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Méthodologie 

: « Le commentaire »
Objectif : Savoir réaliser un commentaire de texte

Imprimer si possible de document

Supports :

 Fiche méthode
 Poème « Melancholia », Les Contemplations, Victor Hugo

I- La méthode (document joint)

II- Application sur un poème

Etape 1 : lire et comprendre le texte

 Ecrivez tous les mots qui vous viennent à l’esprit à la lecture du texte.
Mise en commun. Les élèves ont proposé les mots suivants :

Travail forcé - réalité - destruction de soi - pauvreté enfance volée - exploitation


- misérables - peine - soumission souffrances - tristesse - innocence- pureté - esclavage
monstruosité - dénonciation du travail des enfants- paradoxe- dérangeant- usine - critique
de la bourgeoisie-

Etape 2 : Vérifier vos impressions en interrogeant le texte

- Le genre : il s’agit d’un poème


- L'époque : L’auteur est Victor Hugo. C’est un poète romantique (nous reviendrons sur la
définition du romantisme). Le poème a été écrit en 1856 (XIXe siècle).
- Le type de discours : Le poème est descriptif (description de l’état physique et moral des
enfants) et argumentatif (dénonciation de leur situation).
- La situation d'énonciation : pas de « je » dans le texte. C’est la voix de l’auteur qu’on
entend, une voix universelle qui se veut le porte-parole de cette cause et qui s’adresse à ses
lecteurs.
- Le thème : Les thèmes principaux sont l’enfance et le travail.
- La visée, les objectifs de l'auteur : Hugo cherche à sensibiliser le lecteur au sort des
enfants exploités dans les usines. Il veut émouvoir son lecteur en insistant sur la souffrance
des enfants. C’est le registre pathétique (expression intense de la souffrance.
Pathos = douleur)

Travail à faire pour vendredi 26 : (Imprimez le poème ou travaillez sur l’ordinateur avec les outils
de Word pour souligner et annoter le texte).

1) Relevez les mots appartenant au champ lexical de l’enfance, au champ lexical de la souffrance, au
champ lexical du travail

2) Quelles figures de style insistent sur la situation de ces enfants ? Il faut en trouver au moins trois.
CORRECTION ( annotations sur le poème. Document joint)
Etape 3 : Trouver et formuler les axes du commentaire

Regroupez vos réponses en soulignant d’une même couleur les idées qui vont ensemble. Si
vous deviez leur donner un titre quel serait-il ? Si vous arrivez à répondre à cette question
c’est que vous venez de trouver une piste (ou un axe) de lecture. Vous devez en trouver au
moins deux.

Travail forcé - réalité - destruction de soi - pauvreté enfance (volée)


- exploitation - misérables - peine - soumission souffrances - tristesse -
innocence- pureté - esclavage monstruosité - dénonciation du travail des
enfants- paradoxe- dérangeant- usine - critique de la bourgeoisie-

I- L’enfance : un thème qui touche

II- Un scandale : les enfants au travail


(Une situation paradoxale)

III- Condamnation des bourgeois


(Le blâme de la bourgeoisie)

Etape 4 : Trouver la problématique

le genre du texte, son thème principal et sa visée.

CORRECTION : Dans quelle mesure ce poème de Victor Hugo dénonce-t-il la


situation des enfants au travail au XIXe siècle ?

Attention : La formule « Dans quelle mesure » (ou « En quoi », « De quelle manière ») nous
montre que ce qui nous intéresse n’est pas seulement ce qui est dit mais surtout comment le
texte le dit : la manière, les procédés littéraires utilisés (champs lexicaux, figures de style,
utilisation de la grammaire pour créer du sens…).

Etape 5 : Bâtir le plan

Nous avons donc trouvé trois pistes de lecture :

I- L’enfance : un thème qui touche

II- Un scandale : les enfants au travail


(Une situation paradoxale)

III- Condamnation des bourgeois


(Le blâme de la bourgeoisie)

Chaque piste ou axe de lecture doit être justifié à l'aide de deux ou trois arguments (sous-
parties). Chaque argument est présenté et illustré dans un paragraphe structuré.

I- L’enfance : un thème qui touche


2 paragraphes
A1.
A2.

II- Un scandale : les enfants au travail


(Une situation paradoxale)
2 paragraphes
A1.
A2.

III- Condamnation des bourgeois


(Le blâme de la bourgeoisie)
2 paragraphes
A1.
A2.

A faire pour mardi 7  décembre : Trouvez deux arguments à utiliser dans la première
partie, pour prouver que cette piste est bien vraie, qu’elle se justifie. L’argument répond à un
« pourquoi » ou un « en quoi ». Pourquoi peut-on dire que le poème parle de l’enfance ? En
quoi ce poème nous touche-t-il ?
Chaque argument doit être illustré par un ou plusieurs exemples (vous avez de la matière).

I- L’enfance : un thème qui touche

A1 : ……………………………………………………………………
Ex : …………………………………………………………………….
Ex : …………………………………………………………………….

A2. ……………………………………………………………………
Ex : …………………………………………………………………….
Ex : …………………………………………………………………….

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