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Automatisation industrielle

Systèmes d’apprentissage et services pour la formation technique


Sommaire

Média.................................................................................................................8

MecLab®...........................................................................................................68

Technique de commande – API, opération et mise en réseau...........................82

Technique CNC...............................................................................................126

MPS® – Le système de production modulaire.................................................140

Système de transfert MPS®............................................................................148

Stations MPS®................................................................................................158

Systèmes complets MPS® 200.......................................................................210

ProLog Factory ...............................................................................................218

Robotique......................................................................................................222

Systèmes d’apprentissage pour Industrie 4.0................................................252

Services.........................................................................................................274

1
Automatisation industrielle > Solutions d’apprentissage

Solutions d’apprentissage en automatisation industrielle


des principes de base jusqu’aux systèmes complets

Des domaines dynamiques et Haute qualité, solutions flexibles


multidisciplinaires en science en Le système modulaire MPS® est l’ori-
technologie gine et la base de presque tous les
systèmes d’apprentissage de la mé-
Le développement du secteur ma- catronique proposés par Festo Di-
nufacturier, dépend fortement des dactic. Nos solutions d’apprentis-
techniques de mécatronique et sage couvrent un grand nombre de
d’automatisation, ce qui en fait des sujets associés à la mécatronique
branches d’activité qui connaissent et à l’automatisation industrielle,
un développement fulgurant. comme la robotique, la CAO/FAO et
les API.
La mécatronique est le résultat de
l’association synergique du génie Les enseignants peuvent ainsi fa-
mécanique, de l’électrotechnique, cilement étendre les possibilités
de l’électronique, de même que des d’apprentissage en sélectionnant
technologies et systèmes informa- d’autres produits et services parmi
tisés, mis au service de la concep- une large gamme de techniques. .
tion des produits et des processus
d’automatisation. L’automatisation Tous les systèmes sont intégrale-
industrielle touche surtout l’auto- ment modulaires, ce qui permet de
matisation des processus de produc- les transformer et de les développer
tion, du contrôle qualité et de la ma- à volonté, tout en assurant la renta-
nutention. bilité pérenne des investissements
qu’exigent de tels systèmes.

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Mécatronique et automatisation industrielle > Solutions d’apprentissage

Festo Didactic propose une large


gamme de systèmes d’apprentis-
sage, de petits dispositifs sur table
jusqu’à des usines-écoles com-
plètes qui prennent en charge le
développement des compétences
et l’acquisition des connaissances
dans tous les aspects de la méca-
tronique et de l’automatisation.

Plusieurs dizaines de milliers d’or-


ganismes à travers le monde font
confiance à Festo Didactic et ont
recours à sa gamme de produits
dans le cadre de leurs activités de
formation technique et ce, dans
une multitude de contextes dif-
férents : lycées, établissements
d’enseignement supérieur, écoles
professionnelles, universités, en-
treprises industrielles, etc.

La réussite par la bonne Amélioration des connaissances –– Production de composants méca-


association de méthodes et des compétences niques
Une vaste gamme de produits, in- Les enseignants peuvent combiner –– Suivi des informations et des flux
cluant le matériel, les logiciels de outils et équipements afin de créer d’énergie dans les sous-systèmes
simulation, les formations en ligne un environnement idéal pour les électriques, pneumatiques et hy-
et les programmes d’enseignement formations en mécatronique et en drauliques
avancés, offre aux enseignants les technique d’automatisation, parfai- –– Planification et organisation du dé-
solutions d’apprentissage technique tement adapté à des objectifs de for- roulement des opérations
et industriel les plus complètes au mation et des scénarios d’apprentis- –– Mise en service, recherche d’er-
monde. sage spécifiques. reurs et réparation des systèmes
mécatroniques
Les objectifs de formation technique –– Communication via les protocoles
incluent l’acquisition des aptitudes réseaux industriels, incluant Devi-
suivantes : ceNetTM et Profibus
–– Analyse des relations fonction-
nelles dans les systèmes mécatro-
niques

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Mécatronique et automatisation industrielle > Solutions de formation clé en main

Solutions de formation clé en main


Tout chez un seul fournisseur

Conception, planification et Vos avantages


équipement de laboratoires –– Sécurité du processus de planifica-
complets pour travaux techniques tion et conseil professionnel durant
ou la formation tout le projet
–– Des outils de conception modernes
Festo Didactic s‘est fixé pour objec- et une offre de produits adaptée à
tif de rendre l‘apprentissage encore vos besoins pour rapidement me-
plus efficace et met à profit ses ner à bien le projet
50 ans d‘expérience pour développer –– Sécurité d‘investissement et uti-
des solutions d‘apprentissage, des lisation optimale du laboratoire
équipements de laboratoire et d‘ate- grâce à une offre parfaite pour vos
lier pour la formation. besoins en enseignement
–– Conception professionnelle des la-
Pour la conception, la planifica- boratoires, conforme aux normes
tion et l’équipement de vos labora- internationales
toires et ateliers personnalisés, nous –– Des équipements de formation à la
vous proposons une grande varié- fine pointe développés par Festo
té de systèmes d’apprentissage et Didactic et complétés par du maté-
un large éventail de technologies du riel d’autres fournisseurs leaders
domaine de la formation technique. sur le marché
Notre offre englobe des solutions
d‘apprentissage complètes, incluant
la formation et le conseil, pour les
entreprises industrielles.

4 www.festo-didactic.com
Mécatronique et automatisation industrielle > Solutions de formation clé en main

Nous offrons un large éventail de


prestations comprenant la défi-
nition du projet et la conception,
l’installation des équipements et
même des stages de formation
pour :
–– les centres de formation indus-
triels
–– les centres de formation profes-
sionnelle
–– les universités et établissements
d’enseignement technique su-
périeurs
–– les établissements du 2e cycle
de l’enseignement secondaire
–– les laboratoires scientifiques

Visite virtuelle
➔ www.festo-turnkey-solutions.com

Environnements d’apprentissage
efficaces pour une expérience
pédagogique positive

Technologies essentielles Technique d’automatisation – Industrie 4.0 –


Peu importe si l’enseignement porte Points saillants Points saillants
sur la mécatronique ou les systèmes Système de transfert MPS® pour –– Usine CP avec applications Indus-
d’automatisation, Festo Didactic met les formations industrielles de trie 4.0 : CPS, technologie RFID,
son expertise au service de la forma- base et de perfectionnement, en NFC, interfaces standard Plug &
tion en développant des environne- mécatronique et en automatisation Produce, SOA, logiciels MES4, réa-
ments d’apprentissage sur mesure, –– MPS® PA – Boucles élémentaires lité augmentée
tels que : de commande en industrie des pro- –– Usine CP en tant qu’usine conver-
–– Mécatronique virtuellle cessus tible d’une modularité exception-
–– Systèmes en automatisation par- –– EduTrainer® MPS®/MPS® PA : nelle
tielle Automates programmables indus- –– Cellule robotisée d’usine CP pour
–– Industrie 4.0 triels du leader du marché une formation en robotique indus-
–– Fluidique –– Apprentissage connecté avec trielle
–– Génie mécanique Tec2Screen® : une méthodologie
–– Électricité/Électronique et sys- d’apprentissage innovante
tèmes d’entraînement
–– CAO/FAO/CNC

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Mécatronique et automatisation industrielle > Concepts d’aménagement flexibles

Concepts d’aménagement flexibles


Meubles de laboratoire innovants

Équipement des salles de cours en Vos avantages


fonction de vos besoins Lors de nos consultations, nous met-
tons à votre profit nos nombreuses
Utilisation flexible de l’espace années d’expérience sur le marché
Nous nous basons sur les lieux dis- de la formation et de l’aménage-
ponibles et sur vos besoins spé- ment de divers centres de formation,
cifiques pour élaborer un concept ateliers et laboratoires complets.
unique. Nous nous concentrons alors Nous tenons compte des exigences
sur l’utilisation optimale et rentable actuelles en matière de sécurité et
de l’espace ainsi que sur la polyva- garantissons une longue durée de
lence de l’équipement. Une même vie grâce à nos hauts standards de
salle peut ainsi servir pour des for- qualité.
mations pratiques et théoriques
dans les domaines de l’électrotech- Nous serons heureux de vous
nique, de la pneumatique ou de la conseiller sur place quant à la
mécatronique. conception et à la planification.

Grâce au système au plafond, aux


raccords industriels enfichables et
à l’équipement entièrement mobile,
la configuration de la salle peut être
modifiée en quelques minutes. Les
salles utilisées de façon rentable et
dans de nombreux buts permettent
d’économiser de la place et donc de
l’argent.

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Mécatronique et automatisation industrielle > Concepts d’aménagement flexibles

Salles de cours polyvalentes


–– Configuration personnalisée
–– Flexibles
–– Économiques

Notre concept d’aménagement


propose des options sur mesure
pour l’aménagement de votre en-
vironnement d’enseignement.
Les meubles mobiles et l’alimen-
tation en fluides au plafond, re-
pliable vers le haut, assurent une
exploitation flexible et rentable
des salles.

Pour plus de détails concernant les concepts d’aménagement flexibles :


➔ www.festo-didactic.com

Principales composantes du concept


d’aménagement

Moyens de rangement Système de postes de travail Alimentation en énergie


Les meubles ainsi que les appareils Le support mobile des systèmes Le système flexible au plafond est un
utilisés peuvent être rangés dans d’apprentissage permet une grande concept global pour salles polyva-
des systèmes intelligents, de façon flexibilité pour des possibilités lentes qui permet un apprentissage
organisée et peu encombrante dans presque illimitées. Le mobilier peut expérimental et théorique soutenu
la même pièce ou dans une autre être adapté rapidement, facilement par une alimentation toujours adap-
pièce. Notre concept global offre la et de façon optimale à toute situa- tée à la situation. Grâce aux prises
flexibilité nécessaire pour cela. tion d’enseignement. Cette possibi- de courant, d’air comprimé et de
lité de modifier l’équipement permet données directement sur le poste
d’exploiter pleinement le potentiel de travail, le système au plafond est
d’utilisation des salles et donc d’as- idéal pour les formations techniques
surer une rentabilité et une sécurité professionnelles et continues.
maximales.

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Média

8
Logiciels..........................................................................................................10

Didacticiels multimédia et WBTs......................................................................10


Tec2Screen®.....................................................................................................30
Conception et simulation avec FluidSIM® ........................................................42
Système de simulation et environnement de formation virtuel CIROS®............44
Logiciel de programmation...............................................................................50
Interface EasyPort............................................................................................52

Manuels...........................................................................................................54

Électrotechnique et électronique.....................................................................56
Pneumatique et électropneumatique...............................................................59
Technique d’automatisation et API...................................................................60
Technique CNC et accessoires complémentaires..............................................63
Mécatronique...................................................................................................64

9
Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et WBTs

Didacticiels multimédia
Un savoir bien structuré

L’offre en un coup d’oeil : Collaboration et encadrement


–– Orientation client
Transmissions hydrauliques et –– Performance des équipes
pneumatiques –– Encadrement du personnel
–– Pneumatique –– Conformité
–– Électropneumatique
–– Hydraulique Instructions
–– Électrohydraulique –– Sécurité du travail
–– Loi anti-discrimination
Électrotechnique (en allemand : AGG)
–– Mesures de protection électrique –– Principes comptables
–– Electrique 1
–– Electrique 2 Systèmes de gestion
–– Électronique 1 –– Classroom Manager
–– Électronique 2 –– Content Builder
–– Local Knowledge Manager
Technique d’automatisation –– Competence Manager
–– Capteurs 1 –– Recruiting Manager
–– Capteurs 2 –– Classroom Manager Enterprise
–– Discover MPS® 200
–– Actionneurs – Moteur à courant Configuration requise pour les WBT
continu –– PC sous Win 2000/XP/Vista/
–– Entraînements électriques 1 Windows 7
–– Entraînements électriques 2 –– Flash-Player à partir de la
–– Commande et régulation version 8.0
–– GRAFCET –– Carte son
–– Programmation PLC selon CEI –– Lecteur de DVD
61131 –– Résolution de l’écran : 1024 x 768
–– Formation LOGO! pixels minimum
–– Technologie Fieldbus
–– Vision par ordinateur « Machine Langues
Les didacticiels de Festo Didactic sont disponibles au choix sous Vision » Tous nos WBT sont multilingues. La
laissent à l’instructeur plus de liberté différentes formes : –– Sécurité langue se sélectionne au lancement
d’action et accroissent la motivation –– CD-ROM –– Automatisation des processus du WBT et peut se changer à chaque
des étudiants. –– Licence pour réseaux locaux (sur page en cours d’exécution. Vous
demande) Principes de base de l’usinage des avez ainsi, en plus de nos didacti-
Tous nos didacticiels se distinguent –– Formation en ligne (WBT) pour le métaux ciels, un lexique multilingue.
par les caractéristiques suivantes : Classroom Manager –– Tournage
–– Excellents contenus didactiques –– Installation serveur ou dans votre –– Fraisage Votre langue n’est pas indiquée ?
multimédia système de gestion de formation –– Perçage Nous nous ferons un plaisir de vous
–– Possibilité d’auto-apprentissage –– Intégration dans un logiciel libre –– Science des matériaux faire une offre personnalisée !
pendant la formation en salle de (par exemple Moodle, Ilias, etc.)
classe –– Option de location directement de- Technologie environnement my|eCampus
–– Élaboration de scénarios d’appren- puis Internet sur my|eCampus –– Fascination de la technique Une offre complète de didacticiels
tissage personnalisés –– Énergies renouvelables de haute qualité disponible à tout
–– Nombreuses fonctions disponibles, Si vous le désirez, nous élaborons –– Protection de l’environnement au moment !
telles qu’une fonction de prise de pour vous un programme d’appren- bureau
notes, un glossaire et un outil de tissage en ligne spécialement adap- Sur my|eCampus, nous proposons
recherche té à vos besoins. Nous nous ferons Organisation et techniques de des programmes de formation in-
–– Utilisation dans le Classroom-Ma- un plaisir de vous conseiller de la travail téressants en matière de technique
nager conception à l’installation des sys- –– Gestion de projet d’automatisation et de mécatro-
–– Intégration d’autres supports tèmes de gestion d’apprentissage –– Gestion du temps nique. Que vous soyez étudiants,
(Word, Excel, PDF, etc.) aux complets. –– Recherche Internet techniciens ou ingénieurs, si vous
concepts de formation avez un accès à Internet, vous pour-
–– Gestion des participants Lean Management/Lean Production rez ainsi en savoir plus sur ces diffé-
–– Contrôle des progrès d’apprentis- –– Analyse et conception des flux de rents sujets et acquérir de nouvelles
sage et certification valeurs qualifications 24 heures sur 24.
–– Poka Yoke
–– 5S – Organisation du poste de Essayez. Cela s’avère bénéfique, et
travail pas seulement pour les ingénieurs !
–– TPM – Total Productive
Les programmes d’apprentissage Maintenance

10 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et WBTs

Pneumatique Électropneumatique

Tout sur la pneumatique ! Le pro- Contenu : Le didacticiel « Électropneumatique Contenu :


gramme de formation se divise en –– Notions de base de physique » complète le programme de forma- –– Avantages et inconvénients de
une partie connaissances techniques (unités, propriétés, lois) tion « Pneumatique » et approfon- l’électropneumatique
et une partie cours. –– Alimentation en énergie dit les connaissances acquises dans –– Sécurité des circuits électro-
(production répartition et condi- les projets axés sur la pratique. Des pneumatiques
Connaissances techniques tionnement de l’air comprimé) circuits de base de l’électropneuma- –– Principes de bases de l’électro-
Ce programme d’autoformation in- –– Schéma de circuit tique sont élaborés à partir d’appli- technique
teractif dispense les connaissances (schéma, symboles graphiques) cations concrètes issues de la pra- –– Schéma d’ensemble pneumatique
de base sur les commandes pneuma- –– Composants d’entraînement tique industrielle. Les connaissances –– Schéma d’ensemble électrique
tiques. Vous apprenez à résoudre, (utilisations possibles, vérins acquises sont répétées, appliquées –– Fonctions logiques de base
en pratique comme en théorie, les ­linéaires, vérins rotatifs) et développées de manière auto- –– Commande électrique directe et
principaux exercices d’un cours de –– Distributeurs nome grâce à une multitude d’exer- ­indirecte, commandes séquen-
base de pneumatique, assimilable à (types, distributeurs, clapets, régu- cices. Le programme réagit lors d’un tielles en fonction de la pression
un cours de base de l’enseignement lateurs de pression, régulateurs de exercice à chaque réponse par un re- et du temps
professionnel. débit, distributeurs combinés, élé- tour d’information distinct. –– Mémorisation des signaux dans la
ments logiques) partie commande et dans la partie
Cours –– Opérateurs de signal L’élève est assisté par le module puissance, circuit d’automaintien
Ce cours approfondit les connais- (introduction manuelle de signaux, Connaissances techniques, qui lui –– Maintenance et réparation d’instal-
sances théoriques acquises dans la détection de fin de course) fournit les principes de base de lations électropneumatiques
partie connaissances techniques. –– Exigences supplémentaires l’électropneumatique classés par su- –– Électrodistributeurs
De nombreuses formes d’exercices jets. Le module Composants décrit la –– Vérin à double effet
rendent ce cours intéressant et mo- Par exemple licence individuelle avec structure, le fonctionnement et l’utili- –– Boutons-poussoirs et interrupteurs
tivant : il vous sera demandé de des- CD-ROM/DVD sation des composants électropneu- électriques
siner des schémas et symboles de En ligne de/en/es/fr/fi/et/el/zh matiques types. L’élève a à sa dispo- –– Capteurs
circuit, de répondre à des question- Référence 540911 sition divers outils pour résoudre les –– Relais et contacteurs, relais tem-
naires multichoix, de réaliser et de Réseau de/en/es/fr/fi/et/el/zh exercices, tels que des fichiers PDF, porisés
raccorder des circuits dans des clips Référence 540913 différents téléchargements et un –– Manocontact
vidéo sur PC. glossaire exhaustif. –– Schémas électriques normalisés,
schémas d’ensemble électriques
et pneumatiques

Par exemple licence individuelle avec


CD-ROM/DVD
En ligne de/en/es/fr/fi/et/zh
Référence 540923
Réseau de/en/es/fr/fi/et/zh
Référence 540925

Notre outil d’auteur :


Content Builder
Concevoir et agencer
­soi-même des médias de
formation

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Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et WBTs

Electrique 1 Electrique 2

Le didacticiel « Electrique 1 » fait Contenu : Le didacticiel « Electrique 2 » fait Contenu :


partie d’une série de nouveaux pro- –– Circuit électrique fermé partie d’une série de nouveaux pro- –– Charge électrique
grammes d’apprentissage portant –– Conductibilité électrique grammes d’apprentissage portant –– Condensateur
sur l’électrotechnique et l’électro- –– Unités et symboles graphiques sur l’électrotechnique et l’électro- –– Condensateur au sein d’un circuit à
nique. Ces programmes d’appren- –– Loi d’Ohm nique. courant continu
tissage sont tournés vers la pra- –– Mesure sur le circuit électrique –– Condensateur au sein d’un circuit à
tique et les aspects concrets ; des –– Sources de tension Ces programmes d’apprentissage courant alternatif
exemples de cas issus de la pratique –– La résistance en tant que compo- sont tournés vers la pratique et les –– Applications du condensateur
présentent le sujet de manière claire sant aspects concrets ; des exemples de –– Condensateur variable
et concise. Tous les contenus didac- –– Montage en série des résistances cas issus de la pratique présentent –– Bobine
tiques sont présentés sous forme de –– Montage en parallèle des résis- le sujet de manière claire et concise. –– Bobine au sein d’un circuit à cou-
séquences audio. Il est également tances Tous les contenus didactiques sont rant continu
possible d’afficher le texte audio sur –– Diviseur de tension présentés sous forme de séquences –– Bobine au sein d’un circuit à cou-
la carte du site. –– La résistance en tant que capteur audio. Il est également possible d’af- rant alternatif
–– Visseuse à accumulateur ficher le texte audio sur la carte du –– Applications de la bobine
L’élève est à la fois passif et actif, –– Extension de la plage de mesure site. –– Grandeurs physiques
c’est-à-dire que les phases de pré- –– Chauffage à température régulée –– Calcul avec des grandeurs alter-
sentation et d’explication du didacti- –– Détection du niveau de remplis- Le didacticiel comprend divers ou- natives
ciel alternent avec des phases d’acti- sage tils auxiliaires, tels que des tableaux –– Temporisation d’extinction
vité et d’interaction. Cela a pour effet Excel, une calculatrice intégrée, des –– Comportement électrique d’une
de favoriser la motivation et l’ap- Par exemple licence individuelle avec fichiers PDF et différents télécharge- rectifieuse
prentissage. CD-ROM/DVD ments. Les didacticiels comprennent –– Production et transmission d’éner-
En ligne de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh également un glossaire exhaustif gie
Le didacticiel comprend divers ou- Référence 549623 ainsi qu’une fonction de recherche
tils auxiliaires, tels que des tableaux Réseau de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh plein texte. Par exemple licence individuelle avec
Excel, une calculatrice intégrée, des Référence 549625 CD-ROM/DVD
fichiers PDF et différents télécharge- En ligne de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh
ments. Les didacticiels comprennent Référence 549626
également un glossaire exhaustif Réseau de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh
ainsi qu’une fonction de recherche Référence 549628
plein texte.

12 Tous les didacticiels sont disponibles sur support de données ou WBT. Pour installation sur réseaux et systèmes de gestion des acquis, en nombre illimité de licences.
Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et WBTs

Mesures de protection
électrique

Ce didacticiel interactif et multimédia –– Définition et récapitulatif des me-


permet d’entrer dans le monde com- sures de protection contre les
plexe des mesures de protection. Il contacts directs
montre ce que sont les mesures de –– Protection par isolation des par-
protection électrique et comment ties actives
elles s’articulent. L’étudiant apprend –– Protection par barrière de protec-
en outre tout ce qu’il faut savoir sur tion ou enveloppe
les dispositions légales en vigueur –– Protection par obstacles
dans ce domaine. –– Protection par l’éloignement
–– Définition et récapitulatif des me-
De nombreux exemples concrets sures de protection contre les
et principes de fonctionnement il- contacts indirects
lustrent les mesures protégeant effi- –– Protection par coupure de l’alimen-
cacement contre les contacts directs tation électrique
et indirects. –– Schémas de liaison à la terre (sché-
mas TN, TT, IT)
On y apprend finalement comment –– Protection par mise hors tension
contrôler les mesures de protection –– Contrôle des mesures de protec-
et comment se comporter en cas tion
d’accident par électrocution. –– Mesure et instruments de mesure
–– Sécurité et secours
Contenu : –– Résumé et questions de contrôle
–– Les dangers de l’électricité
–– L’homme et l’électricité Par exemple licence individuelle avec
–– Dangers d’électrocution CD-ROM/DVD
–– Qu’entend-on par mesures de pro- En ligne de/en/es/fr/zh
tection électrique et comment s’ar- Référence 571118
ticulent-elles ? Réseau de/en/es/fr/zh
–– Niveaux de protection Référence 571119
–– Mesures, classes, degrés de pro-
tection
–– Différences entre les normes DIN,
règlements VDE et normes DIN-
VDE, exigences légales et consé-
quences juridiques

Notre outil d’auteur :


Content Builder
Concevoir et agencer
­soi-même des médias de
formation

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Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et WBTs

Électronique 1 Électronique 2

Le didacticiel « Electronique 1 » fait Le didacticiel comprend divers ou- Le didacticiel « Electronique 2 » fait Contenu:
partie d’une série de nouveaux pro- tils auxiliaires, tels que des tableaux partie d’une série de nouveaux pro- –– Types de signaux
grammes d’apprentissage portant Excel, une calculatrice intégrée, des grammes d’apprentissage portant –– Circuits intégrés
sur l’électrotechnique et l’électro- fichiers PDF et différents télécharge- sur l’électrotechnique et l’électro- –– Amplificateur opérationnel AOP
nique. ments. Les didacticiels comprennent nique. –– Tension alternative de différentes
également un glossaire exhaustif fréquences
Ces programmes d’apprentissage ainsi qu’une fonction de recherche Ces programmes d’apprentissage –– Valeurs caractéristiques de circuits
sont tournés vers la pratique et les plein texte. sont tournés vers la pratique et les d’amplification
aspects concrets ; des exemples de aspects concrets; des exemples de –– Technique de circuit des amplifi-
cas issus de la pratique présentent Contenu : cas issus de la pratique présentent cateurs
le sujet de manière claire et concise. –– Semi-conducteurs le sujet de manière claire et concise. –– Filtres
Tous les contenus didactiques sont –– Diodes Tous les contenus didactiques sont –– Bascules bistables
présentés sous forme de séquences –– Transistors bipolaires présentés sous forme de séquences –– Bascules monostables
audio. Le texte audio est également –– Transistors à effet de champ audio. Il est également possible d’af- –– Générateur d’ondes sinusoïdales
affiché sur chaque page. –– Bloc d’alimentation régulé ficher le texte audio sur la carte du –– Générateur d’ondes carrées
–– Amplificateur audio site. –– Perceuse à commande par thyristor
L’élève est à la fois passif et actif, –– Amplificateur audio avec réglage –– Réglage de luminosité avec triac
c’est-à-dire que les phases de pré- de tonalité Le didacticiel comprend divers ou- –– Réglage de vitesse d’une visseuse
sentation et d’explication du didacti- tils auxiliaires, tels que des tableaux à accumulateur
ciel alternent avec des phases d’acti- Par exemple licence individuelle avec Excel, une calculatrice intégrée, des
vité et d’interaction. Cela a pour effet CD-ROM/DVD fichiers PDF et différents télécharge- Par exemple licence individuelle avec
de favoriser la motivation et l’ap- En ligne de/en/es/fr/fi/zh ments. Les didacticiels comprennent CD-ROM/DVD
prentissage. Référence 549629 également un glossaire exhaustif En ligne de/en/es/fr/fi/zh
Réseau de/en/es/fr/fi/zh ainsi qu’une fonction de recherche Référence 549632
Référence 549631 plein texte. Réseau de/en/es/fr/fi/zh
Référence 549634

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formation

14 Tous les didacticiels sont disponibles sur support de données ou WBT. Pour installation sur réseaux et systèmes de gestion des acquis, en nombre illimité de licences.
Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et WBTs

Capteurs 1 Capteurs 2

Capteurs en pneumatique –– Signaux de sortie des capteurs Capteurs pour la détection d’objets Contenu :
Ce didacticiel présente en détail les –– Technique de connexion Ce didacticiel présente en détail les –– Projet : Sélection de capteurs dans
capteurs de détection des fins de –– NO/NC (Normalement ouvert/Nor- capteurs de détection d’objets uti- une installation de remplissage
course utilisés sur le vérin, ainsi que malement fermé) lisés sur les installations automati- de lait
les capteurs de pression et de dé- –– Fonctions de commutation sées. L’élève doit sélectionner les –– Détection d’objets dans la pratique
bit des installations pneumatiques. –– Capteurs de détection des fins de capteurs appropriés à partir d’un industrielle
L’élève doit sélectionner les capteurs course : Capteurs de fin de course exemple complexe issu de la pra- –– Comportement à la commutation
appropriés à partir d’un exemple pneumatiques et mécaniques, tique industrielle. Il acquiert les des capteurs de proximité
complexe issu de la pratique indus- contact Reed, contacteur par tran- connaissances de base requises –– Hystérésis
trielle. Il acquiert les connaissances sistor, capteur Hall, capteur de po- pour cet exercice dans les modules –– Montage : Technique 2 fils, tech-
de base requises pour cet exercice sition Connaissances techniques et Com- nique 3 fils, technique 4 fils
dans les modules Connaissances –– Types de mesure de pression posants, qu’il peut consulter à tout –– NO/NC (Normalement ouvert/Nor-
techniques et Composants, qu’il –– Capteurs de mesure de la pression moment. malement fermé)
peut consulter à tout moment. : Manocontact mécaniques, cap- –– Capteurs inductifs : Structure et
teurs de pression électroniques Tous les contenus didactiques sont fonctionnement, capteurs facteur
Tous les contenus didactiques sont –– Capteurs de mesure du débit : Dé- présentés sous forme de séquences 1, formes particulières, capteurs
présentés sous forme de séquences bitmètres volumétriques, principe audio. Il est également possible d’af- à monter à fleur, exemples d’ap-
audio. Le texte audio est également de la pression différentielle, débit- ficher le texte audio sur la carte du plication
affiché sur chaque page. mètres à ultrasons, débitmètres site. –– Capteurs optiques : Détecteurs
massiques, processus de perte de à réflexion, barrières à transmis-
Contenu : chaleur sion, barrières à réflexion, sup-
–– Projet : Sélection de capteurs dans pression de l’arrière plan, fibre
l’un des dispositifs de serrage d’un Par exemple licence individuelle avec optique, types de lumière, types
centre d’usinage CD-ROM/DVD de réflexion, ajustage, capteur de
–– Avantages et inconvénients des dif- En ligne de/en/es/fr/fi/et/zh/usa contraste, capteur de couleur
férents capteurs de détection des Référence 549752 –– Capteurs capacitifs : structure,
fins de course utilisés sur le vérin Réseau de/en/es/fr/fi/et/zh/usa fonctionnement, utilisation et
–– Systèmes de mesure de déplace- Référence 549755 exemples
ment simplifiés du vérin –– Capteurs à ultrasons : structure,
–– Emploi de capteurs de pression fonctionnement, applications
pour accroître la sécurité des ins-
tallations pneumatiques Par exemple licence individuelle avec
–– Emploi de capteurs de débit pour CD-ROM/DVD
le bon fonctionnement des temps En ligne de/en/es/fr/fi/et/zh
de cycle de l’installation Référence 549758
Réseau de/en/es/fr/fi/et/zh
Référence 549761

