3-0-3
l’information et de la communication; ches et rédiger. • Enseignement au secondaire (univers social) 330-103-RI Histoire civilisation occid. 3-0-3
Ancien curriculum du secondaire 383-103-RI Économie globale 3-0-3
◯ J’aime analyser, sur les plans humain ou au collégial (dans les matières reliées au 385-103-RI Politique au Canada/Québec 3-0-3
• Mathématiques 416 • développer sa créativité et acquérir une plus grande
et social, des problèmes aux dimensions profil) 2
maturité; « Dans l’optique d’une meilleure intervention 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
variées : économiques, historiques, poli- • Études de l’environnement
SESSION
ADMISSIONS • communiquer efficacement ses idées tout en témoignant tiques, psychologiques, sociologiques et dans le monde de demain, ce programme
340-102-MQ
601-102-MQ
L’être humain
3-0-3
3-1-3
m’a permis d’améliorer ma compréhension • Études internationales 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
Ouvert au 2e tour. du respect pour celles des autres. environnementales. 350-103-RI Introduction à la psychologie 3-0-3
tant des enjeux humains ayant façonné la • Géographie 360-300-RE Méth. quantitatives sc. hum. 2-2-2
◯ Je sais faire preuve d’esprit critique société que ceux l’orientant actuellement. • Histoire 387-103-RI Socialis. et insert. sociale 3-0-3
3A0.15 SCIENCES HUMAINES - Monde

pour discuter, argumenter et émettre Tout au long de mon parcours, j’ai été enca- 3
• Philosophie 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
une opinion.
SESSION
drée par une équipe d’enseignantes et 340-HJC-RI Éthique 3-0-3
• Science politique 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
◯ J’aime travailler en équipe. d’enseignants engagés et adaptant leurs
activités pédagogiques, comme les travaux • Sciences religieuses 300-300-RE Init. prat. méthod. sc. hum. 2-2-2
◯ J’aime observer ce qui se passe dans pratiques et les sorties sur le terrain, au • Urbanisme 320-203-RI Défis de notre planète 3-0-3
la société et les nouvelles réalités 330-203-RI Fondements historiques Québec 3-0-3
rythme et aux intérêts de leurs groupes. Le 385-203-RI Politique internationale 3-0-3
mondiales. Ou l’un des nombreux champs des
climat d’apprentissage est stimulant et favo- 4
sciences humaines que l’on retrouve 601-HJC-RI Pratique de la communication 2-2-2
rise les interactions entre les étudiants et
SESSION
Codes des disciplines 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
à l’université.
étudiantes afin d’approfondir nos analyses 109 Éduc. physique COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
300 Sc. humaines
des défis humains. » Consulte ton service d’orientation 320 Géographie 300-301-RE Démarche d’intégr. sc. hum. 1-2-3
330 Histoire 330-304-RI Histoire du 20e siècle 2-2-2
pour connaitre les conditions
Judith Morin 340 Philosophie Choisir 2 des cours suivants :
d’admission à l’université. 350 Psychologie
320-304-RI Espaces régionaux 2-2-2
École secondaire des Pionniers, Trois-Rivières 360 Multidisciplinaire
383 Économique 385-304-RI Idéologies/régimes politiques 2-2-2
385 Sc. politique 383-304-RI Relations économiques intern. 2-2-2
387 Sociologie 387-304-RI Défis sociaux 2-2-2
601 Français

• des parcours uniques en Mauricie qui t’offrent un maximum de possibilités
pour accéder à un programme universitaire lié aux sciences humaines;
• une formation intégrée : des cours d’économie, de géographie d’histoire, de
psychologie, de science politique, de sociologie, de mathématiques de même
que des cours de méthodologie en sciences humaines;
discipline;
• diverses activités permettant d’effectuer un choix de carrière plus éclairé: le
rences, etc.;
• des laboratoires bien équipés et regroupés dans une même section du pavil-
lon des Humanités;
• un centre d’aide en sciences humaines (CASH) permettant d’obtenir du sou-
tien théorique et pratique des enseignants et enseignantes dans un local
Sciences humaines Voyages interculturels
3A0.DA
Construis ton cheminement La 2e année mise sur
en choisissant tes cours La 1 année est axée sur
re
l’approfondissement et à l’international.
Parcours Découverte de formation spécifique l’initiation aux disciplines l’application des disciplines
Dans les dernières années :
3A0.DB
Pérou, France, Guatemala, Suisse,
selon tes intérêts en lien avec le profil choisi
Parcours Découverte avec mathématiques
Islande, New York, Nouvelle-Orléans
Parcours Découverte 383-304-RI Relations éco. Inter. 2-2-2

1 330-304-RI Histoire du XXe siècle 2-2-2
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
350-304-RI Psychologie du développement 2-2-2
COMPÉTENCES VISÉES EXEMPLES DE CHOIX
SESSION
CONDITIONS CE PROGRAMME 601-101-MQ Écriture et littérature
109-101-MQ Activité physique et santé
2-2-3
1-1-1 387-304-RI Défis sociaux 2-2-2
D’ADMISSION • étudier des réalités humaines et sociales sous plu-

est pour moi si ... UNIVERSITAIRES Choisir 1 des cours suivants :
330-103-RI Histoire et civilisation occident. 3-0-3
387-314-RI Comunication et médias 2-2-2
387-103-RI Socialis. et insert. sociale 3-0-3

Codes du SRAM : sieurs angles: historique, géographique, politique, ◯ J’aime analyser, sur les plans humain Choisir 3 des cours suivants : Parcours Découverte (mathématiques)
• Anthropologie • Relations industrielles 1
300.M0 (sans mathématiques) économique, psychologique et sociologique; et social, des problèmes aux dimensions 383-103-RI Économie globale 3-0-3
109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
• Archéologie • Science politique
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
385-103-RI Politique au Canada/Québec 3-0-3
300.M1 (avec mathématiques)
SESSION
variées : économiques, historiques, poli- 350-103-RI Introduction à la psychologie 3-0-3 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
• développer un esprit scientifique et critique à l’égard • Communication : • Service social 320-103-RI La carte du monde 3-0-3 340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3
Voir conditions générales tiques, psychologiques, sociologiques et 350-103-RI Introduction à la psychologie 3-0-3
d’évènements à caractère individuel ou collectif; journalisme, publicité, 2
d’admission environnementales. • Sociologie 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
• utiliser des méthodes de travail et les technologies de relations publiques, etc. 330-103-RI Histoire civilisation occid. 3-0-3
SESSION
◯ Je sais faire preuve d’esprit critique • Urbanisme 340-102-MQ L’être humain 3-0-3
360-300-RE Méthodes quantitatives 2-2-2
ET • Criminologie 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
l’information et de la communication;
3A0.DA/B SCIENCES HUMAINES - Parcours Découverte

Parcours Découverte : pour discuter, argumenter et émettre 604-RR4-01 Anglais I 2-1-3 2
• Droit 360-300-RE Méthodes quantitatives 2-2-2 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
• développer sa créativité et acquérir une plus grande une opinion. Parcours avec
SESSION
Choisir 1 des cours suivants : 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
• Mathématiques CST 4 sec.
e
• Enseignement mathématiques 340-102-MQ L’être humain 3-0-3
maturité; ◯ J’aime apprendre, faire des recherches,
330-103-RI Histoire et civilisation occident. 3-0-3
604-RR4-01 Anglais I 2-1-3
Ancien curriculum du secondaire 387-103-RI Socialis. et insert. sociale 3-0-3
lire et rédiger. • Études de l’environnement • Actuariat* 201-103-RE Calcul différentiel sc. hum 3-2-3
• communiquer efficacement ses idées tout en témoi- Choisir 1 des cours suivants :
Choisir 2 des cours suivants :
• Mathématiques 416 gnant du respect pour celles des autres. • Études internationales • Administration 383-103-RI Économie globale 3-0-3
◯ J’ai de la faciliter à travailler en équipe. 385-103-RI Politique au Canada/Québec 3-0-3 360-387-RI Sociali. et insert. sociale 3-0-3
• Géographie 320-103-RI La carte du monde 3-0-3
• Économie 350-103-RI Introduction à la psychologie 3-0-3
Parcours Découverte ◯ Je suis curieux et je m’intéresse à l’ac- 320-103-RI La carte du monde 3-0-3 385-103-RI Politique Canada/Québec 3-0-3
avec mathématiques : tualité.

• Histoire • Enseignement des 3 3
• Loisir, culture et tourisme mathématiques 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
SESSION
601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
SESSION
• Mathématiques TS ou SN 5e sec. ◯ Je désire comprendre les défis sociaux 340-HJC-RI Éthique 3-0-3
• Orientation • Informatique 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
et trouver des solutions. COM-001-03 Complémentaire I 2-1-3 300-300-RE Init. prat. méthod. sc. hum. 2-2-2
Ancien curriculum du secondaire • Philosophie • Mathématiques 300-300-RE Init. prat. méth. sc. hum. 2-2-2 201-203-RE Calcul intégral sc. hum. 3-0-3
Choisir 2 des cours suivants :
• Mathématiques 526 • Psychoéducation • Sciences comptables Choisir 3 des cours suivants :
320-203-RI Défis de notre planète 3-0-3
385-203-RI Politique internationale 3-0-3
387-203-RI Différenciations sociales 3-0-3 330-203-RI Fondement hist. QC 3-0-3
• Psychologie
ADMISSIONS 330-203-RI Fondements historiques Qc
320-203-RI Défis de notre planète
3-0-3
3-0-3
385-203-RI Politique/act. Inter.
387-203-RI Différenciations sociales
3-0-3
3-0-3
Ou l’un des nombreux champs des sciences Codes des disciplines 383-203-RI Économie du Québec 3-0-3 350-203-RI Psycho. sociale environnem. 3-0-3
Ouvert au 2e tour. 350-223-RI Interractions/communications 3-0-3
humaines que l’on retrouve à l’université. 109 Éduc. physique 350-203-RI Psycho. Sociale environ. 3-0-3
300 Sc. humaines 350-223-RI Interractions/communications 3-0-3 4
* Consulte ton service d’orientation pour
320 Géographie
330 Histoire 4 601-HJC-RI Pratique de la communication 2-2-2
SESSION
601-HJD-RI Pratique de la communication 2-0-2 604-RR4-2P Anglais II 2-1-3
connaitre les préalables pouvant être 340 Philosophie
SESSION
350 Psychologie 604-RR4-2P Anglais propre au programme 2-1-3
exigés par certaines universités. 360 Multidisciplinaire COM-002-03 Complémentaire II 2-1-3 COM-002-03 Complémentaire 2 2-1-3
383 Économique 300-301-RE Démarche d’intégr. sc. hum 1-2-3 300-301-RE Démarche d’intégr. sc. hum. 1-2-3
385 Sc. politique
Choisir 3 des cours suivants : 383-303-RI Entreprises marchés fin. 3-0-3
387 Sociologie 201-105-RE Algèbre linéaire/géom. vector. 3-2-3
601 Français 320-304-RI Espaces régionaux 2-2-2
604 Anglais 385-304-RI Idéologies/régimes pol. 2-2-2 N.B. Cette grille pourrait être modifiée.

• la possibilité de compléter deux programmes préuniversitaires en trois ans :
Sciences humaines1 et Arts visuels;
• une formation favorisant la polyvalence, l’ouverture d’esprit, la discipline et
le sens critique et qui fait appel tant à la rationalité qu’à l’intuition;
• l’exploration de plus d’un champ du savoir dans l’univers des arts et des
sciences;
• d
es activités d’apprentissage visant à exercer la dextérité, la créativité et le
jugement;
• la possibilité d’acquérir des connaissances dans des disciplines variées : psy-
chologie, sociologie, géographie, économie, histoire, politique, méthodologie,
arts visuels, gravure et histoire de l’art;
• des activités départementales : expositions intercollégiales, microentreprise
en sérigraphie, visites de musées et de galeries d’art, concours de sculptures
sur neige, conférences thématiques, possibilité de voyages interculturels à
l’international;
• des ateliers de travail ouverts les soirs et les fins de semaine;
• des équipements de qualité : tablettes graphiques, caméras numériques,
numériseurs, chevalets, tables à dessin, bibliothèque de référence, ateliers
de menuiserie et d’estampe tout neufs;
prévu à cet effet. 1
30V.13 Sciences humaines

Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
1
Profil prévu à la grille : Individu. L’étudiante ou l’étudiant qui désire le profil Monde est invité à rencontrer
SESSION
l’API du programme. 350-103-RI Introduction à la psychologie 3-0-3
510-103-RI Forme, espace et matière 1-2-1
Arts visuels
510-104-RI Créer des effets de couleur 1-3-2
Complète Une formation axée Approfondis des Développe 510-105-RI Dessin d’observation 2-3-1
deux programmes sur l’humain et son disciplines et des ta capacité 520-1B3-RI Hist. art/préhistoire au 18e 2-1-2
préuniversitaires sens de l’expression enjeux liés aux d’expression 2

SESSION
en trois ans artistique sciences humaines et de création 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
320-103-RI La carte du monde 3-0-3
330-103-RI Histoire civilisation occid. 3-0-3
360-300-RE Méth. quantitatives sc. hum. 2-2-2
510-203-RI Sculpture I - Aspects tech. 1-2-2
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME EXEMPLES DE CHOIX 3
520-2B3-RI Hist. art/19e siècle modern. 2-1-2
D’ADMISSION • étudier les réalités humaines et sociales sous plusieurs

est pour moi si ... UNIVERSITAIRES 340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3
SESSION
( Code du SRAM : 300.13 ) angles : psychologique, sociologique, historique, géogra- ◯ J’aime analyser, sur les plans humain 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
Un aperçu des domaines possibles 300-300-RE Init. prat. méthod. sc. hum. 2-2-2
Voir conditions générales phique, politique et économique; et social, des problèmes aux dimensions 383-103-RI Économie globale 3-0-3
• Arts numériques 510-113-RI Photographie 1-2-1
d’admission • développer un esprit scientifique et critique à l’égard variées : économiques, historiques, poli-
• Arts visuels et médiatiques 510-313-RI Estampe 1-2-1
ET d’évènements à caractère individuel ou collectif; tiques, psychologiques, sociologiques et 520-3A3-RI Hist. art/post moderne à auj. 2-1-2
environnementales. • Communication 4
• Mathématiques CST 4e sec. • utiliser des méthodes de travail et les technologies • Design 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
SESSION
de l’information et de la communication; ◯ J’adore la création et tout ce qui est 340-102-MQ L’être humain 3-0-3
Ancien curriculum du secondaire • Droit 601-HJC-RI Pratique de la communication 2-2-2
original. 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
• démontrer sa capacité d’expression et de création; • Enseignement : préscolaire et primaire,
• Mathématiques 416 ◯ Je sais faire preuve d’esprit critique 350-304-RI Psychologie du développement 2-2-2
adaptation scolaire et sociale, etc. 385-103-RI Politique au Canada/Québec 3-0-3
• démontrer un savoir-faire technique et technologique pour discuter, argumenter et émettre « Le programme Sciences humaines et Arts
510-204-RI Dessin de création 1-3-2
Une personne ayant un problème visuel • Enseignement des arts visuels
en arts visuels; une opinion. visuels est parfait pour ceux et celles ayant 510-213-RI Peinture I - Aspects tech. 1-2-2
pourrait éprouver des difficultés dans
un intérêt pour la compréhension des enjeux • Géographie 5
certains cours. Informe-toi au Service • comprendre le langage visuel, les structures de composi-
30V.13 SCIENCES HUMAINES/ARTS VISUELS

