I.

COMPRÉHENSION ORALE
Vous allez écouter deux documents.
Pour chaque document, vous aurez 2 minutes pour lire les questions et, après chacune des trois
écoutes, 2 minutes pour répondre aux questions enentourant la bonne réponse.
Document 1:
1. Le sondage a été réalisé ____.
A. en août 2006 B. en août 2009
C. en août 2010 D. en août 2011
2. Le magret de canard est le plat préféré de ____.
A. 19% des Français B. 20% des Français
C. 21% des Français D. 22% des Français
3. La blanquette de veau se place ____.
A. juste avant le couscous
B. juste après le couscous
C. entre le couscous et les moules frites
D. juste après les moules frites
4. Les hommes préfèrent ____.
A. le gigot B. la côte de boeuf
C. le magret D. le pot-au-feu
5. Les femmes préfèrent ____.
A. le pavé de saumon B. le magret
C. le pot-au-feu D. le gigot
6. Dans le Nord et dans l’Est de la France, les plats régionaux :
A. arrivent toujours en tête des classements B. se placent loin derrière d’autres plats
C. ne sont pas bien aimés D. ne se trouvent qu’à la deuxième place
Document 2:
1. Madame Bonnefoy va chez le médecin …
A. parce qu’elle dort mal. B. pour lui demander des médicaments.
C. parce qu’elle a toujours envie de dormir.
2. Madame Bonnefoy …
A. explique au médecin ce qu’est la luminothérapie.
B. demande des précisions sur la luminothérapie.
C. voudrait aller dans un centre de luminothérapie.
3. Madame Bonnefoy …
A. souffre de dépression saisonnière.
B. souffre de la maladie du sommeil.
C. souffre d’empoisonnement par les médicaments.
4. Cette maladie est fréquente…
A. en Amérique B. au Mexique C. dans les pays nordiques
5. La luminothérapie est efficace parce qu’elle …
A. complète les médicaments B. simule le soleil
C. n’agit pas sur le sommeil
6. La luminothérapie nécessite une lampe :
A. avec des filtres contre les mauvais rayons B. de 500 lux minimum
C. placée à 40 cm de la personne
II. COMPRÉHENSION ÉCRITE
Texte 1:
Lisez le texte et répondez aux questions ci-dessous:
Un parent sur deux espionne son ado
Facebook : Inquiets et curieux de l’usage que font leurs enfants d’Internet, les adultes consultent leur
compte en catimini
Quarante-cinq pour cent des Français ont accédé au compte Facebook de leur enfant à son insu ! C’est
ce qu’il ressort d’une étude publiée par la société de sécurité AVG, menée en ligne dans onze pays
auprès de 4400 personnes dont les enfants ont entre 14 et 17 ans. Comme pour légitimer leur
ingérence, ces parents espions sont aussi nombreux à redouter que les interactions de leurs adolescents

1
sur les réseaux sociaux – une photo compromettante comme un commentaire malheureux – ne leur
portent préjudice au moment de se lancer sur le marché du travail.
«Parce que nous sommes dans un contexte de panique morale qui génère de l’angoisse, les parents
cherchent des stratégies pour vérifier que leurs enfants ne font pas tout et n’importe quoi », explique
la sociologue Laurence Le Douarin, qui s’interroge sur le nombre de fois où les parents ont accédé au
compte de leur enfant ainsi que sur la fréquence de leurs intrusions.
Aujourd’hui, la crise d’adolescence se vit sur Internet
Laurence Le Douarin évoque « des tensions sociales entre l’autonomie d’un côté et le contrôle de
l’autre ». Les mêmes dans la sphère familiale que dans le monde du travail. « Ces équipements qui
favorisent l’autonomie et la flexibilité sont, en même temps, des outils de surveillance », rappelle la
spécialiste de la sociologie des usages, auteur d’un essai sur le couple , l’ordinateur, la famille (Payot).