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Entraînements électriques 1 Entraînements électriques 2

Le didacticiel « Actionneurs élec- –– Familiarisation avec les divers Le programme de formation « Entraî- Contenu :
triques 1 », interactif et multimédia, ­moteurs à courant continu nements électriques 2 » approfondit Commande des moteurs à courant
constitue une introduction capti- –– Généralités (principes de fonc- les contenus du programme « Entraî- continu
vante au monde des moteurs élec- tionnement, commutation, carac- nements électriques 1 » en y ajou- –– Rétroaction de l’induit
triques. téristiques techniques, moteur à tant de nouveaux thèmes. –– Commande de la vitesse de
courant continu sans balai, dépen- ­rotation
Le chapitre premier expose les no- dance de la charge, distinction ex- Ce programme convient aussi bien –– Fonctionnement en quatre
tions élémentaires des actionneurs citation série/excitation shunt) aux débutants qu’aux initiés. Les ­quadrants
électriques. Le chapitre deux pré- –– Comportement du moteur shunt deux premiers chapitres abordent
sente la conception et le principe de –– Moteurs à courant alternatif la commande de moteurs à courant Commande des moteurs à courant
fonctionnement des moteurs à cou- –– Distinction de l’alimentation (cou- continu et celle de moteurs à cou- alternatif
rant continu tandis que le chapitre rant continu, alternatif, triphasé) rant alternatif. Le troisième chapitre –– Caractéristique d’un moteur
trois traite des particularités des mo- –– Familiarisation avec les divers mo- se penche sur l’efficacité énergé- –– Commande et régulation de la
teurs à courant alternatif. teurs à courant alternatif tique des entraînements électriques, ­vitesse de rotation
–– Principe de fonctionnement géné- compte tenu des aspects écono- –– Variateur de fréquence
Contenu : ral (distinction moteur synchrone/ miques et écologiques. –– Démarrage en douceur
–– Notions élémentaires des action- asynchrone), caractéristiques
neurs électriques techniques, plaque signalétique, Efficacité énergétique
–– Familiarisation avec les divers types courbes caractéristiques et leur –– Aspects économiques
de moteur (moteur pas à pas, mo- interprétation, définition des puis- –– Rendement
teur asynchrone, moteur universel) sances réactive, apparente et ac- –– Réduction des pertes
–– Bases mécaniques (transformation tive) –– Fiabilité
de l’énergie mécanique/électrique, –– Moteur à courant alternatif mono- –– Mesures d’efficacité énergétique
moteur – générateur, schéma de phasé –– Aspects écologiques
circuit et sens de circulation du –– Monteur à courant triphasé, cas –– Atouts des moteurs électriques
courant, grandeurs de translation, particuliers (moteurs pas à pas)
force, puissance mécanique, ren- –– Résumé et exercices de contrôle Par exemple licence individuelle avec
dement, etc., définitions, couple/ CD-ROM/DVD
vitesse) Par exemple licence individuelle avec En ligne de/en/es/fr/zh
–– Notions élémentaires d’électro- CD-ROM/DVD Référence 573775
nique (principe de base du mo- En ligne de/en/es/fr/zh Réseau de/en/es/fr/zh
teur, force de Lorentz illustrée Référence 571120 Référence 573776
par l’exemple du conducteur en Réseau de/en/es/fr/zh
boucle, champ électrique et champ Référence 571121
magnétique, génération du couple,
règle des trois doigts)

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16 Tous les didacticiels sont disponibles sur support de données ou WBT. Pour installation sur réseaux et systèmes de gestion des acquis, en nombre illimité de licences.
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Actionneurs – Moteur à
courant continu

Apprendre à l’élève les principes Contenu :


d’un système mécatronique en se –– Fonction des actionneurs dans
basant sur un exemple du quotidien, les systèmes mécatroniques
à savoir du contrôle d’accès d’un sta- –– Moteurs électriques
tionnement. –– Moteur à courant continu
–– Couple et intensité
Ce didacticiel montre ainsi quelles –– Comportement en service des
sont les tâches effectuées par les ­moteurs à courant continu
actionneurs dans le cadre des sys- –– Tension induite et commande
tèmes de commande. En sa qualité de la vitesse
d’actionneur type, le moteur à cou- –– Courbe caractéristique vi-
rant continu est étudié en détail, no- tesse-couple
tamment sa conception et ses lois de –– Utilisation des fiches techniques
fonctionnement. D’autres chapitres –– Détermination du rapport de
traitent de la commande de la vi- ­démultiplication
tesse, de l’utilisation des fiches tech-
niques ainsi que des rapports de dé- Par exemple licence individuelle avec
multiplication d’un réducteur monté CD-ROM/DVD
en aval. En ligne de/en/es/fr/el/zh
Référence 540953
Réseau de/en/es/fr/el/zh
Référence 540955

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Commande et régulation GRAFCET

Le didacticiel explique la significa- Contenu : GRAFCET est le nouveau langage de Contenu :


tion de la commande et de la régu- –– Différences entre les commandes spécification pour les schémas fonc- –– Définitions
lation en automatisation à l’aide et les régulations (caractéristiques tionnels de la commande séquen- –– Avantages de GRAFCET
d’exemples pratiques. Le fonction- des commandes, caractéristiques tielle. –– Délimitation par rapport au lan-
nement global d’une installation des régulations) gage de programmation d’API
simple est expliqué dans un premier –– DIN 19226 La bonne documentation de l’instal- –– Structure d’un GRAFCET
temps à l’aide d’exercices faciles à –– Formes de signaux lation est le préalable au montage –– Représentation graphique des
comprendre. Au cours des étapes –– Différenciation entre les types de rapide et à la mise en service sans ­éléments de langage
suivantes, il fait appel à d’autres mo- commandes problème d’une installation. Les pro- –– Représentation graphique des
dèles de commandes se différenciant –– Traitement des signaux (com- duits parviennent ainsi plus tôt au structures séquentielles
au niveau de la représentation des mande synchrone, commande client. Par ailleurs, le descriptif sé- –– Structuration des GRAFCET
signaux, du traitement des signaux ­combinatoire, commande asyn- quentiel est une ressource impor- –– Cas pratiques
et de la réalisation du programme. chrone, commande séquentielle) tante pour la localisation et l’élimina- –– Tâches
–– Types de régulations (régulation à tion rapides et ciblées des erreurs et –– Glossaire
valeur fixe, régulation en cascade) réduit ainsi les arrêts de machines.
–– Régulateurs (régulateurs P, régula- GRAFCET peut décrire ce que le sché- Par exemple licence individuelle avec
teurs I, régulateurs D, régulateurs ma fonctionnel ne pouvait pas repré- CD-ROM/DVD
combinés, comme les régulateurs senter jusqu’alors. En ligne de/en/es/fr/zh
PI ou les régulateurs PID) Référence 557688
À l’aide d’exemples axés sur la pra- Réseau de/en/es/fr/zh
Par exemple licence individuelle avec tique, il introduit pas à pas à la nou- Référence 557689
CD-ROM/DVD velle norme.
En ligne de/en/es/fr/zh
Référence 540947
Réseau de/en/es/fr/zh
Référence 540949

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Programmation API Formation LOGO!


selon CEI 61131

Les automates programmables in- Contenu : Ce didacticiel initie l’élève aux fonc- Contenu :
dustriels jouent un rôle central dans –– Automates programmables tions logiques. Il présente dans un –– Fonctions de base de la technique
l’automatisation. Ces appareils sont –– Organisation du projet premier temps les fonctions ET et OU de commande (fonctions ET, OU,
utilisés pour la commande de ma- –– Langages de programmation ­ et leur traitement dans des tables fonction d’enregistrement, de tem-
chines et d’installations. selon CEI 61131 de vérité. D’autres fonctions de base porisation et de comptage)
–– Langages de programmation de la technique de commande telles –– Mini-automate numérique
Le programme d’un automate pro- ­orientés sur les liaisons que les fonctions de mémoire, de ­(distinction entre commandes et
grammable industriel s’adapte de –– Langage séquentiel (GRAFCET) GFC temporisation et de comptage com- régulations)
manière flexible à tous les travaux –– Texte structuré plètent le programme. La deuxième –– Éléments d’un automate
pratiques. Pour la création du pro- –– Projet programmation de partie du didacticiel enseigne dans –– Positionnement des mini-auto-
gramme de commande conforme aux ­séquences un premier temps les notions élé- mates numériques
normes, différents langages de pro- mentaires générales sur les com- –– Structure et fonctionnement d’un
grammation sont disponibles, tous Le tutoriel permet aux débutants de mandes et régulations et décrit les mini-automate
étant basés sur la norme internatio- s’initier de manière idéale à la pro- éléments d’un automate. Il étudie –– Exécution cyclique d’un pro-
nale CEI 61131. grammation conforme à la CEI. ensuite les mini-automates, leurs gramme
caractéristiques et domaines d’ap- –– Domaines d’application
Ce tutoriel donne la possibilité de se Il s’adresse non seulement aux ap- plication. –– Langages de programmation
familiariser avec cinq langages de prentis et étudiants, mais aussi aux
programmation avec cinq schémas ouvriers qualifiés, techniciens et in- Par exemple licence individuelle avec
fonctionnels, schéma à relais, listes génieurs qui n’ont programmé à ce CD-ROM/DVD
d’instructions, langages séquentiels jour qu’en langage clair (LIST), sché- En ligne de/en/es/fr/zh
et textes structurés. Les langages de ma à contacts (CONT) ou diagramme Référence 540941
programmation sont présentés étape fonctionnel (LOG). Les programmes Réseau de/en/es/fr/zh
par étape à l’aide de nombreux plus élaborés conformes à CEI Référence 540943
exemples axés sur la pratique. offrent une multitude d’avantages à
découvrir et à utiliser.

Par exemple licence individuelle avec


CD-ROM/DVD
En ligne de/en/es
Référence 574488
Réseau de/en/es
Référence 574489

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Bus de terrain Machine Vision

Le didacticiel multimédia et interactif Contenu : Machine Vision – La vision par ordi- Contenu :
permet d’acquérir les connaissances –– Avantages des systèmes de bus nateur l’utilisation de systèmes de –– Comment voit une machine
de base sur la technique des bus de de terrain caméras vidéo dans la production – –– Étapes du traitement industriel
terrain. Il s’adresse à des débutants –– Répartition des systèmes de bus est un domaine de la technique d’au- d’images
désirant se familiariser avec la tech- de terrain (divers domaines d’ap- tomatisation relativement récent, –– Capteurs d’images : CCD et CMOS
nique des bus de terrain en général. plication, concepts techniques ou- mais en croissance rapide. Cette for- –– Distance focale et lois optiques
Des animations illustrent les diffé- verts et fermés, tels que les sys- mation en ligne aborde le traitement –– Diaphragme et profondeur de
rents exemples pratiques. Un glos- tèmes de bus orientés messages, industriel d’images depuis la produc- champ
saire intégré reprend tous les termes les systèmes de bus orientés abon- tion d’images jusqu’à l’analyse des –– Types d’éclairage : en contre-jour
importants se rapportant aux bus de nés, les concepts multi-maîtres, les informations d’images. Sur la base et par réflexion
terrain. concepts de bases de données, les d’applications concrètes dans la pra- –– Filtre de correction d’images
concepts d’installation) tique industrielle, l’étudiant peut –– Opérateurs ponctuels, opérateurs
–– RS 485/RS 422 (notions élémen- mettre en pratique toutes les étapes locaux et globaux
taires, câblage, tâches) du traitement d’images dans les pro- –– Filtre moyenne et filtre médian
–– Topologie (notions élémentaires, jets. Les connaissances de base re- –– Opérateur Sobel et filtre Laplace
bus, anneau, arbre) quises sont expliquées clairement –– Méthodes de segmentation
dans les différents chapitres du mo- d’images
Par exemple licence individuelle avec dule de connaissances. Dans le mo- –– Méthodes de seuils globaux et lo-
CD-ROM/DVD dule composants, des caméras et caux
En ligne de/en/es/fr/zh des systèmes d’éclairage sont illus- –– Outils de calcul de caractéristiques
Référence 540959 trés à titre d’exemple. –– Classification des pièces et
Réseau de/en/es/fr/zh graphes de caractéristiques
Référence 540961 –– Traitement d’images et temps de
calcul
–– Systèmes caméra vidéo compacts
intelligents
–– Systèmes d’éclairage
–– Exemples d’applications pour les
caméras industrielles

Par exemple licence individuelle avec


CD-ROM/DVD
En ligne de/en/es/fr/zh
Référence 557691
Réseau de/en/es/fr/zh
Référence 557692

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Technique de sécurité

Ce didacticiel convient à l’initiation à Contenu :


la sécurité des machines et des ins- –– Initiation à la sécurité des
tallations industrielles. machines
–– La question de la responsabilité
Il est destiné à sensibiliser les étu- (Qui est responsable en cas
diants aux problèmes de la concep- d’accident ?)
tion d’équipements de sécurité et à –– Directives européennes
contribuer à leur faire comprendre –– Relation entre directives et normes
les dispositifs de sécurité et les mé- –– La nouvelle directive de l’UE
thodes d’analyse des dangers. 2006/42/CE relative aux machines
–– La hiérarchie des normes eu-
Le didacticiel prend en compte la ropéennes sur la sécurité des
nouvelle édition de la directive ­machines
2006/42/CE relative aux machines. –– La sécurité des machines aux USA
–– La méthode d’évaluation des
Comment déterminer le niveau de risques selon EN ISO 14121 et
performance global d’une mesure EN ISO 12100
technique de sécurité ? Le didacti- –– Définitions
ciel explique des notions telles que –– Estimation des risques : détermi-
la probabilité de défaillance MTTF, le nation du niveau de performance
degré de couverture du diagnostic nécessaire
DC, les pannes en raison d’une cause –– Mesures de réduction des risques
commune (CCF), la redondance et la : mesures de conception, mesures
diversité. Il explique par ailleurs en de protection technique, mesures
détails les équipements de sécurité. relatives aux consignes
–– Choix de la fonction de sécurité
–– Détermination de la catégorie de
commande

Par exemple licence individuelle avec


CD-ROM/DVD
En ligne de/en/es/fr/et/sv/zh
Référence 549766
Réseau de/en/es/fr/et/sv/zh
Référence 549769

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Principes de base de l’usinage des métaux

Tournage Fraisage Perçage Science des matériaux


Qu’il s’agisse de construction de Le fraisage est un procédé de fabri- Le perçage est un procédé d’usinage Les matériaux sont des matières re-
machines, d’outils ou de véhicules, cation par enlèvement de copeaux par enlèvement de copeaux pour le quises pour la production de ma-
l’usinage des métaux est un élé- pour l’usinage de métaux, de bois perçage de trous ronds. Le déplace- chines, d’outils et d’appareils. Lors
ment-clé de l’artisanat et de l’indus- et de matières plastiques. Avec ce ment de coupe circulaire et le mou- du choix de matériaux appropriés,
trie. Dans la série « principes de base procédé, il est possible de produire vement d’avance linéaire de l’outil la connaissance des propriétés des
de l’usinage des métaux », nous des surfaces et des contours plans entraînent un mouvement de coupe différents matériaux joue un rôle es-
abordons les principes de base de à l’aide d’un outil de fraisage. La par enlèvement de copeaux. sentiel.
l’usinage par enlèvement de copeaux coupe interrompue est typique du
à l’aide de tranchants définis géomé- fraisage. L’enlèvement des copeaux Le didacticiel « Perçage » de la ­série Le didacticiel « Science des maté-
triquement. Grâce à leur haut degré se fait par la rotation de l’outil de des principes de base de l’usinage riaux » de la s­ érie des principes de
de précision et aux possibilités d’usi- fraisage à plusieurs tranchants par des métaux vous permet d’assimiler base de l’usinage des métaux vous
nage aux géométries quasi-infinies, rapport à la pièce solidement serrée. des connaissances de base concer- permet d’assimiler des connais-
les procédés d’usinage par enlève- nant le perçage. sances de base concernant le tour-
ment de copeaux revêtent une im- Le didacticiel « Fraisage » de la s­ érie nage.
portance non négligeable. des principes de base de l’usinage Extrait de la table des matières :
des métaux vous permet d’assimiler –– Qu’est-ce que le perçage ? Extrait de la table des matières :
Le didacticiel « Tournage » de la série des connaissances de base concer- –– Le choix de l’outil –– Vue d’ensemble des matériaux
­des principes de base de l’usinage nant le fraisage. –– Le perçage –– Propriétés du matériau
des métaux vous permet d’assimiler –– Descente –– Types de matériaux
des connaissances de base concer- Extrait de la table des matières : –– Alésage –– Contrôle des matériaux
nant le tournage. –– Comment fonctionne une frai-
seuse ? Par exemple licence individuelle avec Par exemple licence individuelle avec
Extrait de la table des matières : –– Le choix de l’outil CD-ROM/DVD CD-ROM/DVD
–– Comment fonctionne un tour ? –– Le serrage des pièces En ligne de/en/es En ligne de/en/es
–– Le choix de l’outil –– Le fraisage Référence 8035908 Référence 8029714
–– Le serrage des pièces Réseau de/en/es Réseau de/en/es
–– Le tournage Par exemple licence individuelle avec Référence 8035909 Référence 8029715
CD-ROM/DVD
Par exemple licence individuelle avec En ligne de/en/es
CD-ROM/DVD Référence 8035910
En ligne de/en/es Réseau de/en/es
Référence 8035904 Référence 8035911
Réseau de/en/es
Référence 8035907

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Technologie et environnement

Fascination de la technique Énergies renouvelables Protection de l’environnement


Ce passionnant voyage à travers Nous consommons quotidiennement au bureau
l’histoire de la technique montre d’énormes quantités d’énergie sous La protection de l’environnement est
combien les inventions ont révo- la forme d’électricité, notamment indissociable du monde moderne du
lutionné le monde. De nouvelles pour l’entraînement de machines travail. Au bureau également, vous
formes de travail sont apparues : du dans l’industrie, de transports en pouvez quotidiennement apporter
chasseur à l’ingénieur. Avec Fascina- commun, tels le métro et les trains une contribution active à l’environ-
tion de la technique, vous pouvez en- de banlieue ou pour l’éclairage et le nement et au climat.
treprendre un voyage interactif dans fonctionnement d’autres consomma-
le monde de l’automatisation. Le teurs dans les foyers. Le didacticiel sur Internet « Protec-
programme vous accompagnera avec tion de l’environnement au bureau
des composants multimédias variés. Outre les supports d’énergie conven- » vous indique, à vous et à vos col-
C’est à la fois une découverte pas- tionnels, nous avons également des laborateurs, des mesures concrètes
sionnante et un apprentissage – de énergies renouvelables à notre dis- vous aidant à mieux respecter l’en-
l’Edutainment à l’état pur ! position. A l’avenir, celles-ci occu- vironnement dans votre travail quo-
peront une place toujours plus im- tidien. Il vous permet ainsi d’écono-
Le programme se compose de 4 portante dans notre alimentation en miser non seulement de l’énergie, de
modules : énergie. l’eau et des fournitures de bureau,
–– Technique et automatisation mais aussi de l’argent sur les res-
–– Histoire de l’automatisation En matière de production d’électri- sources correspondantes.
–– Notions de base de l’automati- cité, nous avons accès à trois types
sation différents de sources d’énergie : les Contenu :
–– Technique et ... combustibles fossiles, les combus- –– Vers la neutralité CO2
tibles nucléaires et les énergies re- –– Économiser l’électricité
Par exemple licence individuelle avec nouvelables. –– Le papier, matière première
CD-ROM/DVD –– Fournitures de bureau propres
En ligne de/en/es/fr/fi/sv/el/zh Ce didacticiel vous donne un aper- –– Gestion durable des déchets
Référence 540899 çu des différentes sources d’énergie. –– Économiser et protéger l’eau
Réseau de/en/es/fr/fi/sv/el/zh Nous souhaitons vous présenter les
Référence 540901 énergies renouvelables en détails Par exemple licence individuelle avec
et vous montrer les possibilités que CD-ROM/DVD
celles-ci nous offrent. En ligne de
Référence 576322
Extrait de la table des matières : Réseau de
–– Énergie solaire Référence 576323
–– Énergie hydraulique
–– Énergie éolienne
–– Géothermie
–– Bioénergie
–– Accumulateur d’énergie
–– Perspectives

Par exemple licence individuelle avec


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Référence 574490
Réseau de/en/es/fr
Référence 574491 Notre outil d’auteur :
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Organisation et techniques de travail

Gestion de projet Gestion du temps Recherche internet


Gérez avec succès des systèmes et Optimisez le traitement de la mar- Soyez à la pointe de l’information
projets techniques complexes. chandise la plus précieuse. Aména- grâce à ce didacticiel qui facilite et
gez-vous de nouveaux espaces de accélère la recherche d’informations
Le temps consacré à la formation liberté et soyez ainsi plus disponible essentielles sur le World Wide Web.
(60 minutes environ) sera largement pour de nouvelles tâches.
compensé par le haut niveau d’ex- Ses deux modules vous apprennent
pertise et l’assurance que vous ac- Ce didacticiel vous donne l’oppor- à utiliser efficacement Internet
querrez dans la gestion de vos pro- tunité d’obtenir un très haut rende- comme source d’information en vous
jets. Lors des trois modules, vous ment. La formation dure 60 minutes, dévoilant les diverses méthodes et
apprendrez les bases essentielles mais c’est loin d’être une perte de outils de recherche.
ainsi que de nombreux conseils et temps. Vous apprendrez en deux
aides pratiques pour la conception modules les bases de la gestion du Contenu :
d’un projet. temps et son application au quoti-
dien. Internet comme source
Contenu : d’information
Contenu : –– Préparation appropriée
Bases –– Délimitation catalogues –
–– Qu’est-ce qu’un projet ? Principes de base moteurs de recherche
–– Conception du projet –– Phénomène du temps –– Mots-clés et combinaisons
–– Organisation du projet –– Travail ciblé logiques
–– Documentation du projet –– Voleurs de temps –– Utilisation de filtres
–– Rythmes biologiques
Pratique du projet –– Planification au quotidien Outils et méthodes
–– Analyse –– Limites de la gestion du temps –– Processus de recherche
–– Structuration –– Description des objectifs
–– Intervalles de temps et délais Application au quotidien –– Circuit de consolidation
–– Ressources –– Objectifs et devoirs –– Pertinence des résultats de
–– Organisation –– Définition selon S.M.A.R.T. la recherche
–– Documentation –– Définition des priorités –– Vérification des résultats
–– Principe de Pareto –– Mise à disposition des contenus
Moyens de pilotage –– Analyse ABC0
–– Méthode des 4 pièces –– Organisation du poste de travail Par exemple licence individuelle avec
–– S.M.A.R.T. –– Méthode ALPEN CD-ROM/DVD
–– Organigramme des tâches En ligne de/en/es/fr
–– Lots de travaux et étapes-clés Par exemple licence individuelle avec Référence 549759
–– Technique des graphes CD-ROM/DVD Réseau de/en/es/fr
–– Planification successive En ligne de/en/es/fr/zh Référence 549763
–– Coûts et planification des Référence 549767
dépenses Réseau de/en/es/fr/zh
–– Planification de répartition Référence 549771
des capacités et des dates

Par exemple licence individuelle avec


CD-ROM/DVD
En ligne de/en/es/fr/zh
Référence 540905
Réseau de/en/es/fr/zh
Référence 540907

24 Tous les didacticiels sont disponibles sur support de données ou WBT. Pour installation sur réseaux et systèmes de gestion des acquis, en nombre illimité de licences.
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Lean Management/Lean Production

Analyse et conception des flux Poka Yoke 5S – Organisation du poste TPM – Total Productive Maintenance
de valeurs À l’heure actuelle, l’assurance quali- de travail Agir, c’est toujours mieux que réa-
Ceux qui se penchent sur l’analyse et té ne peut plus se passer de mesures L’objectif du didacticiel 5S est d’en- gir. Nombre d’entreprises en ont pris
la conception des flux de valeurs ont de Poka Yoke. Le Poka Yoke est un seigner les méthodes permettant de conscience et s’efforcent de stabi-
un objectif : organiser la production principe bien connu, originaire du faire d’un poste de travail (aussi bien liser les performances de leurs ins-
et les processus de production Japon. En japonais, Poka Yoke signi- dans le domaine industriel que dans tallations et d’adopter une mainte-
de manière à atteindre un flux de fie éviter les erreurs involontaires. Le le domaine administratif ) un modèle nance préventive. Traduit mot à mot,
valeurs réel. Poka Yoke décrit un principe, com- qui évite les recherches inutiles, ré- le sigle TPM signifie « Maintenance
prenant des mesures ou disposi- duit les déplacements et temps d’at- productive totale ».
L’analyse des flux de valeurs a pour tifs techniques, empêchant de com- tente – en un mot qui permet de tra-
objectif de rendre transparent l’en- mettre des erreurs et permettant de vailler sans gaspillage. Appliquée aux processus industriels,
semble des processus (de la de- les identifier immédiatement. cette méthode a notamment permis
mande jusqu’à la livraison d’un pro- La base de tout produit ou service de d’accroître de 40 % les durées de
duit). Cela permet de dégager très Contenu : qualité est un environnement de tra- fonctionnement et de 10 % les vi-
rapidement un potentiel considé- –– Historique du Poka Yoke vail propre et bien rangé. La qualité tesses des machines, de réduire de
rable pour une restructuration ef- –– Intégration des 7 types de en tant que besoin fondamental de 95 % les défaillances intempestives
ficace. ­gaspillage la clientèle détient une priorité ab- et de 90 % les taux de défauts, ain-
–– Le système Poka Yoke solue dans le contexte d’un tel poste si que d’augmenter dans certains
Contenu : –– Erreurs typiques de création de valeur et contribue de cas de 50 % la productivité et de
–– Amélioration du flux de valeurs –– Éléments de base du Poka Yoke ce fait à assurer un carnet de com- près de 200 % le ROI. Mais bien que
–– Création de valeur ajoutée et flux –– Approche orientée erreur mandes bien rempli. le concept soit très simple, beau-
de valeurs –– Approche orientée processus coup d’entreprises échouent à le
–– Analyse des flux de valeurs –– Approche orientée produit Contenu : mettre en œuvre. La TPM exige une
–– Utilisation de l’analyse et de la –– Exemples de cas –– Notions générales étude soignée, une imbrication avec
conception des flux de valeurs –– Travaux et exercices –– Le modèle 5S d’autres méthodes de création de
–– Utilisation de la méthode de –– Les 7 types de gaspillage valeur ajoutée et la prise en compte
conception des flux de valeurs Par exemple licence individuelle avec –– Visualisation dans 5S des spécificités des machines et du
–– Aperçu de l’état REEL CD-ROM/DVD –– L’audit 5S et son application personnel. La TPM est ainsi un défi
–– Exemple : La société Cycle En ligne de/en/es/fr/zh –– 5S en production technique à 20 %, mais un défi orga-
­Accessoires GmbH & Co. KG Référence 565018 –– 5S dans la gestion nisationnel à 80 %.
–– La conception des flux de valeurs Réseau de/en/es/fr/zh –– Déroulement d’un atelier 5S
–– Les 7 types de gaspillage Référence 565019 Le didacticiel dispense des connais-
–– L’état THEORIQUE Par exemple licence individuelle avec sances de base sur la TPM. Il vous
–– Travaux et exercices CD-ROM/DVD apprend ce qu’est la TPM et com-
En ligne de/en/es/fr/zh ment mettre ce modèle en pratique.
Par exemple licence individuelle avec Référence 565020
CD-ROM/DVD Réseau de/en/es/fr/zh Par exemple licence individuelle avec
En ligne de/en/es/fr/zh Référence 565021 CD-ROM/DVD
Référence 564623 En ligne de/en/es/fr
Réseau de/en/es/fr/zh Référence 576320
Référence 564624 Réseau de/en/es/fr
Référence 576321

Notre outil d’auteur :


Content Builder
Concevoir et agencer
­soi-même des médias de
formation

www.festo-didactic.com 25
Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et WBTs

Classroom Manager
Système de gestion des acquis
pour formation en ligne (WBT) et Tec2Screen®