◯ J’ai de la facilité à travailler en équipe. sociaux et du comportement humain et qui • Histoire
SESSION
de recrutement et d’information scolaire. tion de l’image et de la forme; COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
◯ Je souhaite contribuer au développe- désirent aussi acquérir un savoir-faire artis- • Histoire de l’art 350-223-RI Interactions et communication 3-0-3
• apprécier les arts visuels à travers les époques; ment des personnes. tique hors pair. L’aspect multidisciplinaire et 387-203-RI Différenciations sociales 3-0-3
ADMISSIONS les nombreuses activités offertes dans les
• Kinésiologie (dans plusieurs universités) 510-303-RI Créer une oeuvre personnelle
510-305-RI Nouv. technologies et vidéos
1-2-2
2-3-2
• développer sa créativité et acquérir une plus grande ◯ Je souhaite étudier des courants artis- • Loisir, culture et tourisme 510-323-RI Sculpture II - Création 1-2-2
deux champs d’études m’incitent à déve-
Ouvert au 2e tour. maturité; tiques d’hier et d’aujourd’hui. • Psychoéducation Choisir 1 des cours suivants :
lopper mes connaissances. Compléter deux 201-300-RI Formation compl. méth. quant.(1) 2-1-3
• communiquer efficacement ses idées tout en témoignant ◯ J’aime m’exprimer par le dessin, la programmes préuniversitaires me permet de • Psychologie 350-203-RI Psycho. sociale/environnem. 3-0-3
du respect pour celles des autres. peinture, la sculpture, etc. combiner mes deux passions en alliant poly- • Science politique 6
300-301-RE Démarche d’intégr. sc. hum. 1-2-3
◯ J’ai de l’imagination. valence et ouverture d’esprit en plus de bien • Service social
SESSION
387-314-RI Communication et médias 2-2-2
me préparer aux études post-collégiales. » 510-403-RI Peinture II - Création 1-2-2
◯ J’aimerais utiliser divers matériaux et • Sexologie 510-404-RI Activité d’intégration 1-3-3
510-414-RI Estampe et hybridation 1-3-2
expérimenter différentes techniques Axelle Bédard-Gagné Cette double formation permet 510-424-RI Sculpture III - Création 1-3-2
de création. Collège Marie-de-l’Incarnation, Trois-Rivières
de poursuivre des études univer- Codes des disciplines Choisir 1 des cours suivants :
sitaires autant dans le domaine 101 Biologie 360 Multidisciplinaire 101-902-RE Biologie humaine (1) 2-2-2
◯ J’ai le souci du détail, de la précision et 109 Éduc. physique 383 Économique 387-304-RI Défis sociaux 2-2-2
du travail bien fait. des sciences humaines que 201 Mathématique 385 Science politique
300 Sc. humaines 387 Sociologie Préalables universitaires pour certains programmes.
(1)
dans celui des arts visuels. 320 Géographie 510 Arts visuels Consulte ton service d’orientation pour connaitre
330 Histoire 520 Esth. et hist. de l’art les conditions d’admission à l’université.
340 Philosophie 601 Français
350 Psychologie 604 Anglais N.B. Cette grille pourrait être modifiée.

• la possibilité de compléter deux programmes préuniversitaires en trois ans :
Sciences humaines1 et Musique;
• l’occasion de développer tes aptitudes en musique tout en acquérant des
connaissances dans le domaine des sciences humaines;
classique;
• un choix entre trois profils pour les ateliers et la formation complémentaire
en musique : création musicale, performance ou chant et spectacle;
• diverses activités permettant d’effectuer un choix de carrière plus éclairé : le
souper-causerie Croque-carrières en Sciences humaines, les Mardis Sciences
humaines (conférences), etc.;
• de nombreuses occasions de te produire (Midis-Musique, Cégeps en spectacle,
concerts du département, etc.);
• la possibilité de participer à un stage à l’international;
• une grande variété d’ateliers et de musique d’ensemble;
• l’occasion d’apprendre d’un deuxième instrument;
• un laboratoire de musique assistée par ordinateur (MAO) et un studio d’enre-
gistrement pour tes projets et ton portfolio; 1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
SESSION
• un centre d’aide en sciences humaines (CASH) permettant d’obtenir du 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
soutien théorique et pratique des enseignants et enseignantes dans un local 350-103-RI Introduction à la psychologie 3-0-3
prévu à cet effet. 360-300-RE Méth. quantitatives sc. hum. 2-2-2
551-111-RI Analyse et écriture I 1-0-1
300.21 Sciences humaines

1
Profil prévu à la grille : Individu. L’étudiante ou l’étudiant qui désire le profil Monde est invité à rencontrer 551-112-RI Instrument principal I 1-1-6
l’API du programme. 551-121-RI Formation complémentaire I 1-0-1
551-123-RI Solfège et Dictée I 2-1-1
2
Musique
Complète Développe tes Trois profils :
SESSION
Deux options : 340-102-MQ L’être humain 3-0-3
deux programmes aptitudes en musique • Création musicale 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
Pop-jazz ou 320-103-RI La carte du monde 3-0-3
préuniversitaires et tes connaissances • Performance
Classique 330-103-RI Histoire civilisation occid. 3-0-3
en trois ans en sciences humaines • Chant et spectacle 551-211-RI Analyse et écriture II 1-0-1
551-212-RI Instrument principal II 1-1-6
551-222-RI Formation complémentaire II 1-1-1
551-223-RI Solfège et Dictée II 2-1-1
3
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME EXEMPLES DE CHOIX 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
SESSION
D’ADMISSION • étudier les réalités humaines et sociales sous plusieurs
est pour moi si ... UNIVERSITAIRES 300-300-RE Init. prat. méthod. sc. hum. 2-2-2
( Code du SRAM : 300.11 ) angles : psychologique, sociologique, historique, géogra- ◯ J’aime analyser, sur les plans humain 551-153-RI Ateliers et ens. musicaux I 0-3-0
Un aperçu des domaines possibles 551-311-RI Analyse et écriture III 1-0-1
Voir conditions générales phique, politique et économique; et social, des problèmes aux dimensions 551-312-RI Instrument principal III 1-1-6
• Communication
d’admission • utiliser les concepts théoriques et les techniques de base variées : économiques, historiques, poli- 551-322-RI Formation complémentaire III 1-1-1
• Droit 551-323-RI Solfège et Dictée III 2-1-1
ET des sciences humaines; tiques, psychologiques, sociologiques et 4
environnementales. • Enseignement : adaptation scolaire et 601-HJC-RI Pratique de la communication 2-2-2
• Mathématiques CST 4e sec. • développer un esprit scientifique et critique à l’égard sociale, éducation physique, préscolaire
SESSION
Ancien curriculum du secondaire d’évènements à caractère individuel ou collectif; ◯ J’aime jouer et écouter de la musique. et primaire, secondaire, etc. 350-304-RI Psychologie du développement 2-2-2
• Mathématiques 416 • utiliser des méthodes de travail intellectuel nécessaires ◯ Je sais faire preuve d’esprit critique • Géographie 385-103-RI Politique au Canada/Québec 3-0-3
pour discuter, argumenter et émettre 551-253-RI Ateliers et ens. musicaux II 0-3-0
à la poursuite d’études universitaires : recherche documen- • Histoire 551-411-RI Analyse et écriture IV 1-0-1
ET une opinion. « Si étudier la musique t’anime et que le
taire, élaboration d’un travail long, etc.; monde qui t’entoure ne cesse de piquer ta
• Kinésiologie (dans plusieurs universités) 551-423-RI Solfège et Dictée IV 2-1-1
• Passer avec succès une ◯ J’ai de la facilité à travailler en équipe.
5
• lire, comprendre et écrire la musique; curiosité, le programme Sciences humaines • Loisir, culture et tourisme 340-HJC-RI Éthique 3-0-3
audition musicale.
SESSION
◯ Je désire aider, conseiller ou informer et Musique est fait pour toi ! Le fait d’en • Musique : composition, musicologie,
Les personnes admises au premier tour du SRAM • discriminer la matière sonore dans ses divers aspects : interprétation, musique numérique,
350-223-RI Interactions et communication 3-0-3
seront convoquées entre le 15 et le 30 mars à des les gens. apprendre plus sur les différentes facettes 387-203-RI Différenciations sociales 3-0-3
mélodie, rythme, harmonie, timbre, texture, dynamique et
300.21 SCIENCES HUMAINES/MUSIQUE

tests en théorie musicale, solfège, rythme et dictée musicothérapie 551-353-RI Ateliers et ens. musicaux III 0-3-0
de la société, particulièrement sur les plans
ainsi qu’en instrument. forme; ◯ Je souhaite contribuer au développe- 551-363-RI Appréciation de la musique III 2-1-1
sociologique, psychologique et culturel, • Psychoéducation Choisir 1 des cours suivants :
L’audition permet d’évaluer les aptitudes et la ment des personnes.
formation musicale du candidat ou de la candidate. • apprécier et évaluer la qualité du matériel sonore du point rend l’apprentissage des plus pertinents. La • Psychologie 201-300-RI Formation compl. méth. quant.(1) 2-1-3
Pour plus d’information : de vue formel, historique et esthétique; ◯ Je veux développer mon oreille musicale. proximité des professeurs avec les étudiants
350-203-RI Psycho. sociale/environnem. 3-0-3
www.cegeptr.qc.ca/programmes/musique
• Science politique 6
◯ Je désire améliorer mes compétences dans les deux domaines de formation rend 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
• utiliser des éléments d’analyse musicale; • Service social
SESSION
les études collégiales agréables et person- 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
pour mon instrument.
ADMISSIONS • jouer de façon adéquate d’un instrument grâce à l’étude de nalisées. Joindre mes deux passions à une • Sexologie 300-301-RE
387-314-RI
Démarche d’intégr. sc. hum.
Communication et médias
1-2-3
2-2-2
la technique et du répertoire propres à cet instrument; formation scolaire enrichissante m’a permis Cette double formation permet de 551-402-RI Formation complémentaire IV 1-1-1
Ouvert au 2e tour. d’adorer mon passage au cégep ! »
551-403-RI Instrum. princ. IV et synthèse 1-2-6
• communiquer efficacement ses idées tout en témoignant poursuivre des études universitaires 551-413-RI Appréciation de la musique IV 2-1-1
du respect pour celles des autres. autant dans le domaine des 551-453-RI Ateliers et ens. musicaux IV 0-3-0
Étienne Veillet Codes des disciplines Choisir 1 des cours suivants :
École secondaire des Pionniers, Trois-Rivières sciences humaines que dans 101 Biologie 360 Multidisciplinaire 101-902-RE Biologie humaine (1) 2-2-2
celui de la musique. 109 Éduc. physique
201 Mathématique
383 Économique
385 Science politique
387-304-RI Défis sociaux 2-2-2
300 Sc. humaines 387 Sociologie Préalables universitaires pour certains programmes.
(1)
320 Géographie 510 Arts visuels Consulte ton service d’orientation pour connaitre
330 Histoire 520 Esth. et hist. de les conditions d’admission à l’université.
340 Philosophie l’art
350 Psychologie 601 Français N.B. Cette grille pourrait être modifiée.
604 Anglais

• une formation axée sur l’acquisition d’une culture générale;
• une équipe d’enseignantes et d’enseignants engagés dans le milieu culturel;
• des équipements professionnels : des salles de montage perfectionnées, des
caméras vidéo, des appareils photo numériques, un studio à la fine pointe de
la technologie, etc.;
• la possibilité de vivre une expérience complète d’édition (rédaction de textes
littéraires et communiqués de presse, mise en page et illustration, organisa-
tion et animation d’un lancement, etc.) avec la revue l’Imajuscule;
• les Mercredis Arts et lettres : de nombreuses activités et sorties culturelles
diversifiées (spectacles, musées, galeries d’art, etc.);
• des rencontres avec des écrivains et écrivaines, des cinéastes, des artistes,
des journalistes, etc.;
• la chance de t’impliquer, de t’exprimer et de te dépasser.
« Volet cinéma »
5A1.AH Arts, lettres et communication Les Mercredis

Arts et lettres pour
Une orientation Une bonification
Vis une expérience
Le LAC
Littérature, arts et cinéma

pluridisciplinaire du volet cinéma et te permettra
de nombreuses complète d’édition avec
axée sur la littérature un nouveau cours sur de t’ouvrir à
activités, sorties et la revue l’Imajuscule
et les arts l’histoire des médias la culture
rencontres culturelles

D’ADMISSION est pour moi si ... UNIVERSITAIRES
5A1.AH ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION - Littérature, arts et cinéma

