Português – 1º Ano Ensino Médio – 1º Semestre

“O calor continuava. Nada diminuía sua intensidade, de manhã o sol apoplético, sumindo ao entardecer
raivoso e vermelho. A terra permanece com bocarras abertas à espera de água. No céu esplendidamente
azul, nem uma nuvem, nenhum sinal de chuva. Um azul límpido, tranqüilo, um imenso borrão azul.
Na cidade apareciam bandos de retirantes, famélicos, trêmulos, magros, como bambus ao vento.”
(Odete de Barros Mott)

1. Assinale a alternativa INCORRETA sobre o trecho acima:

a) Apesar da linguagem subjetiva, é um texto em prosa porque se organiza por parágrafos, orações e
períodos, sem preocupação com o número de sílabas e com rima.
b) Temos prosopopéia em “o sol se levanta”, “entardecer raivoso”, “ terra... sedenta com bocarras
abertas”.
c) Trata- se de uma descrição objetiva, porque há linguagem conotativa no excesso de figuras que o
trecho apresenta.
d) Temos metáfora no trecho “imenso borrão azul” e comparação em “trêmulos, magros, como bambus
ao vento”.
e) O trecho “No céu esplendidamente azul, nem uma nuvem, nenhum sinal de chuva” não apresenta
verbo sendo, portanto, uma frase nominal, comuns em textos descritivos.

2. “Hoje (1) saímos atrás de uma (2) casa para(3) alugar. Encontramos (4) várias (5), mas, como o
aluguel (6) está caro (7), apenas uma (8) nos (9) interessou (10)."

Dê a classe gramatical das palavras destacadas, respectivamente:

a) advérbio de tempo, numeral, preposição, verbo, adjetivo, substantivo, adjetivo, numeral, pronome
pessoal, verbo.
b) advérbio de tempo, artigo indefinido, preposição, verbo, advérbio de intensidade, adjetivo, adjetivo,
numeral, pronome pessoal, verbo.
c) advérbio de lugar, numeral, preposição, verbo, pronome indefinido, substantivo, adjetivo, numeral,
pronome pessoal, verbo.
d) advérbio de tempo, artigo indefinido, preposição, verbo, pronome indefinido, substantivo, adjetivo,
numeral, pronome pessoal, verbo.
e) advérbio de tempo, artigo definido, conjunção, verbo, pronome indefinido, substantivo, adjetivo,
numeral, pronome pessoal, verbo.

3. Faça a correspondência e assinale a seqüência correta.

(A) inclusão (B) exclusão

(C) realce (D) adição
(E) retificação (F) explicação

( ) Eu cá não tenho nada com isso.

( ) Eu também não irei à aula amanhã.
( ) Caprichamos no trabalho e queremos uma recompensa, por exemplo, uma boa nota.
( ) Emprestei- lhe o carro e, além disso, queria o tanque cheio.
( ) Fizeram tudo, menos o mais importante.
( ) Éramos dez na disputa, ou melhor, nove, porque um desistiu na última hora.

a) D- B- F- A- C- E.
b) E- B- D- F- A- C.
c) C- F- A- B- D- E.

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d) C- E- B- A- D- F.
e) C- A- F- D- B- E.

4. Assinale a frase em que as palavras destacadas correspondem, pela ordem, a substantivo, adjetivo,
advérbio:
a) Feliz a nação que emprega bastantes recursos na educação.
b) As escolas organizadas fazem um extraordinário bem à educação.
c) O governo que passa a cultura a seu povo passa também a história.
d) Educação e cultura fazem forte um país bem pro mis.
e) A preparação da juventude forja o amanhã de um país.

Texto para a próxima questão.

NOITE PONTUAL (C0BRA NORATO)

Noite pontual
Lua cheia apontou, pororoca roncou

Vem que vem vindo como uma onda inchada

Rolando e embolando
Com a água aos tombos

Vagalhões avançam pelas margens espantadas

Um pedaço de mar mudou de lugar

Somem-se ilhas menores

debaixo da onda bojuda
Arrasando a vegetação

Fica para trás o mangue

Aparando o céu com braços levantados

Florestinhas se somem
A água comovida abraça-se com o mato
Estalam árvores quebradas de tripa de fora
Pororoca traz de volta a terra emigrante que fugiu de casa
Levada pela correnteza.