Simple, professionnel, économique : Tous les supports numériques sont Le Classroom Manager définit des Attention :
le système de gestion des acquis regroupés dans une bibliothèque structures des cours et fixe le calen- –– Les formations en ligne (WBT) dé-
Classroom Manager centrale. L’accès ciblé aux supports drier, les périodes de présence, les jà installées en version CD-ROM ne
fait gagner beaucoup de temps dans outils pédagogiques, les conditions peuvent pas être intégrés a poste-
–– Création et administration des utili- la préparation des cours. d’accès et les possibilités de certifi- riori dans le Classroom Manager.
sateurs et groupes d’utilisateurs cation. Les indications sont, sur de- Il vous faut pour ce faire une nou-
–– Auto-inscription des utilisateurs Les participants disposent à chaque mande, à la disposition des intéres- velle variante.
–– Affectation individuelle de conte- séance des supports adéquats. Au sés et des participants. –– Les formations en ligne (WBT) et
nus d’apprentissage à des utilisa- besoin, vous pouvez créer de nou- les cours Tec2Screen® ne sont pas
teurs ou groupes veaux supports pour des tests ou Tout le monde a-t-il fait ses devoirs ? inclus avec le Classroom Mana-
–– Suivi de la progression de l’appren- des questionnaires que vous utili- Le Classroom Manager restitue clai- ger, veuillez les commander sépa-
tissage dans le Cockpit du tuteur serez à l’issue d’une formation ou rement les succès d’apprentissage rément.
–– Intégration simple de ressources d’un cours. des participants. Le contrôle de ni-
personnelles veau vous permet d’avoir toujours Pour des informations détaillées sur
–– Élaboration de cours personnels à la maîtrise de la participation aux les formations en ligne (WBT), les
l’aide des unités d’apprentissage cours et des progrès personnels des cours Tec2Screen® et les langues dis-
existantes apprentis. ponibles : consulter la description
–– Création individuelle de certificats des produit ou notre site Internet.
–– Prise en charge des normes Avec le Classroom Manager, les ap-
SCORM 1.2 et 1.3 prentis aussi ont le contrôle sur leurs Configuration requise
cours : l’offre de qualification est –– Système d’exploitation Windows
Le Classroom Manager est la plate- clairement présentée, et l’inscription à partir de Windows 2000 Server
forme idéale pour gérer et effectuer est simple et rapide. (Web Édition)
les formations en ligne rapidement –– Flash Player version 8.0 ou supé-
et de manière adaptée. Le Classroom rieure
Manager met à disposition de l’uti- –– Pour l’installation, vous aurez im-
lisateur des cours en salle, des mo- pérativement besoin d’un accès
dules d’apprentissage en ligne et administrateur
des cours Tec2Screen® orienté sur –– Outre le Classroom Manager, il
les besoins d’apprentissage. vous faudra installer des compo-
sants Open Source gratuits que
nous fournissons dans le néces-
saire d’installation (Apache 2.x/
MySQL 4.x ou 5.x/PHP 4.x/Zend
Optimizer)
–– L’installation standard fait ap-
pel aux ports 80 (Apache) et 3306
(MySQL)
–– Le matériel doit de préférence être
une plate-forme Intel/AMD x86 ou
x86-64. Aucune configuration mi-
nimale requise en termes de CPU,
mémoire ni disque dur

26 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et WBTs

Didacticiels disponibles Référence


configurable

Transmissions hydrauliques et pneumatiques


Pneumatique 8038111
Hydraulique 8038112
Électropneumatique 8038113
Électrohydraulique 8038114
Électrotechnique
Mesures de protection électrique 8038120
Electrique 1 8038116
Electrique 2 8038117
Électronique 1 8038118
Électronique 2 8038119
Technique d’automatisation
Capteurs 1 8038121
Capteurs 2 8038122
Informations de commande : Découvrir le MPS® 200 8038123
–– Classroom Manager (CRM) avec jusqu’à 1 000 utilisateurs enregistrés de Actionneurs – Moteur à courant continu 8038124
­manière nominative travaillant simultanément sur 100 postes de travail Entraînements électriques 1 8038125
–– CD-ROM avec instructions d’installation Entraînements électriques 2 8038126
–– Version en de/en/fr/es/sv/el/zh Commande et régulation 8038127
–– Remarque : la référence est configurable ! GRAFCET 8038128
Programmation selon CEI 61131 8038129
100 utilisateurs sur 10 postes 8034067-100/10 Formation LOGO! 8038130
200 utilisateurs sur 20 postes 8034067-200/20 Bus de terrain 8038131
500 utilisateurs sur 50 postes 8034067-500/50 Machine vision (Vision par ordinateur) 8038132
1000 utilisateurs sur 100 postes 8034067-1000/100 Sécurité 8038133
Licence Campus/Entreprise Sur demande Automatisation des processus 8038134
Solution ASP Sur demande Principes de base de l’usinage des métaux
Tournage 8038135
Pour gérer les cours et les simulations, le Tec2Screen® Manager 20/20 peut être Fraisage 8038136
téléchargé gratuitement et utilisé en alternative au Classroom Manager payant. Il Perçage 8038137
peut être utilisé en alternative au Classroom Manager payant si l‘utilisateur peut Science des matériaux 8038138
se passer totalement des fonctionnalités du système de gestion des acquis. Technologie et environnement
Fascination de la technique 8038139
Contrat de maintenance logicielle pour le système de gestion des acquis Énergies renouvelables 8038140
Protection de l’environnement au bureau 8038141
Le service logiciel pour Classroom Manager comprend : Organisation et techniques de travail
–– Assistance téléphonique Premium Gestion de projet 8038142
–– Mises à jour gratuites avec la toute dernière version du logiciel Gestion du temps 8038143
–– Durée de 36 mois Recherche Internet 8038144
Lean Management/Lean Production
100 utilisateurs sur 10 postes 8028155-100/10 Analyse et conception des flux de valeurs 8038145
200 utilisateurs sur 20 postes 8028155-200/20 Poka Yoke 8038146
500 utilisateurs sur 50 postes 8028155-500/50 5S – Organisation du poste de travail 8038147
1000 utilisateurs sur 100 postes 8028155-1000/100 TPM – Total Productive Maintenance 8038148
Collaboration et encadrement
Journée de formation sur site (uniquement en Allemagne) Orientation client 8038149
Performance des équipes 8038150
Le contenu de la formation est défini individuellement avec le client Encadrement du personnel 8038151
en fonction des besoins. La formation pourrait par exemple inclure : Conformité 8038152
–– Installation de Classroom Manager sur un serveur Instructions
–– Installation de Content Builder (s’il est compris dans la livraison) Sécurité du travail 8038153
–– Formation à l’utilisation des systèmes Loi anti-discrimination (en allemand : AGG) 8038154
–– Installation de l’Apple TV® et du point d’accès (s’ils sont compris Principes comptables 8038155
dans la livraison)
–– Formation sur le système Tec2Screen®
–– Formation sur Classroom Manager

Formation en Allemagne 8028154


Formation en dehors de l’Allemagne Sur demande

www.festo-didactic.com 27
Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et WBTs

my|eCampus
Apprendre en tout temps sur Internet

Apprendre en ligne sur L’apprentissage en ligne sur my|e- L’abonnement aux cours L’abonnement LMS
my|eCampus, le nouveau portail Campus se caractérise par : Des abonnements sont proposés Grâce à un abonnement (LMS) de
d’apprentissage pour ingénieurs et –– Formation avec d’excellents pour l’ensemble des programmes de système de gestion de l’apprentis-
passionnés de technique. ­contenus didactiques multimédia formation, c.-à-d. que vous choisis- sage, il est possible de prévoir des
–– Contenus dont la qualité est sez le programme dont vous avez be- cours pour un groupe d’utilisateurs.
Sur my|eCampus, nous proposons ­garantie par des experts soin pour votre qualification. L’abon- Mis à part les ensembles de cours
des programmes de formation in- –– Liberté de mouvement grâce à nement dure six mois minimum. mis à disposition sur my|eCampus,
téressants en matière de technique la possibilité d’apprendre à son L’abonnement annuel vous permet des ressources et contenus per-
d’automatisation et de mécatro- propre rythme, sans contrainte un accès illimité toute l’année à sonnels de formation peuvent être
nique. Que vous soyez étudiants, de lieu ni de temps toutes les unités de formation ac- ajoutés.
techniciens ou ingénieurs, si vous –– Économie de temps de trajet et tuelles pour la formation technique
avez une accès à Internet, vous pour- d’indisponibilité en ligne. L’administrateur gère les apprenants
rez ainsi en savoir plus sur ces dif- –– Aucune installation de logiciels et assure le suivi de leurs progrès.
férents sujets et continuer de vous –– Aucune administration informa- Les cours peuvent être réservés pour Vous avez le choix entre différents
qualifier. tique interne un seul ou plusieurs utilisateurs ensembles de cours sur des sujets
–– Nombreuses fonctions ouvertes grâce à la licence multiposte. divers.
Les programmes de formation por- à tous et interactives disponibles
tant sur les sujets de base suivants –– Affichage des progrès Un simple enregistrement permet Dans le configurateur qui vous aide
sont disponibles au choix en alle- d’accéder à tous les programmes à choisir, vous définissez les cours,
mand, anglais, français et espagnol : de formation disponibles sur my|e- le nombre d’apprenants et le temps
–– Fluidique Campus. d’exécution du système, soit 6 ou
–– Productique 12 mois. Dans les quatre premières
–– Automatisation de processus semaines, un coach personnel my|e-
–– Électrotechnique Campus vous guider a dans le sys-
–– Lean management tème.
–– Technologie et environnement
Essayez. Cela s’avère bénéfique, et
Ces unités de formation sont acces- pas seulement pour les ingénieurs !
sibles avec peu de prérequis tech-
niques, voire aucun. Lien pour accéder à my|eCampus :
https://festo.my-e-campus.com/

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Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et WBTs

Content Builder
Créer et organiser soi-même ses supports de formation numériques

Créer rapidement et à moindre L’outil de création « Content Buil- Créez de l’interaction ! Les possibili- Référence 576293
coût ses supports de formation der » permet de développer des sup- tés d’interaction intégrées favorisent
numériques. ports de formation numériques de la motivation des personnes en for-
Construire, approfondir et contrôler haute qualité. De la formation en mation. Des fonctions intelligentes
ses connaissances : créez tout un en- ligne classique jusqu’aux supports vous permettent d’obtenir des ré-
semble de scénarios de formation ! de formation rapide par E-Learning, sultats prêts à être utilisés sans la
en passant par les supports pour moindre connaissance en program-
Vous pouvez organiser les exercices scénarii de formation mixte, le « mation.
et les tests grâce à un large choix Content Builder » dispose de multi-
d’exercices proposés et d’interac- ples possibilités d’utilisation. Parlez de nombreuses langues !
tions typiques. La fonctionnalité Grâce à l’exportation et l’importation
d’importation de PowerPoint permet Vous pouvez utiliser le « Content de langues, vous créer en un tour-
une formation rapide par E-Learning. Builder » par exemple dans le cadre nemain des supports de formations
Le rythme de production des sup- de projets de qualification ou des re- multilingues. Les textes devant être
ports de formation est optimisé. lations publiques. Données, faits ou traduits peuvent être facilement édi-
arguments : le « Content Builder » tés; les traductions au format écrit
permet de structurer et d’organiser ou audio peuvent être intégrées en
de manière pertinente toutes les in- tout simplicité grâce au système
formations. d’importation automatique.

Pour ce qui concerne la conception


et la forme, vous pouvez vous réfé-
rer à de nombreux modèles esthé-
tiques et fonctionnels. Vous pouvez
intégrer vous-même le contenu par
glisser-déposer ou l’importer rapide-
ment à partir d’autres formats mul-
timédias numériques, comme p. ex.
PowerPoint.

www.festo-didactic.com 29
Média > Tec2Screen®

Tec2Screen®
Apprentissage connecté pour l’automatisation industrielle

Cours Tec2Screen® Cours Tec2Screen®

par exemple : par exemple :


Cours Tec2Screen® – Cours Tec2Screen® – MPS®
Capteurs de proximité Station de Pick&Place,
inductifs avec sortie de recherche de défauts dans les
commutation systèmes mécatroniques

Le concept comporte les éléments Des cours intéressants pour un Contenus didactiques Contenus didactiques
suivants : apprentissage exploratoire –– Structure et fonctionnement –– Recherche générale des défauts
–– Application Tec2Screen® Des vidéos, animations, exercices –– Termes décrivant le mode de com- sur la station MPS® Pick&Place (en
–– Cours de mesure et tests encouragent la mutation d’un capteur de proximi- exemple)
–– Simulations recherche et la découverte. Les ap- té inductif –– Recherche systématique des dé-
–– Tec2Screen Manager pour une pareils de mesure intégrés au cours –– Relation entre modèle et distance fauts dans un système mécatro-
licence pour 20 utilisateurs sur rendent la recherche d’erreur interac- de commande nique
20 postes tive passionnante. –– Relation entre matériau de l’objet –– Analyse et documentation sur le
–– Système de gestion des acquis : et distance de commande défaut
Classroom Manager (option pour De plus, le traitement hors ligne des –– et bien plus encore
tous les autres niveaux de licence), cours en dehors du laboratoire est Autres cours :
pleine fonctionnalité d’un système possible, si bien que l’apprentissage Autres cours : –– MPS® Module de chargeur-empi-
de gestion des acquis de la technique est possible partout –– Capteurs inductifs avec sortie ana- leur – Programmation logique
–– Connects et à tout moment. logique –– MPS® Station d’usinage – Mise en
–– Matériel Tec2Screen® –– Barrière photo-électrique service
–– Autres systèmes d’apprentissage –– Détecteurs –– MPS® Station de Pick&Place – Mise
–– Capteurs de proximité capacitifs en service
–– Capteurs de proximité magnétiques –– et bien plus encore

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Média > Tec2Screen®

Qu’est-ce que l’apprentissage


connecté (Connected Learning)?

Les méthodes d’apprentissage


­suivantes sont souvent complé-
mentaires :
–– Apprentissage pratique
–– Apprentissage en présence
d’un enseignant
–– Auto-apprentissage

Avec l’apprentissage connecté, Notre solution brevetée sur le


ces méthodes s’assemblent en une thème de l’apprentissage connec-
forme d’apprentissage unique. Les té : Tec2Screen®. Apprentissage
mondes réel et virtuel interagissent ludique et motivant assuré !
de manière transparente : les logi-
ciels et le matériel, la théorie et la
pratique, l’apprenti et l’enseignant.
L’apprentissage connecté favorise un
apprentissage intuitif et interactif.

Aperçu de tous les cours Tec2Screen® sur :


➔ www.tec2screen.com

Mieux comprendre le monde Le système de gestion des acquis Nouvelles interfaces : Le matériel
réel à l’aide de simulations Le Classroom Manager gère les Connects La base Tec2Screen® est l’unité de
Faisant partie des systèmes de for- cours, les simulations, ainsi que les Afin d’explorer lien entre les mondes base permettant de relier l’iPad® aux
mation modernes, les commandes documents créés. L’enseignant les réel et virtuel, nous avons développé Connects. L’iPad® est indépendant
et applications API peuvent être tes- attribue individuellement aux ap- les Connects, des modules d’inter- de Tec2Screen® même pendant l’en-
tées et simulées dans des condi- prentis et peut noter également leur face enfichables avec une interface seignement et peut aussi être pleine-
tions proches de la réalité grâce aux progression. brevetée. Les Connects permettent ment utilisé comme une tablette.
simulations ­Tec2Screen®. Les nou- une interaction directe entre logiciel
velles connaissances invitent à l’ex- et matériel, et donc entre théorie et Festo Didactic a reçu l’iF Design
périmentation fidèle à la réalité, sans pratique. Award 2015 pour Tec2Screen®.
danger, sans conséquences réelles
et sans acquisition de matériel sup- Caractéristique unique : le flux des
plémentaire. signaux est en permanence bien vi-
sible.

www.festo-didactic.com 31
Média > Tec2Screen® > Cours

Cours Tec2Screen®

Capteurs Capteurs Capteurs Capteurs

Capteurs de proximité inductifs Capteurs inductifs avec Barrière photo-électrique Détecteurs


avec sortie de commutation sortie analogique
Contenus didactiques Contenus didactiques
Contenus didactiques Contenus didactiques –– Barrière photo-électronique –– Détecteurs à réflexion avec sup-
–– Structure et fonctionnement –– Détermination de la caractéristique ­unilatérale pression de l’arrière-plan
–– Termes décrivant le mode de com- –– Présentation de la caractéristique –– Structure, fonctionnement et carac- –– Câble à fibre optique
mutation d’un capteur de proximi- de réponse et de la sensibilité téristique de réponse sur différents –– Structure, fonction et possibilité
té inductif –– Relation entre tension de sortie et matériaux d’application
–– Relation entre modèle et distance matériau de l’objet –– Barrière photo-électrique à
de commande –– Dépendance de la tension de sortie ­réflexion Connects requis
–– Relation entre matériau de l’objet vis-à-vis du matériau et de la dis- –– Influence de la surface de la pièce – 1x Connect Digital I/O
et distance de commande tance de l’objet à mesurer à usiner sur la zone de détection – 1x Connect Analog In
–– Variation de la distance de com- –– Relation entre tension de sortie et – 1x Connect Power
mande en fonction du matériau taille de l’objet Connects requis
pour prouver la présence de mé- –– Dépendance de la tension de sortie – 1x Connect Digital I/O de/en 8034076
taux différents vis-à-vis de la grandeur de la sec- – 1x Connect Analog In
–– Relation entre taille de l’objet (sur- tion transversale et de la distance – 1x Connect Power Pour suivre les cours, vous avez besoin
face) et distance de commande de l’objet à mesurer des accessoires ci-dessous.
–– Influence d’objets de dimensions de/en 8028121
différentes sur la distance de com- Connects requis –– 1x Jeu d’équipement TP 1311
mande – 1x Connect Analog In Pour suivre les cours, vous avez besoin Capteurs de détection d’objets
– 1x Connect Power des accessoires ci-dessous. –– 1x Unité de mesure Tec2Screen®
Connects requis
– 1x Connect Digital I/O de/en 8034075 –– 1x Jeu d’équipement TP 1311
– 1x Connect Analog In Capteurs de détection d’objets
– 1x Connect Power Pour suivre les cours, vous avez besoin –– 1x Rideau lumineux, complément
des accessoires ci-dessous. au jeu d’équipement, TP 1311
de/en 8028120
–– 1x Jeu d’équipement TP 1311
Pour suivre les cours, vous avez besoin Capteurs de détection d’objets
des accessoires ci-dessous. –– 1x Unité de mesure Tec2Screen®
–– 1x Objets à mesurer, complément
–– 1x Jeu d’équipement TP 1311 au jeu d’équipement, TP 1311
Capteurs de détection d’objets
–– 1x Unité de mesure Tec2Screen®
–– 1x Objets à mesurer, complément
au jeu d’équipement, TP 1311

Tec2Screen® Manager payant. Les niveaux de licence suivants


Pour gérer les cours et les simulations, sont disponibles pour les cours/simu-
le Tec2Screen® Manager 20/20 peut lations :
être téléchargé gratuitement et utilisé –– 20 utilisateurs sur 20 postes
en alternative au Classroom Manager

32 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


Média > Tec2Screen® > Cours

Capteurs Capteurs MPS® Module de chargeur-empileur MPS® Module de chargeur-empileur


(Station de distribution) (Station de distribution)
Capteurs de proximité capacitifs Capteurs de proximité magnétiques
Mise en service Programmation logique
Contenus didactiques Contenus didactiques
–– Structure, fonctionnement et mode –– Structure et fonctionnement de Contenus didactiques Contenus didactiques
de commutation d’un capteur de capteurs de proximité magnétiques –– Mise en service du module de char- –– Programmation logique du module
proximité capacitif. –– Comportement de commutation de geur-empileur dans la station de de chargeur-empileur de la station
–– Relation entre matériau de l’objet capteurs de proximité magnétiques distribution de distribution
et distance de commande –– Sélection et ajustement de cap- –– Fonctionnement et possibilités –– Architecture d’une commande
–– Relation entre l’épaisseur du maté- teurs de proximité magnétiques d’application d’un chargeur-empi- –– Programmation avec des blocs
riau et la distance de commande –– Applications industrielles de cap- leur en production fonctionnels
–– Saisie du matériau via les parois teurs de proximité magnétiques –– Présentation des composants –– Fonctions logiques de base
du réservoir ­électriques et pneumatiques (ET, OU, NON)
–– Influence de la paroi du réservoir de/en 8028119 –– Commande d’un vérin linéaire –– Programmation de déroulements
sur l’authentification du matériel –– Établissement de la liste des séquentiels des mouvements avec
–– Mesure de l’état de remplissage, Ce cours ne contient pas d’expériences en ­correspondances les fonctions logiques de base
contrôle du contenu terme d’interaction directe avec le matériel –– Ajustage des commutateurs à seuil –– Que sont les chevauchements de
–– Réglage des limiteurs de débit signaux et comment les éviter ?
Connects requis ­unidirectionnels –– Mémorisation des signaux avec
–– 1x Connect Digital I/O –– Montage de la barrière photo-élec- des modules mémoires – diffé-
–– 1x Connect Analog In trique rences et emploi correct
–– 1x Connect Power
Connects requis Connects requis
de/en 8028122 1x Connect SysLink 1x Connect SysLink

Pour suivre les cours, vous avez besoin de/en 8028125 de/en 8028126
des accessoires ci-dessous.
Pour suivre les cours, vous avez besoin Pour suivre les cours, vous avez besoin
–– 1x Jeu d’équipement TP 1311 des accessoires ci-dessous. des accessoires ci-dessous.
Capteurs de détection d’objets
–– 1x Unité de mesure Tec2Screen® –– 1x Station de distribution –– 1x Station de distribution
(Modèle des séries 2000 – 2014) –– (Modèle des séries 2000 – 2014)
–– 1x Câble de données d’E/S avec connec- –– 1x Câble de données d’E/S avec connec-
teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m

Le système de gestion des acquis Class- sage et de documentation sur la pro-


room Manager est indispensable pour gression des acquis. Les niveaux de
mettre les cours et les simulations à dis- licence suivants sont disponibles :
position des utilisateurs. Par ailleurs, –– 100 utilisateurs sur 10 postes
il possède de nombreuses fonction de –– 200 utilisateurs sur 20 postes
gestion des acquis telles que l’intégra- –– 500 utilisateurs sur 50 postes
tion de média/documents d’apprentis- –– 1000 utilisateurs sur 100 postes

www.festo-didactic.com 33
Média > Tec2Screen® > Cours

Cours Tec2Screen®

MPS® Module de chargeur-empileur MPS® Module de chargeur-empileur MPS® Module de transfert MPS® Module de transfert
(Station de distribution/convoyeur) (Station de distribution/convoyeur) (Station de distribution) (Station de distribution)

Mise en service Programmation logique Mise en service Programmation logique

Contenus didactiques Contenus didactiques Contenus didactiques Contenus didactiques


–– Mise en service du module de –– Programmation logique du module –– Mise en service du module de –– Mise en service du module de
­chargeur-empileur de la station de chargeur-empileur de la station transfert transfert
de distribution/convoyeur de distribution/convoyeur) –– Fonctionnement et possibilités –– Architecture d’une commande
–– Fonctionnement et possibilités –– Fonctionnement et possibilités d’application d’un bras-transfert –– Programmation avec des blocs
d’application d’un chargeur-empi- d’application d’un chargeur-empi- en production fonctionnels
leur en production leur en production –– Présentation des composants élec- –– Fonctions logiques de base
–– Présentation des composants –– Présentation des composants triques et pneumatiques (ET, OU, NON)
­électriques et pneumatiques ­électriques et pneumatiques –– Commande correcte d’un vérin ro- –– Programmation de déroulements
–– Commande d’un vérin linéaire –– Commande d’un vérin linéaire tatif séquentiels des mouvements avec
–– Établissement de la liste des –– Établissement de la liste des –– Établissement de la liste des cor- les fonctions logiques de base
­correspondances ­correspondances respondances –– Que sont les chevauchements de
–– Ajustage des commutateurs à seuil –– Ajustage des commutateurs à seuil –– Ajustage des commutateurs à seuil signaux et comment les éviter ?
–– Réglage des limiteurs de débit –– Réglage des limiteurs de débit –– Réglage des limiteurs de débit uni- –– Mémorisation des signaux avec
­unidirectionnels ­unidirectionnels directionnels des modules mémoires – Diffé-
–– Montage de la barrière photo-­ –– Montage de la barrière photo-élec- rences et emploi correct
électrique trique Connects requis
1x Connect SysLink Connects requis
Connects requis Connects requis 1x Connect SysLink
1x Connect SysLink 1x Connect SysLink de/en 8028127
de/fr 8028128
de/en 8036587 de/en 8036588 Pour suivre les cours, vous avez besoin
des accessoires ci-dessous. Pour suivre les cours, vous avez besoin
Pour suivre les cours, vous avez besoin Pour suivre les cours, vous avez besoin des accessoires ci-dessous.
des accessoires ci-dessous. des accessoires ci-dessous. –– 1x Station de distribution
(Modèle des séries 2000 – 2014) –– 1x Station de distribution
–– Module de chargeur-empileur –– 1x Module de chargeur-empileur –– 1x Câble de données d’E/S avec connec- (Modèle des séries 2000 – 2014)
–– Câbles Sub-D HD 15 pôles : –– Câbles Sub-D HD 15 pôles : teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m –– 1x Câble de données d’E/S avec connec-
connecteur mâle – connecteur mâle connecteur mâle – connecteur mâle teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m
–– 1x Interface C –– 1x Interface C
–– 1x Câble de données d’E/S avec connec- –– 1x Câble de données d’E/S avec connec-
teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m

Tec2Screen® Manager payant. Les niveaux de licence suivants


Pour gérer les cours et les simulations, sont disponibles pour les cours/simu-
le Tec2Screen® Manager 20/20 peut lations :
être téléchargé gratuitement et utilisé –– 20 utilisateurs sur 20 postes
en alternative au Classroom Manager

34 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


Média > Tec2Screen® > Cours

MPS® Station d’usinage MPS® Station de Pick&Place MPS® Station de contrôle MPS® Station de contrôle,
modules de détection et de levage
Mise en service Mise en service Mise en service
Programmation logique
Contenus didactiques Contenus didactiques Contenus didactiques
–– Mise en service de la station d’usi- –– Mise en service de la station de –– Mise en service de la station de Contenus didactiques
nage et de ses modules Pick&Place avec SysLink contrôle –– Programmation logique sur les mo-
–– Présentation des composants des –– Connaître les conditions préa- –– Structure, fonctionnement et mise dules de détection et de levage de
modules de la station d’usinage lables pour une utilisation sûre de en service des modules de détec- la station de contrôle
–– Présentation et description de la la station tion, de levage, de glissière et de –– Programmation et test de com-
structure et du fonctionnement des –– Connaître des applications pra- mesure mandes combinatoires simples et
modules et de leurs composants, tiques de la station de Pick&Place –– Expériences pour approfondir ses avancées avec les modules de dé-
savoir les utiliser dans différents –– Connaître les tâches de la station connaissances par des exercices tection et de levage
contextes –– Mettre en service et apprendre à pratiques sur la station –– Connaître et utiliser les fonctions
–– Ajustage des différents compo- connaître les modules de la station logiques
sants –– Connaître le déroulement prévu Connects requis – AND, NOT, OR et NAND
pour la station 1x Connect SysLink – Bascule RS, bascule SR
Connects requis –– Ajuster les capteurs de la station (modules mémoires)
1x Connect SysLink de/en 8046970 – Timer (temporisateur)
Connects requis – Counter (compteur)
de/en 8046988 1x Connect SysLink Pour suivre les cours, vous avez besoin
des accessoires ci-dessous. Connects requis
Pour suivre les cours, vous avez besoin de/en 8046992 1x Connect SysLink
des accessoires ci-dessous. –– 1x Station de contrôle
Pour suivre les cours, vous avez besoin (Modèle des séries 2000 – 2014) de/en 8046989
–– 1x Station d’usinage des accessoires ci-dessous. –– 1x Câble de données d’E/S avec connec-
(Modèle des séries 2000 – 2014) teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m Pour suivre les cours, vous avez besoin
–– 1x Câble de données d’E/S avec connec- –– 1x Station de Pick&Place des accessoires ci-dessous.
teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m (Modèle des séries 2000 – 2014)
–– 1x Câble de données d’E/S avec connec- –– 1x Station de contrôle
teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m (Modèle des séries 2000 – 2014)
–– 1x Câble de données d’E/S avec connec-
teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m

Le système de gestion des acquis Class- sage et de documentation sur la pro-


room Manager est indispensable pour gression des acquis. Les niveaux de
mettre les cours et les simulations à dis- licence suivants sont disponibles :
position des utilisateurs. Par ailleurs, –– 100 utilisateurs sur 10 postes
il possède de nombreuses fonction de –– 200 utilisateurs sur 20 postes
gestion des acquis telles que l’intégra- –– 500 utilisateurs sur 50 postes
tion de média/documents d’apprentis- –– 1000 utilisateurs sur 100 postes