• utiliser des méthodes de travail intellectuel nécessaires
( Code du SRAM : 500.AH ) à la poursuite d’études universitaires; ◯ J’aime lire et écrire. • Études françaises ou littéraires
Voir conditions générales • atteindre une autonomie intellectuelle; ◯ Je suis intéressé par diverses formes • Cinéma
d’admission d’expression artistique (littérature,
• reconnaitre les grands courants artistiques depuis l’Anti- • Linguistique
quité jusqu’à aujourd’hui ainsi que les mythes fondateurs théâtre, peinture, cinéma, musique,
ADMISSIONS des civilisations; etc.). • Enseignement : préscolaire et primaire,
secondaire, collégial, du français 1
Ouvert au 2e tour. • analyser, comprendre et critiquer des œuvres littéraires et ◯ J’aime explorer l’univers d’auteurs. 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
• Histoire de l’art
SESSION
des productions artistiques; ◯ Je désire découvrir la démarche « Le LAC ne se limite pas à la découverte de 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
créatrice de différents artistes. différentes formes d’arts, mais ouvre éga- • Communication : relations publiques, 502-103-RI Langages des arts et lettres 2-1-3
• comprendre certains enjeux culturels et le rôle des médias journalisme, publicité, cérations médias, etc. 502-104-RI Init. recherche et culture 2-2-4
lement à des approches sociologiques et
dans la société; ◯ J’aime créer, stimuler mon imagination. 502-114-RI Courants artistiques I 3-1-2
anthropologiques de la culture d’ici et d’ail- • Loisir, culture et tourisme 530-104-RI Histoire cinéma ici/ailleurs 3-1-2
• mieux s’exprimer à l’oral et à l’écrit; ◯ Je suis souvent à la recherche du mot leurs. Le passage au LAC s’accompagne 2
ou de l’expression juste.
• Traduction 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
• expérimenter différentes facettes de la création littéraire d’une vie parascolaire riche et stimulante,
SESSION
(poésie, roman, nouvelle, etc.), cinématographique (photo, ◯ Je désire développer mon sens entre autres grâce aux Mercredis du LAC Ce programme permet aussi d’avoir 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
scénario, court métrage) et médiatique; critique par rapport à la littérature (projections de film, rencontres avec des accès à divers domaines universitaires 502-203-RI Enjeux culturels au Québec 2-1-3
et au cinéma. artistes, visites de musées, etc.) et à la possi- n’exigeant aucun préalable spécifique, 502-204-RI Courants artistiques II 3-1-2
• utiliser des appareils et des logiciels de captation et de bilité d’un voyage culturel. L’union du scolaire 502-213-RI Exploration des médias 2-1-3
particulièrement dans le secteur des
montage sonores et visuels pour la réalisation de vidéos, ◯ Je veux analyser des phénomènes et du parascolaire nous permet de plonger 3
sciences humaines. Pour les connaitre, 340-HJC-RI Éthique 3-0-3
reportages, portfolios, etc. sociaux et artistiques.
SESSION
dans la culture, de développer une curiosité consulte ton service d’orientation. 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
◯ Je sais faire preuve d’esprit critique intellectuelle, d’avoir une proximité avec les 502-303-RI Élém. de culture et de civil. 2-1-3
pour discuter, argumenter et émettre professeurs et de nous former efficacement À noter qu’il est possible d’ajouter des 530-303-RI Techniques cinématographiques 2-1-4
une opinion. pour les études post-collégiales. » préalables universitaires en remplacement 601-303-RI Analyse 2-1-3
601-304-RI Création littéraire 2-2-3
des cours complémentaires. Informe-toi
Noémie Benoît 4
auprès du Service d’aide pédagogique 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
École secondaire des Chutes, Shawinigan
SESSION
individuelle. 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
Thomas Roberge Codes des disciplines
109 Éduc. physique
Académie les Estacades, Trois-Rivières 340 Philosophie 502-433-RI Projet d’intégration 1-2-4
502 Arts et lettres 530-403-RI Production cinématographique 1-2-4
530 Cinéma 601-403-RI Critique 2-1-3
601 Français

• une formation axée sur le théâtre actuel et les nouvelles technologies;
• une équipe d’enseignantes et d’enseignants formés dans des écoles profes-
sionnelles et ayant une expérience du théâtre et des médias;
• des rencontres d’artistes issus de différentes pratiques à l’occasion d’ateliers,
de conférences et de sorties culturelles ici et ailleurs;
• l’occasion de présenter un spectacle de théâtre dans le cadre du Festival
international de poésie de Trois-Rivières;
• la possibilité de participer au Festival des rencontres théâtrales de Lyon, en
France, une expérience qui te permettra de mettre en pratique les compé-
tences acquises dans le programme et de connaitre une autre culture;
• la chance de jouer un personnage dans une production en partenariat avec
l’Orchestre symphonique de Trois-Rivières.
5A1.AK Arts, lettres et communication Vis ta Propulse Apprends à Ouvre-toi Développe

Théâtre et créations médias passion ton talent te connaitre sur le monde ta créativité

D’ADMISSION est pour moi si ... UNIVERSITAIRES
5A1.AK ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION - Théâtre et créations médias

• développer des techniques de jeu (théâtre absurde, réa-
( Code du SRAM : 500.AK ) liste, épique, etc.); ◯ J’aime exprimer mes idées et mes • Art dramatique : jeu, scénographie,
Voir conditions générales • comprendre le théâtre et les médias à travers l’histoire; émotions. enseignement
d’admission ◯ J’aime lire et écrire.
• développer sa personnalité et ses moyens d’expression • Cinéma
sur scène et à l’écran; ◯ J’aime stimuler mon imagination et • Communication : télévision, publicité, journa-
ADMISSIONS • écrire des scénarios et des textes scéniques, tourner, ma créativité. lisme, relations publiques, créations médias,
Ouvert au 2e tour. monter et réaliser des vidéos; ◯ J’aime le théâtre. etc. 1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
• Enseignement : préscolaire et primaire,
SESSION
• acquérir des méthodes de travail efficaces; ◯ Je suis à l’aise de communiquer 340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3
secondaire, collégial 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
devant un public.
• développer son sens critique et de l’analyse; « Pendant mes études, j’ai eu l’immense 530-103-RI Techniques de cinéma 1-2-3
◯ J’aime le cinéma et la télévision. chance d’acquérir de nouvelles connais- • Loisir, culture et tourisme 560-103-RI Écritures dramaturgiques 2-1-3
• exploiter sa pensée créatrice; 560-106-RI Hist. exploration théâtrales 3-3-3
◯ Je peux travailler sous pression. sances dans l’une de mes passions, le Ce programme permet aussi d’avoir accès à la 2
• élargir sa culture générale; théâtre. Être entourée d’étudiants uniques 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
plupart des domaines universitaires mentionnés
SESSION
◯ J’aime travailler en équipe. et d’enseignants dévoués a fait grandir cette
• présenter des spectacles et des créations multimédias au profil Littérature, arts et cinéma et à divers 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
devant public. ◯ Je veux développer mes talents passion ! Le programme de Théâtre et créa- autres domaines universitaires n’exigeant
560-203-RI Esthétique théâtrale 2-1-4
d’acteur. tions médias nous apprend plus que des 560-204-RI Théâtre québécois 2-2-3
aucun préalable spécifique, particulièrement
notions théoriques et pratiques. Il nous per- 560-213-RI Laboratoire multimédia 2-1-3
◯ Je désire mieux connaitre le monde dans le secteur des sciences humaines. Pour 3
met de développer notre créativité et d’affir-
des médias. les connaitre, consulte ton service d’orientation. 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
mer l’artiste en nous. J’ai vraiment fait le bon
SESSION
À noter qu’il est possible d’ajouter des COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
choix en m’inscrivant dans ce programme au
560-303-RI Critique théâtrale 2-1-3
Cégep de Trois-Rivières ! » préalables universitaires en remplacement 560-304-RI Production publique I 2-2-4
des cours complémentaires. Informe-toi 560-324-RI Création contemporaine 2-2-3
Valérie Jourdain 560-334-RI Jeu de l’acteur 1-3-3
École secondaire Val-Mauricie, Shawinigan
auprès du Service d’aide pédagogique 4
individuelle. 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
SESSION
109 Éducation physique
340 Philosophie COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
502 Arts et lettres 502-423-RI Performance synthèse 1-2-4
530 Cinéma 560-403-RI Arts de l’écran 1-2-3
560 Théâtre 560-404-RI Production publique II 1-3-4
601 Français

• une formation axée sur la culture;
• une grille de cours qui t’assure l’étude de quatre langues : anglais, espagnol,
allemand et italien;
• une approche interactive et stimulante, assurée par une équipe d’ensei-
gnantes et d’enseignants dynamiques, rigoureux et disponibles;
• des laboratoires de langues ultramodernes;
• de nombreuses occasions d’exercer ta créativité par le biais de projets à réa-
liser;
• de fréquents contacts avec la vie culturelle par le biais de visites et de confé-
rences;
• la possibilité de séjours culturels et linguistiques à Rome en Italie et à Munich
en Allemagne.
5A1.AL Arts, lettres et communication Étude de quatre langues : Fréquents contacts avec
Séjours culturels Une formation
Langues
et linguistiques qui donne accès à de
anglais, espagnol, la vie culturelle : visites,
en Allemagne nombreux programmes
allemand et italien conférences et voyages
et en Italie universitaires

D’ADMISSION EN ANGLAIS :
( Code du SRAM : 500.AL ) • connaitre et explorer divers aspects de la littérature anglo- ◯ J’ai de la facilité en anglais.
phone;
• Communication : relations publiques,
Voir conditions générales ◯ J’aime découvrir d’autres cultures. journalisme, publicité, créations médias, etc.
d’admission • rédiger des textes selon les procédés propres à différents
styles; ◯ J’ai de la facilité à apprendre des • Enseignement d’une langue seconde (français,
ET langues étrangères. anglais, espagnol, etc.)
• utiliser avec discernement, à l’oral et à l’écrit, le vocabulaire
• Obtenir une moyenne de 75 % relié au domaine des arts et des lettres; 1
◯ J’aime créer, stimuler mon imagination. • Études anciennes 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
ou plus en anglais de 5e sec.
SESSION
• s’exprimer oralement dans un anglais soutenu, dans diffé- • Études anglaises
◯ Je désire apprendre à mieux communi- 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
5A1.AL ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION - Langues

OU rentes formes de discours sur des thèmes touchant la culture. COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
quer dans d’autres langues. • Études internationales 607-104-RI Espagnol I 2-2-2
• Obtenir 70 % ou plus au test EN ESPAGNOL : « Si vous aimez apprendre de nouvelles lan- 609-103-RI Allemand I 2-1-3
de classement en anglais. • comprendre différents éléments des cultures et des civilisations ◯ J’aime communiquer oralement. • Langues modernes 604-3L2-RI Commun. anglais opt. langues 2-1-3
gues, voyager et découvrir le monde sous
espagnoles et sud-américaines; ◯ J’aime lire et écrire. tous ses angles, le programme de Langues • Traduction 2
ADMISSIONS • maitriser des notions de communication orale et écrite;
SESSION
◯ Je peux travailler autant individuelle- est pour vous ! Non seulement nous appre- 340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3
Ce programme permet aussi d’avoir accès à la
• s’exprimer avec aisance à l’oral et à l’écrit. ment qu’en équipe. nons trois langues étrangères, mais nous
Ouvert au 2e tour. plupart des domaines universitaires mentionnés 604-204-RI Recherche dirigée 2-2-4
EN ALLEMAND : nous ouvrons sur le monde et nous plon- 604-403-RI Communications contextuelles 2-1-3
au profil Littérature, arts et cinéma et à divers 607-214-RI Espagnol II 2-2-3
• maitriser des notions de base de communication orale et écrite; geons au cœur de différentes cultures. Nous
autres domaines universitaires n’exigeant aucun 609-203-RI Allemand II 2-1-3
• découvrir les cultures et les civilisations germaniques; avons de très bons liens avec les professeurs 3
préalable spécifique, particulièrement dans le 340-102-MQ L’être humain 3-0-3
• faire des liens entre plusieurs langues; qui sont toujours disponibles. Ce que j’ai
secteur des sciences humaines. Pour les connaitre,
SESSION
appris me sera très utile, tant dans ma vie
• participer à un voyage culturel et linguistique en Allemagne et consulte ton service d’orientation. 604-303-RI Expressions littéraires 3-0-3
obtenir un diplôme de langue allemande émis par une école personnelle que professionnelle. Les langues 604-304-RI Culture, arts et lettres 3-1-4
607-314-RI Espagnol III 2-2-3
de Munich. ouvrent d’innombrables portes dans une À noter qu’il est possible d’ajouter des 608-304-RI Italien I 2-2-3
multitude de domaines. Je n’oublierai jamais préalables universitaires en remplacement 4
EN ITALIEN : 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
mon expérience dans le programme, parse- des cours complémentaires. Informe-toi au
• maitriser des notions de base de communication orale et écrite;
SESSION
mée d’activités stimulantes, de merveilleux Service d’aide pédagogique individuelle. 601-HJC-RI Pratique de la communication 2-2-2
• découvrir les cultures et les civilisations italiennes; voyages et de rencontres extraordinaires. Codes des disciplines COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
• faire des liens entre plusieurs langues; Je chérirai ces moments pour le reste de ma
109 Éduc. physique
340 Philosophie
502-404-RI Projet intégration 2-2-6
607-414-RI Espagnol IV 2-2-3
• participer à un voyage culturel et linguistique en Italie et vie ! » 502 Arts et lettres
608-413-RI Italien II 2-1-3
601 Français
obtenir un diplôme de langue italienne émis par une école 604 Anglais Les cours dont le numéro débute par 604
de Rome. Coraly Savignac 607 Espagnol sont enseignés en anglais.
École secondaire des Chutes, Shawinigan 608 Italien
609 Allemand N.B. Cette grille pourrait être modifiée.

classique;
• un choix entre trois profils pour les ateliers et la formation complémentaire :
création musicale, performance ou chant et spectacle;
• des cours individuels sur ton instrument (1 h par semaine);
• une grande variété d’instruments : saxophone, chant, violon, alto, violoncelle,
contrebasse, piano classique ou pop-jazz, orgue, clavecin, guitare classique
et électrique, basse électrique, percussions, batterie, flute traversière, clari-
nette, hautbois, basson, trompette, cor, trombone, tuba, accordéon, harmo-
nica, etc.;
• une grande diversité d’ateliers et de musique d’ensemble : chant choral,
musique de chambre, jazz-vocal, stage band, ensemble de guitares pop-jazz,
combos, improvisation, initiation aux logiciels de création et de production
musicale, mise en scène, etc.;
• l’occasion d’apprendre un deuxième instrument;
• un contexte musical et culturel diversifié : Festivoix, Orchestre symphonique
de Trois-Rivières, les Mardis de la relève, Orchestre Pop de Trois-Rivières, les
productions de la 42e rue, etc.;
• la possibilité de participer à un stage musical d’une semaine à Santiago de
Cuba;
• un laboratoire de musique assistée par ordinateur (MAO);
• un studio d’enregistrement pour tes projets et ton portfolio.
501.A0 Musique Deux options :

Trois profils :
• Création musicale
Produis-toi aux Midis-
Musique, à Cégeps en
Grande salle de
concerts avec orgue
Pop-jazz ou
• Performance spectacle, aux concerts et deux magnifiques
Classique
• Chant et spectacle du département, etc. pianos de concert