Dadas as afirmações:

I- Dentre os vários recursos utilizados pelo poeta, destaca- se a personificação, a qual, além de aproximar
a natureza ao leitor, reforça o tom dramático do fenômeno pororoca.
II- O uso repetido e ritmado de certos sons em alguns versos sugere-nos os aspectos sonoros e de
movimento que caracterizam o fenômeno da pororoca.
III- Em linguagem despojada, mas rica de metáforas, a natureza apresenta- se viva e dinâmica.

5. Podemos, de acordo com o texto, dizer que:

a) Apenas I e III estão corretas.

b) Apenas II e III estão corretas.
c) Apenas I e II estão corretas.
d) Todas estão incorretas.
e) Todas estão corretas.

Em meados do século XIV, a poesia trovadoresca entra em decadência, surgindo, em seu lugar, uma nova
forma de poesia, totalmente distanciada da música, apresentando amadurecimento técnico, com novos
recursos estilísticos e novas formas poemáticas, como a trova, a esparsa e o vilancete.

6. Assinale a alternativa em que há um trecho representativo de tal tendência.

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a) Nos chegou, madre, o meu amigo,
e oje est o prazo saído!
Ai, madre, moiro d'amor!

b) Êstes olhos nunca perderán,

senhor, gran coita, mentr'eu vivo fôr;
e direi-vos fremosa, mia senhor,
dêstes meus olhos a coita que han:
choran e cegan, quand'alguém non veen,
e ora cegan por alguém que veen.

c) Meu amor, tanto vos amo,

que meu desejo não ousa
desejar nehua cousa.
Porque, se a desejasse,
logo a esperaria,
e se eu a esperasse,
sei que vós anojaria:
mil vezes a morte chamo
e meu desejo não ousa
desejar-me outra cousa.

d) Amigos, non poss'eu negar

a gran coita que d'amor hei,
ca me vejo sandeu andar,
e con sandece o direi:
os olhos verdes que eu vi
me fazen ora andar assi.

e) Ai! dona fea, foste-vos queixar

por (que) vos nunca louv'em meu cantar;
mais ora quero fazer um cantar,
em que vos loarei toda via;
e vedes como vos quero loar.
dona fea, velha e sandia!

TEXTO I:
Ao longo do sereno
Tejo, suave e brando,
Num vale de altas árvores sombrio,
Estava o triste Almeno
Suspiros espalhando
Ao vento, e doces lágrimas ao rio.
(Luís de Camões, "Ao longo do sereno".)

TEXTO II:
Bailemos nós ia todas tres, ay irmanas,
so aqueste ramo destas auelanas
e quen for louçana, como nós, louçanas,
se amigo amar,
so aqueste ramo destas auelanas
uerrá baylar.
(Aires Nunes. In Nunes, J. J., "Crestomatia arcaica".)

TEXTO III:
Tão cedo passa tudo quanto passa!
morre tão jovem ante os deuses quanto
Morre! Tudo é tão pouco!
Nada se sabe, tudo se imagina.
Circunda-te de rosas, ama, bebe

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E cala. O mais é nada.
(Fernando Pessoa, "Obra poética".)

TEXTO IV:
Os privilégios que os Reis
Não podem dar, pode Amor,
Que faz qualquer amador
Livre das humanas leis.
mortes e guerras cruéis,
Ferro, frio, fogo e neve,
Tudo sofre quem o serve.
(Luís de Camões, "Obra completa".)

TEXTO V:
As minhas grandes saudades
São do que nunca enlacei.
Ai, como eu tenho saudades
Dos sonhos que não sonhei!...)
(Mário de Sá Carneiro, "Poesias".)

7. A alternativa que indica texto que faz parte da poesia medieval da fase trovadoresca é

a) I. b) II. c) III. d) IV. e) V.

8. Releia com atenção a última estrofe:

Fez-se de amigo próximo o distante

Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.

