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TEST DE EVALUARE INIŢALĂ

Anul şcolar …………..


Disciplina Limba franceză
Clasa a IX-a F, L1
Numele şi prenumele elevului :
Data sustinerii testului:

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerintelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de
puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I (60 de puncte)

Lisez le texte puis répondez aux questions.

Des ambassadeurs et un guide estival pour mieux accueillir les touristes

Depuis 2001, les ambassadeurs de l'accueil se mettent, chaque été, au service des visiteurs
français et étrangers. Cette année, du 18 juin au 31 août, ils seront là pour vous aider et vous
conseiller !

Où retrouver les Ambassadeurs de l'accueil


Vous les trouverez sur les sites les plus fréquentés de la ville : Bastille, Champs Elysées, Notre-
Dame, Hôtel de Ville, Aéroport Roissy Charles de Gaulle, Paris Plage, Place Colette et Pigalle.

Comment les reconnaître


Facilement reconnaissables grâce à leurs tee-shirts vert anis et les coupe-vent orange, les 55
saisonniers "ambassadeurs" parlent 15 langues à eux tous - et connaissent parfaitement la
capitale.

Quand les rencontrer


Ils seront présents chaque jour de lOh à 19h pour distribuer guides et plans de la ville, suggérer
des balades insolites ou traditionnelles. Ils vous offriront la brochure "J'aime l'été à Paris", éditée à
1 000 000 d'exemplaires et pourront faire découvrir à tous les visiteurs la richesse de la
programmation culturelle estivale.

A. Cochez la bonne réponse. 10 points

1. A qui s'adresse ce service ?


a. Aux étrangers uniquement.
b. Aux Parisiens.
c. À tous les touristes.

2. Quel est le rôle des « ambassadeurs de l'accueil » ?


a. Informer les touristes.
b. Organiser des visites guidées.
c. Donner des cours de langues.
B. Cochez la colonne Vrai ou Faux. 15 points

Vrai Faux

a. « Les ambassadeurs de l'accueil » travaillent toute l'année.

b. On peut les rencontrer dans des lieux touristiques


parisiens.

c. On peut les reconnaître grâce aux couleurs de leurs


vêtements.

d. Ils ne parlent que le français et l'anglais.

e. Ils ne travaillent pas le week-end.

C. Quel est le sens des mots soulignés? Entourez la variante correcte: 10 points

1. Cette année, du 18 juin au 31 août, ils seront là pour vous aider et vous conseiller !

a. consoler b. guider c. montrer

2. Vous les trouverez sur les sites les plus fréquentés de la ville

a. visités b. utilisés c. ignorés

D. Continuez les phrases : 10 points

1. Cette région reçoit de nombreux touristes parce que …………………………………………..


……………………………………………………………………………………………………………

2. Les trains arrivent en retard depuis se matin à cause de (s) …..


………………………………………………………………………………………………………

E. Transformez les phrases en utilisant vous de politesse : 15 points

1. Peux-tu me dire quels sont tes auteurs préférés ?

_____________________________________________________________________

2. Viens ce soir avec ta copine et ta sœur.

____________________________________________________________________

3. Que dirais-tu si tu m’accompagnais ce soir au théâtre ?

____________________________________________________________________

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Vous venez de vous installer dans une nouvelle ville pour vos études. Vous écrivez un e-mail à un (e)
ami (e) pour lui raconter votre nouvelle vie. Vous lui expliquez ce que vous faites et vous lui demandez
des nouvelles. (80-100 mots)
FISA DE EVALUARE

Colegiul National I.L. Caragiale Moreni


Clasa: a-IX-a F
Profesor: Simion Alexandra
Disciplina: Limba si literatura franceza, L1
Numar de elevi prezenti: 26
COMPETENŢE:
C1- să aleagă răspunsul potrivit Vrai/Faux pentru fiecare propozitie prin identificarea sensului global al
enunţului;
C2-sa bifeze raspunsul corect;
C3- săcontinue frazele;
C4- sătransforme propozitiile folosind pronumele VOUS de politete;
C5-sascrie un email unui prieten pentru a-i povesti ceva.
Note 10-9 8-7 6-5 4-3 2-1 Media
4 22 2,30
În etapa
iniţială, de constatare a nivelului de cunoştinţe dobândite în clasa anterioară, rezultatele au arătat că
această clasă are nivelul deosebit de slab, fiind necesare măsuri precum: transcrieri de texte; folosirea
dicţionarelor; însuşirea noţiunilor primare(reguli de pronunţie; semnele specifice limbii franceze;
articolele; substantivul –gen, număr; adjectivul- acordul cu substantivul, adjectivul posesiv;numeralul
cardinal ; pronumele – personal, posesiv... ;verbul- grupele de verbe; timpurile verbului- prezent; perfect
compus, imperfect, mai mult ca perfect, trecut apropiat, viitor, viitor apropiat ); dezbatera tuturor temelor :
copilul despre sine-prezentarea propriei persoane(nume, vârstă, domiciliu, adresă, preferinţe),copilul şi
lumea înconjurătoare( familia, şcoala,cercul de prieteni) administrarea unor fişe de recuperare, fişe prin
care să se atingă competenţele, iar, pe viitor elevii trebuie:- să exerseze pentru redactarea exerciţiilor în
care să aleaga varianta corecta privind conţinutul global al enunţului;
- să claseze informatiile date in ordinea in care apar in text;
- să incercuiasca varianta corecta privind sensul verbelor propuse(sinonime)
- să redacteze un scurt text, format din fraze simple, cu lexic cunoscut prin folosirea unor
elemente de relaţie simple despre propria persoană/oferirea informaţiilor despre sine.

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