D’ADMISSION • interpréter des pièces musicales;
est pour moi si ... UNIVERSITAIRES 1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
SESSION
Voir conditions générales 340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3
• analyser des œuvres musicales; ◯ J’aime jouer et écouter de la musique. Les domaines universitaires en musique : 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
d’admission 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
• comprendre comment est construite la musique; ◯ Je veux développer mon oreille • Enseignement de la musique 551-111-RI Analyse et écriture I 1-0-1
ET musicale. 551-112-RI Instrument principal I 1-1-6
• Passer avec succès une • découvrir les chefs-d’œuvre et les grands musiciens; • Musique : 551-121-RI Formation complémentaire I 1-0-1
◯ Je désire améliorer mes compétences 551-123-RI Solfège et Dictée I 2-1-1
audition musicale. • apprendre à jouer de la musique en groupe; - Composition 551-153-RI Ateliers et ens. musicaux I 0-3-0
pour mon instrument.
Les personnes admises au premier tour du SRAM
• apprendre les bases d’un deuxième instrument; - Musicologie
seront convoquées entre le 15 et le 30 mars à des ◯ J’ai une bonne discipline de travail. 2
- Interprétation 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
tests en théorie musicale, solfège, rythme et dictée • développer son oreille musicale par le solfège et la dictée;
SESSION
ainsi qu’en instrument. ◯ Je suis capable de travailler seul, - Musique numérique
• apprendre les logiciels propres à la création musicale; mais aussi en équipe. « Le département de Musique offre une 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
L’audition permet d’évaluer les aptitudes et la - Musicothérapie
ambiance chaleureuse et permet de s’ouvrir 551-211-RI Analyse et écriture II 1-0-1
formation musicale du candidat ou de la candidate. • participer à une production musicale de grande envergure. ◯ Je possède une bonne coordination. 551-212-RI Instrument principal II 1-1-6
Pour plus d’information : sur l’immense univers de la musique. Autant Ce programme permet aussi d’avoir 551-222-RI Formation complémentaire II 1-1-1
cegeptr.qc.ca/programmes/musique À la fin du programme, tu auras développé les qualités néces- ◯ Je suis curieux et ouvert d’esprit. dans mes connaissances que dans ma pra- accès à divers domaines universitaires 551-223-RI Solfège et Dictée II 2-1-1
saires à ton épanouissement artistique et humain comme la ◯ J’aime créer de la musique. tique, j’ai énormément progressé au cours de n’exigeant aucun préalable spécifique.
551-253-RI Ateliers et ens. musicaux II 0-3-0
ADMISSIONS créativité, la constance, la persévérance, la connaissance de la dernière année. Peu importe ton niveau, Pour les connaitre, consulte ton service 3
soiet la recherche de l’excellence. il y a toujours quelque chose de nouveau à d’orientation. 340-HJC-RI Éthique 3-0-3
SESSION
Ouvert au 2e tour. apprendre. C’est très motivant d’étudier avec COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
des enseignants prêts à t’aider à dévelop- À noter qu’il est possible d’ajouter des 551-311-RI Analyse et écriture III 1-0-1
INFOS PLUS per ta passion. Le département de Musique préalables universitaires en remplacement 551-312-RI Instrument principal III
551-322-RI Formation complémentaire III
1-1-6
1-1-1
du Cégep de Trois-Rivières est une grande des cours complémentaires. Informe-toi au
Parmi nos anciens étudiants, entre autres : 551-323-RI Solfège et Dictée III 2-1-1
famille qui ne cesse jamais de grandir ! » Service d’aide pédagogique individuelle. 551-353-RI Ateliers et ens. musicaux III 0-3-0
• Steve Hill (guitariste virtuose); 551-363-RI Appréciation de la musique III 2-1-1
• Marc Langis (bassiste pour Céline Dion); Brittany Oudot 4
501.AO MUSIQUE
• Guillaume Marchand (claviériste pour Céline Dion et Marie-Mai); Académie les Estacades, Trois-Rivières
SESSION
• Marc David (chef de l’Orchestre symphonique de Longueuil); COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
551-402-RI Formation complémentaire IV 1-1-1
• Michel Bellavance (professeur de flute au Conservatoire de Genève); 551-403-RI Instrum. princ. IV et synthèse 1-2-6
• Valérie Carpentier (lauréate de La Voix 2013); Codes des disciplines 551-411-RI Analyse et écriture IV 1-0-1
109 Éducation physique 551-413-RI Appréciation de la musique IV 2-1-1
• Alain Perron (compositeur, professeur à l’Université de Regina). 340 Philosophie 551-423-RI Solfège et Dictée IV 2-1-1
551 Musique 551-453-RI Ateliers et ens. musicaux IV 0-3-0
601 Français

• une formation qui met de l’avant la pratique du dessin d’observation (dessin
manuel), du dessin technique, de la peinture, de la sculpture, de la gravure,
de la sérigraphie et de l’estampe;
• l’accès à des tables à dessin, chevalets, numériseurs, tablettes graphiques, à
un atelier de menuiserie rénové et à une matériauthèque;
• dès la première session, l’appui des enseignants et enseignantes pour consti-
tuer ton dossier visuel (portfolio);
• l’opportunité d’exposer tes œuvres au grand public à la Galerie d’art du Parc;
• une salle d’exposition dédiée aux arts visuels;
• l’occasion de visiter des galeries d’art et des musées au Québec et à l’extérieur
de la province;
• la possibilité de collaborer avec d’autres départements pour des projets
spéciaux;
• l’apprentissage de quatre techniques de gravure dont la sérigraphie, en plus
de la microentreprise en sérigraphie;
• la calligraphie intégrée aux projets parascolaires;
• la soirée des mercredis pour la production de dessins avec des modèles
vivants;
• la possibilité de participer au visuel de la page couverture de notre agenda
et à divers concours municipaux et nationaux, dont l’intercollégial, sculpture
sur neige au Carnaval de Québec.
51V.A0 Arts visuels Profite d’une salle Visite des Participe à des
Crée ton Expose
d’exposition dédiée galeries d’art concours municipaux
portfolio tes oeuvres
aux arts visuels et des musées et nationaux

D’ADMISSION • démontrer sa capacité d’expression et de création;
(Code du SRAM : 510.A0 )
• développer un savoir-faire technique et technologique en ◯ J’aime m’exprimer par le dessin, Les domaines des arts :
Voir conditions générales arts visuels; la peinture, la sculpture, etc.
• Architecture de paysage
d’admission ◯ J’ai de l’imagination. 1
• comprendre le langage visuel, les structures de composi- • Arts numériques 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
tion de l’image et de la forme; ◯ J’adore la création et tout ce qui est • Arts visuels et médiatiques
SESSION
ADMISSIONS original. • Bande dessinée
510-103-RI Forme, espace et matière 1-2-1
• apprécier la production des artistes majeurs qui t’ont 510-104-RI Créer des effets de couleur 1-3-2
Ouvert au 2e tour. précédé; ◯ Je suis capable de visualiser des formes • Design de l’environnement
510-105-RI Dessin d’observation 2-3-1
et des objets dans l’espace. • Design de mode 510-113-RI Photographie 1-2-1
Une personne ayant un problème visuel • analyser et interpréter des oeuvres de différentes époques • Design graphique
520-1B3-RI Hist. art/préhistoire au 18e 2-1-2
◯ Je veux utiliser divers matériaux et « Le programme d’Arts visuels du Cégep de 2
pourrait éprouver des difficultés dans et cultures en utilisant ses connaissances en histoire de
expérimenter différentes techniques Trois-Rivières m’a ouvert sur un monde fas- • Design industriel 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
l’art;
SESSION
certains cours. Informe-toi au Service 340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3
de création. cinant et riche! Au cours de mes deux années • Enseignement des arts
de recrutement et d’information scolaire. 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
• démontrer des attitudes favorisant son développement d’études, j’ai pu me développer en tant que COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
◯ J’aime travailler et manipuler la • Histoire de l’art 510-203-RI Sculpture I - Aspects tech. 1-2-2
personnel, social et artistique : la créativité, l’ouverture jeune artiste en touchant un large éventail
matière. 510-204-RI Dessin de création 1-3-2
d’esprit, la curiosité, la persévérance et le sens critique. de médiums et en ayant accès à du matériel Quelques cours supplémentaires au collège 510-213-RI Peinture I - Aspects tech. 1-2-2
◯ J’ai le souci du détail, de la précision professionnel. J’ai aussi progressé grâce aux (mathématiques et/ou physique) permet- 520-2B3-RI Hist. art/19e siècle modern. 2-1-2
et du travail bien fait. enseignants qui nous partagent avec cœur tront l’accès à des domaines universitaires 3
leur passion. De plus, les activités parasco- connexes, tels que :
SESSION
◯ J’ai une bonne mémoire visuelle et 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
laires, comme les voyages d’études et les COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
j’aime observer ce qui m’entoure. • Architecture 510-303-RI Créer une oeuvre personnelle 1-2-2
concours intercollégiaux, nous enrichissent
◯ Je désire faire l’étude des courants • Design d’intérieur 510-305-RI Nouv. technologies et vidéos 2-3-2
51V.A0 ARTS VISUELS

et nous motivent à nous dépasser ! Le dépar- 510-313-RI Estampe 1-2-1
artistiques d’hier et d’aujourd’hui. Ce programme permet aussi d’avoir 510-323-RI Sculpture II - Création 1-2-2
tement d’Arts visuels n’est pas seulement un 520-3A3-RI Hist. art/post moderne à auj. 2-1-2
programme d’études, c’est une famille ! » accès à divers domaines universitaires 4
n’exigeant aucun préalable spécifique, 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
SESSION
Laura Bourgeois 340-HJC-RI Éthique 3-0-3
Académie les Estacades, Trois-Rivières
particulièrement dans le secteur des 601-HJC-RI Pratique de la communication 2-2-2
sciences humaines. Pour les connaitre, Codes des disciplines
109 Éducation physique
510-403-RI Peinture II - Création 1-2-2
consulte ton service d’orientation. 340 Philosophie
510-404-RI Activité d’intégration 1-3-3
510 Arts visuels
520 Esthétique et 510-414-RI Estampe et hybridation 1-3-2
histoire de l’art 510-424-RI Sculpture III - Création 1-3-2
601 Français

• une formation intégrée en sciences de la nature, en sciences humaines, en
arts visuels de même qu’une formation enrichie en littérature et en philoso-
phie;
• un programme dynamique élaboré à la demande des universités;
• certaines évaluations communes afin de consolider les liens entre les disci-
plines;
• des activités qui enrichissent les cours : musée, théâtre, voyages d’exploration
en pleine nature, etc.;
• une équipe d’enseignants et d’enseignantes qui se concertent pour t’assurer
un encadrement personnalisé;
• une formation complète et rigoureuse qui contribuera grandement à ta réussite
universitaire;
• un juste équilibre entre l’encadrement et le développement de l’autonomie;
• un défi : apprendre avec des étudiantes et étudiants aussi motivés que toi;
• l’appartenance à un groupe homogène créant de beaux moments d’entraide;
• des entrevues préparatoires en vue de l’admission dans un programme
universitaire contingenté en santé;
• des soupers-carrières avec des professionnels en sciences de la nature et en
sciences humaines.
700.A0 Sciences, lettres et arts Formation intégrée

en sciences de la nature,
Formation enrichie
en littérature et
Programme élaboré
à la demande
Une variété d’activités
qui enrichissent
Les excellents dossiers
scolaires de nos finissants
et finissantes en font des
en sciences humaines
en philosophie des universités les cours candidats recherchés
et en arts visuels
par les universités

D’ADMISSION • communiquer en utilisant le vocabulaire et les concepts
Voir conditions générales reliés aux différents champs du savoir; ◯ Je m’intéresse aux sciences, aux • Actuariat
d’admission
• comprendre et évaluer la réalité selon plusieurs approches; sciences humaines, aux lettres
ET • Architecture
et aux arts.
• Mathématiques TS ou SN 5e sec. • développer l’expression d’une pensée claire et précise; • Biologie
• Chimie 5e sec. ◯ J’ai de la facilité à apprendre, et ce,
• utiliser les méthodes de travail propres à chaque discipline; • Chimie
• Physique 5e sec. dans la plupart des domaines. 1
• Communication 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
• travailler adéquatement avec les technologies de l’infor- ◯ Je désire acquérir une formation géné-
SESSION
Ancien curriculum du secondaire 340-173-RI Philosophie et rationalité 2-1-3
mation et des communications. • Droit 601-174-RI Écriture et littérature 2-2-3
rale diversifiée. « Sciences, lettres et arts est un programme
• Mathématiques 536 • Enseignement 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
préuniversitaire incomparable pour acquérir
• Chimie 534 ◯ J’aime travailler en équipe. • Environnement
201-114-RI Calcul différentiel 2-2-2
un bagage intellectuel qui permet de se faire 202-115-RI Chimie générale 3-2-3
• Physique 534 ◯ J’aime analyser une situation sous plu- une tête sur l’ensemble des champs du savoir • Génie 330-114-RI Histoire 2-2-2
ET sieurs angles (scientifique, humain, qui structurent notre monde. Outre sa portée
2
• Mathématiques 340-273-RI L’être humain 3-0-3
• Avoir une moyenne générale de 80 %
SESSION
artistique, etc.).
INFOS PLUS éducative, ce programme amène à exercer 601-274-RI Littérature et imaginaire 3-1-3
ou plus. Maintenir une moyenne • Médecine 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
◯ J’aime comprendre et résoudre des sa pensée critique pour devenir un humain
de 80 % ou plus en français 5e sec. • Orthophonie 101-215-RI Écologie/biologie cellulaire 3-2-3
700.A0 SCIENCES, LETTRES ET ARTS

et de 75 % ou plus en :
• Des activités sont planifiées afin d’intégrer la matière problèmes. éclairé qui trouve de l’intérêt dans tout ce qui 201-214-RI Calcul intégral 2-2-2
vue en classe : l’entoure. Les enseignants dévoués et pas- • Psychologie 202-214-RI Chimie organique 2-2-3
• Mathématiques TS ou SN 5e sec. ◯ Je suis discipliné dans mes études. 350-214-RI Psychologie 2-2-2
ou mathématiques 536 - Voyage d’intégration sociale et scientifique en sionnés ont grandement contribué à rendre • Politique 3
notre passage au cégep plus qu’enrichissant. • Histoire 340-373-RI Éthique 3-0-3
• Physique 5e sec. 1re session;
SESSION
601-374-RI Littérature québécoise 3-1-4
Ce programme nous a aussi permis de déve- • Kinésiologie 101-314-RI Biologie humaine 2-2-2
• Chimie 5e sec. - Visites scientifiques à l’UQTR; lopper des amitiés sincères lors de voyages 201-414-RI Algèbre linéaire/géo. vect. 2-2-2
- Excursion en géographie sur les phénomènes et d’excursions. Au fond, c’est la cohésion Pour une liste plus exhaustive, 203-315-RI Physique mécanique 3-2-3
ADMISSIONS d’érosion dans l’estuaire maritime du Saint-Laurent entre les étudiants qui contribue à l’unicité voir les exemples mentionnés aux Codes des disciplines
101 Biologie
360-314-RI Économie/politique internat.
500-313-RI Pratique de l’art
2-2-2
1-2-3
(4e session). de ce programme. » programmes Sciences de la nature, 109 Éduc. physique 4
Ouvert au 2e tour. Sciences humaines et Arts, lettres et 201 Mathématique 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
SESSION
Élisabeth Lapointe 202 Chimie 601-474-RI Pratique de la communication 2-2-2
Institut secondaire Keranna, Trois-Rivières
communication. Les seuls domaines 203 Physique 201-314-RI Statistiques 2-2-2
330 Histoire
203-414-RI Électricité et magnétisme 2-2-2
pouvant être exclus sont ceux de 340 Philosophie
Frédéric Marcotte 350 Psychologie 360-423-RI L’homme et le monde 2-1-2
Académie les Estacades, Trois-Rivières
musique et parfois des arts et des 360 Multidisciplinaire 360-433-RI Activité d’intégration 1-2-4
langues. 387 Sociologie 387-413-RI Sociologie 2-1-2
500 Arts 500-413-RI Histoire de l’art 2-1-3
601 Français