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Média > Tec2Screen® > Cours

Cours Tec2Screen®

MPS® Station de contrôle, MPS® Station de Pick&Place, MPS® Station d’usinage, MPS® Station d’usinage,
modules de mesure et de levage recherche de défauts dans les module Plateau à indexation module Perçage
systèmes mécatroniques
Programmation logique Programmation logique Programmation logique
Contenus didactiques
Contenus didactiques –– Recherche générale des défauts Contenus didactiques Contenus didactiques
–– Programmation logique sur les mo- sur la station MPS® Pick&Place (en –– Programmer et tester des com- –– Vous pouvez programmer et tes-
dules de mesure et de levage de la exemple) mandes combinatoires avec les ter des commandes combinatoires
station de contrôle –– Recherche systématique des dé- modules Contrôle et Plateau à in- avec les modules Serrage et Per-
–– Programmation et test de com- fauts dans un système mécatro- dexation çage
mandes combinatoires simples et nique –– Connaître les fonctions de base –– Vous connaissez les fonctions de
avancées avec les modules de me- –– Analyse et documentation sur le logiques bascule RS (module mé- base logique bascule RS (circuit de
sure et de levage défaut moire), Timer (temporisateur) et mémoire) et timer (temporisateur)
–– Connaître et utiliser les fonctions Counter (compteur). –– Vous pouvez détecter et corriger
logiques Connects requis –– Détecter et corriger des erreurs des erreurs dans les séquences de
– AND, NOT, OR et NAND 1x Connect SysLink dans les commandes combina- commandes combinatoires pré-
– Bascule RS, bascule SR toires définies
(modules mémoires) de/en 8046999
– Timer (temporisateur) Connects requis Connects requis
– Counter (compteur) Pour suivre les cours, vous avez besoin 1x Connect SysLink 1x Connect SysLink
des accessoires ci-dessous.
Connects requis de/en 8046995 de/en 8046996
1x Connect SysLink –– 1x Station de Pick&Place
(Modèle des séries 2000 – 2014) Pour suivre les cours, vous avez besoin Pour suivre les cours, vous avez besoin
de/en 8046990 –– 1x Câble de données d’E/S avec connec- des accessoires ci-dessous. des accessoires ci-dessous.
teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m
Pour suivre les cours, vous avez besoin –– 1x Station d’usinage –– 1x Station d’usinage
des accessoires ci-dessous. (Modèle des séries 2000 – 2014) (Modèle des séries 2000 – 2014)
–– 1x Câble de données d’E/S avec connec- –– 1x Câble de données d’E/S avec connec-
–– 1x Station de contrôle teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m
(Modèle des séries 2000 – 2014)
–– 1x Câble de données d’E/S avec connec-
teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m

Tec2Screen® Manager payant. Les niveaux de licence suivants


Pour gérer les cours et les simulations, sont disponibles pour les cours/simu-
le Tec2Screen® Manager 20/20 peut lations :
être téléchargé gratuitement et utilisé –– 20 utilisateurs sur 20 postes
en alternative au Classroom Manager

36 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


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MPS® Station Pick&Place, MPS® Station Pick&Place, MPS® Module bande MPS® Module bande
module Pick&Place Module bande
Mise en service Programmation logique
Programmation logique Programmation logique
Contenus didactiques Contenus didactiques
Contenus didactiques Contenus didactiques –– Mise en service du module bande –– Elaborer la liste d’affectation sur la
–– Savoir programmer et tester des –– Savoir programmer et tester des MPS® et de ses composants base du schéma électrique.
commandes combinatoires avec le commandes combinatoires avec le –– Contrôle du montage –– Appliquer la programmation lo-
module Pick&Place module bande –– Identifier les composants dans le gique comme méthode de pro-
–– Connaître les fonctions de base lo- –– Connaître la fonction de base lo- schéma des connexions et contrô- grammation facile
giques bascule RS et bascule SR gique bascule RS (module mé- ler le câblage électrique –– Découvrir et programmer des fonc-
(module mémoire) moire) –– Découvrir, vérifier et ajuster les tions logiques
–– Connaître la fonction de base lo- –– Connaître les fonctions de base capteurs employés (détecteur à ré- –– Découvrir et programmer des fonc-
gique temporisateur (module logiques bascule RS, bascule SR flexion, barrière opto-électronique tions d’enregistrement, des tem-
temps) (modules mémoire), temporisateur unilatérale) porisations (déclenchement et
–– Appliquer ces fonctions de base et XOR (OU exclusif ) –– Vérifier et régler le fonctionnement arrêt à retardement), et des comp-
logiques des actionneurs (moteur à courant teurs
–– Savoir ajouter de nouvelles fonc- Connects requis continu avec bande de transfert, –– Modifier des programmes de com-
tions à une commande combina- 1x Connect SysLink électro-aimant avec séparateur) mande simples
toire existante –– Découvrir et appliquer une mé-
de/en 8046998 Required Connects thode pour accéder au programme
Connects requis 1x module d’interface D-Sub-HD à de commande à partir d’ordres en-
1x Connect SysLink Pour suivre les cours, vous avez besoin 15 pôles voyés à la commande
des accessoires ci-dessous.
de/en 8046997 de/en 8034071 Required Connects
–– 1x Station de Pick&Place 1x module d’interface D-Sub-HD à
Pour suivre les cours, vous avez besoin (Modèle des séries 2000 – 2014) Pour suivre les cours, vous avez besoin 15 pôles
des accessoires ci-dessous. –– 1x Câble de données d’E/S avec connec- des accessoires ci-dessous.
teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m de/en 8034072
–– 1x Station de Pick&Place –– 1x Module bande
(Modèle des séries 2000 – 2014) –– 1x module d’interface D-Sub-HD à Pour suivre les cours, vous avez besoin
–– 1x Câble de données d’E/S avec connec- 15 pôles, 2 m des accessoires ci-dessous.
teurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m
–– 1x Module bande
–– 1x module d’interface D-Sub-HD à
15 pôles, 2 m

Le système de gestion des acquis Class- sage et de documentation sur la pro-


room Manager est indispensable pour gression des acquis. Les niveaux de
mettre les cours et les simulations à dis- licence suivants sont disponibles :
position des utilisateurs. Par ailleurs, –– 100 utilisateurs sur 10 postes
il possède de nombreuses fonction de –– 200 utilisateurs sur 20 postes
gestion des acquis telles que l’intégra- –– 500 utilisateurs sur 50 postes
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Simulations Tec2Screen®

Affichage à 7 segments Carrefour avec feux Commandes de bandes Régulation de niveau de


L’affichage à 7 segments permet À un carrefour, des feux de signali- Deux bandes transporteuses servent remplissage
de représenter graphiquement des sation régulent le trafic dans toutes à amener des gravats jusqu’à une Dans un réservoir d’eau chaude, une
nombres et des lettres au moyen de les directions. Des feux pour piétons troisième bande. Les bandes d’ali- spirale de chauffe permet de chauf-
sept segments, soit directement (par commandés selon les besoins per- mentation sont pilotées au moyen fer l’eau à une température comprise
voie binaire), soit via un élément mettent aux piétons de traverser la d’un pupitre sur lequel des voyants dans la plage prescrite. Un thermo-
HEX. Cette simulation permet à l’uti- rue sans danger. L’objectif est, suite témoins indiquent l’état de fonc- mètre mesure la température réelle
lisateur de se familiariser avec divers à l’actionnement d’un bouton, de tionnement. La troisième bande de l’eau et régule lorsque la tempé-
formats de données (binaire, BCD, faire passer les feux pour les auto- démarre ou s’arrête automatique- rature minimale n’est pas atteinte
HEX) à l’aide de la programmation mobiles au rouge afin de permettre ment en fonction des mouvements ou lorsque la température maximale
logique. aux piétons de traverser la rue en des bandes d’alimentation. Un ap- est dépassée en activant ou désac-
toute sécurité. pui prolongé sur une bande simule tivant la spirale de chauffe. Quatre
Contenus didactiques un défaut, ce qui arrête la bande et capteurs de proximité surveillent en
–– Commande d’un affichage à Contenus didactiques transmet un message d’erreur au pu- outre le niveau de remplissage et ré-
7 segments –– Commandes séquentielles pitre de contrôle. gulent l’alimentation en eau via deux
–– Formats de données ­complexes avec des chaînes vannes à clapet commandées élec-
(binaire, BCD, HEX) ­séquentielles Contenus didactiques triquement. Le fait d’appuyer sur le
–– Dépendances et commande robinet d’eau entraîne une baisse du
Connects requis Connects requis ­temporisée niveau d’eau.
3x Connect Digital I/O 3x Connect Digital I/O
Connects requis Contenus didactiques
Accessoires requis Accessoires requis 4x Connect Digital I/O –– Régulation avec variables
Commande à mémoire program- Commande à mémoire program- ­pertubatrices
mable, par ex. dans EduTrainer® Uni- mable, par ex. dans EduTrainer® Uni- Accessoires requis
versal ou EduTrainer® Compact avec versal ou EduTrainer® Compact avec Commande à mémoire program- Connects requis
au moins : au moins : mable, par ex. dans EduTrainer® Uni- 3x Connect Digital I/O
– 2 entrées numériques – 1 entrée numérique versal ou EduTrainer® Compact avec
– 9 sorties numériques – 9 sorties numériques au moins : Accessoires requis
– 2 entrées numériques Commande à mémoire program-
de/en/es/fr 8028130 de/en/es/fr 8034101 – 9 sorties numériques mable, par ex. dans EduTrainer® Uni-
versal ou EduTrainer® Compact avec
de/en/es/fr 8028137 au moins :
– 6 entrées numériques
– 6 sorties numériques

de/en/es/fr 8028143

Tec2Screen® Manager payant. Les niveaux de licence suivants


Pour gérer les cours et les simulations, sont disponibles pour les cours/simu-
le Tec2Screen® Manager 20/20 peut lations :
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Feu pour piétons Manipulateur Codeur incrémental Distributeur automatique de café


Un feu pour piétons est activé par Un manipulateur à deux axes amène Un codeur incrémental est un sys- Un distributeur automatique de café
pression sur un bouton. L’objectif des pièces à usiner dans un disposi- tème composé de plusieurs capteurs propose différentes boissons à base
est, suite à l’actionnement d’un bou- tif de serrage. Le manipulateur com- qui permet de déterminer des chan- de café. Une fois le choix effectué,
ton, de faire passer les feux pour les prend un axe linéaire pneumatique, gements de position (sens de rota- le séparateur libère un gobelet. Un
automobiles au rouge afin de per- un vérin de levage à double effet et tion dans notre cas). Trois capteurs capteur détecte lorsque le gobelet a
mettre aux piétons de traverser la une pince à serrage parallèle. Des inductifs génèrent des signaux au atteint la position de remplissage et
rue en toute sécurité. capteurs de proximité sont placés moyen des deux disques dentés, si- envoie le signal de remplissage à la
sur l’axe linéaire et le vérin de levage gnaux qui permettent de déterminer commande. Celle-ci commande alors
Contenus didactiques pour détecter les positions finales. le sens de rotation du moteur. le remplissage en fonction de la re-
–– Commandes séquentielles simples cette préréglée.
avec des chaînes séquentielles Contenus didactiques Contenus didactiques
–– Pneumatique à 2 axes avec –– Apprentissage du fonctionnement Contenus didactiques
Connects requis ­possibilité de collisions d’un codeur incrémental –– Blocs de données et recettes
2x Connect Digital I/O –– Évitement des collisions –– Analyse par un programme des
­signaux d’un codeur incrémental Connects requis
Accessoires requis Connects requis 3x Connect Digital I/O
Automate programmable industriel, 3x Connect Digital I/O Connects requis
par ex. dans EduTrainer® Univer- 3x Connect Digital I/O Accessoires requis
sal ou EduTrainer® Compact avec au Accessoires requis Commande à mémoire program-
moins : Commande à mémoire program- Accessoires requis mable, par ex. dans EduTrainer® Uni-
– 1 entrée numérique mable, par ex. dans EduTrainer® Uni- Commande à mémoire program- versal ou EduTrainer® Compact avec
– 6 sorties numériques versal ou EduTrainer® Compact avec mable, par ex. dans EduTrainer® Uni- au moins :
au moins : versal ou EduTrainer® Compact avec – 4 entrées numériques
de/en/es/fr 8028136 – 5 entrées numériques au moins : – 8 sorties numériques
– 4 sorties numériques – 3 entrées numériques
– 8 sorties numériques de/en/es/fr 8028140
de/en/es/fr 8034103
de/en/es/fr 8028132

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mettre les cours et les simulations à dis- licence suivants sont disponibles :
position des utilisateurs. Par ailleurs, –– 100 utilisateurs sur 10 postes
il possède de nombreuses fonction de –– 200 utilisateurs sur 20 postes
gestion des acquis telles que l’intégra- –– 500 utilisateurs sur 50 postes
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Simulations Tec2Screen®

Roue codeuse Axe linéaire Réglage de la vitesse de Commande d’une porte de four
La roue codeuse active une sortie Des axes linéaires électriques per- rotation d’un moteur Un vérin hydraulique commandé au
­déterminée en fonction du signal mettent d’adopter précisément des Un moteur à courant continu en- moyen du bouton d’un pupitre de
d’entrée. La saisie d’une valeur se points définis au préalable à l’aide traîne une meule dont le nombre de commande permet d’ouvrir et de fer-
fait au moyen de deux boutons de d’une broche rotative. L’axe linéaire tours est réglable sur trois niveaux mer la porte d’un four de trempe.
présélection. Pour la visualisation, est piloté par un contrôleur de mo- entre zéro et 2000 tr/min. Le fait Pour éviter les situations dange-
on active un temporisateur dans teur qui peut commuter entre la d’appuyer un ciseau à bois contre la reuses, un rideau lumineux surveille
lequel il est possible d’entrer des marche avant et la marche arrière, meule simule une charge qui réduit l’ouverture de la porte et arrête son
valeurs de 00DEZ à 99DEZ ou de ainsi qu’entre deux vitesses de dé- la vitesse de rotation en fonction de mouvement si un faisceau lumineux
00HEX à FFHEX en fonction du sys- placement. Trois capteurs de proxi- la pression de contact. Le pupitre af- est interrompu.
tème de temps choisi. mité détectent la position exacte du fiche l’écart par rapport au nombre
chariot. de tours prédéfini en pourcentage. Contenus didactiques
Contenus didactiques –– Fonctions logiques simples
–– Interrogation d’une roue codeuse Contenus didactiques Contenus didactiques
–– Formats de données –– Pneumatique à 2 axes avec possi- –– Réglage de vitesse de rotation avec Connects requis
(binaire, BCD, HEX) bilité de collisions variable perturbatrice et sauts de 2x Connect Digital I/O
–– Évitement des collisions valeurs de consigne
Connects requis Accessoires requis
3x Connect Digital I/O Connects requis Connects requis Commande à mémoire program-
2x Connect Digital I/O –– 1x Connect Digital I/O mable, par ex. dans EduTrainer® Uni-
Accessoires requis –– 1x Connect Analog In versal ou EduTrainer® Compact avec
Commande à mémoire program- Accessoires requis –– 1x Connect Analog Out au moins :
mable, par ex. dans EduTrainer® Uni- Commande à mémoire program- – 6 entrées numériques
versal ou EduTrainer® Compact avec mable, par ex. dans EduTrainer® Uni- Accessoires requis – 2 sorties numériques
au moins : versal ou EduTrainer® Compact avec Commande à mémoire program-
– 9 entrées numériques au moins : mable, par ex. dans EduTrainer® Uni- de/en/es/fr 8028138
– 1 sortie numérique – 3 entrées numériques versal ou EduTrainer® Compact avec
– 4 sorties numériques au moins :
de/en/es/fr 8028131 – 1 entrée numérique
de/en/es/fr 8028134 – 1 sortie numérique
– 2 entrées analogiques
– 1 sortie analogique

de/en/es/fr 8028142

40 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


Média > Tec2Screen® > Simulations

Système de transport par palettes Commande d’un stationnement Installation de tri Four à tunnel
Un chariot de transport contenant Dans un stationnement comprenant L’installation de tri répartit entre Une bande transporteuse fait passer
des pièces passe sous une perceuse. une entrée et une sortie, une bar- trois glissières les pièces détectées des pièces à usiner dans un four à
Pour fixer les pièces à usiner, on uti- rière régule les passages. Le station- par le capteur à réflexion au début tunnel. Pour être chauffées à la tem-
lise une butée et un dispositif de blo- nement dispose de 15 places. L’aper- de la bande. Deux capteurs situés pérature du four à tunnel, les pièces
cage. Selon l’identifiant de la pièce, çu montre les places occupées. avant le barrage détectent la cou- à usiner restent dans le four pendant
détecté par des capteurs inductifs, Appuyer sur la borne pour tickets de leur et le matériau des pièces à usi- une durée déterminée. Pour mainte-
des mèches en spirale percent un stationnement permet de faire en- ner (noir, rouge, métal) afin de di- nir la température du four prescrite,
trou selon un modèle défini. trer et so tir les véhicules du station- riger ces dernières vers la glissière un capteur mesure la température et
nement. correspondante via des aiguillages transmet son signal de sortie à une
Contenus didactiques électromagnétiques. Une barrière à commande. Celle-ci régule la tempé-
–– Commande séquentielle simple Contenus didactiques réflexion surveille en outre le niveau rature dans le four en allumant ou
avec des chaînes séquentielles –– Chaînes séquentielles et de remplissage des glissières. éteignant le chauffage électrique afin
­compteurs de compenser toute perte de chaleur
Connects requis Contenus didactiques éventuelle.
3x Connect Digital I/O Connects requis –– Chaînes séquentielles et
–– 4x Connect Digital I/O ­dépendances Contenus didactiques
Accessoires requis ou –– Régulation avec variables
Commande à mémoire program- –– 1x Connect SysLink Connects requis ­pertubatrices
mable, par ex. dans EduTrainer® Uni- 3x Connect Digital I/O
versal ou EduTrainer® Compact avec Accessoires requis Connects requis
au moins : Commande à mémoire program- Accessoires requis –– 1x Connect Digital I/O
– 8 entrées numériques mable, par ex. dans EduTrainer® Uni- Commande à mémoire program- –– 1x Analog Out
– 4 sorties numériques versal ou EduTrainer® Compact avec mable, par ex. dans EduTrainer® Uni-
au moins : versal ou EduTrainer® Compact avec Accessoires requis
de/en/es/fr 8028135 – 8 entrées numériques au moins : Commande à mémoire program-
– 8 sorties numériques – 6 entrées numériques mable, par ex. dans EduTrainer® Uni-
– 4 sorties numériques versal ou EduTrainer® Compact avec
de/en/es/fr 8028139 au moins :
de/en/es/fr 8028133 – 1 entrée analogique
– 1 sortie numérique

de/en/es/fr 8028141

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Média > Logiciels > Conception et simulation avec FluidSIM®

FluidSIM® 5
Pneumatique, hydraulique et électrotechnique

Depuis plus de 20 ans FluidSIM® Essais en temps réel La vitesse rendue visible Grand volume – grand confort
est le programme de conception et La simulation de commandes et de Le nouveau noyau de simulation de Pneumatique, hydraulique, élec-
de simulation de schéma de circuit processus est depuis longtemps un FluidSIM® 5 permet des cycles de si- trotechnique : les bibliothèques
nº1 au niveau mondial dans les do- standard industriel. Elle aide à ré- mulation allant jusqu’à 10 kHz. Les sont disponibles séparément ou en-
maines pneumatiques, hydrauliques duire les pertes dues aux plantages paramètres de l’ensemble des or- semble dans le même programme.
et à présent aussi électrotechniques. et assure ­une augmentation du ren- ganes de commande et actionneurs Parmi ces bibliothèques, l’utilisateur
De plus, FluidSIM® propose à l’ensei- dement et la qualité. Les paramètres peuvent être réglés librement. Fluid- décide de celles qui peuvent être
gnant toute une sélection de textes, de l’ensemble des composants sont SIM® 5 enregistre les résultats de la utilisées dans le programme. Toutes
d’images et de films, pour qu’il identiques à ceux des ensembles simulation par cycles de quelques les technologies s’accordent parfai-
puisse rendre son cours interactif. de formation de Festo Didactic et millisecondes et les livre en tant que tement dans un schéma de circuit ou
Accompagnés de vos élèves, techni- peuvent être parfaitement ajustés fichier texte ! Les nouveaux oscillos- un projet.
ciens spécialisés ou étudiants, plon- aux caractéristiques d’autres com- copes simulés rendent visibles des
gez dans le monde fascinant de la si- posants. fréquences atteignant 100 kHz. Flexible dans son installation et
mulation en temps réel et célébrez la son utilisation
réussite à tous les niveaux ! GRAFCET en de nombreuses Un apprentissage ludique Enregistrement en ligne, licence ré-
dimensions avec des résultats seau, utilisation à domicile : Fluid-
Un outil pour tous les besoins GRAFCET a depuis longtemps rem- La théorie est utile et importante, SIM® 5 propose de nombreux mo-
En tant que professeur et forma- placé le diagramme de déplacement mais la pratique réelle apporte mo- dèles de licence qui permettent des
teur, vous êtes l’expert qui maîtrise dans la formation. FluidSIM® 5 fran- tivation et succès dans le processus configurations d’apprentissage à prix
de nombreuses fonctions et qui s’en chit un pas de plus avec GRAFCET : d’apprentissage ! Dans de nombreux intéressants, à l’école ou en entre-
sert pour la préparation des cours. –– Édition – pour une documentation cas, FluidSIM® 5 peut être utilisé très prise. Une nouvelle administration
Pour cela, FluidSIM® 5 propose le conforme aux normes simplement en tant que commande de l’apprentissage permet même la
mode expert. Vos élèves doivent se –– Visualisation – pour une clarté pour une véritable installation, et ce, mise à disposition et le contrôle de
concentrer sur l’essentiel au début. ­optimale grâce à EasyPort : confortable, nu- ­licences pour les groupes d’élèves et
Ils peuvent travailler en mode stan- –– Surveillance – des signaux de cou- mérique et analogique ! Nouveau : l’utilisation du logiciel à domicile.
dard, mode présentant des avan- leur indiquent en quels endroits avec le joystick, l’apprenant utilise
tages pour l’apprentissage et propo- le processus est erroné ou même FluidSIM® 5 non seulement avec plai-
sant un éventail de fonctions réduit défaillant sir, mais désormais, il peut égale-
afin de garantir le succès de l’ap- –– Commande – pour la commande de ment utiliser plusieurs interrupteurs
prentissage. toutes les installations de fluides et distributeurs simultanément.
ou électrotechniques

42 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


Média > Logiciels > Conception et simulation avec FluidSIM®

CAO professionnelle conformes Des bibliothèques pour les Simulation en haute définition Documentation pratique
aux normes nouvelles technologies –– Traitement de signaux jusqu’à –– Gestionnaire de projets, feuilles
–– Un dessin en tout confort grâce aux –– Bibliothèques pour les ensembles 10 kHz de dessin
lignes de fuite, nouvelles fonctions de formation pneumatique et hy- –– Oscilloscope virtuel pour fré- –– Cadres de dessin individuels dans
de capture draulique,pour tous les niveaux, quences allant jusqu’à 100 kHz toutes les tailles
–– Insertion facile de nouveaux sym- dont la technique de régulation et –– Simulation simultanée de l’en- –– Listes de pièces, numérotation
boles dans des liaisons existantes la technique proportionnelle semble des circuits d’un projet des lignes de contacts, tables de
–– Cadre de dessin variable –– Nouveau : entraînements en –– Possibilité d’afficher des valeurs contacts, plans de bornes, câbles,
–– Redimensionnement et rotation en ­pneumatique simulées relatives au temps d’exé- listes de câblage et de conduites
continu –– Technique du vide cution automatiques
–– Fonctions de cotation –– Capteurs en pneumatique –– Utilisation de plusieurs interrup- –– Exportation vers tous les formats
–– Calcul de point d’intersection de –– Sécurité dans les systèmes teurs par joystick courants
­lignes, de rectangles et d’ellipses ­pneumatiques
–– Hydraulique mobile Matériel pédagogique inclus FluidSIM® pour le travail à la
100 % conformément aux normes –– Électrotechnique, électronique –– Transparents, photos, animations, maison
–– Tous les symboles sont conformes –– Circuits à contacts coupes, séquences vidéo –– De nouvelles extensions pour la
à DIN ISO 1219/DIN EN 81346-2 –– Description des modèles de simu- gestion d’utilisateurs externes via
–– Identification de connexion selon GRAFCET en différents modes lation physiques-­mathématiques Internet
la nouvelle désignation des équi- –– GrafEdit : création de GRAFCET –– Programme d’apprentissage pour –– Gestion des groupes d’apprenants
pements dans le respect des normes débutants FluidSIM® –– Fonctions de messagerie instanta-
–– GRAFCET selon la norme en vigueur –– GrafView : visualisation du dérou- –– Détails sur tous les composants née intégrées
lement logique de la commande re- sur pression d’un bouton –– Administration simple par le tuteur
présenté en tant que GRAFCET –– Présentations modèles utilisables
–– GrafControl : commande du proces- pour votre cours
sus avec le GRAFCET, d­ont la simu- –– Application de la langue au temps
lation des erreurs et la surveillance d’exécution
du processus –– Multilingue (allemand/anglais par
–– GrafPLC défaut)

Pneumatique Électrotechnique Configuration requise


Installation locale, Installation locale, –– Windows XP/Vista/7/8/10 Nouvelles langues – gratuites
licence monoposte de/en/es/fr/pt/ro/ru licence monoposte de/en/es/fr/pt/ro/ru –– Processeur d’1 Gigahertz minimum Désormais, vous recevez les
Référence 8024357 Référence 8024359 –– 1 Go de RAM minimum nouvelles variantes linguis-
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Média > Logiciels > Système de simulation et environnement de formation virtuel CIROS®

CIROS®
Formation professionnelle dans des environnements
d’apprentissage virtuels

Fascination de la simulation 3D

La technologie actuelle des PC per-


met de réaliser des simulations 3D
très proches de la réalité, même de
systèmes d’automatisation très com-
plexes. Vous étudiez la dynamique
des mouvements de systèmes mé-
catroniques dans la réalité virtuelle,
sans danger pour l’homme ni pour la
machine. Une initiation motivante à
la technique d’automatisation abor-
dée sans appréhension devient pos-
sible. Pratique industrielle Conception flexible de Mise en service sans danger !
La simulation est devenue un ou- l’apprentissage Le matériel d’exploitation utilisé
CIROS® prend en compte les habitu- til essentiel dans les phases de pro- Les systèmes d’apprentissage par dans les installations mécatroniques
des de travail et d’apprentissage mo- duction et de développement des simulation réaliste offrent des pos- est rapide, volumineux et coûteux.
dernes. La compréhension visuelle produits qui permet d’analyser ra- sibilités supplémentaires là où les Les élèves peuvent cependant se
est mise en avant : la visualisation pidement et à moindres coûts les installations d’automatisation sont familiariser et mettre en service les
attrayante sur PC motive et favorise nouvelles solutions ainsi que les limitées. En s’appuyant sur la simu- robots, axes linéaires et systèmes de
le processus d’apprentissage. nouveaux procédés et processus. lation, ils permettent de créer des transport au sein de l’environnement
En fonction du domaine d’activité nouveaux contenus et scénarios de production simulé sans aucun
concerné, les spécifications des sys- d’apprentissage. danger pour les personnes ni pour
tèmes de simulation utilisés diffèrent les équipements.
en ce qui concerne les informations
collectées et la manière dont elles
sont calculées.

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Média > Logiciels > Système de simulation et environnement de formation virtuel CIROS®

CIROS® –
le système de simulation 3D
originaire d’Allemagne

CIROS® est flexible et adapté à dif-


férents domaines d’application.
Son prix et son équipement sont
évolutifs; son utilisation quoti-
dienne est simple et efficace.

La palette d’applications de
CIROS® est immense : elle s’étend
de l’emploi de la simulation 3D
dans le cadre de la formation ini-
tiale et continue à la simulation
temps réel de mondes virtuels im-
mersifs complexes, en passant par
la réalisation de l’usine numérique
dans des établissements indus-
triels.

Insertion facile de défauts Utilisation réelle de la simulation Utilisation illimitée Prêt à utiliser immédiatement
Un clic de souris suffit pour mettre Pendant la mise en service virtuelle Tous les élèves peuvent dorénavant Après l’installation de CIROS®, vous
un vérin pneumatique ou un capteur des commandes industrielles utiliser un programme de simula- pouvez utiliser directement en cours
inductif en état de défaut dans le et des robots, la simulation des tion. Dans le même temps, le carac- l’un des quelque 150 modèles de si-
cadre de la simulation. De nouvelles installations permet à l’élève de tère opérationnel des installations mulation fournis du secteur de l’au-
situations s’apprentissage peuvent développer des programmes de simulées est garanti à tout moment. tomatisation de la fabrication et des
ainsi être créées pour former les cycles et de mouvements qui La simulation permet donc à la fois processus, et utiliser la documenta-
élèves à la recherche systématique pourront ensuite être transmis aux d’économiser des coûts et de créer tion complète liée aux modèles.
des défauts. commandes réelles. des conditions d’apprentissage iden-
tiques pour tous les élèves. De plus,
la technique de simulation offre une
palette de domaines d’application
quasiment illimitée.

