INTRODUCTION

Une séquence d’Arts plastiques qui tisse des liens entre la façon de vivre et les notions d’espace et de
circulation dans l’habitat familial.

Cette séquence d’Arts plastiques de notre collègue Philippe Chatel invite les élèves à concevoir et
construire un habitat en définissant les espaces de vie (étages, pièces, …) et les lieux de circulation
(escaliers, couloirs, ascenseurs, …). Il doivent réfléchir à l’implantation du bâtiment dans son
environnement.

Nous nous proposons de développer ici un ensemble de cours d'architecture fondés sur l'explicitation, la
formulation et le développement de modèles architecturaux et architectoniques. Il s'agit là d'une
approche alternative à celles qui se pratiquent actuellement dans les écoles d'architecture. Cette
approche "par modèles" se veut complémentaire à celles qui existent déjà, c’est pourquoi elle se
déclinera sous la forme d’un sous-domaine des cours d'architecture.

Définitions :

L’architecture est l’art et la manière d’organiser l’espace, l’articulation entre les vides et les pleins,
l’ombre et la lumière. Le souci constant depuis l’antiquité est de concilier le beau et l’utile tout en
conjuguant la fonctionnalité, la technologie et l’esthétique. L’édifice doit être solide pour durer et
s’intégrer à/dans l’environnement. L’architecture évolue en fonction des données économiques,
climatiques, géographiques, culturelles, des modes de vie et du savoir-faire technique.