• un programme s’inspirant de la grande tradition des arts libéraux : his-
toire, archéologie, philosophie, histoire de l’art, études religieuses, études
anciennes;
• une formation qui permet de comprendre les grands enjeux spirituels, cul-
turels et sociaux de l’existence humaine à travers l’histoire de l’Occident;
• des études axées sur la réflexion, le questionnement et la recherche;
• une appartenance à un groupe d’étudiants et de professeurs partageant la
même passion pour la vie de l’esprit;
• des activités parascolaires qui enrichissent la formation comme des échanges
avec des facultés universitaires de disciplines connexes;
• des occasions concrètes de mettre à profit le travail réalisé, telles que
la semaine de la philosophie et le colloque Une cité pour l’Homme;
• la possibilité d’un séjour culturel et linguistique à Rome, en Italie.
700.B0 Histoire et civilisation Une formation en

histoire, archéologie,
Des études axées
sur la réflexion,
Comprends les
grands enjeux de
Une variété d’activités
parascolaires, voyages,
philosophie, études le questionnement
l’existence humaine conférences, etc.
anciennes, arts, etc. et la recherche
1
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
SESSION
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME EXEMPLES DE CHOIX 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
203-1Z3-RI Du chaos au cosmos 2-1-3
D’ADMISSION • utiliser un large éventail de connaissances raisonnées et
est pour moi si ... UNIVERSITAIRES 330-113-RI Les antiques fondements 2-1-3
330-123-RI Méthod. des arts libéraux 1-2-3
Voir conditions générales critiques sur la civilisation occidentale; ◯ J’aime étudier l’histoire et comprendre 520-1Y3-RI Art et civilisation I 2-1-2
• Anthropologie 2
d’admission le sens des évènements passés et
• communiquer en utilisant les savoirs reliés aux différents • Archéologie
SESSION
ET arts libéraux, en vue d’en extraire le sens ou la signification; présents. 340-102-MQ L’être humain 3-0-3
• Arts libéraux
• Mathématiques CST 4e sec. • juger l’évolution de la pensée et de ses œuvres à travers ◯ J’aime lire et j’ai de la facilité à rédiger 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
• Communication 201-2Z3-RI Mathematica 2-1-3
l’histoire; des travaux longs. 330-213-RI Monde clos à l’univers infini 2-1-3
Ancien curriculum du secondaire
◯ J’apprécie l’art sous toutes ses mani- • Droit 340-2Z3-RI Les sens du divin 2-1-3
• Mathématiques 416 • développer un point de vue personnel sur les grands débats 550-2Y3-RI Histoire de la musique occident. 1-2-2
intellectuels en Occident; festations. • Enseignement 3
« Si l’histoire et les grands évènements qui 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
ADMISSIONS ◯ Je m’intéresse aux différentes cultures • Ethnologie et patrimoine
SESSION
• comprendre les idées religieuses, philosophiques et scien- ont changé la face du monde vous inté- 330-303-RI La civilisation en question 2-1-3
et civilisations.
tifiques les plus importantes de la pensée occidentale, leur ressent, Histoire et civilisation est le pro- • Études anciennes 340-3Y3-RI La vérité de la science 2-1-3
Ouvert au 2e tour. nature et leur influence sur les sociétés; ◯ Je veux comprendre l’influence des 340-3Z3-RI Les idées architectes 2-1-3
gramme idéal pour vous. Les cours sont • Histoire 385-3Z3-RI Les visages du pouvoir 3-0-3
religions, de l’art, de la science et de captivants et les enseignants sont aussi
• comprendre et apprécier les principaux thèmes et formes • Philosophie 520-3Y3-RI Art et civilisation II 2-1-2
la philosophie au fil du temps. passionnés que je le suis ! La découverte Choisir 1 des cours suivants :
d’expression artistique et du sens esthétique dans les arts
des différentes époques au fil des sessions • Science politique 350-103-RI Introduction à la psychologie 3-0-3
700.B0 HISTOIRE ET CIVILISATION

et la littérature. ◯ J’ai l’esprit critique et je possède une 360-300-RE Méth. quantitatives sc. hum. 2-2-2
bonne capacité d’analyse. nous donne toujours envie d’approfondir nos • Sciences religieuses 383-103-RI Économie globale 3-0-3
608-304-RI Italien I 2-2-3
connaissances. L’ambiance exceptionnelle
Et presque tous les programmes universi- 4
du programme rend l’apprentissage unique 340-HJC-RI Éthique 3-0-3
taires mentionnés au programme Sciences
SESSION
et dynamique. Si vous aimez l’histoire, les 601-HJD-RI Pratique de la communication 2-2-2
humaines profil INDIVIDU et MONDE, ainsi 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
arts et la philosophie, ce programme a tout 330-404-RI Intégration 1-3-3
pour vous plaire ! » que tous ceux n’exigeant aucun préalable 340-4Z3-RI Les raisons dans l’Histoire 2-1-3
spécifique. 530-4Y3-RI Cinéma et culture 1-2-2
William Dionne Choisir 1 des cours suivants :
École secondaire Val-Mauricie, Shawinigan Consulte ton service d’orientation 101-902-RE Biologie humaine (1) 2-2-2
350-103-RI Introduction à la psychologie 3-0-3
pour connaitre les conditions 360-300-RE Méth. quantitatives sc. hum. 2-2-2
d’admission à l’université. 101 Biologie 383 Économique 383-103-RI Économie globale 3-0-3
109 Éduc. physique 385 Science politique 608-413-RI Italien II 2-1-3
201 Mathématique 520 Esthétique
203 Physique et histoire de l’art Préalables universitaires pour certains programmes.
(1)
330 Histoire 530 Cinéma Consulte ton service d’orientation pour connaitre
340 Philosophie 550 Musique les conditions d’admission à l’université.
350 Psychologie 601 Français
360 Multidisciplinaire 604 Anglais N.B. Cette grille pourrait être modifiée.

l’international.
Prix d’excellence en
internationalisation
ÉTUDIANT INTERNATIONAL
L’inscription en bref…
1. Choisir un programme d’études;
2. Présenter une demande d’admission sur le site du SRAM :
admission.sram.qc.ca et fournir les documents requis
(acte de naissance, relevés de notes et diplômes,
test de français s’il y a lieu, et payer les frais de 85 $);
3. Après l’obtention de la lettre d’admission, obtenir un
Certificat d’acceptation du Québec (CAQ); « J’ai choisi le Cégep de Trois-Rivières, car
c’est une ville accueillante et économique-
4. Obtenir un permis d’études; ment florissante. Lors de mon arrivée, ce qui
m’a le plus surprise, c’est la façon dont on
5. Détenir une assurance-maladie et hospitalisation;
m’a abordé : ” Bonjour, comment allez-vous
6. Confirmer son choix de cours et payer les frais de scolarité; aujourd’hui ? ” C’était une manière d’entrer
en communication nouvelle pour moi, diffé-
7. Début de la session d’automne vers le 15 aout.
rente de ma culture. Par ailleurs, je n’ai eu
Pour information : aucune difficulté à m’adapter au système
scolaire québécois. Plusieurs mesures sont
international@cegeptr.qc.ca
mises en place afin de favoriser cette inté-
gration : soutien dans les démarches admi-
nistratives, jumelage avec des étudiants
québécois ou des étudiants internationaux
Accueil personnalisé déjà sur place, sorties organisées pour
découvrir le Québec, centre d’aide en fran-
Tu es un étudiant international ou issu de l’immigration ? çais, etc. De nombreux services sont aussi
Tu as envie de rencontrer des personnes qui, comme toi, mis à notre disposition afin de nous enca-
arrivent d’un autre continent et souhaitent tisser drer adéquatement. Ça prouve que le Cégep
des liens avec leur communauté d’accueil ? est là pour notre accompagnement et notre
Un programme d’accompagnement personnalisé réussite ! J’ai bien l’intention de poursuivre
et différentes activités s’offrent à toi ! au DEC-Bac en soins infirmiers et devenir
une infirmière clinicienne ! »
Pour information : Samantha Gabin
819 376-1721 poste 2310 ou 2527 Martinique
56 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca

PROGRAMMES DE FORMATION
TECHNIQUE
111.A0 TECHNIQUES D’HYGIÈNE DENTAIRE 58
120.A0 TECHNIQUES DE DIÉTÉTIQUE 60

L’alternance travail-études 180.A0 TECHNIQUES DE SOINS INFIRMIERS 62
permet à l’étudiant ou l’étudiante
de réaliser, pendant ses études, 210.D0 TECHNIQUES DE PROCÉDÉS INDUSTRIELS 64
deux ou trois stages rémunérés en
entreprise, d’environ trois mois 221.A0 TECHNOLOGIE DE L’ARCHITECTURE 66
chacun. L’élève peut ainsi établir des
liens directs entre la théorie et la 221.B0 TECHNOLOGIE DU GÉNIE CIVIL 68
pratique. Le Collège et l’employeur
221.C0 TECHNOLOGIE DE LA MÉCANIQUE DU BÂTIMENT 70
l’encadrent et l’aident à progresser,
ce qui facilitera son intégration
(Génie du bâtiment)
au marché du travail.
235.B0 TECHNOLOGIE DU GÉNIE INDUSTRIEL 72
241.A0 TECHNIQUES DE GÉNIE MÉCANIQUE 74

Options : Conception
Le Cégep de Trois-Rivières, Fabrication
en collaboration avec l’UQTR ou
d’autres universités, offre des
241.D0 TECHNOLOGIE DE LA MÉCANIQUE INDUSTRIELLE 76
programmes qui conduisent, (maintenance)
en un nombre d’années réduit,
243 TECHNOLOGIES DU GÉNIE ÉLECTRIQUE
à l’obtention d’un DEC et d’un
baccalauréat universitaire grâce 243.B0 Technologie de l’électronique 78
à une reconnaissance de cours Options : Ordinateurs et réseaux
effectués au niveau collégial Télécommunications
ou universitaire. 243.C0 Technologie de l’électronique industrielle 80
Il existe deux types de DEC-Bac :
les cheminements intégrés et ceux 270 TECHNOLOGIE DU GÉNIE MÉTALLURGIQUE
offrant la possibilité, après la tech- Options : Procédés de transformation 82
nique, d’obtenir un baccalauréat Fabrication mécanosoudée 84
via un cheminement raccourci.
Contrôle des matériaux 86
Quand la mention DEC-Bac apparait
dans le nom du programme collégial, 310.A0 TECHNIQUES POLICIÈRES 88
il s’agit d’un DEC-Bac intégré avec
une grille de cours à la fois collégiaux 388.A0 TECHNIQUES DE TRAVAIL SOCIAL 90
et universitaires (souvent dès la
3e année). Ce cheminement permet 393.B0 TECHNIQUES DE LA DOCUMENTATION 92
d’obtenir un DEC technique et un
baccalauréat en quatre ans. Quand
410.A0 TECHNIQUES DE LA LOGISTIQUE DU TRANSPORT 94
il s’agit d’une possibilité de DEC-Bac,
410.AU DEC-BAC EN LOGISTIQUE 96
le parcours collégial est indépendant
du parcours universitaire. L’équi- 410.B0 TECHNIQUES DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION 98
valent d’une année universitaire est
généralement reconnue. 410.BU DEC-BAC EN SCIENCES COMPTABLES 100
DEC-Bac intégrés
DEC-Bac en logistique
410.D0 GESTION DE COMMERCES 102
DEC-Bac en sciences comptables
410.DU DEC-BAC EN MARKETING 104
DEC-Bac en marketing
Possibilité de DEC-Bac 420.B0 TECHNIQUES DE L’INFORMATIQUE 106
Techniques de soins infirmiers
Techniques de la documentation 570.E0 TECHNIQUES DE DESIGN D’INTÉRIEUR 108
Techniques de l’informatique
Techniques de design d’intérieur
PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 57

• des stages sur place dans une clinique d’enseignement dotée d’équipements
modernes, où l’on reçoit une clientèle diversifiée pour des soins préventifs;
• un encadrement individualisé effectué par un personnel enseignant soucieux
de la réussite des étudiantes et étudiants;
• une formation basée sur les normes établies en fonction des meilleures
pratiques reconnues au Québec, en Amérique du Nord et même à l’étranger;
• des laboratoires dotés d’équipements et d’appareils récents qui reproduisent
fidèlement l’environnement de travail des hygiénistes dentaires;
• un local multifonctionnel te permettant de parfaire tes habiletés techniques,
d’étudier et de réaliser des travaux d’équipe;
• un stage de 45 heures en santé dentaire publique;
• la possibilité de stages internationaux;
• la possibilité de participer à diverses activités et conférences te permettant
d’être en contact et d’échanger avec différents acteurs du domaine dentaire
et des services sociaux;
• des ateliers de préparation à l’entrée sur le marché du travail et à la recherche
d’emploi.
INFOS PLUS
• La vaccination contre l’hépatite B est recommandée avant d’entreprendre
les stages.
• Pour exercer la profession d’hygiéniste dentaire, il faut être membre de
111.A0 Techniques
l’Ordre des hygiénistes dentaires du Québec.
d’hygiène dentaire
Bonnes perspectives d’emploi 1 Salaire initial Un contexte Bourse Méritas de l’OHDQ
Possibilité
100 % des finissants de 2019 moyen 25,58 $ / h de travail réel de 1000 $
de carrière
travaillent dans ce domaine Salaire initial à la clinique Bourse Sunstar Butler
internationale de 300 $
Emploi Québec
1 supérieur 30 $ / h d’enseignement
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME MILIEUX DE TRAVAIL 1

