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4-1 : ¿ Todos al mismo ritmo ?

PF : EOC Vas a explicar lo que haces todos los días de la mañana a la noche
con una presentación numérica.

Niveau : quatrième (A1+)

Nombre de séances : 10 + 2 séances

Notions culturelles :
- Dos alumnas en 2 países

- Los niños del lago Titicaca

Compétences évaluées :
Domaine 1-2 : Parler en continu
Je peux effectuer une présentation ou une description simple de mes activités.
(A1+)
J’emploie des connecteurs et de courtes séries d’expressions étudiées en classe
pour étoffer ma présentation. (A2)

Domaine 1-2 : Compétences linguistiques


J’emploie un lexique adapté : Je possède un vocabulaire restreint mais
suffisant pour satisfaire les besoins quotidiens concrets. (A1+)
J’ai une prononciation généralement claire malgré un net accent étranger. Il
m’arrive d’hésiter et de faire des «faux démarrages ». (A2)
Type de supports
Séances Activités langagières privilégiées Objectifs culturels Objectifs linguistiques Objectifs pragmatiques

• Unas palabras CE+EOC • • Présent indicatif Je comprends quelqu’un qui


(Reporteros 5 p.36) • activités du matin présente ses activités
1) ¿ Qué haces por la • verbes pronominaux quotidiennes.
mañana ? • La mañana de Ainara CO
(2.5h) (Reporteros 5 p.68)

• El desayuno (AP)

• Exo : relier les 2 colonnes EE • • La hora Je sais dire l’heure.


Por la mañana, Marta … • Les activités du matin Je peux dire ce que je fais le
2) La hora (R) matin et à quelle heure.
(2h + 1h) • Cours : Expresar la hora • Les verbes
Exo hora (12 relojes + medley) EE pronominaux (R)
Por la mañana, yo … EOC

eval Hugo

• El día de Rubén CE+EOI • Un país LA : Colombia • Acciones cotidianas Je peux comprendre la


• Vbs con diptongo y description des différents
3) El día a día • voca : Rueda activ cot EOI debilitación moments d'une journée.
(2-3h) • La hora(Rep)
Je peux demander et donner
• Vidas Paralelas (María y Sofía CV • La comparación
des informations à propos de
avec sous-titres) sujets familiers (horaires par
exemple).
Evaluation CO El horario de la hermana de Rubén

Evaluation EE : vérification des acquis « Je peux raconter la vie quotidienne d'une personne » (A2-2) (lexique + verbes à diphtongue + l'expression de l'heure)
4) Mi tiempo libre • Una agenda de ministro CE+EOC • Actividades de tiempo
(2h) (Hablamos 2A p.13) • Los niños trabajadores libre
• Hay / no hay
• Me siento como un ejecutivo
(nv apúntate 2A p.50) CE + EOI

• Voca : mi tiempo libre

5) ¿ Cómo vas al cole ? • De camino a la escuela EO+CV • Escuela flotante del lago • Medios de transporte Je peux comprendre les
(2-3h) Titicaca • Duración informations d'un reportage
• Y tú, ¿ cómo vas al cole ? CE • La Patagonia • números télévisé présentés assez
(anímate 5 p.42) clairement dans une langue
standard même si je ne
comprends pas tous les
• De camino a la escuela CE détails.
(AMME4 p.23)

• Los niños del Titicaca CV

Evaluation CV Los niños del cable


Proyecto Final EOC : Es la hora de la vuelta a clase. La rutina empieza de nuevo.
Vas a presentar lo que sueles hacer todos los lunes de la mañana a la noche.

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