Si les mères sont les plus intrusives (49% contre 39% pour les pères), elles ont plus de mal que les
hommes à concevoir que leur progéniture puisse avoir des activités numériques inavouables : accès à
des sites pornographiques, jeux d’argent en ligne, téléchargement illégal, échanges de contenus
électroniques sexuellement explicites (un Français sur dix soupçonne son ado de « sexter » via son
mobile)…
Derrière une attitude bienveillante au départ – c’est toujours le discours mis en avant - , autre chose
se joue  », estime le sexologue Alain Héril, qui évoque une fascination parentale pour ce que vivent
leurs ados, en particulier sur le terrain de la sexualité. «  Que les parents s’inquiètent me paraît normal,
précise le sexothérapeute, mais il est aussi essentiel que cette inquiétude puisse être levée, et pour cela
il faut pouvoir en discuter. En l’absence de dialogue, la situation devient très ambiguë. »
Sur Facebook, 92% des enfants sont amis avec leurs enfants et 72% connaissent leur mot de passe,
selon un sondage réalisé en janvier dernier auprès de 500 internautes par la société américaine Lab 42,
spécialisée dans les études marketing via les réseaux sociaux Too much  ? Pour le psychologue
Michael Stora, membre fondateur de l’observatoire des mondes numériques, « beaucoup de parents
vont utiliser Internet comme un outil de contrôle parce qu’ils ne supportent pas que leur ado leur
échappe  ». Aujourd’hui la crise d’adolescence serait surtout virtuelle. « La transgression se fait de
plus en plus sur les écrans, insiste Stora. Au fond, cette fenêtre sur le monde, cet espace de liberté, les
jeunes l’ouvrent depuis leur chambre. »
Si le réseau social aux 900 millions d’utilisateurs est une vitrine où l’adolescent joue de son image,
c’est également un espace aussi intime qu’un journal dans lequel les adultes cherchent à comprendre
ce qui les dépasse. Les ados, qui ne sont pas dupes, savent ce qu’ils montrent. Ils connaissent les
subtilités de la négociation et développent des stratégies de contournements. Michael Stora, qui dirige
la cellule psychologique de la radio Skyrock, le sait bien : «  Lorsqu’un ado qui tient un blog le montre
à ses parents, c’est souvent qu’il en a d’autres beaucoup plus sulfureux… »
Christel de Taddeo, Le journal du dimanche, 6 mai 2012
Questionnaire :
1. Cochez VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse en citant un passage du texte.
VRAI FAUX
1. Près de la moitié des Français se sont rendus sur le compte Facebook de leur
enfant sans le lui dire.
Justification : ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
2. Il s’agit d’une étude faite auprès de parents ayant des enfants de moins de 15 ans.
Justification : ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
3. Cette étude a été faite par téléphone dans onze pays.
Justification : ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
4. Les parents prétendent protéger ainsi l’avenir de leurs enfants.
Justification : ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
5. Les enfants s’inquiètent de ce que leurs enfants pourraient faire sur les réseaux
sociaux.
Justification : ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
2
2. Quel est le paradoxe que présentent les équipements de télécommunication ou informatiques ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3. Cochez les affirmations exactes :
a. Les pères cherchent, autant que les mères, à accéder au compte Facebook de leurs enfants.
b. Les pères imaginent plus facilement que les mères que les enfants vont sur des sites inavouables.
c. Neuf Français sur dix sont sûrs que leur adolescent ne « sexte » pas avec son mobile.
4. Quelle solution propose le sexologue Alain Héril pour apaiser les inquiétudes des parents ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
5. Quel rôle joue Internet pour les parents ? Pourquoi ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
6. Quels sont les paradoxes que présentent les équipements de télécommunication ou informatiques ?
a. Les trois quarts des Français connaissent le mot de passe de leurs enfants.
b. Sur Facebook, moins de 10% des parents ne seraient pas amis avec leurs enfants.
c. Facebook, par son nombre d’utilisateurs, ne peut être aussi intime qu’un journal.

Texte 2: (1pt) Complétez le texte avec les mots suivants:

Attention  : il y a des mots que vous n'utiliserez pas !
membres - réfractaire - autant - apanage - réticences - installation - font - parents - intensité -
confient - échanges - sexe - parvenus - rupture - prévus
L’étendue des sujets abordés par les discussions entre parents et enfants …………….. (1) à l’âge
adulte est un indicateur de l’intensité de leurs rapports. Il montre que davantage que l’âge,
…………….. (2) en couple tend à amenuiser ces liens : une ……………. (3) plus nette se manifeste
chez les jeunes femmes, plus enclines que les garçons à nouer des échanges avec leurs parents. Deux
thèmes soulèvent certaines ………….. (4) : la vie sentimentale, au sujet de laquelle les garçons
………… (5) preuve d’une particulière pudeur, et la politique, qui suscite ………….. (6) de réserves
de la part des filles que des garçons. Les enfants se …………….. (7) plus volontiers à leur mère qu’à
leur père, et les parents attirent plus souvent les confidences d’un enfant de même ………… (8)
qu’eux. Le père semble particulièrement ……………. (9) à celles qui concernent la vie
sentimentale ou les amis : les conseils dans ce domaine sont l’……………. (10) de la mère, alors que
l’intervention du père se limite à des questions plus objectives (études, travail, argent) ou à la
politique . […]
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

III. CONNAISSANCE DE LA LANGUE

1. Remplacez les expressions entre parenthèses par un verbe simple. Faites les transformations
nécessaires.