D’ADMISSION est pour moi si ...
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
SESSION
Poser certains actes de médecine dentaire en respectant les • cliniques dentaires privées (dentistes 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
Voir conditions générales devoirs et les obligations imposés par l’Ordre des hygiénistes ◯ J’accorde beaucoup d’importance généralistes); 101-HJZ-05 Notions de biologie 4-1-4
d’admission dentaires du Québec, tels que : à l’hygiène et à la santé des dents. • cliniques dentaires privées spécialisées 111-103-RI Santé, sécur. et fonct. de travail 1-2-2
111-106-RI Anat. et physiologie tête cou 3-3-3
ET • dépister des maladies buccodentaires; ◯ Je souhaite sensibiliser les gens à l’im- (orthodontiste, endodontiste, parodontiste, 111-214-RI L’hygiéniste et la prévention 2-2-2
• Chimie 5e sec. portance d’une bonne santé dentaire. pédodontiste, chirurgien maxillo-facial); 2
• enseigner des mesures d’hygiène buccale à un individu ou 340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3
SESSION
• STE ou SE à un groupe; ◯ J’ai une bonne dextérité manuelle. • CIUSSS (écoles primaires et secondaires, 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
101-2Z5-RI Biologie hum. et microbiologie 3-2-2
garderies, maisons des familles, CHSLD, 111-204-RI Méthodes d’examens 1-3-1
Ancien curriculum du secondaire • effectuer des traitements (détartrage, polissage, scellants, ◯ J’aime les tâches exigeant de la minutie
centres hospitaliers); 111-215-RI Prosthodontie 2-3-2
irrigation des poches parodontales, dentisterie opératoire, et de la précision. 120-HKZ-03 Nutrition et santé dentaire 2-1-2
• Chimie 534 • compagnies d’assurance (évaluation des
etc.); ◯ Je suis intéressé à travailler en bouche « Si vous recherchez une profession valori-
350-2Z4-RI Interrelations/communication 3-1-2
• Physique 534 demandes de remboursement); 3
• effectuer les tâches liées à la fabrication de modèles et de dans un milieu aseptisé. sante, le métier d’hygiéniste dentaire est fait 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
SESSION
supports (protecteurs buccaux, gouttières pour les traite- pour vous ! Mes trois années de technique • enseignement professionnel et technique; 340-102-MQ L’être humain 3-0-3
ADMISSIONS ments de blanchiment des dents, etc.);
◯ Je m’intéresse particulièrement
m’ont permis non seulement d’en apprendre • domaine de la recherche;
601-103-MQ Littérature québécoise
604-RR4-01 Langue seconde I
3-1-4
2-1-3
à la biologie.
plus sur le corps humain, l’appareil bucco- 111-307-RI Techniques d’instrumentation 2-5-2
Nombre de places limité. • effectuer des tâches liées à l’orthodontie; ◯ Je pense être capable de m’adapter • industrie de la vente et de la formation 111-304-RI Pathologie buccale 4-0-3
Possibilité d’ouverture au 2e tour. dentaire et le milieu de travail d’une hygié- pour les produits d’hygiène dentaire. 111-314-RI Enseign. de mesures prévent. 2-2-2
• effectuer toutes les tâches et traitements en appliquant les à différentes clientèles. niste, mais aussi de me découvrir tout en 4
340-HJD-RI Éthique 3-0-3
mesures de protection universelle et de santé et sécurité; ◯ Je possède un bon sens explorant de nouvelles compétences. Après
SESSION
de l’organisation. ma formation, je pourrai travailler en cabi- COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
• élaborer et appliquer un programme de prévention pour le 111-404-RI Anamnèse et traitements 2-2-3
111.A0 HYGIÈNE DENTAIRE

stage en santé dentaire publique (CIUSSS, CISSS) et autres net privé, comme représentante pour des
◯ Je suis une personne patiente 111-HKL-04 Stage clinique I 1-3-1
compagnies dentaires, en CIUSSS auprès 111-414-RI Dentisterie opératoire 1-3-1
milieux. et persévérante.
de différentes clientèles et même à l’étran- 111-405-RI Radiologie dentaire 2-3-2
◯ J’aime travailler en équipe. ger grâce à un partenariat avec la Suisse ! 5
SESSION
Chaque jour de cours et de stage amène 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
111-503-RI Mesures prévent. prat. prof. 2-1-3
de nouveaux défis qui stimulent mon côté
Codes des disciplines 111-505-RI Int. prév. en santé dent. publ. 2-3-3
humain. » 101 Biologie 111-51E-RI Stage clinique II 1-14-2
109 Éduc. physique
111 Tech. d’hygiène
6
Iona Mathieu dentaire 111-606-RI L’hygiéniste dentaire et ortho. 3-3-3
SESSION
École secondaire Jean Raimbault, Drummondville 120 Tech. de diététique 111-604-RI Stage en santé dentaire publique 1-3-1
340 Philosophie 111-61B-RI Stage clinique III 0-12-1
350 Psychologie 111-624-RI Préparation marché du travail 2-2-3
601 Français

En nutrition
• de réaliser des activités de sensibilisation à une saine alimentation;
• de concevoir le tableau de valeurs nutritives et la liste des ingrédients de
produits alimentaires;
En gestion
• une cuisine de collectivité avec des équipements à la fine pointe de la
technologie qui répond aux besoins du marché du travail;
En technologie des aliments
• d’utiliser différents appareils d’analyse;
• des conférences et des visites en industrie alimentaire;
Aussi de réaliser :
• des travaux pratiques en partenariat avec des organismes;
• des formations en hygiène et salubrité attestées par le MAPAQ;
• un stage en choisissant parmi des milieux de travail diversifiés.
INFOS PLUS
• Un contexte de travail réel à la Caf-école
du département qui contient une cinquantaine de places. Une occasion de
mettre en pratique tes connaissances !
• Un milieu qui valorise les produits locaux par l’approche écocitoyenne.
• Possibilité de stage à l’international.
• Passerelles au baccalauréat en nutrition (12 crédits) et au baccalauréat en
sciences et technologie des aliments (27 crédits) de l’Université Laval1.
1
Consulte le service d’orientation pour connaitre les préalables pouvant être exigés par
120.A0 Techniques de
certaines universités.
Salaire initial
diététique
Excellentes Une formation complète
moyen 19,82 $* / h Un contexte de travail
perspectives d’emploi 1 en nutrition, en gestion et
Salaire initial réel à la Caf-école
1
Emploi Québec en technologie des aliments
supérieur 21,37 $* / h
* Statistiques basées sur 10 finissants et moins se destinant à l’emploi.
1
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME MILIEUX DE TRAVAIL
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
est pour moi si ...
SESSION
D’ADMISSION • évaluer et améliorer la composition d’un menu; • Transformation des aliments et contrôle
601-101-MQ
604-RR4-01
Écriture et littérature
Langue seconde I
2-2-3
2-1-3
101-1Z4-RI Microbio. appl. aux aliments 2-2-2
Voir conditions générales ◯ J’aime cuisiner. de la qualité :
• améliorer et mettre au point des produits alimentaires; 120-103-RI Introduction à la profession 3-0-2
d’admission - industries de transformation alimentaire. 120-104-RI Stratégies de l’alimentation 1-3-2
• établir le lien entre les types d’aliments et leur préparation ◯ Je m’intéresse à la composition, 120-106-RI Préparation des aliments I 3-3-3
ET la fabrication et la transformation • Service à la clientèle-nutrition : 202-1Z4-RI Élém. biochimie des aliments 2-2-2
culinaire;
• STE ou SE des aliments. 2
- centres de la petite enfance; 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
• faire la promotion d’une saine alimentation auprès de dif-
SESSION
Ancien curriculum du secondaire férentes clientèles; ◯ J’aime découvrir de nouvelles saveurs. - centres hospitaliers; 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
• Sciences physiques 436 ◯ J’aime la biologie et la chimie. - centres d’hébergement; 101-2Z4-RI Biologie humaine I 2-2-2
• animer des activités de sensibilisation; « Étant passionnée par l’alimentation, je me 120-205-RI Éléments de gestion des SA I 2-3-2
◯ Je veux apprendre à planifier, à organi- - centres hospitaliers de soins de longue durée. 120-206-RI Préparation des aliments II 3-3-3
• coordonner les activités d’un service alimentaire; suis orientée vers le programme de Diété- 202-2Z4-RI Notions fond. chimie aliments 2-2-2
ADMISSIONS ser et à diriger certaines activités d’une
tique au Cégep de Trois-Rivières. Cela m’a • Gestion des services alimentaires : 3
• appliquer le plan de traitement nutritionnel établi par le ou cafétéria. amenée à côtoyer des gens formidables,
- services alimentaires (cafétérias scolaires
SESSION
Ouvert au 2e tour. la diététiste/nutritionniste;
◯ La promotion d’une saine alimentation intéressés par le même domaine que moi. et commerciales, centres de la petite enfance, 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
101-3Z5-RI Biologie humaine II 3-2-2
• appliquer les règles d’hygiène et de salubrité et former le auprès des gens m’intéresse. Dans le programme, nous voyons les critères hôpitaux, résidences pour personnes âgées); 120-303-RI Nutrition fondamentale 2-1-2
personnel; que doivent respecter les aliments, de la qua- 120-306-RI Transformation des aliments 3-3-3
◯ J’aime le travail de laboratoire et faire - services de traiteurs et restaurants.
lité du produit jusqu’aux procédés de trans- 120-316-RI Éléments de gestion des SA II 2-4-2
• effectuer le contrôle de la qualité des aliments; des calculs.
formation en passant par la mise en marché. 4
• Contrôle de l’hygiène et de la salubrité 340-HJD-RI Éthique 3-0-3
• améliorer l’impact environnemental relié au secteur de ◯ Je trouve important de respecter les Tout cela dans le respect de l’environnement !
SESSION
alimentaire : 601-HJD-RI Pratique de la communication 2-2-2
l’alimentation. normes d’hygiène. La Caf-école du département nous donne la - services d’inspection gouvernementaux.
120-404-RI Nutri. appl. div. clientèles 2-2-3
chance d’appliquer les notions apprises dans
◯ J’aime le travail d’équipe. 120-406-RI Technologie alimentaire 3-3-3
les cours. Les connaissances que j’ai acquises 120-416-RI Production/dist. des aliments 2-4-3
◯ Je m’intéresse à l’inspection. facilitent mes choix alimentaires au quotidien 410-4Z3-RI Gestion du personnel 3-0-2
5
120.A0 DIÉTÉTIQUE
et me permettent de conseiller les gens sur 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
SESSION
les saines habitudes à adopter. Peu importe COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
Codes des disciplines 120-505-RI Coordination d’un SA 0-5-3
la spécialisation, l’objectif est le même : aider 101 Biologie
120-506-RI Contrôle de la qualité 3-3-3
109 Éduc. physique
son prochain en garantissant des produits de 120 Techniques de 120-516-RI Nutrition clinique 3-3-3
qualité. Mon passage dans le programme a diététique 350-903-RI Commun. en milieu de travail 2-1-2
été une expérience très enrichissante que je
202 Chimie
340 Philosophie
6
350 Psychologie
120-603-RI Projet de fin d’études (ESP) 0-3-3
SESSION
suggère fortement. » 410 Techniques 120-605-RI Stratégies de communication 2-3-3
administratives 120-60J-RI Stage 0-18-1
Ariane Pagé-Martineau 601 Français
École secondaire Hormisdas-Gamelin, Gatineau

• des stages dès la 1re session dans différents milieux tout au long de ton
parcours : chirurgie, santé mentale, pédiatrie, milieu ambulatoire, en indus-
trie, etc.;
• des laboratoires avec équipements spécialisés, ouverts les soirs et les fins de
semaine pour pratique autonome;
• la préparation à l’examen professionnel dès la 2e session, à l’aide de situations
cliniques réelles;
• des apprentissages concrets, appuyés par plus de 1 000 heures de stages;
• la participation possible au congrès de l’Ordre des infirmières et infirmiers du
Québec;
• la simulation par immersion avec des mannequins haute fidelité dès la
1re session;
• des cours d’anatomie au carrefour anatomique de l’UQTR;
• un parcours intégré de cheminement de carrière : préposé ou préposée
aux bénéficiaires ou aide de service (1re année), externe (2e année) et CEPI
(3e année).
INFOS PLUS
• Il est possible de commencer la formation aux sessions d’automne et d’hiver
à l’enseignement régulier.
• Bourse de 250 $ de l’Ordre régional des infirmières et infirmiers Mauricie/
Bois-Francs.
• Une déclaration d’absence d’antécédents judiciaires sera demandée au
180.A0 Techniques de
début de la formation pour l’accès aux stages.
soins infirmiers
Excellentes
Salaire initial
perspectives d’emploi 1 Simulation par immersion
moyen 23,19 $ / h Une formation pratique avec
100 % des finissants de 2019 avec des mannequins
Salaire initial des stages dès la 1re session
travaillent dans ce domaine haute fidelité
supérieur 33,01 $ / h
1
Emploi Québec
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME MILIEUX DE TRAVAIL 1

D’ADMISSION est pour moi si ...
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
SESSION
• évaluer l’état de santé d’un enfant, d’un adulte ou d’une • établissements du réseau de la santé : hôpi- 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
Voir conditions générales personne âgée; taux, centres de santé et de services sociaux,
◯ J’ai un bon sens de l’observation XXX- . . . -01 Complémentaire 1 (chimie) 3-0-3
d’admission centres d’hébergement et de soins de longue 101-1X4-RI Corps humain I 3-1-2
• déterminer et assurer la réalisation du plan de soins et de et un bon jugement. 387-1X3-RI Familles et société 3-0-2
ET durée (CHSLD), centres jeunesse, centres de
traitements infirmiers; ◯ Je m’intéresse à l’évaluation et à 180-10C-RI Intro. à la profes. et aux soins 6-6-5
• STE ou SE réadaptation; 2
• prodiguer les soins et les traitements infirmiers et médicaux l’analyse de l’état de santé des gens. 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
• cliniques médicales et groupes de médecine
SESSION
Ancien curriculum du secondaire dans le but de maintenir la santé, de la rétablir, de prévenir XXX- . . . -02 Complémentaire II (chimie) 3-0-3
◯ Je veux donner des soins à des de famille (GMF); 101-2Y4-RI Microbiologie et immunologie 3-1-3
• Sciences physiques 436 la maladie et de fournir les soins palliatifs; personnes malades. 101-2Z3-RI Corps humain II 2-1-2
ET
• dispensaires, organismes d’aide humanitaire, 387-2Z3-RI Santé et société 3-0-1
• enseigner à la personne et à ses proches; ◯ Je sais contrôler mes émotions et milieu carcéral, Forces armées canadiennes; 180-203-RI Pharmacol. et adm. sécur. méd. 2-1-1
• L’élève qui n’a pas la chimie de 5e sec. recevra 180-20A-RI Éval. clinique et méd. générale 3-7-3
travailler sous pression.
une formation en chimie adaptée aux besoins • appliquer des mesures d’urgence; « Le programme de Soins infirmiers offre • entreprises privées : pharmacies, compagnies 3
du programme. À noter que le préalable
• établir des relations de collaboration avec plusieurs inter- ◯ J’aime suivre des procédures. une formation enrichissante, donnée dans d’assurances, entreprises pharmaceutiques,
SESSION
pourrait être exigé par le Ministère à compter
venants et intervenantes; ◯ Je suis capable de m’adapter à des un environnement stimulant, pour les per- milieu industriel. 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
de 2021. 101-3Z3-RI Corps humain III 2-1-2
personnes et à des situations variées. sonnes qui désirent œuvrer en santé au sein
• Passer avec succès un examen médical et • concevoir son rôle en s’appuyant sur l’éthique et les valeurs d’une équipe multidisciplinaire. Durant mon
350-3Z3-RI Psychologie de l’enfant 2-1-2
se soumettre à une série de vaccins de base N.B. 70 % des finissants et finissantes de 2019 180-309-RI Pédiatrie 2-7-2
recommandés pour l’admissibilité aux stages.
de la profession. ◯ Je suis une personne énergique parcours collégial, je me suis familiarisé avec 180-319-RI Périnatalité 2-7-2
poursuivent des études universitaires.
et rigoureuse. la profession grâce aux stages effectués 4
ADMISSIONS ◯ J’aime la biologie humaine. auprès de différentes clientèles. J’ai égale-
SESSION
101-4Z4-RI Corps humain IV 3-1-2
350-4X3-RI Psychol. de l’adol. à la fin de vie 2-1-2
ment pu bénéficier d’un enseignement par
DEC-Bac POSSIBLE ◯ J’aime exercer mon leadership 180-40B-RI Chirurg. de base et mesur. d’urg. 3-8-3
180.A0 SOINS INFIRMIERS