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Média > Logiciels > Système de simulation et environnement de formation virtuel CIROS®

CIROS® Studio
Création d’environnements de formation virtuels

CIROS® Studio est l’outil de travail Simulation 3D en temps réel, y Programmation de robots, prenant Configuration requise
professionnel pour la création de compris la simulation d’effets phy- en charge divers langages de pro- Valable pour CIROS® Studio et
modèles de simulation. Cette plate- siques, d’opérations de transport, de grammation : ­CIROS® Education :
forme de développement perfor- flexibles et de chaînes porte-câbles, –– IRL (DIN 66312) –– Processeur Intel Core Duo 2,2 GHz
mante, utilisée en milieu industriel, la simulation de défauts, la simula- –– Movemaster Command, MELFA BA- –– Mémoire centrale 2 Go (RAM)
regroupe les trois outils, Simulation, tion de capteurs. Tous les objets 3D SIC III, IV et V pour robots –– 20 Go d’espace libre sur le disque
Modélisation et Programmation, sont pilotés via des interfaces méca- Mitsubishi dur
sous une même interface utilisateur. niques ou électriques par des com- –– KRL pour robots KUKA –– Windows 7 ou Windows 8 (32 ou
mandes virtuelles. Ceci permet de –– RAPID pour robots ABB 64 bits) avec ­Internet Explorer
Modélisation 3D sur la base de réaliser des expériences et analyses –– V+ pour robots Adept et Stäubli –– Carte graphique avec accélération
filtres d’importation standardisés proches de la réalité : –– Assistant de programmation avec 3D et prenant en charge OpenGL,
pour systèmes de CAO externes : –– La simulation du transport est une contrôle de syntaxe et éditeur de p. ex. NVIDIA 7800GTX, 512 Mo
–– Filtres d’importation pour STEP, extension très performante du programme avec coloration syn- RAM au moins
IGES, VRML et STL noyau de simulation 3D destinée à taxique –– Interface USB pour clé matérielle
–– Fonctions de base de la CAO la conception flexible d’opérations –– RCI Explorer pour robots ou interface Ethernet pour réseau
–– Définition de systèmes de coordon- de transport en tout genre. Mitsubishi : interface performante informatique en cas d’utilisation
nées locaux (Master Frames) pour –– Détection de collision par change- avec les commandes de robots d’un serveur de licences
simplifier le positionnement rela- ment de couleur ou avertissement Mitsubishi via Ethernet TCP/IP, USB –– Adobe Acrobat Reader à partir de
tif d’objets avec ou sans confirmation. Sélec- ou interface série. Avec éditeur de la Version 6.0
–– Modélisation par paramétrage de tion simple des objets à soumettre programmes convivial, télécharge- –– En cas d’utilisation d’un serveur de
la géométrie, de la cinématique, au contrôle de collision. ment de programmes, visualisation licences : PC standard avec inter-
des propriétés physiques et des –– Simulation de capteurs : possibilité en ligne des données du système face USB et Ethernet pour serveur
matériaux de simuler quasi tous les capteurs, robotique, suivi de programmes en de licences
–– Bibliothèques de systèmes de du capteur inductif à la caméra, mode pas à pas ou en mode auto-
robots industriels et de nombreux avec leurs propriétés physiques. matique, sauvegarde de projets. Licence monoposte
composants d’automatisation –– Simulation de panne : création de Référence 8038980-SSL
–– Bibliothèque de puissants méca- pannes comme scénarios d’ap- L’homme virtuel avec 30 degrés de li- Licence d’extension
nismes d’automatisation prentissage pour la recherche berté à commande indépendante est Référence 8038980-SLE
–– Filtres d’exportation pour DXF, stratégique et l’élimination des inclus, tout comme la simulation de
STEP, IGES, VRML et STL pannes. la plateforme de robot mobile
–– Fonctionnement multitâche des Robotino®.
commandes virtuelles : les mo-
dèles de processus peuvent être
pilotés en parallèle par plusieurs
robots et/ou commandes API.
–– Client OPC avec menu de configu-
ration pour la communication avec
des serveurs OPC au choix pour
l’intégration de commandes API
au choix.

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Média > Logiciels > Système de simulation et environnement de formation virtuel CIROS®

CIROS® Education
Utilisation d’environnements de formation virtuels

CIROS® Education propose toutes Formation en programmation d’API Formation en planification et Avec CIROS® Supervision, il est pos-
les fonctions de CIROS® Studio CIROS® Education est l’environne- pilotage de la production sible de réaliser automatiquement,
sans offrir la possibilité de créer ment didactique virtuel de la mé- CIROS® vous permet de relier la si- par simple pression d’un bouton,
de nouveaux modèles et d’intégrer catronique, un environnement de mulation et la commande en amont une version de base d’un système
des commandes de robots. Les travail idéal pour la programma- à des installations réelles. L’étude MES (Manufacturing Executing Sys-
principaux secteurs d’utilisation de tion d’API au moyen de la Siemens des installations de production, l’in- tem) pour votre ligne de produc-
CIROS® Education sont la formation 7 et d’autres commandes, qui se tralogistique ainsi que l’aménage- tion. Pour ce faire, les fonctions d’un
en : concentre sur les systèmes pilotés ment et l’optimisation des systèmes poste de contrôle-commande per-
–– Programmation de robots par API. Il comprend également l’en- d’exécution de fabrication (MES) et mettent d’assurer le suivi graphique
–– Programmation d’API vironnement didactique approprié la gestion de la production sont ici du processus et une liaison à la base
–– Recherche de dysfonctionnements pour le système de formation méca- au premier plan. Dans CIROS®, les de données de production. CIROS®
–– Planification et pilotage de la pro- tronique MPS®. éléments de la bibliothèque servent Supervision est fourni avec CIROS®
duction –– La bibliothèque de modèles très à créer les modèles 3D de votre ligne Education.
étendue contient plus de 30 mo- de production.
Formation en programmation de dèles de process de stations MPS® –– La bibliothèque fournit à cet effet Formation en recherche de
robots sélectionnées, de divers systèmes de nombreuses stations de fabri- dysfonctionnements
CIROS® Education est idéal pour ap- de convoyeurs à bande et d’un ma- cation, d’assemblage, de stockage La fonction puissante de simulation
prendre à programmer et à mettre en gasin central automatisé. et de mesure en vue de constituer de panne dans CIROS® avec de nom-
service des systèmes robotiques in- –– Les modèles peuvent être immé- une ligne de production iCIM. breux scénarios de panne, y compris
dustriels. diatement pilotés au moyen de –– La simulation 3D couvre tous les les défauts d’ajustage des capteurs.
–– Le CIROS® Robotics Assistant in- l’API S7 virtuel intégré, à partir de composants essentiels d’un sys- La création de pannes est protégée
tégré enseigne toutes les connais- STEP 7 ou du portail TIA au moyen tème de fabrication, allant du flux par mot de passe. La localisation et
sances de base requises pour l’au- du contrôleur SIMATIC simulé de matières flexible au capteur, l’élimination des pannes peuvent
tomatisation avec les robots à S7-PLCSIM ou, via EasyPort, à par- tout en mettant à profit les nom- être documentées pour analyser les
l’appui de nombreux graphiques tir de n’importe quel API matériel breuses fonctionnalités de CIROS® résultats. Ceci permet de former ef-
et animations illustrant les notions externe. Studio. ficacement à la mise en service et à
et faits techniques, des vidéos de –– Concept de pilotage réparti : –– Le module d’agencement permet la réparation méthodiques en cas de
nombreuses applications indus- chaque station d’une installation de créer en quelques clics de sou- dysfonctionnement dans un environ-
trielles faisant appel à des robots, possède sa propre commande vir- ris la configuration des futures nement de simulation.
des exemples de programme pour tuelle dotée d’un programme qui lignes de production et de générer
chaque modèle, une documenta- lui est propre et qui peut être mo- en même temps le modèle de si- Licence monoposte
tion technique avec des conseils difié ou entièrement recréé à tout mulation. Référence 8038980-ESL
d’utilisation. moment. Licence d’extension
–– La bibliothèque de modèles per- –– Mise en service de systèmes de Référence 8038980-ELE
met, avec plus de 25 cellules robo- commande répartie : les stations Licence 12 postes
tisées préconçues, de passer direc- peuvent s’utiliser en mode ma- Référence 8038980-EL12
tement à la mise en service et à la nuel. Ceci autorise une mise en Licence 25 postes
programmation d’applications ro- service pas-à-pas des programmes Référence 8038980-EL25
botiques, du simple pick-and-place de commande dans les différentes
à l’installation de fabrication dotée stations.
de nombreux systèmes robotiques.

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Média > Logiciels > Système de simulation et environnement de formation virtuel CIROS®

CIROS®
Utilisation en robotique

De quoi avez-vous besoin ? La robotique industrielle pour tous Mise en service rapide Extension personnalisée
Nous recommandons l’utilisation Les plus de 25 modèles prédéfinis Les utilisateurs d’une station de ro- Tous les modèles de simulation four-
de véritables cellules de travail ro- de simulation de cellules de travail botique MPS® en laboratoire trou- nis servent d’exemple pour créer des
botisées c­ omme équipement type robotisées disponibles dans CIROS® veront un modèle de simulation cor- conditions d’apprentissage virtuelles
d’un laboratoire de robotique, par Education sont directement opéra- respondant dans CIROS® Education. personnalisées avec CIROS® Studio.
exemple la station de robotique tionnels après l’installation. Les mo- Le programme pour la station réelle Si vous possédez déjà une cellule de
MPS® avec les niveaux d’extension dèles de base, qui reproduisent des peut être développé par l’utilisateur travail robotisée, vous pouvez la mo-
en option, ainsi que ­CIROS® Edu- opérations Pick&Place simples, sont dans CIROS® Education et optimi- déliser sur la base des bibliothèques
cation et CIROS® Studio en tant adaptés aux débutants en program- sé, par exemple, au niveau de la ca- de robots disponibles. Vous disposez
qu’environnements d’apprentissage mation de robots. L’utilisateur peut y dence. à cette fin de la fonction d’importa-
virtuels pour la simulation de diffé- apprendre de façon ludique et sans tion CAO et des fonctions de modéli-
rentes applications de robotique in- danger les principes de base de la Une véritable commande de robot sation de CIROS® Studio.
dustrielle. robotique. est accessible sur les postes de tra-
vail robotisés, connectée de préfé-
Normalement, vous utiliserez, pour Les autres modèles incluent des ap- rence via une liaison Ethernet avec le
tous les utilisateurs participant plications de robots industriels dans calculateur de simulation et de com-
simultanément à la formation ­dans les domaines du démontage, de l’au- mande. CIROS® Studio assure, avec
votre laboratoire, une licence de tomatisation de laboratoire, de l’em- la connexion en ligne à la commande
­CIROS® Education, qui sera dispo- ballage et de la soudure. Des robots de robot, la transmission à cette der-
nible sur les postes de travail des de différents fabricants sont utilisés. nière du programme créé avec
élèves. En outre, une licence CIROS® Vous pouvez définir des langages de CIROS® Education. Ensuite, l’utili-
Studio sera nécessaire pour la programmation pour chaque modèle. sateur vérifie les positions du robot
connexion des véritables automates sur la ­station réelle, procède à leur
robotisés de Mitsubishi Electric. adaptation éventuelle et lance son
programme d’abord avec une vitesse
réduite du robot.

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Média > Logiciels > Système de simulation et environnement de formation virtuel CIROS®

CIROS® CIROS® 6.1


Utilisation en automatisation

De la simulation HIL (« Hardware- Tout l’univers de l’automatisation Depuis Ciros® 6.0, la nouvelle version –– Optimisez rapidement vos propres
in-the-Loop ») à une virtualisation L’ensemble de modèles fournis de CIROS® 6.1 propose plus de 1 000 scènes : la nouvelle analyse du
complète CIROS® contient les modèles de si- améliorations du produit. Par ail- modèle permet de détecter rapide-
CIROS® prend en charge divers scé- mulation correspondants pour pra- leurs, de nombreuses séquences ment les incohérences du modèle.
narios de la simulation d’API et de la tiquement tous les systèmes d’ap- d’opération ont été revues afin de –– Accès modernisé : assistance com-
programmation hors ligne pour les prentissage de Festo Didactic dans travailler plus rapidement. 805 ro- plète pour Windows 10, mise à
systèmes ­d’automatisation comman- les domaines de l’automatisation de bots de 15 fabricants sont désormais l’échelle de l’interface comprise
dés. Un véritable API peut être relié fabrication et de processus et sont disponibles dans la bibliothèque. pour un affichage haute résolution
à CIROS® via l’EasyPort. Dans ce scé- directement utilisables. L’éventail de et la représentation d’une scène
nario, CIROS® reçoit les valeurs ini- modèles disponibles comprend no- Elle est là : la nouvelle génération sur plusieurs écrans, y compris en
tiales de l’API, simule le processus tamment les composants, modules MPS® est disponible pour votre es- stéréo.
commandé et retransmet les valeurs et stations du système de production pace de formation ! –– Travailler à la maison : prêt de li-
des capteurs en cours aux entrées modulaire MPS®. En outre, CIROS® cences pratique par voie électro-
de l’API via l’EasyPort. Différentes Studio permet de créer des modèles –– Simulation mathématique : avec la nique à des utilisateurs pour leur
commandes logicielles, telles que de processus personnalisés ou de nouvelle interface MATLAB/Simu- permettre de travailler sur une pé-
S7-PLCSIM ou un Codesys® SoftPLC, créer ses propres systèmes sur la link utilisez vos propres formules riode limitée en -ehors du réseau
assurent la commande du processus base des modèles existants des sta- et algorithmes pour le comporte- (conditions techniques à respecter)
simulé sans matériel. En outre, CI- tions MPS®. ment des composants. –– Gratuit pour tous les détenteurs
ROS® prend également en charge la –– Pour l’initiation rapide : représen- d’une licence Ciros® à 6 postes. Les
connexion de commandes via un ser- Quel API convient à votre tez la cinématique correcte des nouveaux clients bénéficient d’une
veur OPC. application ? trajectoires de robot grâce au sys- mise à jour gratuite pendant 2 ans
Grâce aux nombreuses possibilités tème de trajet amélioré, même minimum.
de relier un API à CIROS®, chaque API sans programme.
peut, en règle générale, être utilisé –– Mise en service virtuelle avec CI- Licence monoposte
pour commander le modèle simulé. ROS® : couplez vos bus de terrain Référence 8038980
Il vous suffit donc de choisir le fabri- directement ou indirectement avec Mise à jour de CIROS® 5
cant et le type d’API et nous vous re- CIROS®. Référence 8038981
commanderons la méthode idéale de –– Simplifier l’utilisation : commande
connexion à l’environnement d’ap- intuitive de la vue du modèle grâce
prentissage idéal. aux nouvelles interfaces person-
nalisables.

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Média > Logiciels > Logiciel de programmation

Logiciel de programmation

CODESYS® fourni par Festo Les fonctions et langages pris en LOGO! Soft Comfort V8
Le logiciel Codesys® pour la famille charge sont les suivants –– Utilisation aisée en mode indivi-
des automates CPX-CEC permet la –– Schéma à contacts duel et configuration simple en
programmation standardisée à la –– Texte structuré mode réseau
norme CEI 61131-3. Optimisé pour la –– Continuous Function Chart –– Élaboration de programmes et
configuration, la programmation, la –– Logigramme configuration intuitives des nom-
mise en service et la maintenance de –– Visualisation intégrée breuses fonctions, interconnexion
solutions d’automatisation pneuma- –– Fonctions de traçage aisée et rapide par simple clic
tiques et électriques. –– Simulation hors ligne –– Configuration automatique de la
–– Panachage possible de tous les communication et affichage dans la
Vos avantages langages de programmation vue réseau
–– Grâce à la conformité à la norme –– Possibilité de conversion entre lan- –– Possibilité d’afficher côte-à-côte
CEI 61131-3, Codesys® est flexible gages jusqu’à trois programmes, où les
et ouvert à tous les types de tâches –– Tous les types de données stan- signaux peuvent être transférés
de commande. dard : BYTE, WORD, DWORD, SINT, d’un programme à un autre par
–– Mise en service et diagnostic ultra- USINT, INT, UINT, DINT glisser-déposer (Drag & Drop)
simples. –– Opérandes symboliques sans limi- –– Prise en charge de programmes is-
–– Communication Ethernet pour pro- tation de longueur de mot sus de versions précédentes
grammation aisée, avec biblio- –– Fonctions d’aide contextuelle Référence 8040050
thèque de composants incluse. –– Fonction Chercher-Remplacer glo-
–– Bibliothèque de composants pour bale
actionneurs électriques. –– Contrôle de l’espace mémoire dis-
ponible avant le téléchargement
–– Nombre illimité de paramètres de
fonctions
Téléchargement gratuit

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Média > Logiciels > Logiciel de visualisation

Logiciel de visualisation

Ensemble de formation Configuration requise Wonderware InTouch® HMI N’oubliez pas de commander :
WinCC/Web Navigator Windows 7 Professional, Enterprise, InTouch est un système interactif Manuel Intouch avec descriptions
Avec SIMATIC WinCC pour Ultimate (32 bits/64 bits), Windows pour visualiser, surveiller et com- détaillées de l’utilisation du logiciel
contrôle-commande d’installations XP Professional (32 bits) mander des processus industriels. et des fonctions de création d’appli-
via Internet, réseau local ou intranet cations de visualisation (Référence
de l’entreprise. Référence 556238 Ce package se compose du système 95241 de)
de configuration et du système run-
–– 6 versions complètes de WinCC RC time InTouch pour Windows avec Configuration requise
2048 variables 512 variables d’API. Il contient éga- –– Win XP SP3 Professional 32bits/
–– 6 serveurs de diagnostic WinCC/ lement une bibliothèque complète Win Vista SP2 Business ou Ulti-
Web Navigator de plus de 500 symboles graphiques mate 32 ou 64 bits/Win 7 SP1 Pro-
–– 6 clients de diagnostic WinCC/Web et d’objets “intelligents” et person- fessional ou Ultimate 32 ou 64 bits
Navigator nalisables. –– Processeur d’1,2 GHz minimum
–– 1 Go de RAM minimum
Manuel et textes d’aide contextuelle –– 100 Go d’espace libre sur le disque
inclus dans le logiciel. Fourni sur dur
DVD avec clé matérielle USB dans le –– Carte graphique et moniteur avec
Mini-Systainer. résolution Super VGA (1024 x 768)
ou plus
–– Lecteur de CD-ROM ou de DVD
(pour l’installation)

Licence monoposte 567426


Licence 6 postes 567427

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Média > Logiciels > Interface EasyPort

EasyPort USB
L’interface pour la mesure, la commande et la régulation

Liaison logiciel/simulation avec des Caractéristiques techniques Pilotage d’un grand nombre de
vrais équipements de formation/API –– Raccordement à la tension d’ali- modèles de processus proches de la
mentation 24 V par bornes à vis sé- réalité industrielle
Le principe est simple : L’interface parées ou par connecteurs SysLink EasyPort et le logiciel de simulation
USB est reliée au PC. La connexion à –– Interface vers le PC (isolée) : USB EasyVeep® également fourni per-
l’automate s’effectue via des connec- 2.0, RS 232. Jusqu’à 4 modules mettent de piloter une multitude de
teurs standard (SysLink). Les signaux peuvent être connectés au port modèles de processus proches de la
d’entrée et de sortie peuvent ainsi USB. Vitesse de transmission : 115 réalité industrielle et ce, avec n’im-
être lus et émis par un PC. Pour que kbauds porte quel API. Ces modèles sont ac-
l’EasyPort soit adaptable aux diffé- –– Interface analogique : SUB D borne compagnés d’une documentation et
rentes situations, nous avons asso- à 15 pôles, résolution à 12 bits, 4 répondent aux différentes exigences.
cié au pilote un logiciel muni d’une entrées analogiques/2 sorties ana-
interface utilisateur permettant de logiques, fréquence de détection : Easy Veep est facile à installer et pré-
réaliser des connexions. 0,5 kHz sente des champs d’application in-
–– Interface numérique : 16 entrées téressants. Les sujets traités sont,
TOR/16 sorties TOR sur borne Cen- entre d’autres :
tronic 2 x 24 pôles muni respecti- –– Afficheur à 7 segments
vement de 8 entrées TOR (24 V), 8 –– Système d’alarme
sorties TOR (24 V). Raccordement –– Passage à niveau
à la tension d’alimentation 24 V. –– Ascenseur
Représentation des signaux numé- –– Porte de garage
riques via LED –– Stationnement à étages
–– Grand afficheur LCD, représen- –– Sas d’écluse
tation du canal, de l’unité, de la –– Installation de tri
tendance et de la mesure (4 posi- –– Accumulateur d’eau chaude
tions). Sélection du canal affiché et –– Machine à laver
de l’unité via les touches –– Génératrice éolienne
–– Pilotable via ActiveX Control de –– etc.
LabVIEW, C++ ou Visual Basic

EasyPort USB 19“


–– Mêmes caractéristiques techniques
que l’interface EasyPort USB
–– Cependant pour un montage dans
un système de support 19“
–– Plaque avant : plaque 19“ avec
36 F

52 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


Média > Logiciels > Interface EasyPort

Relie la simulation et le monde réel

Exemples d’application Mesure Commande Régulation Commande d’une


simulation

PC: –– FluidLab®-PA –– FluidSIM® –– FluidLab®-PA –– EasyVeep®


Logiciel et simulation –– FluidLab®-P (uniquement numérique) –– FluidLab®-P –– FluidSIM®
–– FluidLab®-H –– S7-PLCSIM à partir de la version 2.0 –– CIROS®
–– LabVIEW –– Codesys® Soft-SPS –– LabVIEW –– LabVIEW
–– C++ –– LabVIEW –– C++ –– C++
–– Visual Basic –– C++ –– Visual Basic –– Visual Basic
–– Visual Basic

Interface: USB Interface: USB Interface: USB Interface: USB

Interface:
EasyPort USB

Interface: Interface: Interface: Interface:


numérique/analogique numérique/analogique numérique/analogique numérique

Équipements de –– Boîtier de simulation, –– Boîtier de simulation, –– Boîtier de simulation, –– API quelconque


formation réels numérique/analogique numérique/analogique numérique/analogique –– Boîtier de simulation,
–– MPS® PA –– MPS® PA –– MPS® PA numérique
–– TP 210 –– MPS® –– TP 210 –– EduTrainer®
–– TP 610 –– TP 301 –– TP 610
Recommandation : le kit
L’EasyPort USB est L’EasyPort USB est l’inter- L’EasyPort USB est l’inter- de démarrage Codesys®
l’interface PC pour l’en- face PC pour la commande face PC pour la régulation avec CECC-LK et EasyPort
registrement de mesures de process réels ou de si- de boucles de régulation USB comprend tout ce qui
analogiques et de signaux mulations sur un PC via un réelles. est nécessaire pour le dé-
numériques. API réel. marrage en matière de
Boucle de régulation, commande ➔ Page 101
Saisie de mesures via : Processus réel, commandé régulée via :
–– FluidLab®-PA via : –– FluidLab®-PA Processus simulé,
–– FluidLab®-P –– S7-PLCSIM –– FluidLab®-P visualisé via :
–– FluidLab®-H –– FluidSIM® à partir de la version 2.0 –– CIROS®
–– Codesys® –– FluidSIM®
–– EasyVeep®

EasyPort USB 548687 EasyPort USB 19“ 8021637 N‘oubliez pas de commander :
Pour EasyPort avec processus réel ou boîtier de SimuBox :
Câble de données d’E/S avec 2 connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031
Câble analogique, parallèle, 2 m 529141
Pour EasyPort avec API réel :
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, croisé 167106
Pour EasyPort à câblage libre, avec un API quelconque :
Câble de données E/S, SysLink (IEEE 488), 1 extrém., de douilles term. à l’autre 167122
Pour EasyPort avec EduTrainer® :
Fourniture Câble de données d’E/S, croisé, avec connecteur, 0,3 m 167197
–– EasyPort USB/EasyPort USB 19“ Pour EasyPort avec API réel ou boîtier de SimuBox :
–– Câble de connexion 24 V sur fiche de sécurité 4 mm Câble analogique, croisé, 2 m 533039
–– Câble USB
–– CD-ROM : EasyVeep®, pilote EasyOPC, fiche technique, Kit de démarrage CODESYS avec CECC-LK et EasyPort USB 8024001
Activ-X Control, exemples de pilotage via LabVIEW Module de connexion universel numérique (SysLink) 162231
Adaptateur fileté Quick-Fix 549806

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Média > Manuels

Manuels
Matériel pédagogique de formation initiale et continue

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Dictionary of Automation Technology

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Fax +61(0)3 97 95 97 87 22-26 Electron Avenue

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E-mail: info_au@festo.com Germany Tel. +370 (8)7 32 13 14, Fax +370 (8)7 32 13 15 P.O. Box 255
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–– Électrotechnique et électronique

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–– Automatisation et API
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Fax +62 (0) 21 27 50 79 98 Philippines OUT
Tel. +56 (2) 690 28 01, Fax +56 2 690 28 60 E-mail: sales_id@festo.com DP Festo
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12 3 C1
Y1 Y2
US UE = 0.1 V UA
8 2 G
230 V/18 V
(Sinus) R2 RE C3 R3
f = 1 kHz
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Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic


567209 EN 567217 EN 567283 en 567291 en

Bases de la technique en Bases de la technique en courant Bases de semi-conducteurs Montages de base en électronique
courant continu alternatif Le troisième volume des bases de Le livre d’exercices Montages de
Les bases de la technique en courant Le livre d’exercices Bases de la tech- l’électrotechnique et de l’électro- base en électronique clôt la série des
continu constituent une initiation nique en courant alternatif poursuit nique porte sur les semi-conduc- livres d’exercices sur les bases de
au monde de l’électrotechnique et l’initiation à l’électrotechnique et à teurs. Les projets traités étudient la l’électrotechnique/électronique. Ce
de l’électronique. Les contenus sont l’électronique avec les thèmes de la conception et le fonctionnement des dernier se propose surtout de mettre
présentés et expliqués en prenant technique en courant alternatif. Les semi-conducteurs modernes ainsi en évidence, dans une approche ana-
pour exemple des projets proches sujets traités sont essentiellement le que leur application. lytique, l’interaction des composants
de la réalité. L’objectif principal est champ électrique et l’induction, ain- décrits dans les trois premiers livres.
de faire connaître les variables de si que le comportement des compo- L’étude de diverses diodes telles que
base, les comportements et relations sants qui en résulte dans un circuit les diodes à semi-conducteur, diodes Il contient des travaux pratiques
de cause à effet et la manière de les de courant alternatif. Zener et diodes électrolumines- sous forme de projets dans le cadre
mettre en évidence par des mesures. centes, constitue l’entrée en matière desquels l’étudiant devra d’abord
Les projets traitent des condensa- au cours de laquelle sont définies les réaliser des montages de base défi-
Parmi les variables traitées on re- teurs et bobines dans les circuits de notions élémentaires. Les sujets tels nis puis les analyser à l’aide de me-
trouve la tension, l’intensité, la résis- courant alternatif ainsi que des mon- que la jonction P-N, la tension in- sures. Les montages en question
tance et la conductance, ainsi que le tages en série et parallèle de résis- verse ou le courant direct sont traités sont des circuits d’alimentation,
travail et la puissance. La loi d’Ohm tances, bobines et condensateurs. en théorie mais aussi, lorsque ceci d’amplification, des bascules et des
est étudiée en détail. Une impor- Les variables que sont la résistance s’avère possible, démontrés par des circuits de l’électronique de puis-
tance particulière est attachée à la active, la réactance et l’impédance mesures. Autres sujets abordés : les sance de même que des circuits cou-
mise en œuvre d’instruments de me- ainsi que leurs rapports, de même transistors bipolaires et unipolaires. ramment en usage dans l’industrie.
sure. Font partie des exemples de que le sujet du décalage de phase du Le manuel traite également des com-
montage utilisés le montage en sé- courant et de la tension, sont abor- posants de l’électronique de puis- Le livre d’exercices contient :
rie, le montage en parallèle, le divi- dés en détails. sance tels que diac, triac et thyristor. –– les solutions modèles
seur de tension, le montage en pont –– des notes didactiques
et les sources de tension. Le livre d’exercices contient : Le manuel de travaux pratiques –– des fiches de travail pour l’étudiant
–– les solutions modèles contient : –– un CD-ROM multimédia avec
Le livre d’exercices contient : –– des notes didactiques –– les corrigés ­graphiques et illustrations
–– les solutions modèles –– des fiches de travail pour l’étudiant –– des notes didactiques
–– des notes didactiques –– un CD-ROM multimédia avec –– des fiches de travail pour l’étudiant K.-H. Drüke
–– des fiches de travail pour l’étudiant ­graphiques et illustrations –– un CD-ROM multimédia avec des Édition 2011, 382 pages, en couleurs,
–– un CD-ROM multimédia avec graphiques en classeur.
­graphiques et illustrations C. Löffler
Édition 2010, 260 pages, en couleurs, M. Wäschle Campus license (➔ Page 55) :
C. Löffler en classeur. Édition 2010, 208 pages, en couleurs, de 567289
Édition 2010, 300 pages, en couleurs, en classeur. en 567291
en classeur. Campus license (➔ Page 55) : es 567293
de 567215 Campus license (➔ Page 55) : fr 567295
Campus license (➔ Page 55) : en 567217 de 567281
de 567207 es 567219 en 567283
en 567209 fr 567221 es 567285
es 567211 fr 567287
fr 567213

