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Séquenc Eléments de compétence

Séance
e Objectifs communicationnels Objectifs linguistiques
Exprimer ses goûts Le subjonctif
S’exprimer sur les habitudes
1  alimentaires
Donner son avis sur l’alimentation
Parler de son état physique ou moral L’interrogation
Poser des questions parler de ses La double pronominalisation
2  relations avec les autres L’infinitif passé
Exprimer ses opinions et ses sentiments

8 S’exprimer sur ses activités Les types et les formes de phrases


3 Parler de ses goûts et de ses préférences Le lexique du sport
S’exprimer sur ses pratiques sportives
S’exprimer sur un phénomène de la vie Les pronoms indéfinis
courante Travail sur la synonymie
4 Donner son opinion sur le phénomène
de la rumeur
S’exprimer sur les technologies Maîtriser les pronoms personnels
modernes tels que le téléphone portable compléments et pronominaux avec
5 Maîtriser le langage propre à la l'impératif
téléphonie mobile
Séance 2

Séance 2 :

Objectifs communicationnels :

 Parler de son état physique ou moral


 Poser des questions parler de ses relations avec les autres
 Exprimer ses opinions et ses sentiments

Objectifs linguistiques :

 L’interrogation
 La double pronominalisation
 L’infinitif passé
Supports :

Conversation entre amis


- Alors, Amale comment tu me trouve aujourd’hui?
- Superbe Majda ! tu as l’air en pleine forme.
- je ne sais pas ce qui se passe, mais en ce moment, je me sens vraiment bien.
- c’est le printemps!
- oui, et j’ai l’impression que c’est depuis que je vais au cours de danse….
- Ah bon? Quel cours?
- Un cours de « salsa ».
- Depuis quand?
- Depuis un mois, je croyais que je te l’avais dit… je ne me souviens plus à qui j’en ai parlé.
- Peut-être à moi, mais, je suis un peu dans la lune et j’oublie souvent ce qu’on me raconte.
Pourquoi est-ce que tu apprends « la Salsa »? Je croyais que tu n’aimais pas danser!
- j’ai lu dans une revue que c’était bon pour le moral… C’est vrai! Ça fait du bien, et je te
conseille d’y aller aussi…
- Tiens! voilà Iman!
- Salut les filles!
- Salut! Qu’est-ce qui t’arrive? Tu es toute pâle ?
- Non j’ai très mal à la tête! En plus j’ai un cours de philosophie, je trouve ça parfois ennuyeux…
Discuter pendant des heures, se poser des questions sur soi, sur la vie, sur l’inconscient, ça ne me
passionne pas. Je préfère les matières scientifiques et techniques, j’adore les maths.

Activités d’apprentissage :
I- Activité 1 :

a) Compréhension écrite. Répondez aux questions suivantes :


1- Lisez le dialogue
2- Identifiez les personnages
3- De quoi parlent les trois amis?
4- Comment se sent Majda? Et pourquoi?
5- Est-ce que les saisons et le temps ont une influence sur votre moral?
6- Que veut dire : « je suis un peu dans la lune »?
7- Qu’est-ce que la « Salsa »? Connaissez vous d’autres noms de danses?
8- Pourquoi est-ce que Majda a décidé de faire de la « Salsa »?
9- De quoi souffre Iman?
10- Qu’est-ce qu’elle pense des cours de philosophie?
b) expression orale. Organiser un jeu de rôle à partir da la conversation proposée ci-dessus.
Veillez à l’intonation mimiques gestuelles et expressions du visage.

II- Le questionnent :
a) Reformulez les questions au style indirect :

Exemple : Qu’est-ce que tu veux faire?


J’aimerais savoir ce que tu veux faire.
1- Est-ce que Samir va bien? Je me demande si ….
2- Qu’est-ce qui ne marche pas? Dis-moi…..
3- De quoi voulez-vous parler? Je ne comprends pas….
4- De qui s’agit-il? Devine…..
5- Qu’est-ce qu’ils vont dire? Je sais….

b) Posez des questions à partir des réponses suivantes :

Exemple : Il est là depuis trois semaines.


Il est là depuis combien de temps?
Depuis combien de temps est-ce qu’il est là?
1- Non, ça ne sert à rein.
2- Il joue du piano.
3- Le train rapide fait le trajet Casa Fès en 3 heures.
4- J’ai étudié l’anglais pendant 3 ans à l’université.
5- Je pense souvent à mes parents.
6- Les invités vont partir dan 10 minutes.

c) Expression orale :
Travaillez par groupe de deux.
Un stagiaire se fait interroger par un journaliste sur ses loisirs.
Exemple : Est-ce que vous aimez la musique?
Qu’est-ce que vous faites comme sport?

d) Travaillez par deux. Posez des questions à votre camarade pour savoir ce qu’il aime, ce dont il
a peur, ce dont il set fier, ce qu’il déteste, etc.
Puis rapporter ses paroles à l’ensemble du groupe classe.
Exemple : Saïd aime le sport, il pratique le foot ball………

FICHE GRAMMATICALE : LE QUESTIONNMENT

Sur une personne Sur une chose Sur le temps


Qui est-ce qui ….? Qu’est-ce qui ….? Depuis combien…?
Qui est-ce que…? Qu’est-ce que….? Ça fait combien de temps…?

A qui est-ce …? A quoi…..? Dans combien de temps….,

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