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CM2

VOCABULAIRE-Préfixe/suffixe
Ecole Cuvinot - Onnaing

Objectif général Identifier les préfixes et les suffixes

Compétence Maitriser la relation entre la forme et le sens d'un mot

Matériel Déroulement/ Consigne Types de phases


Temps
Phase de découverte
-10min-
Recherche individuelle
mots étiquettes
Des mots sont distribués aux élèves (un par élève, une série de mot par trois élèves).
Consigne: Vous allez dans votre cahier de brouillon rechercher la définition de votre mot, et la noter
dans votre cahier. Recherche collective
Lorsque vous aurez fini, par trois, vous allez dire votre définition aux autres.
Vous verrez que vos mots ont des syllabes semblables, mais vous devrez chercher ensemble le point
commun au niveau du sens des mots.
Le maître intervient dans chaque discussion pour aider les élèves en cas de problème dans la réflexion.

Triangle Trident Triplés


Parapluie Paratonerre Parachute
Apiculture Agriculture Pisciculture
Prémolaire Préhistoire Préchauffer
Frugivore Herbivore Carnivore
Artothèque Bibliothèque Vidéothèque
Richissime Nullissime Bellissime
Phase d'institutionnalisation
Mise en commun
-15min-
Un tableau est projeté au tableau, chaque groupe explicite ce qu'il a trouvé, le tableau est complété. La Oral collectif
tableau dernière ligne du tableau fait intervenir tous les élèves (même ceux n'ayant pas travaillé sur les mots) Ecrit collectif
car il s'agit de donner des exemples.
P R E F IXE S UF F IXE
Nom tri- pa ra - pré - -vore -culture -thè que -issim e

O rigine la tin la tin (para , la tine , pra e la tine , voro, la tine , c ole re r grec thế kê du la tin -issimus,
im pératif de ava le r, dé vore r via l'ita lien -issimo
pa rare )
S e ns siginifie trois contre ava nt,de va nt,e n qui se nourrit de cultive r boîte , ca isse , donc
suffixe qui
te te lie u où on ra nge m a rque la qua lité
le s c hoses e xtrê me , souve nt
utilisé ave c ironie

Ex e m ple s tria ngle , triplé s, pa rapluie , préhistoire, frugivore , hortic ulture , vidé othè qe , ric hissim e ,gra ndis
trident, tric olore ,pa rac hute , prém ola ire, om nivore , agric ulture , blibliothè que , sime ,gra vissim e,n
trio pa ratone rre , préc hauffe r, ca rnivore, pisc ic ulture , a rtothèque , ullism e , be llissime
pa rasism ique prédire, ve rm ivore , apic ulture disc othè que ,
préfa brique r,pré no
inse c tivore, c a rtorthèque
m he rbivore,
crudivore

orthodentis te orthographe Sismographe bibliographie


Polygone automate therm om ètre

polycopié autodidacte aném om ètre

polyvalent autobiographie pluviom ètre

hypertension monoculture soliflore


hypermarché monologue solitude
hypotension téléscope
microscope

Trace écrite
trace écrite Coller le tableau +
-15min- La leçon est projetée au tableau et lue. Copie de la leçon.
Radical, préfixe, suffixe

A partir d'un mot simple, le radical, on peut former d'autres mots, appelés mots dérivés, en ajoutant un
préfixe, un suffixe ou les deux à la fois.
Le préfixe est un élément placé devant le radical et qui en modifie le sens.

Exemples: il + légal => illégal para + chute => parachute


préfixe radical mot dérivé préfixe radical mot dérivé

Parmi les plus courants il y a :


re- veut qui dire de nouveau: refaire, renouveler, réecrire, recoudre, etc
de--,il-, im- veut dire le contraire, démonter, illégal, impoli

Le suffixe est un élément placé après le radical et qui en modifie le sens.


Exemples: renard + eau => renardeau boucher + ie => boucherie
radical suffixe mot dérivé radical suffixe mot dérivé

Souvent, le radical ne se retrouve pas en entier dans le mot dérivé


Exemples: soupe => soupière ; lumière =>lumineux

Réfléchir au radical, au suffixe et au préfixe permet de mieux comprendre le sens d'un mot, mais aussi
de l'écrire correctement.

Exercices d'application

Exercice 1: Les élèves doivent chercher le préfixe de mots afin de former le contraire. Individuel écrit
Exercices
-25min-
Exercice 2: Il s'agit cette fois de trouver des mots dérivés en ajoutant un suffixe. Faire réfléchir les
élèves à la nature de ces mots (verbe, nom, adverbe, adjectif)

Exercice 3: Associer des définitions en ayant le sens de la racine latine

Exercice 1: Rajoute à ces mots un préfixe pour former le mot contraire


1) mobile
2) heureux
3) légal
4) correct
5) patient
6) réel
7) responsable
8) obéissant
9) faire
10) lisible
11) satisfait
12) adroit
13) réaliste

Exercice 2: A partir des mots proposés cherche un nouveau mot, attention chaque série doit avoir le même suffixe, souligne-le en
rouge.

Série 1
chauffer - un
déraper - un
afficher - un

Série 2
drôle -
rapide -
léger -

Série 3
une fleur – un
cycle – un
une dent – un

Série 4
réparer -
accélérer -
utiliser -
Exercice 3: Réécris les définitions suivantes et écris les noms qui correspondent à ces définitions:, ils sont tous construits à partir
des mots grecs du tableau.

Le mot grec Son sens


télé au loin
péri autour
micro très petit
sthéthos la poitrine
– Instrument qui permet d'observer des objets très éloignés
– instrument qui permet de voir autour de soir par-dessus un obstacle
– instrument qui permet de voir des objets invisibles à l'œil nu
– instrument qui permet de percevoir les bruits internes de la poitrine