56 Licence individuelle sur internet (➔ Après-vente), Licence professionnelle sur demande (➔ page 55).
Média > Manuels > Électrotechnique et électronique

Basic principles of Basic principles of closed-loop Power supply systems Building automation with KNX
digital technology control technology and protective measures

Workbook Workbook Workbook Workbook


TP 1012 TP 1013 TP 1111 TP 1131

With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM

S1 L1

L2
&
L3 E4 E5 E6
S2
S9 S10 S11
PEN
& + S3 S4 S5
B1 e + y
+
 E2 E3
=1 S6 S7 S8
B2 M
3 S12 S2 S13
&
E7 E1 E8
S1
B3 L1

1 L2

L3

N 3 4 3
S1
PE
10 50 4 4 3
V °C
U

S2
8 40 S1 S2 E1
M
3 3 3 3
B1 6 30
3 4 3
L1

B2 4 20 L2
S3, 4, 5, 6, 7, 8 T1 E2, 3
L3
2 10 3 3
N
B3
3 3
0
0 50 100 150 200 250 s 300
S9, 10, 11, 12, 13 E4, 5, 6, 7, 8
t RCD RCD

M
3

Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic


8023433 en 8023437 en 567309 en 8023445 en

Bases de la technique numérique Principes de base de la technique Schémas de liaison à la terre et Immotique avec KNX
Le manuel des bases de la technique de régulation mesures de protection Les bâtiments modernes présentent
numérique vous initie au monde Le manuel Bases de la technique Le livre d’exercices Schémas de liai- des exigences variées liées aux tech-
des signaux numériques et de leur de régulation offre une entrée opti- son à la terre et mesures de protec- nologies les plus diverses. La disci-
connexion. Il s’agit en premier lieu male dans le monde de la technique tion se concentre sur le thème de la pline la plus importante est ici l’im-
de faire connaître les variables de de régulation. Les termes de base sécurité des installations électriques motique intelligente, un bâtiment
base, les comportements et relations sont introduits à l’aide d’exemples selon DIN VDE. moderne ne pouvant fonctionner
de cause à effet. et les comportements et relations de sans celle-ci.
cause sont également expliqués. Ce Des situations réalistes sont prises
Il contient des travaux pratiques faisant, une attention toute particu- pour exemple pour traiter des cir- Le manuel de travaux pratiques
sous forme de projets dans le cadre lière est portée au comportement et constances particulières et mesures Bases de l’immotique propose des
desquels l’étudiant devra d’abord à l’analyse de systèmes asservis. Cet permettant d’éviter des situations projets proches de la réalité permet-
réaliser des montages de base défi- apprentissage se base sur des tra- dangereuses. Les différents sché- tant de s’initier à ce thème. Les outils
nis puis les analyser à l’aide de me- vaux pratiques sous forme de projets mas de liaison à la terre (TN-C, TN- logiciels, appareils et configuration,
sures. Les contenus comprennent dans le cadre desquels l’étudiant de- CS, TT et IT), la protection contre les ainsi que leur interaction et les pos-
entre autres des composants lo- vra d’abord réaliser des montages de contacts directs et indirects, la pro- sibilités étendues sont abordés de
giques élémentaires et des mon- base définis puis les analyser à l’aide tection contre l’électrocution (égale- manière ciblée.
tages logiques, des triggers de Sch- de mesures. Les contenus didac- ment en cas de défaut), la protection
mitt, des montages à bascule, des tiques sont, entre autres, la structure par RCD (dispositif à courant diffé- Le manuel de travaux pratiques
bascules synchrones, des circuits de d’un circuit de réglage, les réponses rentiel résiduel, DDR) et les inspec- contient :
comptage, la conversion de données indicielles et le comportement dyna- tions initiales et périodiques d’instal- –– les corrigés
et des circuits de calcul. mique, le diagramme de Bode, la mo- lations et d’équipements électriques, –– des notes didactiques
délisation de pistes, rétroaction et sont enseignés sous forme de pro- –– des fiches de travail pour l’étudiant
Le manuel de travaux pratiques contre-réaction, ensemble directeur jets. –– un CD-ROM multimédia avec gra-
contient : à 2 et à 3 échelons d’action ainsi que phiques et illustrations
–– les corrigés les régulateurs P, PI et PID. Le livre d’exercices contient :
–– des notes didactiques –– les solutions modèles N. Karlsson
–– des fiches de travail pour l’étudiant Le manuel de travaux pratiques –– des notes didactiques Édition 2013, 110 pages, en couleurs,
–– un CD-ROM multimédia avec gra- contient : –– des fiches de travail pour l’étudiant en classeur.
phiques et illustrations –– les corrigés –– un CD-ROM multimédia avec gra-
–– des notes didactiques phiques et illustrations Campus license (➔ Page 55) :
S. Enderle –– des fiches de travail pour l’étudiant de 8023444
Édition 2012, 200 pages, en couleur, –– un CD-ROM multimédia avec gra- J. Stumpp en 8023445
en classeur. phiques et illustrations Édition 2012, 230 pages, en couleurs, es 8023446
en classeur.
Campus license (➔ Page 55) : C. Ament
de 8023432 Édition 2013, 170 pages, en couleur, Campus license (➔ Page 55) :
en 8023433 en classeur. de 567307
es 8023434 en 567309
fr 8023435 Campus license (➔ Page 55) : es 567311
de 8023436 fr 567313
en 8023437
es 8023438
fr 8023439

www.festo-didactic.com 57
Média > Manuels > Électrotechnique et électronique

Électrotechnique et électronique
Livres d’exercices

Stefan Hesse
Fundamentals of Fundamentals of
servo motor drive technology stepper motor drive technology Lexikon der elektrischen
Antriebstechnik

Workbook Workbook
TP 1421 TP 1422
Festo Didactic

With CD-ROM With CD-ROM

Festo Didactic Festo Didactic


571853 EN 571861 EN ISBN 3-8127-9265-6

Bases de la technique Bases de la technique Lexique de la technique des


d’entraînement par servomoteur d’entraînement par moteur pas à pas entraînements électriques
Les servo-actionneurs ont une impor- Le livre d’exercices Bases de la tech- La technique moderne des entraî-
tance particulière dans le domaine nique d’entraînement par moteur nements est caractérisée par la fu-
de l’automatisation. Les progrès de pas à pas initie en détails aux action- sion progressive des composants
la technologie des contrôleurs au neurs modernes à moteur pas à pas mécaniques et électriques en sys-
cours des dernières années leur ont à l’aide de travaux pratiques. tèmes d’entraînement. De nouvelles
permis d’atteindre le rang d’action- et meilleures caractéristiques d’en-
neur standard. Le livre d’exercices Aux sujets de base tels que la traînement s’obtiennent par la mise
Bases de la technique d’entraîne- conception, la mise en service d’un en oeuvre d’une électronique de
ment par servomoteur initie en dé- actionneur à moteur pas à pas, puissance compacte, de concepts
tails aux servo-actionneurs mo- viennent s’ajouter les sujets pra- de moteur innovants, de compo-
dernes à l’aide de travaux pratiques. tiques tels que la mise en référence, sants mécaniques optimisés, de nou-
les vitesses, le positionnement, les veaux matériaux et d’une technique
Les sujets traités sont la conception rampes d’accélération et de décé- de communication performante. Ce
et la mise en service d’un servo- lération. Des sujets plus complexes livre fournit de courtes explications
actionneur, la régulation de vitesse, tels que la réduction de courant sur sur les termes classés par ordre al-
la régulation de couple et la mise en un actionneur à moteur pas à pas phabétique en vue d’une meilleure
référence, mais aussi des sujets plus sont également abordés. compréhension de ces entraîne-
complexes tels que le positionne- ments. Étant donné qu’un entraîne-
ment à vitesses variables, l’accéléra- Le livre d’exercices contient : ment électrique est bien plus qu’un
tion, la décélération et les fonctions –– les solutions modèles simple moteur électrique, il aborde
de positionnement. –– des notes didactiques également les systèmes de mesure,
–– des fiches de travail pour l’étudiant l’électronique de puissance, les ré-
Le livre d’exercices contient : –– un CD-ROM multimédia avec ducteurs, la commande et les com-
–– les solutions modèles ­graphiques et illustrations posants de transmission.
–– des notes didactiques
–– des fiches de travail pour l’étudiant F. Ebel, M. Pany S. Hesse
–– un CD-ROM multimédia avec Édition 2010, 194 pages, en couleurs, Édition 2004, 200 pages, en couleurs,
­graphiques et illustrations en classeur. relié.
de 539265
F. Ebel, M. Pany Campus license (➔ Page 55) :
Édition 2010, 192 pages, en couleurs, de 571859
en classeur. en 571861
es 571863
Campus license (➔ Page 55) :
de 571851
en 571853
es 571855
fr 571857

58 Licence individuelle sur internet (➔ Après-vente), Licence professionnelle sur demande (➔ page 55).
Média > Manuels > Pneumatique et électropneumatique

Pneumatique et électropneumatique
Ouvrages techniques et livres d’exercices

Fundamentals of automation technology


Pneumatics Electropneumatics
Technical book
Basic level Basic level

Workbook Workbook
TP 101 TP 201

With CD-ROM With CD-ROM

+24 V 1 2

13 12 14
-SF1 -KF1
14 11

-MM1 A1
-BG1
-KF1 -MB1
A2

-PG1 -PG2
0V 12
11 14 .2
22
21 24
-RZ1 1 1 -RZ2
32
31 34
42
41 44

2 2
-MM1
-QM1 4 2

14 12

5 1 3
-KH1 2
1 1
-RZ1 1 1 -RZ2

1 3

-SJ1 2 -BG1 2 -SJ2 2 2 2

14 -QM1 4 2
1 3 1 3 1 3
2

-MB1
5 3
1

Festo Didactic Festo Didactic


541088 en 541090 en

Livre technique : Bases de l’auto- Pneumatique, Initiation TP 101 Électropneumatique,


matisation Dix-neuf travaux pratiques orien- Initiation TP 201
Le livre technique traite sous forme tés projet, de complexité croissante, Douze travaux pratiques orientés
compacte de toutes les bases essen- conçus pour le jeu d’équipement TP projet, de complexité croissante,
tielles de l’automatisation, dans une 101, constituent une introduction conçus pour le jeu d’équipement TP
optique spécialement adaptée au idéale à la pneumatique. Les véri- 201, constituent une introduction
système de formation MecLab® des- tables problèmes, avec schéma d’im- idéale à l’électropneumatique. Les
tiné aux établissements d’enseigne- plantation, spécifications de projet véritables problèmes, avec sché-
ment général. concrètes et aides détaillées pour la ma d’implantation, spécifications de
réalisation de solutions profession- projet concrètes et aides détaillées
Contenu nelles sont une préparation idéale à pour la réalisation de solutions pro-
–– Qu’est-ce que l’automatisation ? la réalité industrielle. fessionnelles sont une préparation
–– Comment travaillent les ingé- idéale à la réalité industrielle.
nieurs ? Le livre d’exercices contient :
–– Bases de l’électricité –– Solutions modèles Le livre d’exercices contient :
–– Bases de la pneumatique –– Notes didactiques –– Solutions modèles
–– Bases des actionneurs électriques –– CD-ROM multimédia avec illustra- –– Notes didactiques
–– Bases de la commande tions, photos d’applications indus- –– CD-ROM multimédia avec illustra-
trielles, animations et schémas de tions, photos d’applications indus-
F. Ebel, S. Idler, G. Prede, D. Scholz, circuit FluidSIM® trielles, animations et schémas de
A. Hüttner, R. Pittschellis –– Fiches de travail pour l’étudiant circuit FluidSIM®
Édition 2008, 106 pages, plus de 90 illus- –– Fiches de travail pour l’étudiant
trations, relié W. Haring, M. Metzger, R.-C. Weber
de 562069 Édition 2012, 284 pages, en couleurs, M. Pany, S. Scharf, R.-C. Weber
en 563060 en classeur. Édition 2012, 270 pages, en couleurs, en
es 563062 classeur.
fr 563061 Licence Campus (➔ Page 55) :
de 540671 Licence Campus (➔ Page 55) :
en 541088 de 540673
es 542503 en 541090
fr 542507 es 542505
fr 542509

www.festo-didactic.com 59
Média > Manuels > Technique d’automatisation/API

Technique d’automatisation et API


Livres techniques Siemens, GRAFCET

GRAFCET

1B2*2B1*3B1 “Initial position”


1 P1 “Initial position indicator”

S1*1B2*2B1*3B1*B4 “Start condition”


2 3M1:=0 3M2:=1 “To downstream station”

3B2 “Downstream station position”


3 1M1:=1 “Eject workpiece”

1B1 “Workpiece ejected”


4 3M1:=1 3M2:=0 “To magazine”

3B1 “Magazine position”


5 2M1 “Generate vacuum”

2B1 “Vacuum generated”


6 1M1:=0 “Unclamp workpiece”

1B2 “Workpiece unclamped”


7 3M1:=0 3M2:=1 “To downstream station”

3B2 “Downstream station position”


8 2M2 “Place workpiece”

2B1 “No more vacuum”


9 3M1:=1 3M2:=0 “To magazine”

3B1 “Magazine position”

Structure Action section

548679 EN
07/07

L’automatisation avec SIMATIC Automatisation avec STEP 7 en liste Automatisation avec STEP 7 en Connaissances pratiques : GRAFCET
À partir de l’exemple de l’automate d’instructions et SCL schéma à contacts et schéma La brochure décrit le langage de
programmable industriel SIMATIC Le livre présente le logiciel de base fonctionnel spécification pour les diagrammes
S7, ce manuel permet de se familiari- de STEP 7 dans sa dernière version. Le livre présente le logiciel de fonctionnels GRAFCET. Elle décrit
ser avec le fonctionnement et l’archi- Il décrit les éléments et applica- programmation STEP 7 dans sa en détail les contenus de la norme
tecture d’un système d’automatisa- tions des langages de programma- dernière version avec les fonctions DIN EN 60848. Les connaissances
tion moderne. Cette édition aborde tion orientés texte LIST (liste d’ins- pour PROFINET IO. Il décrit les élé- transmises sont illustrées et appro-
l’étude et la programmation des tructions) et SCL (Structured Control ments et applications des langages fondies par des exemples axés sur
contrôleurs, la communication via Language), pour SIMATIC S7-300 de programmation orientés gra- la pratique. Excellent ouvrage de ré-
des liaisons réseau et les possibilités comme pour SIMATIC S7-400, y com- phique CONT (schéma à contacts) et férence.
de manipulation et d’observation of- pris les applications avec Profinet. LOG (schéma fonctionnel), pour
fertes par l’IHM SIMATIC. Il s’adresse à tous les utilisateurs SIMATIC S7-300 comme pour Gerhard Schmidt
d’automates SIMATIC S7. Il intro- SIMATIC S7-400, avec les applica- Édition 2007, 64 pages, brochure
Ce livre s’adresse tout particulière- duit le débutant au monde des API tions Profinet. Il s’adresse à tous les de 548678
ment à tous ceux qui souhaitent se et dévoile au praticien des utilisa- utilisateurs d’automates SIMATIC en 548679
familiariser avec le monde des API, tions particulières du système d’au- S7. Il introduit le débutant au monde es 548680
sans avoir une grande connaissance tomatisation SIMATIC S7. Tous les des API et dévoile au praticien des fr 548681
préliminaire du sujet. exemples de programme du livre, utilisations particulières du système
et quelques autres encore, peuvent d’automatisation SIMATIC S7. Tous
Hans Berger être téléchargés sur le site Internet les exemples de programme du livre,
Édition 2012, 301 pages, relié. de l’éditeur. et quelques autres encore, peuvent
de 194039 être téléchargés sur le site Internet
en 540686 Hans Berger de l’éditeur.
Édition 2011, 578 pages, relié.
de 194040 Hans Berger
en 540687 Édition 2012, 475 pages, relié.
de 194041
en 540688

60 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


Média > Manuels > Technique d’automatisation/API

Technique d’automatisation/API
Manuels d’enseignement et livres d’exercices

Programmable Logic Controllers Programmable Logic Controllers


Basic Level Basic Level

Textbook TP 301 Workbook


TP 301

With CD-ROM

Festo Didactic Festo Didactic


093311 EN 093314 en

093311_cover_textbook_tp301_en.i1 1 16.04.2007 13:44:54

Automates programmables Les automates programmables Automates programmables


initiation industriels dans la pratique initiation
Manuel d’enseignement Ce livre présente, grâce à des exer- Livre d‘exercices
Le manuel décrit la conception et le cices pratiques, les possibilités d’uti- Ce manuel aborde la conception, le
mode de fonctionnement des API. lisation des API, en prenant pour mode de fonctionnement d’un API
La norme de programmation DIN EN exemple le SIMATIC S7. Outre les et le développement systématique
61131-3 est le thème principal de ce langages de programmation « clas- des programmes d’API. Le contenu
livre. Ce standard tient compte des siques » LIST (liste d’instructions), est entièrement basé sur la nouvelle
extensions et du développement CONT (schéma à contacts), LOG (lo- norme de programmation DIN EN
pour lesquels jusqu’à maintenant il gigramme), le livre contient des 61131-3. Un API et un processus réel
n’y avait pas d’élément de langage exemples de programmes en langage (représentable avec le jeu d’équipe-
standardisé. Les débutants et les GRAPH, en SCL (Structured Control ment API, TP 301) est nécessaire
utilisateurs trouveront une descrip- Language) en HiGraph. Les exer- pour exécuter les exercices.
tion détaillée et facile à comprendre cices plus complexes se réfèrent aux
des méthodes de programmation postes du concept de formation mo- Le manuel comprend des exemples
moderne des API conformément à dulaire (MPS®) de Festo Didactic. de solutions sur CD-ROM pour
cette norme. Les solutions des divers Festo FPC 101, Siemens S7-300 et
exemples sont neutres et peuvent Werner Braun Allen-Bradley SLC500. Adaptées au
par conséquent être employées in- Édition 2005, 355 pages, relié. jeu d’équipement Automates pro-
dépendamment du fabricant d’API de 193449 grammables, TP 301.
utilisé.
R. Bliesener, F. Ebel, C. Löffler, H. Regber, E.
R. Bliesener, F. Ebel, C. Löffler, H. Regber, E. v. Terzi, A. Winter
v. Terzi, A. Winter Édition 2002, 530 pages, en classeur.
Édition 2002, 214 pages, relié.
de 93310 Licence Campus (➔ Page 55) :
en 93311 de 93313
es 93317 en 93314
es 94427

Licence individuelle sur internet (➔ Après-vente), Licence professionnelle sur demande (➔ page 55). 61
Média > Manuels > Technique d’automatisation/API

Technique d’automatisation/API
Dictionnaire, capteurs

d e
ive
in
Cyl
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ik lD
chn ica
o
re s
l
ste ctr nti
n
k g Ve
run Ele

u Se
isie Wörterbuch der Automatisierungstechnik

s
Sensors for object detection Proximity Sensors
at

k
n i
tom
Dictionary of Automation Technology

y t
Au
o
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o
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o
l
Workbook

n
Textbook FP 1110

tio
TP 1311

e
l
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Au
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n
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With CD-ROM

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Pro

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50

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40

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20

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S
10 20 30 mm 40

V
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-20

Au
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h
-40

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-50

e
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Dr
Wörterbuch der Automatisierungstechnik

c
24 V

al
Dictionary of Automation Technology

tic
p s k tesure
Un
24 V

o
B 1
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Tec ntil

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Deutsch – Englisch / Englisch – Deutsch

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m German – English / English – German
Festo Didactic Festo Didactic

r ind
566920 en 093046 en

v
so Zyl
l
n
Se
a roce D P Dictionnaire de l‘automatisation Capteurs de détection d’objets Capteurs de proximité
L’utilisation d’équipements automa- Livre d’exercices Manuel d’enseignement
tisés et leurs applications variées Dans 15 projets industriels, conçus Ce manuel traite dans le détail des
partout sur la planète sont allées de pour le jeu d’équipement TP 1311, capteurs de proximité destinés aux
pair avec une spécialisation de la présentant chacun la problématique, systèmes de manipulation et d’usi-
langue qui décrit ces systèmes. Pour les conditions générales de réalisa- nage. Il est conçu à la fois pour ac-
communiquer avec succès et se faire tion et les spécifications du projet, la compagner les programmes de for-
comprendre de manière univoque, thématique spécifique des capteurs mation professionnelle et continue
il est donc indispensable, dans le de détection d’objets est abordée et comme moyen d’autoformation. Il
contexte de la coopération interna- ici de façon ciblée. Les thèmes Mon- est constitué d’une partie de cours,
tionale, d’avoir accès à une traduc- tage, Fonctionnement et Influence d’une partie traitant des notions de
tion fiable du vocabulaire technique des propriétés des matériaux sur base et d’une partie d’exercices à
employé. le comportement, Utilisations pos- effectuer accompagnée de leurs so-
sibles et Choix d’un capteur en fonc- lutions. Le livre d’exercices corres-
La nouvelle édition, entièrement tion des conditions d’application pondant se réfère au contenu du ma-
remaniée et complétée, de ce dic- sont plus particulièrement dévelop- nuel. Un index alphabétique permet
tionnaire compte à présent 16 700 pés. Ces contenus sont étudiés sous de trouver rapidement les informa-
termes dont plus de 4 500 nouveaux forme de travaux pratiques avec des tions sur le type de capteur voulu.
termes. capteurs magnétiques, inductifs, op-
tiques et capacitifs. Le livre d’exer- F. Ebel, S. Nestel
Les termes et définitions qui sont cices fournit une solution modèle Édition 2003, 278 pages, relié
issus de la pratique internationale, pour chaque fiche de travail du re- de 93045
reflètent tout l’éventail de l’automa- cueil de travaux pratiques. en 93046
tisation dans l’industrie : pneuma- es 94342
tique, hydraulique, électrotechnique, Le livre d’exercices contient :
électronique, informatique, gestion –– Solutions modèles
et formation. –– Notes didactiques
–– CD-ROM multimédia avec illustra-
Édition 2008, 416 pages, relié tions, photos d’applications indus-
de – en / en – de 56975 trielles
–– Fiches de travail pour l’étudiant

F. Ebel
Édition 2009, 252 pages, en couleurs,
en classeur.

Licence Campus (➔ Page 55) :


de 566919
en 566920
es 566921
fr 566922

62 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


Média > Manuels > Technique CNC/Accessoires complémentaires

Technique CNC et accessoires complémentaires


Manuels d’enseignement, trace-symboles

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Anfangsschritt
Initial step

Pfeil für GRAFCET


Rückführung DIN EN 60848
Zwangssteuernde Aktion / Forcing action Loop back Best.-Nr.: / Order No.:
Transition und arrow 562474
(Ergänzung und Positionierhilfe) Verbindungen
(extension and positioning aid) Transition
and links Ergänzung für
kontinuierlich wirkende Aktion
Supplement for
continuous action

Schritt Aktion / Action Positionierhilfe zum


Step Anordnen mehrerer Aktionen
Positioning aid for
configuring several actions

M Ergänzungen für
speichernde Aktion
Supplements for
Makro-Schritt stored action
Macro-step

Einschließender Parallele Linie für Parallelverzweigung


Schritt Parallel cable for parallel branching
Enclosing step

www.festo-didactic.com / www.grafcet.de

Manuel CNC Trace-symboles Normographe GRAFCET


Notions de base concernant les ma- Trace-symboles pour la technique de Outil pour la création simple d’un
chines-outils à commande numé- commande. Pour concevoir rapide- diagramme GRAFCET selon DIN EN
rique (CNC). Programmation selon ment des schémas de circuits pneu- 60848. Tous les éléments essentiels,
ISO et SINUMERIK 840D. matiques et des organigrammes. tels que les étapes, les actions et les
de 540692 Les trace-symboles permettent de transitions, sont présents. Des aides
représenter tous les symboles élec- au positionnement facilitent l’aligne-
N‘oubliez pas de commander : triques (DIN 40713), électroniques ment et garantissent le respect des
(DIN 40719), pneumatiques, hydrau- distances appropriées. En plastique
Manuel des solutions aux exercices liques (DIN/ISO 1219) et logiques souple semi-transparent, ce normo-
du manuel de cours de CNC (DIN 40700). graphe est disponible dans deux lan-
de 540693 Circuit d’automatisation 90021 gues avec une règle.
Organigramme 90022 de/en 562474
es/fr 562481

www.festo-didactic.com 63
Média > Manuels > Mécatronique

Mécatronique – MPS® Système de transfert


Livres d’exercices

MPS® Transfer System MPS® Transfer System MPS® Transfer System MPS® Transfer System
Turning Module Measuring Module, Ejection Module, Frequency Converter
Workbook analogue pneumatic MM420
Workbook Workbook Workbook
With CD-ROM
With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM

Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic


C96101 EN C96105 EN C96109 EN C96113 EN

Système de transfert MPS® module Système de transfert MPS® module Système de transfert MPS® module Système de transfert MPS®
de retournement de mesure analogique d’éjection pneumatique variateur de fréquence MM420
Livre d’exercices Livre d’exercices Livre d’exercices Livre d’exercices
Pour la formation de mécatroniciens Pour la formation aux métiers des Pour la formation de mécatroniciens Pour la formation de mécatroniciens
et la formation aux métiers des mé- métaux et de l’électricité. et la formation aux métiers des mé- et la formation aux métiers des mé-
taux et de l’électricité. taux et de l’électricité. taux et de l’électricité.
Sujets : Technique de commande, si-
Sujets : Technique de commande, si- mulation, traitement de valeurs ana- Sujets : Technique de commande et Sujet : Moteurs et actionneurs :
mulation et technique de sécurité. logiques. simulation
Objectif : Enseignement progres-
Objectif : Enseignement progressif Objectif : Enseignement progressif Objectif : Enseignement progressif sif des notions de base et mise en
des notions de base, mise en pratique des notions de base, mise en pratique des notions de base, mise en pra- pratique des acquis sur la ligne de
des acquis sous FluidSIM®, STEP 7 et des acquis sous FluidSIM®, STEP 7 et tique des acquis sous FluidSIM®, transfert MPS®.
CIROS® Mechatronics ; travail auto- CIROS® Mechatronics ; travail auto- STEP 7 et CIROS® Mechatronics ;
nome sur Internet, WBT, Mechatronics nome sur Internet, WBT, Mechatronics travail autonome sur Internet, WBT, Contenu : L’étudiant prend connais-
Assistant et médias imprimés. Assistant et médias imprimés. Mechatronics Assistant et médias sance de la conception générale d’un
imprimés. variateur de fréquence, réalise une
Contenu : L’étudiant analyse le fonc- Contenu : L’étudiant analyse le fonc- mise en service rapide du MM420,
tionnement du module, complète tionnement du module, complète Contenu : L’étudiant analyse le paramètre le MM420 à l’aide du
des nomenclatures, réalise des confi- des nomenclatures, réalise des confi- fonctionnement du module, com- BOP pour les modes marche arrière,
gurations matérielles, détermine gurations matérielles, détermine plète des nomenclatures, réalise marche normale et test pas à pas,
les listes d’affectation des E/S, dé- les listes d’affectation des E/S, dé- des configurations matérielles, dé- paramètre les rampes de boost, de
veloppe des schémas électriques/ veloppe des schémas électriques/ termine les listes d’affectation des démarrage et de décélération, uti-
pneumatiques et des GRAFCET sous pneumatiques et des GRAFCET sous E/S, développe des schémas élec- lise des entrées et sorties TOR pour
FluidSIM®, programme des chaînes FluidSIM®, programme des chaînes triques/pneumatiques et des GRAF- l’inversion de marche, la marche
séquentielles sous S7-GRAPH/CONT séquentielles sous S7-GRAPH/CONT CET sous FluidSIM®, programme normale et la variation de vitesse à
et teste les programmes avec des et teste les programmes avec des des chaînes séquentielles sous l’aide de fréquences fixes, paramètre
automates et modules réels ou simu- automates et modules réels ou simu- S7-GRAPH/CONT et teste les pro- le MM420 pour un démarrage et un
lés. L’étudiant se familiarise avec la lés. L’étudiant configure un capteur grammes avec des automates et freinage pilotés par capteurs de la
directive Machines. analogique et analyse les résultats. modules réels ou simulés. ligne de transfert MPS®.

Le livre d’exercices contient : Le livre d’exercices contient : Le livre d’exercices contient : Le livre d’exercices contient :
–– les solutions modèles –– les solutions modèles –– les solutions modèles –– les solutions modèles
–– des notes didactiques –– des notes didactiques –– des notes didactiques –– des notes didactiques
–– des fiches de travail pour l’étudiant –– des fiches de travail pour l’étudiant –– des fiches de travail pour l’étudiant –– des fiches de travail pour l’étudiant
–– un CD-ROM multimédia. –– un CD-ROM multimédia. –– un CD-ROM multimédia. –– un CD-ROM multimédia.

