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Objectifs généraux:
acquérir des instruments cognitifs
créer des habiletés et des habitudes d’emploi correct des pronoms démonstratifs
développer la collaboration entre les élèves
éveiller les qualités intelectuelles et morales (la curiosité, l'imagination, la flexibilité)
Objectifs opérationnels:
- répondre aux sollicitations du professeur ;
- prononcer correctement les formes du pronom démonstratif ;
- s’approprier les connaissances linguistiques concernant le pronom démonstratif ;
- différencier un adjectif démonstratif d’un pronom démonstratif;
- résoudre avec aisance les exercices de grammaire.
Stratégies didactiques:
Méthodes et procédés: la conversation, contrôle du devoir, l’explication, la communication par
questions et réponses, le travail sur le cahier (la prise des notes), le travail sur les photocopies,
l’observation, l’exercice.
Moyens et matériels: les manuels, les cahiers, les fiches de travail; le tableau noir, la craie.
Forme d’organisation: travail individuel, travail collectif
Lieu du travail: la salle de classe
Durée: 45 minutes
Nr. Les séquences
Activité du professeur Activité des élèves
Crt. de la leçon
1. Mise en train Salut, appel, conversation situationnelle
2. Vérification du Le contrôle du devoir Les élèves vont au
devoir Ex.5/83- Exercices de grammaire-Le nom,auteur Gina tableau noir pour
Belabed, éditure Booklet, 2011 mettre les phrases de
Mettez au singulier les phrases suivantes et faites l’exercice au
attention à l’emploi de l’adjectif démonstratif. singulier.
Le professeur corrige les devoirs à l'aide des élèves.