Royaume du Maroc

Ministère de l’Education Nationale

Et de la Formation professionnelle

Le projet pédagogique du
module 1 : lire un roman
autobiographique : La boîte
à merveilles.

Année scolaire : 2021 /2022

I. LCOMPETENCES :

- Lire un roman autobiographique

- Saisir les caractéristiques de l’écriture autobiographique.

- S’approprier les procédés d’expression et les outils de l’analyse.

- Être capable de produire un texte autobiographique à l’écrit comme à

l’oral

II. SOUS-COMPETENCES :

- Être capable de produire un récit à la 1ère personne.

- Reconnaître le lyrisme dans un récit.

- Relever les indices de l’énonciation.

- Repérer les tonalités dans le récit.

- Établir le schéma narratif.

- Reconnaître la focalisation choisie par le narrateur.

- La part du rêve dans le roman, les thèmes, les personnages, les lieux…

2
 Séquence 1

Séance Contenu Durée Capacités

Travaux 1 2h - Se documenter pour
encadrés -La littérature informer et s’informer.
maghrébine -
d’expression française. Prendre la parole
- L’autobiographie. devant élèves.
-Le roman
autobiographique.

Travaux 2 1h -Se documenter pour

encadrés -Les formes de informer et s’informer.
l’autobiographie. -Avoir une idée sur le
--Le Maroc des années contexte socio-
1920 historique du roman.
Travaux 3 -La biographie 1 h Étudier les personnages
encadrés d’Ahmed Sefrioui. du roman.
-Les personnages du
roman.
Travaux 4 Le résumé de l’œuvre. 1h - Être capable de
encadrés. rédiger le résumé
du roman.

Séquence 2

Activité Séance Sujet Durée Capacités

Étude de 1 Étude du paratexte. 2h -Repérage et
texte Extrait 1 : étude de l’incipit. analyse des
Ch. 1 indices para
textuels
(iconiques et
linguistiques).
-Reconnaitre les
caractéristiques
de l’incipit.
3
TEC 2 L’énonciation 1h Étudier
l’énonciation.
 L’activité 3 Raconter un souvenir 1h - S’exprimer à la
orale première
personne du
singulier.
- s’exprimer
librement à l’oral
autour d’un sujet

Production 4 Rédiger un texte à la 1h Être capable de

écrite première personne du rédiger le début
singulier. d’un texte
autobiographique.

Séquence 3

Activité Séance Sujet Durée Capacités

Étude de 1 Extrait 2 : « mon père se levait 2 h Être capable
texte à peine.. »  de dégager les
axes de lecture
.
TEC 2 La phrase simple et la phrase 1h - être capable
complexe de distinguer
la phrase
simple de la
phrase
complexe
L’activité 3 1h - Exprimer son
orale Sujet : Les marabouts au point de vue.
Maroc - S’exprimer
librement à
l’oral autour
d’un sujet.
Production 4 Sujet : 1h Être capable
écrite Le recours aux saints au de retenir le
Maroc plan d’un texte
argumentatif.

Séquence 4
4

Activité Séance Sujet Durée Capacités

Étude de 1 Extrait 3 : « La nuit la maison 2h Étudier
texte retomba … dormir » l’opposition
entre le monde
réel et
l’imaginaire
dans l’œuvre.
Langue 2 Les figures d’opposition 1h
Reconnaitre
Antithèse
les figures
Antiphrase
d’opposition
Oxymore
L’activité 3 La solitude 1h - Exprimer son
orale point de vue.
- Prendre la
parole devant
le public.
Production 4 Rédiger une introduction. 1h - S’exprimer
écrite Sujet : la solitude par écrit autour
d’un sujet.

5
Séquence 5

Activité Séance Sujet Durée Capacités

Étude de 1 Extrait 4 : j’avais perdu … 2h Être capable
texte heureux» de reconnaitre
le récit
enchâssé et le
rôle des
personnages
secondaire
dans un récit.
Langue 2 Le discours rapporté. 1h Savoir
attribuer un
locuteur aux
paroles
rapportées
dans un texte.
L’activité 3 Sujet : la mort, la tristesse et 1h - s’exprimer
orale le deuil.. oralement
autour d’un
sujet.
Production 4 Sujet : 1h Être capable
écrite Décrire les funérailles de rédiger un
texte
descriptif.

6
Séquence 6

Activité Séance Sujet Durée Capacités

Étude de 1 Extrait 5 : chapitre9 2h -Être capable
texte « mon père s’annonça… de repérer
l’élément
perturbateur

Langue 2 1h Étudier les

Les figures d’analogie : figures de
les figures d’analogie. style.
L’activité 3 1h - s’exprimer
orale Sujet : le rôle du père librement à
l’oral autour
d’un sujet.
-Défendre son
point de vue.

Production 4 Sujet : le rôle du père dans la Être capable

écrite famille. de rédiger un
texte
argumentatif

Sequence7

Activité Séance Sujet Durée Capacités

Étude de 1 Extrait6. Chapitre 12 2h Être capable de
texte Étude de l’excipit dégager les
caractéristiques
de l’excipit

Langue 2 Le registre lyrique 1h Être capable de

. repérer les
procédés du
registre lyrique
L’activité 3 Sujet : la polygamie 1h Jouer une
orale Jeu de rôles scénette

Production 4 Texte argumentatif : 1h Défendre sont 7

écrite Sujet : pour oui contre la point de vue
polygamie.
 Séquence 8

Activité Séance Sujet Durée Capacités

Étude de 1  Lire un poème : 2h Reconnaitre les
texte « Les aveugles » de Charles caractéristiques
Baudelaire. d’un sonnet.
Langue 2 1h Étudier les
La versification. constituants
d’un sonnet.
Production 4 1h
écrite La synthèse du poème. -être capable
de rédiger un
compte rendu.