1. Ses enfants lui ont téléphoné pour lui dire qu’ils étaient bien arrivés ; cela l’a ……………………
(rendre plus tranquille).
2. Quand je veux faire comprendre à quelqu’un une question difficile, je la ............................. (rendre
plus simple).
3. Les premiers Européens ont cherché à …………………….l’Europe. (faire l’unité de, rendre
l’Europe unie)
4. Grâce à vos explications, j’ai ………………………..cette question. (rendre plus clair)
5. Plus on grimpe en montagne, plus on constate que l’oxygène se …………….. (devenir plus rare)
2. Remplacez la proposition soulignée par l’adjectif correspondant.
1. Le journaliste a posé à l’homme politique des questions qui le gênent.
 Le journaliste a posé à l’homme politique des questions…………………………………………...
2. Attention, c’est une sauce qui pique.
 Attention, c’est une sauce ………………………………………………………………………….
3. C’était un homme qui pouvait inspirer de la pitié.
 C’était un homme ………………………………………………………………………………….
4. Mon ami est une personne qui pratique la charité , c’est une personne ……………………………
3
5. Les discussions politiques irritent souvent.
 Les discussions politiques sont ……………………………………………………………………..
3. Choisissez le synonyme du verbe « commencer » dans les phrases ci-dessous :
1. J’ai commencé ma carrière dans un petit théâtre.
a.débuté b.installé c. mis d. rentré
2. J'ai commencé un régime pour maigrir.
a.entrepris b. amorcé c. entamé d. mis
3. C’est lui qui a commencé la discussion.
a. entrepris b. amorcé c. entamé d. créé
4. Le mouvement surréaliste a commencé dans les années 20.
a. a entamé b. est né c. est ouvert d. a amorcé
5. J’ai commencé les premiers contacts avec son équipe.
a. entrepris b. amorcé c. entamé d. fondé
6. les coureurs ont commencé l'ascension des Alpes.
a. ouvert b. attaqué c. installé d. fait
7. Nous pouvons commencer la séance.
a. ouvrir. b. attaquer c. entreprendre d. amorcer
8. Mon grand-père a commencé l'entreprise.
a. fondé b. fait c. amorcé d. mis
9. La France a commencé son redressement économique.
a. ouvert b. créé c. amorcé d. mis
10. Il a commencé à réorganiser le centre de documentation.
a. entrepris de b. entamé de c. débuté à d. mis à
4. Faites des phrases correctes en utilisant les pronoms relatifs convenables :
Exemple: Employé / aimable / s’adresser à. => L’employé à qui je me suis adressé était aimable.
1. Lettre / recevoir de Camille / faire plaisir.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
2. Mannequin / présenter la collection d’hiver / mesurer 1,80 mètre.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
3. Fête / ambiance / sympathique / durer jusqu’au matin.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
4. Club de tennis / faire partie de / organiser un tournoi./ samedi prochain.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
5. Enfant / jouet / montrer / avoir envie de.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
6. Ami / avec /partir en croissière / passionné de la mer.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
7. Ouvrir / tiroir / au fond de / trouver / paquet de vieilles lettres.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
8. Conférence / assister à / intéressante.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
9. Ville / habiter / ne pas avoir d’université.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
10. Vin / commander / livré à domicile.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
5. Mettez au passif les phrases actives, et à l'actif les phrases passives:
1. Les chauffeurs de taxi ont organigé une grève.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
2. Il faut que les ouvriers reconstruisent cette maison.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
3. La ceinture doit être attachée pendant toute la course.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
4. Mon amis a obtenu de bons résultats.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
5. Les animaux sauvages étaient chassés par les gens.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
4
6. Cette lettre peut-elle être envoyée en urgent?
 …….....……………………………………………………………………………………………..
7. On cherche un employé pour un nouveau poste.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
8. Comment utilise-t-on cette machine?
 …….....……………………………………………………………………………………………..
9. Ce médicament doit être pris avec beaucoup d'eau.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
10. Marie m'a apporté ce roman.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
6. Mettez les phrases suivantes au discours direct ou indirect:
1. Le médecin lui a demandé:" Où as tu mal et qu'est-ce que tu as?"
 …….....……………………………………………………………………………………………..
2. Mon père me conseille de ne pas rouler trop vite.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
3. Le professeur leur a demandé:" Avez-vous compris la leçon?"
 …….....……………………………………………………………………………………………..
4. Mes parents me disaient souvent:"Tu dois bien t'efforcer pour passer le BAC!"
 …….....……………………………………………………………………………………………..