Tomemos a palavra AMIGO. Todos conhecem o sentido com que esta forma lingüística é usualmente em
prega no falar atual. Contudo, na Idade Média, como se observa nas cantigas medievais, a palavra AMIGO
significou:

a) colega b) companheiro c) namorado

d) simpático e)acolhedor

9. Assinale a alternativa INCORRETA a respeito das cantigas de amor.

a) O ambiente é rural ou familiar.

b) O trovador assume o eu - lírico masculino: é o homem quem fala.
c) Têm origem provençal.
d) Expressam a "coita" amorosa do trovador, por amar uma dama inacessível.
e) A mulher é um ser superior, normalmente pertence a uma categoria social mais elevada que a do
trova-dor.

Em Farsa de Inês Pereira (1523), Gil Vicente apresenta uma donzela casadoura que se lamenta das
canseiras do trabalho doméstico e imagina casar-se com um homem discreto e elegante. O trecho a
seguir é a fala de Latão, um dos judeus que foi em busca do marido ideal para Inês, dirigindo-se a ela:

"Foi a coisa de maneira,

tal friúra e tal canseira,
que trago as tripas maçadas;
assim me fadem boas fadas
que me soltou caganeira...
para vossa mercê ver
o que nos encomendou."

friúra: frieza, estado de quem está frio

maçadas: surradas

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fadem: predizem
(VICENTE, Gil. "Farsa de Inês Pereira". 22. ed. São Paulo: Brasiliense, 1989. p. 95.)

10. Sobre o trecho, é correto afirmar:

a) Privilegia a visão racionalista da realidade por Gil Vicente, empregada pelo autor para atender as
necessidades do homem do Classicismo.
b) É escrito com perfeição formal e clareza de raciocínio, pelas quais Gil Vicente é considerado um mestre
renascentista.
c) Retrata uma cena grotesca em que se notam traços da cultura popular, o que não invalida a inclusão
de Gil Vicente entre os autores do Humanismo.
d) Sua linguagem é característica de um período já marcado pelo Renascimento, o que se evidencia pela
referência de Gil Vicente a figuras mitológicas clássicas, como as "boas fadas".
e)Revela em Gil Vicente uma visão positiva do homem de fé que se liberta da doença pelo recurso à
divindade.

11.Informe a classe gramatical a que pertencem as palavras destacadas:

“Há muitos(1) anos(2) que ela(3) não saía de casa, e talvez muita (4) gente(5) a(6) julgasse entrevada,
pois além das janelas(7) do grande(8) edifício(9) não se(10) abrirem nunca, as(11) negras contavam às
seu(12) comadres(13), na saída da missa(14), que ela passava dias(15) seguidos(16) fechada (17)em
seu(18) quarto(19), recebendo na porta a(20) salva de prata (21) onde(22) lhe(23) arrumavam as(24)
refeições(25) diariamente.”

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3-_________________________________
4-_________________________________
5-_________________________________
6-_________________________________
7-_________________________________
8-_________________________________
9-_________________________________
10-________________________________
11-________________________________
12-________________________________
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18-________________________________
19-________________________________
20-________________________________
21-________________________________
22-________________________________
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24-________________________________
25-________________________________

12. Faça a associação segundo o código: :

( A ) metáfora ( B ) comparação
( C ) catacrese ( D ) prosopopéia
( E ) sinestesia ( F ) onomatopéia

( ) O trin-trin-trin-trin do telefone irritava-o.

( ) Fitei-a longamente, fixando meu olhar na menina dos olhos dela..
( ) A noite é como um olhar longo e claro de mulher.
( ) Avista-se o grito das araras.

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( ) A perna da mesa quebrou.
( ) Da noite a tarde e a taciturna trova soluça.
( ) Lá fora a noite é um pulmão ofegante.
( ) O arco-íris saltou como serpente multicolor nessa piscina de desenhos delicados.
( ) Um olhar tão doce como mel.
( ) Não há criação nem morte perante a poesia,
Diante dela, a vida é um sol estático
Não aquece, nem ilumina.

