1.

NÚMEROS REAIS

1.1 CONJUNTOS NUMÉRICOS

O número surgiu da necessidade que as pessoas tinham de contar objetos e coisas. No
início para contar, eram usados os dedos, pedras, os nós de uma corda, com o passar do tempo,
este sistema foi se aperfeiçoando até dar origem ao número.

Devido a necessidade de contar objetos foi estabelecido o primeiro conjunto numérico,

denominado conjunto dos números naturais e denotado por Ν = {0,1,2,..., n,... } .

Com a necessidade de realizar subtrações, ou melhor, representar algo que está faltando, o
conjunto dos números naturais foi estendido, surgindo então o conjunto dos números inteiros:

Z= {...,−n,...,−2,−1,0,1,2,..., n,...}.

Com o passar do tempo apareceram os números fracionários que eram escritos como uma
razão de dois números naturais. A palavra razão em matemática significa divisão. Desta forma,
fica claro que os números inteiros e os números fracionários podem ser expressos como uma
razão de dois números naturais. Por isso, são chamados de números racionais:

 a 
Q =  x = , com a ∈ Z , b ∈ Z e b ≠ 0 , onde em Q só é impossível a divisão por zero.
 b 

Devido tentativas frustradas de representar alguns números através de frações, como por
exemplo 2 , surgiram os números chamados irracionais Ir , isto é, números não racionais. Onde
da união dos números racionais com os números irracionais surge o ‘grandioso’ conjunto dos
números reais: ℜ = QUI r .

Algumas Notações:

R = Reais

R* = R – {0} = {x∈R / x ≠ 0}= Reais não nulos

R+* = { x∈R / x>0}, conjunto dos reais positivos.

R+ = { x∈R / x ≥ 0}, conjunto dos reais não negativos.

R−* = { x∈R / x<0}, conjunto dos reais negativos.

R− = { x∈R / x ≤ 0}, conjunto dos reais não positivos

As equações de segundo grau apareceram na matemática aproximadamente 1700 anos

antes de Cristo. Uma equação era vista como a formulação matemática de um problema real;
desta forma, se no processo de resolução aparecia uma raiz quadrada de um número negativo,
como por exemplo x 2 + 1 = 0 , isto era interpretado apenas como uma indicação de que o
problema original não tinha solução, dado que se x ∈ ℜ, x 2 ≥ 0. Com as equações cúbicas
estudadas por Cardano e Bombelli, estudiosos foram motivados a estudar e utilizar esses
{ }
números. A partir daí, denominados números complexos. C = z = a + bi / a , b ∈ ℜ, i = − 1

Através do diagrama de Euler-Venn, pode-se visualizar a relação entre os conjuntos

numéricos:

REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DOS NÚMEROS REAIS

Representaremos os números reais através de uma reta, onde cada ponto da reta será relacionado
a um número real e vice-versa.

Tomando o ponto zero da reta como origem, à sua direita os números positivos e à sua esquerda
os números negativos.

_ +

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

RELAÇÃO DE ORDEM NO CONJUNTO DOS REAIS

Dados dois números reais, apenas uma das três sentenças é verdadeira: a=b ou a<b ou a>b. Então
temos:

a = b ⇔ a −b = 0; a < b ⇔ a − b < 0; a > b ⇔ a −b > 0

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Propriedades:

1. ∀ a,b,c ∈ R (a < b e b < c) ⇒ a < c

2. ∀ c ∈ R a < b ⇔ a + c < b + c (soma)

3. Se c > 0 a < b ⇔ ac < bc (produto)

4. Se c < 0 a < b ⇔ ac > bc (produto)

1.2 INTERVALOS

Alguns subconjuntos dos números reais são chamados de intervalos. Desta forma, dados dois
números reais a e b, com a < b, temos:

• Intervalo fechado: [a;b] = {x ∈ R / a ≤ x ≤ b}

• Intervalo aberto: (a;b) = {x ∈ R / a < x < b}

• Intervalo fechado à esquerda e aberto à direita: [a;b) = {x ∈ R / a ≤ x < b}

• Intervalo fechado à direita e aberto à esquerda: (a;b] = {x ∈ R / a < x ≤ b}

• Outros intervalos:

(a) {x ∈ R / x < a} = ( −oo; a )

(b) {x ∈ R / x ≤ a} = ( −oo; a ]

(c) {x ∈ R / x > a} = ( a;+oo)

(d) {x ∈ R / x ≥ a} = [ a;+ oo )

(e) R = ( −oo;+ oo )

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Exercício: Com base nas propriedades, resolva as inequações:

a) 3 + 7 x < 8 x + 9

b) 7 < 5 x + 3 ≤ 9

SOLUÇÃO DE INEQUAÇÕES

Uma solução de uma inequação é o conjunto dos números reais que verifica a desigualdade.