A. Zabka A. Zabka A. Zabka A. Zabka


Édition 2010, 400 pages, en couleurs, Édition 2010, 360 pages, en couleurs, Édition 2010, 320 pages, en couleurs, Édition 2010, 160 pages, en couleurs,
en classeur. en classeur. en classeur. en classeur.

Licence Campus (➔ Page 55) : Licence Campus (➔ Page 55) : Licence Campus (➔ Page 55) : Licence Campus (➔ Page 55) :
de 573893 de 573897 de 574135 de 574139
en 573894 en 573898 en 574136 en 574140
fr 574142

64 Licence individuelle sur internet (➔ Après-vente), Licence professionnelle sur demande (➔ page 55).
Média > Manuels > Mécatronique

Mécatronique – MPS® Stations


Livres d’exercices

PLC programming PLC programming PLC programming PLC programming


Basic level Advanced level Basic level Advanced level

MPS® Conveyor module MPS® Conveyor module MPS® MPS®


Pick&Place module Pick&Place module
Workbook Workbook
Workbook Workbook

With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM

3 3
IN1 IN1
& OUT T3_4 -BG2*-BG3 & OUT T3_4 -BG2*-BG3
IN2 IN2
4 4

IN1 1
IN1 1

(T1_2) -SF1 * -BG1 (T1_2) -SF1 * -BG1

2 -MM1 + 2 -MM1 +
IN2 IN2

(T2_3) -BG2 (T2_3) -BG2


(5s/X3) (5s/X3)
3 -MM1 – 3 -MM1 –
OUT OUT
(T3_1) -BG1 (T3_1) -BG1

Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic


8046580 en 8063317 en 8063322 en 8063327 en

Module convoyeur de MPS®, Module convoyeur MPS®, Module Pick&Place de MPS®, Module Pick&Place de MPS®,
initiation programmation API perfectionnement programmation API initiation programmation API perfectionnement programmation API
Livre d’exercices Livre d’exercices Livre d’exercices Livre d’exercices
Ce livre d’exercices donne les bases Faisant suite au livre « Module Ce livre d’exercices donne les bases Faisant suite au livre « Module
de la programmation API. Le module convoyeur MPS®, initiation program- de la programmation API. Le module Pick&Place MPS®, initiation program-
convoyeur de MPS® et un ­SIMATIC mation API », ce livre approfondit les Pick&Place de MPS® et un S ­ IMATIC mation API », ce livre approfondit les
S7 1500 servent de supports maté- bases de GRAFCET, les commandes S7 1500 servent de supports maté- bases de GRAFCET, des commandes
riels à cette initiation. séquentielles linéaires et les com- riels à cette initiation. séquentielles linéaires et des com-
mandes séquentielles avec partie mandes séquentielles avec partie
Il s’agit ici d’acquérir et d’approfon- mode de fonctionnement. Il présente Il s’agit ici d’acquérir et d’approfon- mode de fonctionnement. Il présente
dir les connaissances nécessaires à une approche­centrée sur les objets dir les connaissances nécessaires à une approche centrée sur les objets
la mise en œuvre et à l’utilisation du et permet de se familiariser avec un la mise en œuvre et à l’utilisation du et permet de se familiariser avec un
TIA Portal. concept d­ e logiciel modulaire. TIA Portal. concept de logiciel modulaire.

Les tâches du projet traitent ­entre Thèmes abordés : Les tâches de projet traitent e
­ ntre Thèmes abordés :
autres les thèmes suivants : –– le développement d’une commande autres les thèmes suivants : –– le développement d’une commande
–– la mise en service du système séquentielle dans GRAFCET et en –– la mise en service du système séquentielle dans GRAFCET et en
–– le mode de fonctionnement d’un tant que diagramme fonctionnel en –– le mode de fonctionnement d’un tant que diagramme fonctionnel en
API séquence CEI API séquence CEI
–– les fonctions logiques –– la programmation d’une commande –– les fonctions logiques –– la programmation d’une commande
–– les circuits mémoire séquentielle (avec partie mode de –– les circuits mémoire séquentielle (avec partie mode de
–– les opérations combinatoires fonctionnement) avec GRAPH7 ainsi –– les opérations combinatoires fonctionnement) avec GRAPH7 ainsi
–– les fonctions de durée et de comp- qu’avec FUP –– les fonctions de durée et de comp- qu’avec FUP
tage –– l’utilisation du panneau des modes tage. –– l’utilisation du panneau des modes
de fonctionnement de fonctionnement
Le livre d’exercices contient : Le livre d’exercices contient :
–– les solutions modèles Il s’agit ensuite de trouver des so- –– les solutions modèles Il s’agit ensuite de trouver des so-
–– des notes didactiques lutions de programmation sur une –– des notes didactiques lutions de programmation sur une
–– des fiches de travail pour l’étudiant MPS® Station. –– des fiches de travail pour l’étudiant MPS® Station.
–– un CD-ROM multimédia. –– un CD-ROM multimédia.
Le livre d’exercices contient : Le livre d’exercices contient :
Raphael Hörner –– les solutions modèles Raphael Hörner –– les solutions modèles
Édition 2016, 244 pages, en couleurs, –– des notes didactiques Édition 2016, 268 pages, en couleurs, –– des notes didactiques
format classeur. –– des fiches de travail pour l’étudiant format classeur. –– des fiches de travail pour l’étudiant
–– un CD-ROM multimédia. –– un CD-ROM multimédia.
Licence Campus (➔ Page 55) : Licence Campus (➔ Page 55) :
de 8046578 Raphael Hörner de 8063320 Raphael Hörner
en 8046580 Édition 2016, 216 pages, en couleurs, en 8063322 Édition 2016, 220 pages, en couleurs,
es 8046581 format classeur. es 8063323 format classeur.
fr 8046582 fr 8063324
Licence Campus (➔ Page 55) : Licence Campus (➔ Page 55) :
de 8063315 de 8063325
en 8063317 en 8063327
es 8063318 es 8063328
fr 8063319 fr 8063329

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Mécatronique
Documents de formation

The safe system Handling with Industrial Robots

Training documentation
MPS® Kommunikations- MPS®
MPS®
Prozessoptimierung orientiertes Training documentation
Handeln bei
Ausbildungsunterlage Störungen in
Anlagen

Leitfaden für die


Ausbildung
With CD-ROM With CD-ROM

Festo Didactic Festo Didactic


539934 DE 543068 DE 574144 en 8046575 en

Document de formation Communication en cas de Document de formation Documents de formation MPS®


Optimisation des processus pannes d’installations « Le système sûr » Manipulation de robots industriels
Acquérir les notions de base rela- La maintenance et l’entretien sont Le support de formation « Le système Ces documents traitent de la l’utili-
tives aux thèmes extrêmement importants pour la pro- sûr » se penche sur la sécurité des sation de robots industriels. La sta-
–– Analyse des installations exis- duction, en particulier pour la ges- installations et machines et s’inspire tion robotique MPS® avec le module
tantes tion des pannes. de la nouvelle Directive Machines. La de manipulation robotique sert de
–– Plan de projet station MPS® de manipulation élec- support aux exercices. Sept exer-
–– Planification et optimisation des L’objectif de ce guide est d’ensei- trique sert d’exemple de matériel cices mènent au traitement réussi de
installations automatisées gner aux étudiants comment réduire pour les travaux pratiques. Neuf tra- scénarios industriels réalistes par le
–– Création de valeur et gaspillages les temps d’arrêt. L’identification des vaux pratiques progressifs traitent no- biais d’une programmation tolérante
causes possibles, le diagnostic et la tamment de l’analyse des modes de aux erreurs.
L’exercice portant sur la réalisa- résolution des pannes exigent des défaillance et de leurs conséquences
tion d’un projet détaillé compor- connaissances techniques, mais éga- ou « Failure Modes and Effects Ana- Le premier exercice montre pas à pas
tant 7 tâches, avec comme exemple lement la capacité de communiquer lysis » (FMEA), des niveaux de per- comment fonctionne la station ro-
les stations MPS de distribution, de avec d’autres personnes. La docu- formance ou « Performance Levels » botique MPS®. Les exercices suivent
contrôle, d’usinage, de manipula- mentation axée sur la pratique prend (PL), des défaillances de cause com- ensuite un ordre progressif et s’ap-
tion et de tri, permet de mettre en l’exemple d’un remplisseur de bois- mune ou « Common Cause Failures » puient sur une méthode d’enseigne-
pratique l’optimisation du cycle de sons de taille moyenne. Des scéna- (CCF) et du taux de couverture du dia- ment structurée.
production via l’analyse des flux de rios d’apprentissage présentent des gnostic ou « Diagnostic Coverage »
matières, l’élaboration et l’apprécia- situations proches de la réalité en (DC). D’autres dispositifs de sécurité –– Transmission des principes théo-
tion des propositions d’amélioration, partant de pannes simples pour arri- sont traités à l’issue de l’appréciation riques pertinents
l’approvisionnement et la fabrication ver à des pannes interconnectées. du risque de la station. Les bases des –– Préparation dans CIROS® Educa-
de composants, la programmation différents thèmes font également par- tion prise en charge par des assis-
et la mise en service de l’installation Avec CD-ROM contenant des présen- tie du support de formation. tants de travail sur mesure
optimisée. tations sur les thèmes de la commu- –– Vérification dans CIROS® Education
nication et de la recherche d’erreurs, L’étudiant apprend à traiter la ques- –– Validation des solutions sur un
Est inclus un CD-ROM avec schémas des schémas électriques et fonction- tion de la sécurité sur une installa- support matériel réel par transmis-
de circuit, symboles et exemples de nels des stations MPS® de distribu- tion et à être capable d’en décrire les sion de la solution avec CIROS®
programmes pour l’API S7-300 de tion et de tri, et le manuel. composants et fonctions. Des fiches Studio
Siemens. de corrigés sont à la disposition du
W. E. Theuerkauf, S. Funke, G. Graube formateur. Le manuel de travaux pra- Ce support de formation comprend :
M. Bellenberg, T. Mehwald, H. Regber, Édition 2006, 144 pages, en classeur, tiques comprend un CD-ROM conte- –– les corrigés
G. Schmidt CD-ROM inclus. nant les fiches de travail, des fiches –– des notes didactiques
Édition 2006, 310 pages en classeur, techniques et les corrigés ainsi que –– un CD-ROM multimédia avec des
CD-ROM inclus. Licence Campus (➔ Page 55) : des informations sur le thème de la programmes et des listes de po-
de 543068 sécurité. sition
Licence Campus (➔ Page 55) : en 574157 –– des fiches de travail pour l’étudiant
de 539934 es 574158 Jürgen Hasel, Andrea Meles
en 574154 fr 574159 Édition 2011, 176 pages, en partie en U. Karras
es 574155 ­couleur, en classeur Édition 2016, 266 pages, en couleur,
fr 574156 dans un classeur.
Licence Campus (➔ Page 55) :
de 574143 Licence Campus (➔ Page 55) :
en 574144 de 8046573
en 8046575

66 Licence individuelle sur internet (➔ Après-vente), Licence professionnelle sur demande (➔ page 55).
Média > Logiciels > Mécatronique

Assistant de mécatronique
Version 2, pour la série des modèles 2000 à 2014

L’outil multimédia pour Avantages


l’enseignement à l’école et en –– Des exercices tout prêts sur les
entreprise modules, stations et systèmes per-
–– Archivage structuré sur DVD de mettent de commencer immédiate-
tous les documents. ment le cours avec le MPS®.
–– Conçu pour travailler sur des pro- –– Plusieurs niveaux de difficulté
jets, pour préparer des cours et pour des niveaux très différents :
examens. d’exercices d’initiation à des pro-
–– Adapté à tous les secteurs de for- jets complexes.
mation de l’automatisation. –– Vous créez vos propres archives :
–– Pour les enseignants et les élèves tous les exercices peuvent être mo-
: la structure et le contenu sont difiés et enregistrés comme exer-
conçus pour permettre de travailler cices personnalisés.
seul avec l’Assistant de mécatro- –– Vous pouvez modifier la présen-
nique sur un problème donné. tation des documents comme bon
vous semble et les réutiliser à loi-
Contenu sir : un grand nombre de docu-
–– Recueil d’exercices classés par ments de l’Assistant de mécatro-
thème et axés sur la pratique, avec nique sont disponibles au format
leurs solutions source (p. ex. doc, ppt, dxf ).
–– Graphiques, photos, animations, –– Informations complémentaires et
vidéos, présentations renvois sont aisément accessibles
–– Manuels, notices d’utilisation, via des liens hypertexte.
fiches techniques et schémas élec- –– La fonction performante de re-
triques cherche de texte permet de trou-
–– Autres aides, ainsi que toute la ver les informations recherchées.
documentation technique et de Même les graphiques, animations
nombreux conseils d’utilisation et vidéos sont associés à des mots-
du MPS® clés afin de pouvoir être trouvés.
–– Toujours actualisé grâce aux
mises à jour gratuites. Il est pos-
sible de télécharger aisément et
gratuitement des mises à jour, de
nouveaux exercices, des exemples
de programme ainsi que des idées
de projet. L’Assistant de
mécatronique évolue avec vous :
www.festo-didactic.com.

Remarque Configuration requise


–– Licences multiples pour installa- –– PC sous Win XP/Vista/Windows 7
tions locales ou en réseau, nombre –– Flash Player
de licences au choix. Activation en –– Microsoft Office
ligne ou par clé électronique. –– Acrobat Reader
–– Installation, au choix, en allemand, –– DXF-Viewer
anglais ou espagnol. D’autres lan- –– Carte son
gues sur demande. –– Lecteur de DVD
–– Fourni sur DVD en Systainer. –– Résolution d’écran :
1024 x 768 pixels minimum

x-Licence avec activation en ligne de/en/es/fr 563358


x-Licence avec connecteur de licences pour utilisation en réseau de/en/es/fr 563359
Assistant de mécatronique Mise à jour 1.0 – 2.0
6 licences avec activation en ligne de/en/es/fr 562483
6 licences avec connecteur de licences pour utilisation en réseau de/en/es/fr 562482

www.festo-didactic.com 67
MecLab®

68 www.festo-didactic.com
MecLab® Technique pour les écoles d‘enseignement général...........................70

L‘ensemble complet.........................................................................................71
Les stations chargeur-empileur et bande transporteuse..................................72
Station manutention et kit d’extension............................................................73
Options de commande.....................................................................................74
Compresseurs et composants de réseau..........................................................75
Extensions capteurs.........................................................................................76
Extensions actionneurs....................................................................................77
Composants mécaniques.................................................................................78

Didacticiels et médias imprimés......................................................................79


Formation STEM intégrative et MecLab®..........................................................80

www.festo-didactic.com 69
MecLab®

MecLab®
Technique pour les écoles d‘enseignement général

Technique de l‘automatisation à Les objectifs didactiques de Proche de la réalité et intéressant Modulaire et flexible
l‘école MecLab®
–– MecLab® imite de vrais processus Les stations MecLab® peuvent être
La technique de l‘automatisation est MecLab® recouvre une variété de industriels. utilisées séparément. Elles pos-
l‘une des technologies de croissance contenus didactiques et modèles de –– Seuls des composants industriels sèdent en elles-même une fonction
les plus importantes dans le monde. formations, car les contenus peuvent sont utilisés. spécifique et offrent une gamme
De nos jours, les systèmes automati- être adaptés selon les besoins : –– Les élèves ont à leur disposition étendue de contenus et possibilités
sés font partie du quotidien. –– Découvrir la production industrielle une multitude de possibilités de d‘apprentissage.
–– Utiliser correctement les termes transformation, extension et pro-
Festo est une société innovante de techniques grammation. En outre, les stations peuvent être
pointe dans le secteur de l‘automati- –– Planifier, développer et fabriquer regroupées en « lignes de produc-
sation industrielle et des processus. des systèmes techniques L‘outil nécessaire à la transformation tion » complexes. Des possibilités
De même qu‘elle est, avec sa filiale –– Comprendre et appliquer la docu- est fourni. Le câblage des compo- variées de travail sur des projets
Festo Didactic, le fournisseur leader mentation technique, créer et uti- sants électriques est simple en rai- sont alors possibles.
de solutions d‘apprentissage et de liser les schémas de principes, les son des connecteurs standard utili-
qualification. schémas de circuits, les nomencla- sés et ne nécessite pas d‘outils. Vous Les élèves peuvent ainsi prendre le
tures, les dessins techniques pouvez ainsi utiliser MecLab® de ma- rôle de l‘ingénieur après une courte
Avec MecLab®, le nouveau système –– Former des modèles et créer des nière souple et personnalisée dans phase d‘initiation et travailler avec
d‘apprentissage conçu pour les simulations la formation. MecLab®. Par l‘échange de compo-
écoles d‘enseignement général, les –– Connaître et appliquer les chaînes sants, les tâches standard peuvent
élèves peuvent se familiariser avec d‘asservissement ouvertes et fer- La distinction suivante est représen- être élargies et modifiées.
l‘un des champs d‘application les mées tative de l’utilité et de la qualité :
plus importants de la technique –– Comprendre le concept et l‘interac- Worlddidac Award 2008
d‘automatisation – la technique de tion des sous-systèmes
production. –– Développer et construire des cir-
cuits électriques, électroniques et
Les trois stations MecLab® sont pneumatiques
un modèle simplifié de processus –– Connaître et utiliser les entraîne-
typiques que l‘on retrouve dans ments, capteurs et commandes
chaque installation de production pneumatiques et électriques
automatisée.

70 www.festo-didactic.com
MecLab®

L‘ensemble complet

Le matériel Les documents d‘accompagnement Commande avec le logiciel L‘ensemble complet


sur CD-Rom FluidSIM®
MecLab® est livré dans des Systai- Contient tout ce dont on a besoin
ners® pratiques et empilables, qui L‘ensemble complet contient un CD- Les stations sont commandées avec pour travailler avec MecLab® :
servent à la fois au stockage et au Rom avec : le logiciel FluidSIM® et l‘interface –– 1 station chargeur-empileur
transport. –– Notice de mise en service : Notice EasyPort. –– 1 station bande transporteuse
détaillée, montrant pas-à-pas com- –– 1 station manutention
MecLab® est livré assemblé et prêt ment les stations sont raccordées FluidSIM® est le logiciel de création –– 1 compresseur 230 V avec raccor-
pour l‘utilisation. à l‘ordinateur et comment les pre- et simulation de circuits pneuma- dement pour DE, FR, NO, SE, FI, PT,
miers programmes sont écrits, avec tiques et électriques ainsi que d‘au- ES, AT, NL, BE, GR, TR, IT, DK, IR, ID
MecLab® est robuste et résiste aux indications didactiques pour la tomates programmables. Avec l‘in- ou 1 compresseur 110 V avec rac-
épreuves quotidiennes de l‘école. conception des cours. terface PC universelle, FluidSIM® cordement pour US, CA, Amérique
–– Livre de théorie avec les bases peut commander les stations centrale, BR, CO, YU, EC, KR, TW,
Les stations individuelles ont des de la pneumatique, l‘électrotech- MecLab® directement. Les élèves TH, PH, JP
fonctions différentes : nique, les entraînements élec- disposent d‘une chaîne fonction- –– 3x EasyPort pour le raccordement
–– La station chargeur-empileur triques, les capteurs et la tech- nelle simple et complète depuis la des stations à l‘ordinateur
contient un magasin de pièces à nique de commande. création de schémas de circuits en –– 3x Bloc d‘alimentation avec raccor-
usiner et un séparateur. –– Recueil d‘exercices avec 5 à 7 passant par la simulation jusqu‘à la dement pour DE, FR, NO, SE, FI, PT,
–– La station bande transporteuse tâches par station et fiches de tra- commande. ES, AT, NL, BE, GR, TR, IT, DK, IR, ID
peut transporter et trier les pièces vail préparées au format *.doc, ou 3x Bloc d‘alimentation avec rac-
à usiner. avec les solutions ; vous pouvez fa- Etant donné que FluidSIM® est livré cordement pour US, CA, Amérique
–– La station manutention peut saisir cilement adapter celles-ci aux be- sous licence pour salle de classe, centrale, BR, CO, YU, EC, KR, TW,
les pièces à usiner et les déposer à soins personnels. autant d‘élèves qu‘il y a d‘ordina- TH, PH, JP
des points définis. –– Présentations PowerPoint avec de teurs disponibles peuvent travailler –– FluidSIM®
nombreuses illustrations, à utiliser avec FluidSIM® et tester leur solution –– Documentation sur CD-ROM
pendant les cours. dans la simulation avant de contrôler –– Pièce à usiner
–– Vidéos celle-ci sur la station. FluidSIM® livre –– Outil, jeu de vis, Systainer®
–– Fiches de données techniques pour également par simple clic de souris
tous les composants des informations sur tous les compo- L‘ensemble complet
sants et de nombreuses animations 230 V 549786
informatives. 110 V 556276

www.festo-didactic.com 71
MecLab®

Les stations chargeur-empileur et bande transporteuse

1 1 Station chargeur-empileur 2 Station bande transporteuse

Fonction Fonction
Dans chaque production automati- Le transport de pièces à usiner d‘un
sée, les pièces à usiner doivent être poste de fabrication au suivant est
emmagasinées et acheminées au une tâche importante dans la pro-
processus de production dans un duction. Pour ce faire, on utilise dans
ordre précis. Dans MecLab®, la sta- la pratique des chariots autoguidés,
tion chargeur-empileur se charge des empileuses à fourche ou très
de cette fonction. Celle-ci peut stoc- souvent des bandes transporteuses.
ker et séparer les deux pièces (cou- La bande transporteuse de MecLab®
vercle et boîte) dans une orientation permet une simulation proche de la
au choix. Les pièces à usiner stoc- réalité des transports industriels de
kées dans la tour du chargeur sont pièces à usiner. Le moteur d‘entraî-
éjectées par un vérin placé à l‘hori- nement peut marcher dans les deux
zontale. Le vérin placé à la verticale sens ; grâce aux capteurs, les pièces
peut ensuite simuler un processus à usiner peuvent être reconnues et
d‘emmanchement (p. ex. empilage différenciées les unes des autres.
d‘une boîte avec un couvercle). Tous L‘électro-aimant permet de séparer
les processus sont pilotés par com- ou de trier les pièces à usiner sur la
mande électropneumatique. La posi- glissière.
tion d‘un vérin peut être détectée au
moyen d‘un capteur de fin de course Objectifs didactiques techniques
magnétique. –– Commande de moteurs en
courant continu
Objectifs didactiques techniques –– Capteurs inductifs
2
–– Bases de la pneumatique –– Capteurs optiques
–– Vérin simple effet –– Circuits à relais
–– Vérin double effet –– Commutateurs de polarité
–– Electrodistributeurs –– Programmation API
–– Technologie sensorielle – capteurs –– Commande avec des opérateurslo-
de fin de course magnétiques giques
–– Raccordement pneumatique et –– Montage et câblage
câblage
–– Commandes de relais Fourniture
–– Module de convoyage avec
Fourniture moteur à courant continu
–– Module de chargeur-empileur –– Electro-aimant comme stoppeur/
–– Module unité d‘emmanchement aiguillage
–– Répartiteur multipôles –– Répartiteur multipôles
–– 2 électrodistributeurs –– Capteur inductif
–– 2 vérins –– Capteur optique
–– 1 capteur de fin de course (barrière photo-électrique)
–– Plaque profilée en aluminium –– Plaque profilée en aluminium
–– Set d‘outils –– Set d‘outils
–– Pièces à usiner –– Pièces à usiner
–– Systainer –– Systainer
–– Organiseurs –– Organiseurs
–– CD avec FluidSIM® et –– CD avec FluidSIM® et
documentation documentation

1 Station chargeur-empileur 548704

Accessoires requis
Ensemble de commande 549787
Compresseur ➔ Page 75

2 Station bande transporteuse 548705

Accessoires requis
Ensemble de commande 549787

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MecLab®

Station manutention et kit d’extension

1 Station manutention 2 MecLab® kit d’extension 1

Fonction Ce kit d’extension contient de nom-


Peu importe qu‘il s‘agisse d‘opéra- breux composants vous permettant
tions d‘insertion simples ou de dé- de réaliser vos propres projets. Com-
roulements de montage hautement plet dans le Systainer pratique.
complexes – les systèmes de mani-
pulation sont toujours impliqués. Contenu
Ces appareils, désignés en anglais –– 2 vérins à double effet avec limi-
sous le nom « Handlings », vont teurs de débit unidirectionnels
des handlings simples à deux axes –– 2 électrodistributeurs
jusqu‘aux robots industriels hau- –– 1 capteur à réflexion
tement sophistiqués, à six axes. Le –– 2 contacts magnétiques de fin
handling (manipulation) chez Me- de course
cLab® est composé de vérins pneu- –– 1 jeu de profilés
matiques avec guidages à paliers –– 1 plaque profilée
lisses et possède deux axes. La pièce –– 1 bouton-poussoir électrique
à usiner est maintenue par une pince –– 1 contacteur électrique
à entraînement également pneuma- –– 1 lampe témoin
tique. La manipulation peut trans-
porter la pièce d‘une station à l‘autre
ou bien réunir les deux moitiés d‘une
pièce à usiner.