“O mendigo bateu à porta. A dona de casa atendeu e disse:

- A senhora podia me dar um pedaço de bolo?
- Bolo?! – disse a senhora, - Onde é que já se viu ES?! Se o senhor pedisse uma sobra de comida, um
pedaço de pão, qualquer coisa assim, eu ainda entenderia, mas que negócio é esse de pedir bolo!
O mendigo sorriu meio sem graça e explicou:
- É que hoje é meu aniversário.”
(Ziraldo Alves Pinto)

13.Indique a modalidade do texto acima:

a) descritivo em linguagem denotativa;
b) narrativo em linguagem conotativa;
c) dissertativo em linguagem denotativa;
d) descritivo em linguagem conotativa;
e) narrativo em linguagem denotativa.

14. Indique o item em que os numerais estão correta-mente empregados:

a) Ao Papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.
b) Após o parágrafo nono, virá o parágrafo décimo.
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) O artigo décimo segundo foi revogado.

15. Classifique as palavras nas frases abaixo, como sendo usadas no sentido conotativo( C ) ou
denotativo( D ) e, a seguir, assinale a seqüência correta.
( ) O sonho que tive esta noite foi lindo.
( ) O vento cantava na janela.
( ) Os pingos da chuva dançavam por meu corpo.
( ) As maçãs sorriam na macieira.
( ) Choveu e o chão está todo molhado.
( ) O garoto chegou voando para contar a novidade.
( ) A seda de tuas mãos está fazendo falta.
( ) O agricultor já cultivou o solo.
( ) Os bailarinos dançavam lindamente.
( ) O rapaz deu- me uma cantada.

a) CCDDCDDCCD
b) DDDDCDCCDC
c) DDCCDCCDDC
d) CDCDCDCDCD
e) DCCCDCDCDD

16. Em “Todos os(1) que(2) viajam de pé sabem disso”, as palavras destacadas são respectivamente:
a) pronome pessoal oblíquo / pronome relativo
b) pronome demonstrativo / pronome relativo
c) artigo definido / pronome relativo
d) pronome pessoal oblíquo / conjunção explicativa
e) pronome demonstrativo / conjunção subordinativa

17. “O filho já tinha nome, enxoval, brinquedo e destino traçado. Era João como o pai, e como
aconselhavam a devoção e a pobreza. Enxoval e brinquedo de pobre, comprados com a antecedência que

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caracteriza, não os previdentes, mas os sonhadores. E destino, para não dizer profissão, ou melhor ofício,
era o de pedreiro, curial ambição do pai, que, embora na casa dos 30, trabalhava ainda de servente.”
(Carlos Drummond de Andrade)

As palavras destacadas são respectivamente:

a) artigo, adjetivo, substantivo próprio, substantivo abstrato, locução adjetiva, pronome demonstrativo,
numeral cardinal;
b) artigo, substantivo abstrato;, substantivo próprio, adjetivo, locução adjetiva, pronome demonstrativo,
numeral cardinal;
c) artigo, adjetivo, substantivo próprio, substantivo abstrato, locução adjetiva, pronome demonstrativo,
numeral ordinal;
d) artigo, adjetivo, substantivo próprio, adjetivo, adjetivo,pronome demonstrativo, numeral cardinal;
e) pronome demonstrativo, adjetivo, substantivo próprio, substantivo abstrato, locução adjetiva,artigo,
numeral ordinal.

B. Literatura

Texto I

Cidadezinha qualquer

Casa entre bananeiras

Mulheres entre laranjeiras
Pomar amor cantor

Um homem vai devagar

Um cachorro vai devagar

Devagar... as janelas olham.

ETA vida besta, meu Deus.
Carlos Drummond de Andrade

Texto II

A vida nas pequenas cidades do interior

Nas pequenas cidades do interior, a vida é eminentemente rotineiras. Todos os elementos ai presentes
concorrem para que o modo de vida pouco se altere. O meio físico e a arquitetura se apresentam
uniformes, de tal maneira que os locais mantém entre si grande semelhança. As tarefas que as pessoas
realizam diariamente são repetitivas e até as atividades de lazer li mi a um rol extremamente reduzido.
Tudo isso confere às pequenas cidades um ritmo lei, previsível e, por isso carregado de mo noto.