Ouvert au 2e tour. simulation avec des équipements hautement 180-40A-RI Gériat., perte d’autonom. et persp. 4-6-2
et travailler en équipe.
Le programme offre une formule DEC-Bac technologiques. C’est entouré d’une équipe 5
en collaboration avec l’UQTR. ◯ Je sais faire preuve d’empathie. d’enseignantes dynamiques et compétentes
SESSION
Après trois années d’études collégiales, tu détiendras ◯ Je possède un bon sens des que j’ai découvert un milieu qui me permet 180-508-RI Santé mentale 1-7-2
180-509-RI Médecine et chirurgie avancées 2-7-4
un DEC en Soins infirmiers. En poursuivant à l’université responsabilités. de développer mon plein potentiel. Choisir les
180-518-RI Soins infirmiers spécialisés 1-7-3
pendant deux ans, tu pourras obtenir un baccalauréat soins infirmiers, c’est choisir une profession 6
en sciences infirmières. L’équivalent d’une année où l’humain et l’analyse intellectuelle sont au Codes des disciplines 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
SESSION
101 Biologie 340-HJD-RI Éthique 3-0-3
universitaire te sera reconnue. L’admission universitaire cœur des actions. » 109 Éduc. physique
180-60P-RI Soins ambulat. et intégr. (ÉSP) 2-22-7
180 Soins infirmiers
est contingentée. 340 Philosophie
Marcus Fofana 350 Psychologie
N.B. Cette grille pourrait être modifiée.
Centre d’éducation des adultes du Chemin-du-Roy, 387 Sociologie L’étudiante ou l’étudiant qui débute son cheminement
Trois-Rivières 601 Français avec un cours de renforcement en français verra sa forma-
604 Anglais tion allongée d’une session.

• un programme qui forme des techniciennes et techniciens polyvalents
pouvant intervenir à toutes les étapes d’une production industrielle;
• une formation orientée vers les besoins des entreprises qui offre d’excellentes
perspectives d’emploi et des salaires très avantageux;
• l’accès à une usine pilote reproduisant fidèlement un contexte industriel;
• des liens étroits avec le marché du travail et les centres de recherche.
INFOS PLUS
• Possibilité d’apprentissage en milieu de travail et d’alternance travail-
études qui permet de réaliser des stages rémunérés en entreprise.
210.D0 Techniques de Bonnes Possibilité d’apprentissage Une formation où
procédés industriels
Grande variété
perspectives d’emploi 1 en milieu de travail et la polyvalence des
de milieux de travail
1
Emploi Québec d’alternance travail-études tâches prévaut
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME MILIEUX DE TRAVAIL PROCÉDÉS INDUSTRIELS

D’ADMISSION • opérer des procédés qui permettent la transformation
est pour moi si ... • secteurs d’emplois tels que :
Voir conditions générales industrielle des matières premières ou de synthèse; ◯ Je suis curieux et débrouillard. - la biotechnologie
DISTILLATION EXTRACTION
d’admission
• collaborer à l’amélioration des procédés industriels par ◯ Je souhaite travailler dans un milieu - la revalorisation (traitement des rejets)
ET l’utilisation optimale de l’énergie et des matières premières industriel. - l’industrie chimique
• Mathématiques TS ou SN 4e sec. et en limitant les impacts environnementaux;
◯ Je possède un bon esprit d’analyse. - la cimenterie
• STE ou SE • assurer la fiabilité et le fonctionnement des équipements et - l’électrochimie
◯ J’aime comprendre comment les choses
des appareils; fonctionnent. - l’industrie papetière
ADMISSIONS • effectuer le contrôle de la qualité de la production par des ◯ Je suis polyvalent. - la pétrochimie
La première cohorte est prévue analyses allant de la matière première au produit fini; - les polymères et résines
à l’automne 2021. ◯ J’ai de la facilité à travailler en équipe.
• appliquer les règles de santé et sécurité. - le traitement de surfaces
• Production de carburant • Dépollution d’effluents
◯ Je désire superviser une production et • Purification d’huiles essentielles • Purification
• Concentration de boissons alcoolisées • Production de peinture
éventuellement une équipe de travail. • fournisseurs qui offrent un soutien technique • Composés nutraceutiques et pharmaceutiques
aux entreprises de différents secteurs;
• centres de recherche.
SÉCHAGE CRISTALLISATION
210.D0 PROCÉDÉS INDUSTRIELS

• Déshydratation de produits agroalimentaires • Nanomatériaux et nanostructures
• Diminution des volumes de déchets • Production de la glace
• Prétraitement à d’autres procédés • Matériaux

• un personnel enseignant dynamique en lien avec le milieu professionnel;
• un esprit départemental favorisant l’aide et le dépannage;
• une technologie informatique de pointe, avec les principaux logiciels utilisés
dans le milieu (AutoCAD, SketchUp, Photoshop et 3D Studio Viz, Revit);
• un centre de documentation spécialisée (matériauthèque), incluant des
échantillons de compagnies;
• l’occasion de participer à un évènement promotionnel devant public avec
l’exposition des travaux des finissants et finissantes;
• la possibilité d’effectuer un stage à l’international (stage participatif au Togo
et voyages pédagogiques en Espagne et en Italie);
• un stage de deux semaines en entreprise à la 6e session.
INFOS PLUS
• Admissibilité à l’Ordre des technologues professionnels du Québec.
• Il est possible de poursuivre des études universitaires1.
1
Consulte le Service d’orientation afin de vérifier les préalables exigés par certaines universités.
221.A0 Technologie de Bonnes perspectives d’emploi 1 Salaire initial

Possibilité 1
l’architecture
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
100 % des finissants de 2019 moyen 18,28 $ / h
SESSION
d’effectuer un stage 601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
travaillent dans ce domaine Salaire initial 201-196-RI Mathématiques de l’architec. 3-3-2
à l’international 221-106-RI Communication graphique 3-3-2
Emploi Québec
1
supérieur 23,75 $ / h 221-133-RI Profession, santé et sécurité 3-0-1
221-153-RI Croquis architectural 1-2-1
221-163-RI Préconstruction 1-2-1
2
SESSION
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME MILIEUX DE TRAVAIL 203-275-RI

221-203-RI
Physique générale
Carac. oeuvre architecturale
3-2-2
2-1-1
D’ADMISSION • comprendre le processus de réalisation d’un projet d’archi-
est pour moi si ... • firmes d’architectes, d’ingénieurs,
221-205-RI
221-243-RI
Dessin assisté par ordi. 1
Design architectural
2-3-2
1-2-1
221-254-RI Méthodes construc. 1 - bois 2-2-2
Voir conditions générales tecture; ◯ J’ai un intérêt pour la construction de d’arpenteurs-géomètres, d’urbanistes
3
d’admission bâtiments (l’aspect esthétique et les et de dessinateurs; 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
• exécuter des dessins d’architecture, manuellement et à
SESSION
ET l’ordinateur; matériaux). • manufacturiers et fournisseurs 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
de matériaux de construction; COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
• Mathématiques TS ou SN 4e sec. • collaborer avec l’architecte à la conception de détails de ◯ Je suis capable de visualiser des formes 203-384-RI Statique et résis. des maté. 2-2-2
• ST ou ATS construction du bâtiment; et des objets dans l’espace. • entrepreneurs en construction; 221-326-RI Projet 1 - bois 1-5-1
221-343-RI Codes et règlements 2-1-1
Ancien curriculum du secondaire • réaliser les esquisses et les dessins préliminaires d’archi- ◯ J’ai le sens du détail et de la précision. • municipalités, ministères, sociétés 221-353-RI Méthodes construc. 2 - acier 2-1-2
221-363-RI Dessin assisté par ordi. 2 1-2-2
tecture d’un projet; gouvernementales, firmes d’évaluation
• Mathématiques 436 ◯ Je pense être à l’aise pour travailler 4
avec des plans et des croquis. immobilière; 340-HJD-RI Éthique 3-0-3
• procéder au relevé du site et à l’implantation du bâtiment; « Le programme d’Architecture au Cégep
SESSION
• Sciences physiques 436 • entreprises de rénovation et de décoration;
◯ Je sais faire preuve de créativité de Trois-Rivières, c’est une véritable famille! 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
• collaborer à la préparation des autres documents qui La formation permet un apprentissage qui 221-426-RI Projet 2 - acier 1-5-1
• fabricants de structures de toits;
ADMISSIONS forment le dossier du projet, notamment le devis d’archi- et d’ingéniosité.
combine les techniques de construction, la
221-433-RI Cahier des charges
221-443-RI Relevé de bâtiments
2-1-2
1-2-1
tecture et les documents d’appels d’offres; ◯ Je suis autonome et débrouillard. • établissements de crédit; 221-453-RI Méthodes construc. 3 - béton 2-1-2
conception de bâtiments et un volet artis-
Ouvert au 2e tour. • comme travailleur ou travailleuse 221-463-RI Concepts structuraux 2-1-1
• procéder à l’estimation détaillée des travaux d’architecture; ◯ J’ai de l’intérêt pour le dessin tique. Nous réalisons plusieurs projets qui 221-473-RI Services du bâtiment 1 2-1-1
technique. nous amènent à nous organiser, à nous autonome. 5
• participer à la présentation de projets (maquettes, photos, 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
dépasser et surtout, qui nous font grandir
◯ J’aime voir les résultats concrets
SESSION
rapports, imagerie virtuelle, etc.); N.B. 32 % des finissants et finissantes de 2019
de mon travail. sur le plan humain, le tout pour nous prépa- 221-504-RI Dessin ass. par ordi. spéc. 2-2-2
• collaborer à l’entretien, à la gestion, à la rénovation ou à la rer au milieu professionnel. En tant que finis- poursuivent des études universitaires. 221-526-RI Projet 3 - béton 1-5-1
221-534-RI Services du bâtiment 2 2-2-1
restauration d’un bâtiment. sante, je ne regrette vraiment pas mon choix. 221-544-RI Rénovation et expertise 2-2-2
221.A0 ARCHITECTURE
Le programme d’Architecture m’a permis de 221-564-RI Détails de construction 1 2-2-2
221-573-RI Surveil. et coord. de travaux 2-1-1
me découvrir et de m’ouvrir plusieurs portes 350-903-RI Comm. en milieu de travail 2-1-2
Pédagogie adaptée au portable

pour le futur ! » 6
221-613-RI Estimation et planification 2-1-2
Catherine Ager
SESSION
et proposition d’achat Codes des disciplines 221-623-RI Gestion de projet 3-0-1
(spécifications fournies à la rentrée). École secondaire des Pionniers, Trois-Rivières 109 Éduc. physique 221-626-RI Projet 4 - rénov. et recycl. 1-5-1
201 Mathématique 221-633-RI Stage 1-2-2
Logiciels gratuits à l’avant-garde 203 Physique
221-664-RI Détails de construction 2 2-2-2
221 Techniques de
du marché du travail. l’architecture 221-674-RI Modélisation et rendérisation 2-2-2
340 Philosophie 221-694-RI Concepts nov. et spéc. bât. 2-2-2
350 Psychologie 221-6A4-RI Matériel et dessin présent. 1-3-1
601 Français