5. On nous conseille qu'avec ce brouillard nous devons redoubler de prudence.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
6. Il lui demande à sortir un instant.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
7. Je lui ai dit:" Si tu es libre, viens m'aider, ce soir!"
 …….....……………………………………………………………………………………………..
8. Il lui a serré la main en disant de se revoir un autre jour.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
9. À cette question il a répondu:" Oui, pourquoi pas?"
 …….....……………………………………………………………………………………………..
10. "Approchez-vous un peu!" lui a-t-il dit.
 …….....……………………………………………………………………………………………..
7. Transformez les phrases simples en phrases complexes en remplaçant le groupe de mots en
italique par une proposition subordonnée.
1. Sans votre intervention, cette démarche n'aurait pas abouti.
 …….....………………………………………………………………………………………………
2. En montrant sur une échelle, il est tombé.
 …….....………………………………………………………………………………………………
3. Faute de soleil, cette plante va dépérir.
 …….....………………………………………………………………………………………………
4. Même fatigué, il passera lui dire un petit bonsoir.
 …….....………………………………………………………………………………………………
5. En cas d'absence, téléphone-moi!
 …….....………………………………………………………………………………………………
8. Transformez les phrases complexes en phrases simples en remplaçant la proposition
subordonnée en italique en groupe nominal:
1. Alors, tu ne sors pas parce que tu as mal à la gorge.
 …….....………………………………………………………………………………………………
2. Il a gagné au loto alors il s'est offert une croisière aux Caraïbles.
 …….....………………………………………………………………………………………………
3. Mets des champignons dans ta sauce pour qu'ils soient meilleurs.
 …….....………………………………………………………………………………………………
4. Comme il faisait très froid, il est resté à la maison.
 …….....………………………………………………………………………………………………
5. Il a obtenu de bons résultats quoique les difficultés soient grandes.
 …….....………………………………………………………………………………………………
9. Mettez le verbe entre parenthèses au mode et au temps convenables:
5
1. Il semblait à ce jeune cardre que la grève du personnel (se justifier) _____________________.
2. Il paraît qu'on (trouver) _________________ du pétrole près de cette ville.
3. Dès qu'on (raser) __________________ ce quartier insalubre, on créera un nouveau jardin public.
4. Elle a refusé de sortir avec moi sous prétexte qu'elle (avoir) __________________ du travail.
5. Marc a attendu son frère aîné jusqu' à ce que celui-ci (revenir) ______________________.
6. Quand le téléphone (sonner) __________________________ il prenait une douche.
7. Il s'est placé au premier rang pour que tout le monde le (voir) ________________________.
8. Maintenant que la chaleur (tomber) ____________________ tout le monde se sent mieux.
9. À peine il ( apercevoir ) _____________________ le papillon que le chat a bondi pour l'attraper.
10. Cet opéra de ville se donnera à Lyon après qu'il (être) ___________________ présenté à Paris.
10. Reformulez les phrases suivantes en utilisant un participe simple ou composé ou bien un
gérondif:
1. Comme je n'ai pas reçu de réponse, je me permets de vous recontacter.
 …….....………………………………………………………………………………………………
2. Recherchons un interprète français-turc qui possède une bonne connaissance de la Turquie.
 …….....………………………………………………………………………………………………
3. Elle a mal aux dents, elle doit aller chez le dentiste.
 …….....………………………………………………………………………………………………
4. Bien qu'il soit malade, il travaille encore.
 …….....………………………………………………………………………………………………
5. Notre ligne téléphonique est en dérangement, je vous envoie ce courrier.
 …….....………………………………………………………………………………………………
6. Après qu'il avait durement travaillé, il était épuisé.
 …….....………………………………………………………………………………………………
7. Si vous prenez cette route vous pourrez racourcir le chemin.
 …….....………………………………………………………………………………………………
8. Comme elle est en régime, elle ne mange pas de viande.
 …….....………………………………………………………………………………………………
9. Il a eu un accident, il ne peut pas vous voir maintenant.
 …….....………………………………………………………………………………………………
10. Parce que son école était loin de chez lui, il devait prendre l'autobus
 …….....………………………………………………………………………………………………
IV. EXPRESSION ÉCRITE
Rédigez un texte d’environ 250 mots en choisissant l’un des deux sujets suivants:
Sujet 1: On pense souvent que l’école a la responsabilité complète de la réussite des enfants. Êtes-vous
d’accord avec cette affirmation ?
Sujet 2: Faut-il «apprendre pour les examens » ou faut-il « des examens pour mieux apprendre ».
Qu’est-ce que vous en pensez ?
Sujet choisi:……….
__________________________________________________________________________________
~~~~~~~~Fin~~~~~~