18. Os dois textos apresentam semelhanças e diferenças. Podemos dizer que eles apresentam
semelhanças quanto ao conteúdo? Justifique.

19. Qual dos textos emprega linguagem figurada? Dê um exemplo do texto.

20. Qual dos textos revela uma preocupação maior com a forma? E qual dos dois textos pode ser
considerado poético? Justifique.

21. Em relação ao texto II, podemos dizer que o narra-dor é:

a) 1ª pessoa – personagem
b) 2ª pessoa – personagem
c) 3ª pessoa – onisciente
d) 3ª pessoa – observador
e) todas estão corretas.

22.No trecho: “Devagar... as janelas olham”, temos a figura de linguagem :

a) onomatopéia
b) metáfora

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c) prosopopéia
d) catacrese
e) comparação

23.“O Brasil jovem está curtindo o(1) vestibular(2).”

Os termos em destaque no período dado são, respectivamente:
a) adjunto adverbial e objeto direto.
b) predicativo do sujeito e objeto direto.
c) adjunto adnominal e adjunto adverbial.
d) adjunto adnominal e objeto direto.
e) complemento nominal e predicativo do sujeito.

24. Em relação ao período: “As águias e os astros amam esta região azul, vivem nesta região azul,
palpitam nesta região azul.”
a) um predicado verbal e dois verbos-nominais, havendo, nos dois últimos, o complemento predicativo do
objeto.
b) três predicados verbais, sendo que, no primeiro, o complemento é objeto direto, e , nos dois últimos,
objeto indireto.
c) três predicados verbos- nominais, havendo, no último, o complemento predicativo do sujeito.
d) três predicados verbais, havendo, em apenas um deles, o complemento objeto direto.
e) três predicados verbais formados por verbos intransitivos.

25. Dos termos destacados, só não é predicativo do sujeito:

a) Os outros fingiram acreditar, desconfiados.
b) Mariane esperou impaciente.
c) “...enquanto os homens andavam ativos.”
d) Se eles são soberbos, nós também...
e) Ninguém almoçou direito receando...

26. Na frase: “Falo claro, franca e nitidamente”, do ponto de vista sintático, as palavras destacadas são:
a) adjuntos adnominais.
b) predicativos do sujeito.
c) objetos diretos.
d) adjuntos adverbiais.
e) complementos nominais.

27. Em: “O receio da solidão nunca o abandonara”, o termo destacado exerce função sintática de:
a) adjunto adnominal
b) complemento nominal
c) adjunto adverbial
d) objeto indireto
e) predicativo do sujeito.

“Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplicado, inteligência tarda. Raimundo gastava duas
horas em reter aquilo que a outros levavam apenas trinta ou cinqüenta minutos; vencia com o tempo o
que não podia fazer logo com o cérebro. Reunia a isso um grande medo ao pai. Era uma criança fina,
pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na isso depois do pai e retirava-se antes. O mestre
era mais severo com ele do que conosco”.

28. Quanto aos processos de composição de texto, podemos dizer que nesse trecho estão presentes os
seguintes elementos:
a) narração em 3ª pessoa, com predominância da descrição física e psicológica da personagem.
b) narração em 1ª pessoa, com predominância da descrição psicológica.
c) apenas a caracterização física e psicológica, acrescida da descrição do que a personagem faz, pensa e
sente.
d) descrição da personagem com interferência da dissertação reflexiva do autor, o que constitui uma
digressão muito comum em Machado de Assis.
e) narração em 3ª pessoa, descrição e dissertação reflexiva.

"Busque Amor novas artes, novo engenho

para matar-me, e novas esquivanças;

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que não pode tirar-me as esperanças
que mal me tirará o que eu não tenho.

Olhai de que esperanças me mantenho!

vede que perigosas seguranças:
que não temo contrastes nem mudanças
andando em bravo mar perdido o lenho.