Exemplos de inequações:

• Inequação racional inteira de grau n: a n x n + K : a 2 x 2 + a1 x + a 0 ≤ 0

≥

N ( x ) a n x n + K : a 2 x 2 + a1 x + a 0 ≤
• Inequação fracionária: = 0
M ( x) bm x m + K : b2 x 2 + b1 x + b0 ≥

Onde ai e bi são os coeficientes e x é a incógnita.

• Para encontrar a solução de uma inequação racional inteira de grau n, deve-se:

Passo 1: Transformar a inequação em equação;

Passo 2: Encontrar as raízes da equação obtida no passo 1;

Passo 3: Realizar análise de sinal para determinar o conjunto solução da inequação original.

• Para encontrar a solução de uma inequação fracionária, deve-se:

Passo 1: Transformar o numerador N(x) e denominador D(x) em equações;

Passo 2: Encontrar as raízes das equação N(x) e D(x) obtida no passo 1;

Passo 3: Realizar análise de sinal separadamente em N(x) e D(x).

Passo 4: Utilizar a regra de sinais da divisão para definir o sinal de N(x) / D(x), onde as raízes
de D(x) não podem fazer parte do conjunto solução da inequação original.

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EXERCÍCIO:

1) Resolva as seguintes inequações:

a) x 2 − 10 > 3 x
s = ( −∞ ,−2) ∪ (5, ∞ )

7  7  7 
b) > 2
s =  x ∈ ℜ / 0 < x <  =  0, 
x  2  2 
x  35 
c) < 5 , x ≠ -7
=  − ∞,−  ∪ (− 7, ∞ )
x+7  4
d) ( x + 5)( x − 3) > 0
s = (− ∞,−5) ∪ (3, ∞)
e) ( x + 2)( x − 1) ≥ 0
s = (− ∞,−2] ∪ [1, ∞ )
f) 2 x + 10 > 0
s = (− 5, ∞ )
g) x 3 − x ≤ 0
s = (− ∞,−1] ∪ [0,1]
h) x 2 + x − 6 ≤ 0
s = [− 3,2]
i) x 2 − 2 x + 1 ≤ 0
s = {1}
j) x 2 − x + 1 ≤ 0
s= { } = φ
k) 4 − x 2 ≥ 0
s = [− 2,2]
l) 1 − x 3 < 0
s= (1, ∞ )
2x − 5
m) ≥ 1 , x ≠ 3
s = {x ∈ ℜ / x ≤ 2 ou x ≥ 3}
x −3
x+3  1
n) < 0 s = x ∈ ℜ /− 3 < x < 
2x − 1
 2
2x − 3
o) ≤ 1 s = {x ∈ ℜ / − 1 < x ≤ 4}
x +1

p) x 2 − 6 x + 9 ≥ 0
s = ℜ
 1.3 VALOR ABSOLUTO DE UM NÚMERO REAL
 x, se x ≥ 0
Dado um número real x, definimos: x = 
− x, se x < 0

• Geometricamente o valor absoluto ou módulo de um número real é a distância entre a

origem e o ponto que representa x na reta. Exemplo:
5 =5 e − 5 = - (-5) = 5

Propriedades:

Para todos os reais x e y valem as propriedades:

1. x ≥0

2. x = x 2 , representa a distância entre 0 (origem) e x.

3. −x = x
2
4. x = x2 = x2

x x
5. x. y = x . y e = , ( y ≠ 0)
y y

6. x + y ≤ x + y , desigualdade triangular.

7. x = y ⇔ ( x = y ou x = − y )

8. Sendo a > 0 , x = a ⇔ x = a ou x = −a

9. Sendo a > 0 , x < a ⇔ − a < x < a

10. Sendo a > 0, x > a ⇔ ( x > a ou x < −a )

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EXERCÍCIO:

Encontre a solução para as equações e inequações modulares:

a) 9 x + 7 = −7 g) 2 x − 5 < 3
b) 5x − 3 = 7

h) x + 5 <| x + 3 |
c) 2x − 7 > 3

i) x + 3 ≥| 2 x + 3 |
d) 7 x − 1 =| 2 x + 5 |
| 3 − 2x |
j) ≤ 4, x ≠ −2
| 7 − 2x | |2+ x|
e) ≤ 2, x ≠ −4
|4+ x|
k) |7x – 2| < 4
f) 2x − 5 > 3

Respostas:  4
b) s = 2,− 
 5
a) não existe solução

c) s = (− ∞,2) ∪ (5,+∞)  2 6
k) s =  − , 
 7 7
6 4 
d ) s =  ,− 
5 9 

 1 
e) s = − ,+∞ 
 4 

f) s = (− ∞,1) ∪ (4, ∞ )

g) s = (1,4)

h) s = (− ∞,−4)

i) s = [− 2,0]

 11   5 
j) s =  − ∞,−  ∪ − ,+∞ 
 2  6 

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