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PRISE DE CONNAISSANCE ET PROCÉDURE DE MISE EN SERVICE DES

SYSTÈMES ÉNERGÉTIQUES 

Vous disposez :
- du système ;
- d’une documentation technique.

1. Prise de connaissance du système :

11. Expliquer sa fonction. Vous devez présenter en quelques lignes son rôle.
12. Identifier les circuits. Sur un schéma de principe, vous ferez ressortir les différents circuits ( primaire et
secondaires par l’utilisation de couleur. Préciser la nature des fluides ( surtout le fluide frigorigène ) .
13. Analyser la fonction des appareils. Vous expliquerez la fonction de l’appareil, la technologie employée.
14. Rechercher les appareils de mesure, de régulation, de contrôle … ( pression, température, débit, tension,
intensité, puissance…). Vous représenterez ces appareils sur le schéma de principe en respectant les
normes graphiques. Vous relèverez les valeurs des grandeurs physiques lorsque le systèmes est à l’arrêt
( très important pour établir un diagnostique ).
15. Analyser et expliquer la régulation. Vous rechercherez l’information en exploitant la documentation
( textes explicatifs, graphes de régulation, schémas électriques, chronogrammes…) .

2. Mise en service du système :

21. Décrire la procédure de mise en service : vous détaillerez chronologiquement les étapes. Exemple :
- Observer attentivement l’état général de l’installation ( présence de fuite, absence de connexion
électrique, filtre et échangeur colmatés…)
- Installer des appareils de mesure et de contrôle ( manifold, thermomètres… ) ;
- Mettre sous tension le réseau d’alimentation électrique général . Décrire les règles de sécurité en cas
d’ouverture d’une armoire électrique  ;
- Ouvrir les vannes manuelles ou motorisées ( par la régulation )…
- Créer une charge thermique : mettre en service les batteries, les radiateurs, les C.T.A…. par
exemple ;
- Mettre en circulation les réseaux secondaires ( eau, air …) ;
- Mettre sous tension le système produisant l’énergie ;
- Tester les sécurités : électriques ( disjoncteurs, relais thermiques … ), frigorifiques ( coupure en HP,
en BP… ) et fluidiques ( contrôleur de débit, thermostat de sécurité…) ;
- Relever des mesures et les transcrire dans un tableau.

22. Effectuer la mise en service en suivant les étapes décrites précédemment.

3. Analyser le comportement et les réactions du système :


 Le régime de fonctionnement du système doit être établi et stabilisé.

31. Observer et noter les évolutions des grandeurs physiques lues sur les appareils de mesure.
32 32. Déterminer les valeurs des écarts de températures, des débits, des surchauffe et sous refroidissement… ;
33. Comparer ces valeurs aux valeurs de références ( par exemple en froid , la basse pression est - elle
correcte ? Vous comparez la valeur lue avec celle que avez calculée ) ;
34 Décrire le fonctionnement de la régulation et comparez le à celui décrit au paragraphe 1.

4. Établir un diagnostic dans le cas d’un disfonctionnement. Présenter le sous d’arbre


de décision.

5. Déduire l’origine du disfonctionnement.

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6. Proposer une solution de dépannage :

61. Énumérer et décrire chronologiquement les étapes liées à. Par exemple, arrêt du groupe frigorifique,
stocker le fluide, changer l’appareil défectueux… ;
62. Lister les besoins en outillages, en matériels. Par exemple, une pompe à vide, une machine de
récupération de fluide, un détendeur neuf, du câble électrique, du tube cuivre…

7. Réaliser le dépannage en respectant les étapes décrites précédemment.


Vérifier l’ étanchéité des circuits.

8. Réaliser les procédures de remise en service et de contrôle après le dépannage.

9. Vérifier et contrôler à nouveau les performances du système.


91. Observer et noter à nouveau les évolutions des grandeurs physiques lues sur les appareils de mesure ;
92. Comparez les aux grandeurs de référence ;
93. Déterminer le rendement de l’installation.

10. Arrêt du système :

10 1. Décrire la procédure de l’arrêt.


10 2. Réaliser l’arrêt du système.

566486491.doc -2-

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