Mas, conquanto não pode haver desgosto

onde esperança falta, lá me esconde
Amor um mal, que mata e não se vê;

que dias há que na alma me tem posto

um não sei quê, que nasce não sei onde
vem não sei como e dói não sei porquê."

29. Relido o poema de dois quartetos e dois tercetos com versos decassílabos heróicos e esquema de
rimas abba - abba - cde - cde, e considerada a elaboração estética da linguagem com que é tratado o
tema, assinalar a alternativa que nomeia que tipo de poema é, o seu autor e o movimento literário em
que este se enquadra:
a) redondilha Gil Vicente - Humanismo
b) soneto - Camões - Classicismo
c) soneto - Gregório de Matos - Barroco
d) lira - Cláudio Manuel da Costa - Arcadismo
e) lira - Camões - Maneirismo

"Descoberto em 1500, no século que, em Portugal, dominava o Classicismo, o Brasil , por muitas causas,
não teve condições de dar início à colonização e ao processo cultural.
Entre as raras manifestações literárias do século, destaca-se o teatro jesuítico.
A obra de colonização do Brasil, iniciada propriamente por Martim Afonso em 1530, já pelos
inconvenientes do sistema, já por outros motivos fáceis de entender, mais dificultosa se tornaria, não
fosse a colaboração oportuna e decisiva dos jesuítas."
(Faraco e Moura, em LÍNGUA E LITERATURA)
A partir de então, surgem dois movimentos que ainda não podem ser considerados literatura
propriamente brasileira.

30. Coloque V ou F para as afirmações que se seguem e assinale a alternativa correta.

( ) O Barroco é o primeiro grande período artístico no Brasil. Nas artes plásticas há destaque para a figura
do Aleijadinho; na Literatura, para o poeta Gregório de Matos Guerra.
( )A literatura dos jesuítas se resumia em cartas, sermões, peças de teatro e poesias religiosas.
( ) No texto barroco, a linguagem é retorcida, com bastantes jogos verbais, enfatizando a prolixidade e o
estilo confuso.
( ) A literatura brasileira nasceu como prolongamento natural da literatura portuguesa. Éramos apenas
uma colônia. Nossa função era fornecer matéria-prima para Portugal.
( ) A Carta de Pero Vaz de Caminha é considerada como nossa “certidão de nascimento”.
a) VVVFF
b) FFFVV
c) VVVVV
d) FVFVV
e) VFVFF

31. O século XVI (Quinhentismo) deve ser reconhecido, na história da literatura brasileira, como um
período de:
a) manifestações literárias voltadas basicamente para a informação sobre a colônia e para a catequese
dos na ti.
b) amadurecimento dos sentimentos nacionalistas que logo viriam a se expressar no Romantismo.
c) exaltação da cultura indígena, tema central dos por épicos de Basílio da Gama e Santa Rita Durão.
d) esgotamento do estilo e dos temas barrocos, superados pelos ideais estéticos do Arcadismo.
e) valorização dos textos cômicos e satíricos, em que foi mestre Gregório de Matos.

Leia atentamente o poema e responda à próxima questão.

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Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.

Porém, se acaba o Sol, por que nascia?

Se é tão formosa a Luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?

Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,

Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.

Começa o mundo enfim pela ignorância,

E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.

(MATOS, Gregório de."Poemas escolhidos" São Paulo: Cultrix, 1997. p. 317.)

32. Todas as afirmativas que se seguem inserem o autor e seu texto em uma visão do mundo de século
XVII(Barroco), EXCETO:
a) A retomada de elementos da natureza e da melancolia identifica o soneto com a produção poética de
inspiração byroniana.
b) A aproximação de sentimentos contrastantes, como a tristeza e a alegria, confirma a tendência
paradoxal da poesia do século XVII.
c) O poema explora a inconstância dos bens mundanos através de um jogo de idéias e palavras que tanto
mo ti o escritor barroco.
d) O poeta baiano vale-se da linguagem figurada para persuadir o leitor e convencê-lo da instabilidade da
beleza e da felicidade.
e) O traço temático caracteristicamente barroco pesem no texto é o caráter fugidio das coisas do mundo.

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