• une formation pratique adaptée au marché du travail;
• une vie départementale riche et stimulante;
• la possibilité d’effectuer une session d’études à l’Institut universitaire de
technologie de Lyon en France;
• des équipements et des logiciels tels qu’utilisés dans l’industrie;
• l’obtention de l’attestation de l’ASP-Construction;
• deux stages d’exploration en entreprise, dont un à la 1re session;
• l’alternance travail-études qui permet de réaliser deux stages rémunérés en
entreprise pendant l’été;
• l’occasion de participer à un évènement 5 à 7 emploi ouvert à tous les
étudiants et étudiantes en Génie civil.
INFOS PLUS
• Il est possible de poursuivre des études universitaires.1 Des préalables uni-
versitaires peuvent être ajoutés à ton horaire. Informe-toi au Service d’aide
pédagogique individuelle.
1
221.B0 Technologie du Excellentes

perspectives d’emploi 1
Salaire initial Possibilité L’alternance
génie civil
moyen 26,31 $ / h d’effectuer une travail-études 1
89 % des finissants de 2019
Salaire initial session à Lyon favorise
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
SESSION
travaillent dans ce domaine 604-RR4-01 Langue seconde I 2-1-3
supérieur 39,92 $ / h en France l’embauche 201-1Z4-RI Maths. appliquées au GC I 2-2-2
1
Emploi Québec
221-105-RI Levé topométrique 2-3-2
221-125-RI Études de projets en GC 2-3-2
221-126-RI Santé/séc. exer. prof. Stage I 4-2-3
420-1T3-RI Informatique appliquée au GC 1-2-2
2
SESSION
COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME MILIEUX DE TRAVAIL
CONDITIONS 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
D’ADMISSION • inspecter et assurer le contrôle de la qualité des structures

est pour moi si ... • bureaux d’arpenteurs;
201-2Z4-RI
203-2Z4-RI
Maths. appliquées au GC II
Mécanique appliquée
2-2-2
2-2-2
221-204-RI Plan et devis 2-2-2
Voir conditions générales routières et des bâtiments; ◯ Je m’intéresse aux travaux de • cimenteries et compagnies de pavage; 221-225-RI Matériaux granulaires 2-3-2
d’admission construction. 221-264-RI Dessin d’ouvrages de GC I 1-3-2
• effectuer des travaux d’arpentage; • entrepreneurs en construction;
ET session été - stage 1
• effectuer des analyses de sol et de matériaux, en labora- ◯ J’aime travailler à l’extérieur.
• entreprises spécialisées en projets énergé- 3
• Mathématiques TS ou SN 5e sec. toire et en chantier; ◯ J’aime la physique et les mathéma- tiques; 109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
SESSION
• STE ou SE tiques appliquées. 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
• participer à la conception technique d’un projet de • fabricants de structures d’acier et de béton; 203-395-RI Statique et résistance mat. 3-2-2
Ancien curriculum du secondaire construction ou de réfection de structure ou d’infrastruc- ◯ J’aime travailler avec des plans et des • firmes de génie-conseil; 221-303-RI Dessin d’ouvrages de GC II 1-2-2
ture; croquis. 221-344-RI Enrobés bitumineux 2-2-2
• Mathématiques 526 • gouvernement; 221-354-RI Sols I 1-3-2
« Le programme de Génie civil permet d’avoir
• Sciences physiques 436 • participer à l’élaboration d’une soumission, à l’organisation ◯ J’aime voir les résultats concrets de 221-364-RI Trait. données topométriques 1-3-2
des travaux de chantier et au suivi des travaux de construc- mon travail. accès à un vaste choix de carrières dans le • laboratoires d’inspection et d’essais; 4
domaine de la construction. Que ce soit en • municipalités;
SESSION
tion ou de réfection.
ADMISSIONS ◯ J’aspire à diriger et superviser des chantier ou dans un bureau, en passant par les
• manufacturiers de matériaux;
340-HJD-RI Éthique
601-HJD-RI Pratique de la communication
3-0-3
2-2-2
projets de construction. laboratoires de contrôle de qualité des maté- COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
Ouvert au 2e tour. • sociétés de transport.
221-404-RI Comportement des structures 2-2-1
◯ J’aime travailler en équipe. riaux, le génie civil permet de combiner les apti- 221-405-RI Béton de ciment 2-3-2
tudes intellectuelles et physiques afin de relever 221-406-RI Génie municipal 3-3-2
C’est quoi une technicienne ou un ◯ J’ai de la facilité à communiquer. Exemples de postes offerts aux diplômés : 221-454-RI Estimation et soumission 2-2-2
une multitude de défis. Au cours de la forma-
technicien en génie civil ? tion, nous étudions différentes disciplines de la technicien ou technicienne en génie civil, en session été - stage 2
• C’est quelqu’un qui effectue des travaux d’arpentage, construction : la gestion de projet, la conception arpentage, en structure ou en travaux publics, 5
221-503-RI Structure de bois 1-2-2
d’analyse de sols et de matériaux et d’inspection chargé de projet, estimateur, inspecteur, sur-
SESSION
d’ouvrage, la géotechnique, les structures, l’ar- 221-507-RI Stage II / rel. profession. 1-6-3
veillant de chantier, etc. 221-535-RI Gestion de chantier 3-2-2
d’ouvrages. pentage, le contrôle qualité de divers matériaux, 221-554-RI Structure d’acier 2-2-3
221.B0 GÉNIE CIVIL

etc. Il s’agit d’un programme enrichissant et très 221-593-RI Conception/imp. travaux de GC 1-2-1
• Il ou elle participe à la conception de projets de 221-5A3-RI Infrastructures routières I 1-2-2
pratique qui permet d’œuvrer dans plusieurs N.B. 19 % des finissants et finissantes de 2019
construction et à l’organisation des travaux. 221-5B3-RI Génie civil et environnement 2-1-1
champs d’action. » poursuivent des études universitaires.
6
• Le technicien ou la technicienne adapte ses pra- Codes des disciplines 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
SESSION
tiques aux lois et règlements en vigueur en matière de Vincent Grenier 109 Éduc. physique COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
201 Mathématique 221-603-RI Structure de béton armé 1-2-2
École secondaire Jean-Nicolet, Nicolet
construction, d’environnement et de santé et sécurité. 203 Physique
221 Tech. du génie civil
221-615-RI Projet synthèse 1-4-3
340 Philosophie 221-6C4-RI Infrastructures routières II 2-2-2
420 Techniques de 221-6D4-RI Inspection des ouvrages 2-2-2
l’informatique 221-6E4-RI Sols II 2-2-2
601 Français

• l’alternance travail-études qui permet de réaliser trois stages rémunérés
en entreprise et d’enrichir ton expérience professionnelle;
• un apprentissage axé sur la pratique;
• des laboratoires reproduisant fidèlement les conditions rencontrées sur le
marché du travail;
• un espace favorisant une vie départementale animée et chaleureuse;
• un centre de documentation spécialisée (matériauthèque), offrant tous les
documents techniques nécessaires (normes et codes, catalogues de fabri-
cants, ouvrages spécialisés, etc.);
• des bourses offertes par des entreprises.
INFOS PLUS
• Diplômés recherchés par les employeurs : 104 offres d’emploi reçues en
2019.
• Il est possible de poursuivre des études universitaires.1
1
221.C0 Technologie de la
Travail personnel
Labo/stage
Cours théorique
SESSION
201-174-RI Mathématiques appliquées I 2-2-2
221-104-RI Mécanique des fluides 2-2-2
221-173-RI Init. vent./clim. et réfrig. 2-1-1
Bonnes perspectives d’emploi 1 Salaire initial Possibilité Stages rémunérés et 221-174-RI Init. plomberie et chauffage 2-2-1
mécanique du bâtiment
100 %* des finissants de 2019 moyen 21,63$* / h d’effectuer expérience profession- 221-184-RI Initiation à la profession 2-2-1
221-194-RI Dessin I 2-2-1
travaillent dans ce domaine Salaire initial un stage à nelle avec l’alternance 420-2W3-RI Informatique 1-2-2
1
Emploi Québec supérieur 23,27 $* / h l’international travail-études 2
SESSION
201-274-RI Mathématiques appliquées II 2-2-2
* Statistiques basées sur 10 finissants et moins se destinant à l’emploi. 203-284-RI Physique générale 2-2-2
221-213-RI Éléments énergétiques 2-1-2
221-235-RI Dessin II 2-3-2
221-245-RI Conception en plomberie 2-3-2
CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME MILIEUX DE TRAVAIL 221-253-RI
243-2Z3-RI
Principes ventil./climat. I
Introduction à la régulation
2-1-2
2-1-2
D’ADMISSION • utiliser l’énergie de façon efficace afin d’assurer le maxi-
est pour moi si ... • entrepreneurs spécialisés en efficacité session été - stage 1
Voir conditions générales mum de confort au moindre cout tout en minimisant son ◯ Je m’intéresse aux bâtiments verts énergétique, chauffage, climatisation, 3
d’admission empreinte environnementale; réfrigération, ventilation, plomberie
SESSION
et aux énergies renouvelables. 601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
ET et protection-incendie;
• superviser et coordonner les travaux de réalisation et ◯ Je désire faire la conception et l’instal- 203-394-RI Physique appliquée 2-2-2
221-305-RI Éléments climatiques 3-2-2
• Mathématiques TS ou SN 4e sec. de mise en marche des projets de ventilation, chauffage, lation de systèmes de ventilation, de • firmes de génie conseil; 221-373-RI Principes de chauffage 1-2-2
• STE ou SE climatisation, réfrigération, protection-incendie et plombe- chauffage et de climatisation. • municipalités, ministères, sociétés d’État 221-374-RI Proc. régul. I circuits élec. 2-2-2
221-383-RI Principes de réfrigération 1-2-2
rie (gestion de projet); (Hydro-Québec);
◯ Je m’intéresse au confort des gens 350-903-RI Comm. en milieu de travail 2-1-2
Ancien curriculum du secondaire 4
• élaborer et concevoir des systèmes de ventilation, chauf- dans les bâtiments. • centres hospitaliers; 109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
• Mathématiques 436 fage, climatisation, réfrigération, protection-incendie et
SESSION
◯ J’aspire à diriger ou à superviser • sociétés immobilières; 340-102-MQ L’être humain 3-0-3
• Sciences physiques 436 plomberie; « Le domaine de la mécanique du bâtiment 601-HJD-RI Pratique de la communication 2-2-2
des projets.
vise à assurer le confort des occupants dans • manufacturiers et distributeurs COM-001-03 Complémentaire I 3-0-3
• développer et coordonner les programmes de maintenance ◯ Je m’intéresse au dessin technique. d’équipements en mécanique
221-464-RI Conception en réfrigération 2-2-2
ADMISSIONS des systèmes de mécanique du bâtiment;
un bâtiment. Pendant ma formation, j’ai
appris différents principes permettant de du bâtiment;
221-474-RI
221-483-RI
Conception en chauffage
Procédés de régulation II
2-2-2
2-1-2
◯ J’ai de la facilité à communiquer. 221-484-RI Principes ventil./climat. II 2-2-2
Ouvert au 2e tour. • évaluer les couts d’un projet; concevoir des systèmes mécaniques. Le pro-
◯ J’ai des aptitudes pour discuter des • grands édifices privés et publics; 221-493-RI Électricité du bâtiment 2-1-1
gramme étant offert en alternance travail- 221-4A3-RI Estimation I 1-2-1
• utiliser les logiciels de mécanique du bâtiment dans toutes possibilités de solutions pratiques. études, j’ai pu acquérir une précieuse expé- • entrepreneurs généraux;
session été - stage 2
les étapes d’un projet;
221.C0 MÉCANIQUE DU BÂTIMENT

rience en effectuant trois stages rémunérés • Régie du bâtiment du Québec. 5
pendant mes études. J’ai également eu la 109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
• lire et comprendre des plans et des devis.
SESSION
340-HJD-RI Éthique 3-0-3
chance de participer à un voyage au Sénégal 604-RR4-02 Anglais propre au programme 2-1-3
dans le cadre d’un échange avec des étu- COM-002-03 Complémentaire II 3-0-3
diants, ce qui a été une expérience vraiment 221-545-RI Immotique et fonct. systèmes 2-3-2
221-574-RI Conception ventil./climat. 2-2-2
marquante ! L’encadrement est assuré par Codes des disciplines 221-5C3-RI Estimation II 1-2-1
109 Éduc. physique
des professeurs passionnés et dévoués qui 201 Mathématique 221-5D3-RI Gestion de projet 2-1-1
221-663-RI Protection incendie 2-1-1
ont à cœur la réussite de leurs étudiants. Le 203 Physique
221 Tech. de la mécanique 410-5X3-RI Représentation technique 1-2-1
programme m’a permis de connaitre des du bâtiment
6
243 Technologies du
personnes qui sont devenues de véritables génie électrique 221-607-RI Projet synthèse de programme 2-5-3
SESSION
340 Philosophie 221-643-RI Projets d’installation 1-2-1
amis. Vous ne serez pas déçus en choisissant 350 Psychologie 221-653-RI Efficacité énergétique 2-1-1
410 Tech. administr

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PROSPECTUS

Photo couverture avant : Absolu.ca

Activité Portes ouvertes

3500, rue De Courval, C.P. 97,

Étudiant d’un jour

Deux pavillons principaux : celui des Sciences et celui

Un des cégeps qui offrent le plus grand choix

2 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 3

ACTIVITÉS SOCIOCULTURELLES ENTREPRENEURIAT ÉTUDIANT

Défi santé - Cégep de Trois-Rivières

4 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 5

pleins d’énergie. Pour information :

Plus de 20 équipes DIABLOS défendent les

Une panoplie d’activités s’offrent à toi grâce au Défi santé.

6 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 7

SOUTIEN STAGES ET EMPLOIS

L’alternance travail-études (ATE) te permet :

Pour information : Pour information :

8 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 9

Chaque session, les enseignants et enseignantes

10 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 11

ton milieu de vie. LE CENTRE DE LA PETITE ENFANCE SAUTE-MOUTON

12 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 13

Le Cégep de Trois-Rivières est actif sur le plan

Projet France 2019 en Travail social

14 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 15

des adultes.* 081.06 Tremplin DEC E

• de langue d’enseignement de la 5e secondaire profil Sciences de la santé

3A0.DB Découverte (mathématiques) l l

exigé 700.B0 Histoire et civilisation l l

CST 4e CST 5e TS 4e ou SN 4e TS 5e ou SN 5e TECHNIQUES

120.A0 Techniques de diététique l l

TS 4e ou SN 4e Non Non Oui Oui 210.D0 Techniques de procédés industriels l l

221.C0 Technologie de la mécanique du bâtiment l l l l

235.B0 Technologie du génie industriel l l

241.A0 Techniques de génie mécanique

option Fabrication mécanosoudée l l l l

310.A0 Techniques policières B, S l l

410.B0 Techniques de comptabilité et de gestion l l

Admis AUTRES CONDITIONS PARTICULIÈRES D’ADMISSION

16 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 17

Club de plein air La Cordelle : tu pourrais vivre une expérience de ran-

Un département dynamique Une autre culture

Des connaissances dans ton domaine d’études

Je peux m’attendre à quoi ?

18 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 19

081.06 Tremplin DEC

CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME TU POURRAS...

081.06 TREMPLIN DEC

20 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 21

501.A0 MUSIQUE (2 options, 3 profils) 48

* Les champs de connaissances : 51V.A0 ARTS VISUELS 50

340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3 Formation 200 : Sciences ou techniques physiques

Les programmes internationalisés proposent, aux étudiants et aux étudiantes qui

22 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 23

200.B0 Sciences de la nature

Des enseignants passionnés Deux profils : Des laboratoires Plusieurs conférences,

200.B0 SCIENCES DE LA NATURE

24 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 25

200.11 Sciences de la nature

200.11 SCIENCES DE LA NATURE/MUSIQUE

26 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 27

CONDITIONS COMPÉTENCES VISÉES CE PROGRAMME EXEMPLES DE CHOIX

200.C0 SCIENCES INFORMATIQUES ET MATHÉMATIQUES

28 PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca PROSPECTUS 2021-2022 I cegeptr.qc.ca 29

3AO.12 Sciences humaines La 1re année est

501.A0 MUSIQUE (2 options, 3 profils) 48

* Les champs de connaissances : 51V.A0 ARTS VISUELS 50

Des enseignants passionnés Deux profils : Des laboratoires Plusieurs conférences,

241.A0 TECHNIQUES DE GÉNIE MÉCANIQUE 74