Objectifs didactiques techniques


–– Bases de la pneumatique
–– Vérin double effet
–– Pinces
–– Electrodistributeurs
–– Technologie sensorielle – capteurs
de fin de course magnétiques
–– Raccordement pneumatique et 2
câblage
–– Commandes de relais
–– Commande logique
–– Automates API, chaînes pas à pas

Fourniture
–– Module manutention
–– 3 électrodistributeurs capteurs
de fin de course magnétiques
–– 2 vérins pneumatiques avec
guidage à paliers lisses
–– 1 pince pneumatique
–– Répartiteur multipôles
–– Plaque profilée en aluminium
–– Set d‘outils, pièces à usiner
–– Systainer, organiseurs
–– CD avec FluidSIM® et documen-
tation

1 Station manutention 548706

Accessoires requis
Ensemble de commande 549787
Compresseur ➔ Page 75

2 MecLab kit d’extension 556245

www.festo-didactic.com 73
MecLab®

Options de commande

1 1 EasyPort Mini EasyKit Interface 2 Pack formateur LOGO! 8 4 Didacticiel LOGO! Formation
de processus avec alimentation Avec LOGO! 8, le module logique à Ce didacticiel initie l‘élève aux fonc-
électrique et câbles de raccorde- succès de Siemens entre dans une tions logiques. Il présente dans un
ment nouvelle génération. premier temps les fonctions ET et OU
L’interface de processus EasyPort –– Afficheur modernisé et leur traitement dans des tables
Mini est utilisée pour la transmission –– Communication Ethernet de vérité. D‘autres fonctions de base
bidirectionnelle de signaux de pro- –– Serveur Web intégré de la technique de commande telles
cessus entre un processus de com- –– Nouveau logiciel avec un nouveau que les fonctions de mémoire, de
mande réel en technologie basse design. temporisation et de comptage com-
tension (24 V) et un PC. Un module plètent le programme. La deuxième
EasyPort Mini au maximum peut être Composition : partie du didacticiel enseigne dans
raccordé au PC via l’interface USB. –– 6x LOGO! 12/24 RCE (V8) à un premier temps les notions élé-
8 entrées TOR et 4 sorties TOR mentaires générales sur les com-
2 EasyPort Mini EasyKit –– 6x module d’extension à 4 entrées mandes et régulations et décrit les
–– 6 canaux d’entrée et de sortie TOR et 4 sorties TOR supplémen- éléments d‘un automate. Il étudie
numériques ou analogiques taires ensuite les mini-automates, leurs
–– Courant maximum par canal de –– 6x logiciel de programmation caractéristiques et domaines d‘ap-
sortie 0,5 A, 24 V (numérique) ou LOGO! Soft Comfort V8 plication.
0…10 V / 6 mA ±3% (analogique) Référence 8040049
–– Seuil de commutation d’entrée Contenu :
numérique 5,2 V hystérèse 1,4 V ou Jeu de 4 câbles USB PC LOGO! –– Fonctions de base de la technique
analogique 0…10 V Ri > 10 kΩ (sans illustration) de commande (fonctions ET, OU,
–– Bloc d’alimentation 24 V CC, Référence 556237 fonction d’enregistrement, de tem-
+- 10% via une porisation et de comptage)
–– prise CC 2,1 x 5,5 mm 3 Câble de raccordement –– Mini-automate numérique
–– L’état des entrées/sorties numé- Câble de raccordement à connecteur (distinction entre commandes et
riques et l’ID du module appa- mâle Sub-D à 15 pôles et extrémité régulations)
raissent sur l’écran graphique de câble nue. –– Eléments d‘un automate
3 monochrome de 64 x 48 pixels –– Pour la connexion d‘un Logo! au –– Positionnement des mini-auto-
–– Le logiciel EasyLab peut également répartiteur multipôle d‘une station mates numériques
être utilisé pour programmer le MecLab®. –– Structure et fonctionnement d‘un
module –– Câble de raccordement pour le mini-automate
–– Interface USB 2.0 pour connecter régulateur de fin de course SPC11 –– Exécution cyclique d‘un pro-
un PC via une prise micro USB avec fiches de sécurité de 4 mm. gramme
–– Câble de connexion micro USB 2.0 Référence 177673 –– Domaines d‘application
4 inclus –– Langages de programmation
–– Contrôle des court-circuits Câble de connexion SysLink – Sub-D
–– Dimensions : 43 x 40 x 44 mm (sans illustration) Temps d‘étude : environ 2 heures
Câble servant à relier des stations
Groupe d’alimentation MecLab® à des modules qui dis- Par exemple licence simple sur CD-ROM
–– Tension de sortie 24 V CC posent d’un connecteur SysLink 24 avec activation en ligne DE/EN/ES/FR
–– Courant de sortie max. 2,5 A pôles. Référence 540941
–– Tension d’alimentation Référence 560752 avec connecteur de licences pour
100 – 240 V, 1,3 A, 50 – 60 Hz utilisation en réseau DE/EN/ES/FR
–– Contrôle des court-circuits Référence 540943
–– Dimensions : 49.5 x 114.5 x 33 mm
Référence 8075749

Accessoires requis
Câble secteur pour petits appareils
➔ Page 75

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MecLab®

Compresseurs et composants de réseau

1 Compressor for MecLab® 2 Compresseur 4 Câble secteur 1


Compresseur économique pour Compresseur lubrifié à l‘huile, si- Fiche femelle CEI 320 C13 à une ex-
MecLab®. Seulement 54 DB (A), il se lenc-ieux (45 dB/A). Il est donc trémité, fiche secteur spécifique du
prête donc de manière idéale à une idéal pour une utilisation en salle pays à l‘autre.
utilisation dans les salles de cours. de cours. DE, FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR,
Suffisant pour jusqu‘à 4 stations. Avec détendeur et purgeur d‘eau. TR, IT, DK, IR, ID
–– Pression : 400 kPa (4 bars) Suffisant pour jusqu‘à 8 stations. Référence 247661
maximum –– Pression : 800 kPa (8 bar) Pmax US, CA, Amérique centrale, BR, CO, EC, KR,
–– Puissance d‘aspiration : 14 l/min –– Débit d‘aspiration : 50 l/min TW, TH, PH, JP
–– Capacité du réservoir : 2,5 l –– Volume de réservoir : 25 l Référence 350362
–– Dimensions : 310 x 150 x 370 mm –– Raccord de sortie : ¼“ GB, IE, MY, SG, UA, HK
Référence 350363
Type : 230 V/50 Hz, 135 W Type : 230 V/50 Hz AU, NZ, CN, AR
Avec raccordement pour : Avec câble secteur, utilisable dans les pays Référence 350364
DE, FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, suivants : CH
2
TR, IT, DK, IR, ID DE, FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, Référence 350366
Référence 548707 TR, IT, DK, IR, ID, (réf. 91030) ZA, IN, PT, SG, AE, HK, (GB)
Référence 91030 Référence 350367
Type : 110 V/60 Hz, 70 W
Avec raccordement pour : Type : 100 – 120 V/50 – 60 Hz 5 Câble secteur pour
US, CA, Amérique centrale, BR, CO, YU, EC, Avec connecteur secteur petits appareils
KR, TW, TH, PH, JP Référence 565440 Une extrémité à connecteur femelle
Référence 556275 Accessoires requis de raccordement d’appareil C7 et
Câble secteur une extrémité à fiche secteur propre
au pays considéré.
Accessoires :
Raccords rapides mâle et femelle, tuyau Connecteur selon CEE 7/VII pour DE, FR,
Référence 102725 NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, IT,
DK, IR, ID ,CH, ZA, IN, PT, HK, (GB), (AE)
3 Bloc d’alimentation de table Référence 8060968
–– Tension d’entrée : Connecteur selon BS 1363 pour GB, IE, MY,
85 – 265 V AC (47 – 63 Hz) SG, UA, HK, AE
–– Tension de sortie : 24 V CC, Référence 8060969
protégée contre les courts-circuits Connecteur selon AS 3112 pour AU, NZ,
–– Courant de sortie : 4,5 A max. CN, AR 3
–– Dimensions : 115 x 155 x 200 mm Référence 8060970
Sans câble secteur Connecteur selon NEMA 5-15 pour US, CA,
Référence 162416 Amérique centrale, BR, CO, EC, KR, TW,
Avec câble secteur, 1,3 m. TH, PH, JP
Utilisable dans les pays suivants : Référence 8060971
DE, FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR,
TR, IT, DK, IR, ID
Référence 162417
US, CA, Amérique centrale, BR, CO, EC, KR, 4
TW, TH, PH, JP
Référence 162418
GB, IE, MY, SG, UA, HK
Référence 162419
AU, NZ, CN, AR
Référence 162380
CH
Référence 162381 5
ZA, IN, PT, SG, AE, HK, (GB)
Référence 162382

www.festo-didactic.com 75
MecLab®

Extensions capteurs

1 7 Ces composants permettent de ré- 6 Set d‘outils


aliser de toutes nouvelles fonctions Le set d‘outils permet de travailler ai-
avec MecLab®. L‘extension idéale de sément sur les stations.
MecLab® pour les travaux de projet. Un Minisystainer pratique contient :
–– Règle en acier 200 mm
–– Clé plate 7, 8, 9, 10
1 Câble de liaison entre –– Clé à écrous réglable
stations MecLab® –– Pince latérale
2 Câble de liaison de données entre –– Pince à dénuder
8 deux stations MecLab®. Relie –– Pince à sertir pour embouts de fil
une voie d‘entrée d‘une station –– Set de tournevis 6 pans, 1.5 – 6
à une voie de sortie d‘une autre –– Tournevis 6 pans, 0.9; 1.3
station. Longueur de 0,5 m, avec 2 –– Tournevis cruciforme PZ02 – court
connecteurs M8 tripolaires. –– Tournevis plat 2,5 x 75; 4,0 x 100
Référence 549790 –– Tournevis plat 1.2 – 1.6
–– Coupe-tuyaux
9 2 Sensor/actuator cable –– Cutter pour fibres optiques
3 M8/M8, 50 cm –– Pièce rouge, noire, argentée
Câble de rallonge à connecteur –– 100 attaches de câble 2,5 x 100
mâle et connecteur femelle M8 à –– 100 embouts 0.25
3 pôles pour câbles de capteur ou –– 100 embouts 0.75
d‘actionneur. Référence 539767
Référence 175488
10 7 Contact magnétique de fin
3 Barrière photo-électrique de course
Barrière photo-électrique à fourche Contact de fin de course pour détec-
de 50 mm, complète avec câble de ter la position du piston sur les
4
raccordement et matériel de fixation. vérins pneumatiques, pour vérins
Référence 549791 cylindriques et profilés, avec câble
de raccordement.
4 Barrière photo-électrique à Référence 543861
réflexion
Détecteur à réflexion à fibres op- 8 Fixation pour capteur de proximité
tiques, complet avec fibres optiques, sur les vérins cylindriques
câble de raccordement et matériel Kit de fixation pour le contact ma-
de fixation. gnétique de fin de course, Référence
Référence 549792 543861, sur les vérins cylindriques.
5
Référence 175092
5 Capteur inductif
Capteur inductif, forme cylindrique 9 Contact magnétique de fin de
à filetage extérieur M5, distance de course pour pince
commutation de 0,6 mm, complet Contact de fin de course pour dé-
avec câble de raccordement et maté- tecter les positions de fin de course
riel de fixation. sur la pince de la station de mani-
Référence 549793 pulation.
Référence 526679
6

10 Signal entrée/sortie
–– 1 bouton-poussoir électrique
(contact à fermeture et à ouver-
ture)
–– 1 contacteur
–– 1 lampe témoin
Complet avec matériel de fixation et
câble de raccordement.
Référence 556249

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MecLab®

Extensions actionneurs

1 Stoppeur/Aiguillage 6 Ventouse 1 6
Électro-aimant de levage se montant Kit de ventouse pour station de ma-
des deux côtés du convoyeur, à fonc- nipulation, en remplacement de la
tion d‘aiguillage ou de stoppeur, pince mécanique, complet avec ven-
complet avec câble de raccordement turi, ventouse de 20 mm de diamètre
et matériel de fixation. et matériel de fixation.
Référence 549795 Référence 549796

2 Électrodistributeur 4/2 7 Robinet d‘arrêt


bistable Robinet d‘arrêt à commande ma- 2
Électrodistributeur 4/2 bistable, nuelle et fonction 3/2 pour tuyaux
commande manuelle auxiliaire de 6 mm de diamètre, complet avec 7
bistable, complet avec raccords, équerre de montage et vis de fixa-
silencieux, équerre de montage et vis tion.
de fixation. Référence 549809
Référence 549803
8 Dérivations en T
3 Électrodistributeur 4/2 Dérivations en T pour tuyaux en plas-
monostable tique, 2 pour diamètre de 4 mm et 2
Électrodistributeur 4/2 monostable, pour diamètre de 6 mm. 3 8
convertible en 3/2, commande ma- Référence 549810
nuelle auxiliaire bistable, complet
avec raccords, silencieux, équerre de 9 Tuyau plastique
montage et vis de fixation. 4 x 0,75 Argenté 10 m 151496
Référence 549804 3 x 0,5 Argenté 5 m 197118
6 x 1 Argenté 5 m 152963
4 Unité d‘emmanchement
Unité d‘emmanchement se montant Quantité minimum de commande/unité de 9
sur la station dépileur ou convoyeur, conditionnement : 50 m
constituée d‘un vérin simple effet de 4 x 0,75 Argent 152584
25 mm de course et 10 mm de dia- 4 x 0,75 Bleu 159662 4
mètre, complet avec limiteur de débit 4 x 0,75 Noir 159663
unidirectionnel, équerre de montage 4 x 0,75 Rouge 178410
et vis de fixation. 4 x 0,75 Jaune 178417
Référence 549805 4 x 0,75 Vert 178424

5 Vérins à double effet 10 Bouchon 10


Vérins à double effet, diamètre 10 Bouchon pour obturer des raccords
mm, course 50 mm, complet avec QS-4, sur un distributeur p. ex.
limiteurs de débit unidirectionnels, Diamètre nominal 4 – QSC-4H
fixation des pieds et vis de fixation. Quantité minimale/unité de conditionne-
Référence 556248 ment : 10 unités
Référence 153267

www.festo-didactic.com 77
MecLab®

Composants mécaniques

1 7 1 Goulotte 7 Kit de montage


Goulotte de transport ou de Ensemble de profilés aluminium
stockage temporaire de pièces de 20 x 20 mm de 120 et 180 mm de
40 mm de diamètre, pour 3 pièces longueur. Complet avec matériel
maxi, plan de montage de capteurs de fixation.
et actionneurs. Complète avec Référence 556247
matériel de fixation.
Référence 549797 8 Plaque profilée pour MecLab®
Plaque profilée de dimensions
2 8
2 Desserte basse 200 x 300 mm, 20 mm d’épaisseur,
Plateau destiné à recevoir des pièces distance entre les rainures 20 mm.
de 40 mm de diamètre et hauteur Complet avec pieds en caoutchouc
de 39 mm. Complet avec matériel de autocollants.
fixation. Référence 556246
Référence 549798
9 Systainer® avec système T-LOC
3 Desserte haute Système de mallettes empilables et
Plateau destiné à recevoir des pièces interconnectables en plastique gris
9
3 de 40 mm de diamètre, hauteur de clair avec fermeture rotative T-LOC
62 mm. Complet avec matériel de bleu clair, manœuvrable d’une seule
fixation. main pour ouvrir et interconnecter
Référence 549799 les Systainer®. Avec quatre porte-éti-
quettes au format de carte bancaire.
4 Jeu de pièces
Jeu de 2 boîtes en plastique argen- Taille I : extérieur 105 x 396 x 296,
tées, 2 rouges et 2 noires, diamètre intérieur 75 x 383 x 267
10 de 40 mm, hauteur de 25 mm, ainsi Référence 8022295
que 6 couvercles noirs adaptés. Taille II : extérieur 157.5 x 396 x 296,
Référence 549800 intérieur 127.5 x 383 x 267
4 Référence 8022296
5 Rail Taille III : extérieur 210 x 396 x 296,
Cache d‘ouverture d‘éjecteur dans intérieur 180 x 382 x 266
le convoyeur, longueur de 140 mm, Référence 8022297
avec plans de montage de capteurs Taille IV : extérieur 315 x 396 x 296,
ou actionneurs. Complet avec maté- intérieur 285 x 382 x 266
riel de fixation. Référence 8022298
Référence 549801 Taille V : extérieur 420 x 396 x 296,
5 intérieur 384 x 381 x 265
6 Liaison de profilés Référence 8022299
Liaison entre deux plaques profilées (dimensions respectivement
en aluminium au pas de 20 mm. H x L x P en mm)
Complète avec vis de fixation.
Référence 549802 10 Chariot à Systainers®
Chariot pour le transport de
Jeu de vis MecLab® Systainer® T-LOC et Classic-Line de
6
Sachet avec vis de remplacement et taille I à V. Quatre roulettes orien-
écrous en T (sans illustration). tables dont deux à frein.
Référence 556255 Référence 549789

Anneau de caoutchouc Chariot de transport pour Systainer®


bande transporteuse Chariot de transport avec fonction
La bande transporteuse de la station planche de manutention et diable
bande transporteuse est une pièce pour le transport de Systainer® de
d‘usure disponible en pièce de re- taille I à V. Doté de grandes roues,
change (sans illustration). roues avant pivotantes, tiroir inté-
Référence 701221 gré et sangle de fixation (sans illus-
tration).
–– Capacité de charge : 100 kg
–– Dimensions :
h 1100 x l 600 x p 440 mm
–– Poids : 6,5 kg
Référence 549788

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MecLab®

MecLab®
Programmes didactiques numériques et médias imprimés

Programmes didactiques Nous recommandons les programmes Matériel pédagogique Nos recommandations pour
numériques d’apprentissage suivants en complé- MecLab® :
ment du potentiel d’enseignement Théorie et pratique. Nous proposons –– Livre technique : Bases de l’auto-
Solutions d’excellence pour : de MecLab® : toute une série de livres de référence matisation
–– l’apprentissage et l’enseignement –– Formation informatisée, et de cahiers d’exercices, de diction- –– Livre de référence : Pneumatique,
–– la programmation Fascination de la technologie naires, d’ensembles de transparents initiation
–– l’expérimentation –– Formation informatisée LOGO! pour rétroprojecteur, de posters et –– Livre de référence : Electropneuma-
–– la simulation Formation autre matériel de travail sur mesure tique, initiation
–– la visualisation –– Formation informatisée, Variateurs pour répondre à vos besoins. –– Livre de référence : Capteurs de
–– la gestion de vitesse – moteur CC proximité
–– le jeu –– Formation informatisée, –– Connaissances pratiques : Com-
–– l’opération et l’observation Commande en circuit ouvert et mandes pneumatiques de base
fermé –– Ensemble de posters sur la pneu-
... et bien davantage, au format –– Formation informatisée, matique
numérique. Pneumatique
–– Formation informatisée, Informations détaillées, échantillons
Electropneumatique de lecture gratuits et téléchargement
–– Formation informatisée, Electro- en ligne des manuels :
technique 1 et 2 www.festo-didactic.com
–– Formation informatisée, Electro-
nique 1 et 2
–– Formation informatisée,
Technologie des capteurs 1 et 2

Informations détaillées et versions


de démonstration gratuites :
www.festo-didactic.com

www.festo-didactic.com 79
MecLab®

MecLab®
Formation STEM intégrative et MecLab®

Une solution STEM complète La formation STEM intégrative Chacun des quinze cours de notre Notre approche intégrée de STEM
clé en main (Science, Technology, Engineering, solution STEM donne aux étudiants met l’accent sur l’innovation, la réso-
and Mathematics) est destinée à l’opportunité d’explorer les pro- lution de problèmes, l’esprit critique
associer intentionnellement des blèmes du monde réel, de réfléchir et la créativité à l’aide de systèmes
concepts mathématiques et scien- au processus de résolution de ces de formation pratiques, permettant
tifiques aux compétences en tech- problèmes, de développer des solu- aux étudiants d’effectuer des projets
nologie et ingénierie pour résoudre tions de conception et de résoudre à l’aide du processus de conception
des problèmes. Les étudiants qui des problèmes dans les domaines de d’ingénierie, tout en intégrant les
entament des projets STEM intégra- la science, de la technologie, de l’in- concepts en rapport avec les disci-
tifs afin de résoudre de véritables génierie et des mathématiques. plines STEM dans un environnement
problèmes développent des compé- d’apprentissage par la pratique.
tences en communication et en colla- Les cours associent des systèmes
boration, ainsi qu’un intérêt durable d’apprentissage à des c­ ontenus de
dans les disciplines STEM et des ni- formation multimédias et font
veaux de compétence accrus. référence à la mécatronique,
la ­fabrication de pointe et les
Festo propose une solution clé en ­découvertes environnementales.
main pour la mise en œuvre, dans
les lycées, de programmes STEM qui
intègrent des environnements d’ap-
prentissage basés sur les exercices
pratiques dont les établissements
scolaires ont besoin.

80 www.festo-didactic.com
MecLab®

MecLab® comme moyen d’aborder L’objectif du cours STEM MecLab® est le principal équipement Les étudiants observent et mesurent
la mécatronique « Exploration de la mécatronique » matériel pour le cours Exploration de les lois de puissance électrique et
est de donner aux étudiants l’oc- la mécatronique. Il est conçu pour hydraulique en concevant des sys-
casion d’explorer la technologie de prendre en charge les concepts tèmes pour déplacer, assembler et
l’automatisation et les systèmes STEM avec une commande informati- trier des pièces dans les modules du
mécatroniques essentiels pour une sée de dispositifs hydrauliques. système. Ils apprendront à concevoir
fabrication efficace. et évaluer les processus et procé-
Les techniques d’automatisation dures de production, en fonction
Les étudiants seront invités à conce- communes faisant partie du système de l’efficacité de la conservation du
voir un système automatisé en pre- MecLab® comprennent la pneuma- mouvement et de l’énergie.
nant le rôle d’un ingénieur en mé- tique, la commande logique d’API,
catronique. Ils doivent se conformer la technologie des capteurs, la com-
aux spécifications et contraintes mande de relais, l’électricité de base
données et explorer les interactions et la commande de moteurs CC.
entre les disciplines de la méca-
nique, de l’ingénierie électrique et de Les étudiants résolvent les mêmes
l’ingénierie informatique pour déve- problèmes de commande de mou-
lopper des systèmes de traitement vements industriels que ceux aux-
de tâches qui aident à accélérer les quels les ingénieurs industriels sont
processus longs ou les processus confrontés dans un environnement
dont l’exécution par un humain n’est de production.
pas sûre.

www.festo-didactic.com 81
Technique de commande – API, opération et mise en réseau

82
Vue d‘ensemble de l‘EduTrainer® Universal......................................................84
Vue d‘ensemble de l‘EduTrainer® Compact.......................................................85
Comment arriver à un EduTrainer® bien configuré............................................86

EduTrainer® Universal, versions préférentielles...............................................87


EduTrainer® Compact, variantes préférentielles...............................................98
Automates CODESYS®....................................................................................101
Modules de simulation...................................................................................102
EduTrainer® pour les petits automates ..........................................................104
Utilisation et mise en réseau lors de la formation de base ............................105
Pupitres de commande (IHM) et commutateurs.............................................106
Jeu de composants TP 301, bases de la programmation d’un API..................110
Interfaces pour le process..............................................................................111

Accessoires et composants en option............................................................112

Applications API – Série LabVolt.....................................................................116


Systèmes didactiques API – Série LabVolt......................................................122

Certaines solutions de formation


présentées dans ce guide de pro-
duits ne sont pas encore intégra-
lement conformes à la législation
de l’Union européenne relative à la
sécurité, la santé et la protection
de l’environnement (marquage CE).
Une note spéciale a été ajoutée à la
description de ces produits. Si l’une
de ces solutions vous intéresse,
mais que vous avez besoin d’une
conformité UE,contacter votre repré-
sentant commercial Festo.

83
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Vue d’ensemble de l’EduTrainer® Universal

Vue d’ensemble de l’EduTrainer® Universal

L’EduTrainer® Universal
Vous misez sur un API fabriqué par
le leader sur le marché ou également
sur d’autres concepts de commande
moins connus mais innovants ? Vous
vous concentrez dans la formation
sur la maîtrise des process et des
technologies plutôt que sur celle du
fil et du tournevis ?

L’EduTrainer® Universal est alors la


solution qu’il vous faut !

Quels que soient les aspects qui sont Universel par la forme et la taille Universel par son équipement Tec2Screen® en technologie de com-
importants pour vous : l’EduTrainer® L’EduTrainer® Universal porte bien Il existe plus de 5 ou 6 fabricants mande
Universal vous est livré exactement son nom : d’automates programmables indus- Le dispositif tout-en-un Tec2Screen®
tel qu’il vous le faut : –– Il se loge dans le cadre de montage triels dans le monde. L’EduTrainer® propose des simulations adaptées
–– Entièrement configuré ou A4 et dans le cadre ER. Universal est préparé pour diffé- pour une formation captivante et
–– À configurer en toute liberté (confi- –– Il peut être intégré à une station rents rails DIN afin que vous puissiez pratique dans le domaine de la tech-
gurateur en ligne) MPS®. l’équiper de n’importe quel API. Sous nologie de commande. Les com-
–– Avec API de Siemens, Allen-Brad- –– Mais il peut aussi simplement se l’API, le format de la mécanique 19” mandes et applications peuvent ainsi
ley, Festo et d’autres fabricants poser sur la table, même à plat. fait en sorte que l’EduTrainer® puisse être testées et simulées rapidement,
–– Avec ou sans –– Vous pouvez recevoir la version être équipé de combinaisons spéci- indépendamment du langage de pro-
– Bloc d’alimentation préférentielle courante préconfi- fiques de plaques de connexion et grammation et de l’API. De cette ma-
– Douilles de sécurité 4 mm gurée qui vous convient le mieux modules de simulation. Divers mo- nière, les simulations remplacent de
– Interface système SysLink ou vous pouvez la configurer vous- dules de simulation permettent de grandes installations complexes, qui
même. raccorder et de simuler les processus prennent de la place et coûtent de
–– Disponible en version mince et les plus variés lors de la formation. l’argent.
large.
Voir les simulations pour
Tec2Screen® ➔ Pages 38 – 41

84 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Vue d’ensemble de l’EduTrainer® Compact

Vue d’ensemble de l’EduTrainer® Compact

L’EduTrainer® Compact
Vous souhaitez aussi enseigner la
programmation d’API en plus des cir-
cuits à relais dans votre laboratoire
pneumatique ou hydraulique ? Vous
souhaitez un appareil qui soit com-
patible avec les meubles de labora-
toire ? Vous vous concentrez dans la
formation sur la maîtrise des proces-
sus et des technologies plutôt que
sur celle du fil et du tournevis ?

L’EduTrainer® Compact est le concept


de commande éprouvé idéal pour les teurs ou de potentiomètres. En fonc- –– L’API robuste pour le laboratoire
laboratoires pneumatiques et tion de l’équipement, vous disposez pneumatique ou hydraulique
hydrauliques. de douilles de sécurité 4 mm ou du –– Adapté au cadre de montage ER.
connecteur d’interface I/O universel –– Entièrement configuré ou à confi-
Les EduTrainer® Compact peuvent SysLink. Cela vous permet de nom- gurer en toute liberté (configura-
être intégrés dans les cadres de breuses possibilités de raccorde- teur en ligne)
montage ER de différents systèmes ment vers tous les ensembles d’équi- –– Avec API de Siemens, Festo et
de laboratoires ou utilisés en tant pement de Festo Didactic. d’autres fabricants
qu’appareils de table autonomes. –– Alimentation électrique externe via
Les capteurs et actionneurs sont douilles de sécurité de 4 mm
alors connectés aux entrées/sor- –– Avec ou sans douilles de sécurité
ties de l’API par douilles de sécu- de 4 mm
rité de 4 mm. Les entrées peuvent –– Avec ou sans interface système
être simulées à l’aide de commuta- SysLink

www.festo-didactic.com 85
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Comment arriver à un EduTrainer® bien configuré

Comment arriver à un EduTrainer® bien configuré

Nous recommandons la version pré- Vos avantages :


férentielle de notre catalogue –– Solution bon marché
Sélectionnez simplement un EduTrai- –– Technologie mûrie
ner® dans les pages suivantes ou sur –– Livraison rapide
le site Internet.

Configuration en ligne avec les Vous pouvez configurer vous-même


API listés l’EduTrainer de votre choix et nous en
Si vous ne trouvez aucune version faire la demande.
préférentielle qui convienne, il est
possible de configurer un EduTrai- Vos avantages :
ner® dans notre configurateur en –– Solution sur mesure
ligne (➔ www.festo-didactic.com) –– Sélection confortable parmi les
avec l’un des API qui y sont proposés. composants listés

Configuration en ligne avec Vos avantages :


d’autres API –– Solution sur mesure
Si l’API désiré n’est pas listé dans le –– Tout API disponible sur le marché
configurateur en ligne, il est possible (dans la mesure où les dimensions
de configurer un EduTrainer avec extérieures et les raccordements
l’API souhaité en tant qu’EduTrainer sont compatibles)
« avec API spécifique ».

Configuration en ligne pour votre Vos avantages :


propre API –– Très grande flexibilité pour la confi-
Si vous disposez déjà d’un API et guration de l’appareil
que vous souhaitez l’intégrer vous- –– Tout API disponible sur le marché
même, ou que vous souhaitez réali- (dans la mesure où les dimensions
ser vos propres transformations sur extérieures et les raccordements
l’EduTrainer, il est possible de confi- sont compatibles)
gurer un EduTrainer « sans API ».

Automates et modules d’API Attention : si la commande ou le pa-


Outre l’EduTrainer®, nous pouvons quet de formation désiré de Siemens
également vous fournir des com- ne se trouve pas dans notre cata-
mandes individuelles ou des compo- logue, veuillez regarder sur notre site
sants de commande : web ou demandez-nous directement
–– Tous les ensembles de formation la commande souhaitée.
et commandes individuelles de
Siemens
–– Composants Festo
–– Tous les composants Allen-Bradley
–– Controllino (commande compacte
basée sur Arduino)
–– et autres Autres commandes répondant à
vos exigences
➔ www.festo-didactic.com.
Mot-clé de recherche
« configurateur en ligne »

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Universal, versions préférentielles

EduTrainer® Universal, versions préférentielles laboratoire


Rack A4 à SIMATIC S7-1200 avec modules de simulation 19”

1 Le mini-automate modulaire de Le système de châssis


Ensemble de 6
Siemens –– EduTrainer® Universal, taille 1,
L x H 305 mm x 300 mm
Pour applications d’automatisation –– Module de simulation 19” à
discrètes et autonomes d’entrée de 2 connecteurs SysLink pour station
gamme. MPS® et pupitre de commande,
comportant chacun 8 entrées TOR
La famille d’automates SIMATIC et 8 sorties TOR, et un connecteur
S7-1200 intègre un système d’ingé- Sub-D 15 pôles à 4 entrées analo-
nierie : SIMATIC STEP 7 Basic pour giques et 2 sorties analogiques,
automates et IHM pont d’arrêt d’urgence pour
connexion d’un circuit de sécurité
coupant 8 sorties TOR
EduTrainer® Universal avec : –– Bloc d’alimentation intégré
110/230 V/24 V, 4 A
CPU S7-1214C –– Peut s’installer sur table ou dans
–– 75 Ko de mémoire vive, 4 Mo de une station MPS®
mémoire de chargement –– Système de châssis robuste en tôle
–– Interface : RJ45 d’acier thermolaquée
Entrées/sorties : –– Extensible par modules de simula-
1 6x S7-1200-TP 567240 –– 14 entrées TOR (24 V DC) tion 19” (uniquement Réf. 567242)
2 6x S7-1200-TP 567242 –– 10 sorties TOR (24 V DC, 500 mA)
Notes –– 2 entrées analogiques, 10 bits Les références 567240 comportent
Les produits portant les n° de commande 567240 et 567242 sont basés sur les ensembles (0 – 10 V) déjà un ensemble complet de mo-
Siemens SCE Trainer et comprennent chacun six EduTrainer®, câble de programmation in- dules de simulation :
clus (câble Ethernet), et le logiciel de programmation STEP 7 Basic.En cas de mise à jour de CPU module: –– Module 19’’ 16IN (12 U),
ces ensembles par Siemens, les commandes sont rapidement remplacées par les nouveaux 16 entrées TOR sur douilles de sé-
modèles. Sous réserve de modifications techniques. Sortie analogique SB 1232 AQ curité de 4 mm et 16 interrupteurs/
–– AO 1x 12 Bit (± 10 V DC/0 – 20 mA) boutons-poussoirs pour la simula-
Accessoires recommandés : tion de signaux
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031 –– Module 19’’ 16OUT (12 U),
Câble analogique, parallèle, 2 m 529141 16 sorties TOR sur douilles de sé-
Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817 curité de 4 mm
Câble secteur 90° ➔ Page 115 –– Module 19’’ 4AIN/2AOUT (12 U),
traitement de valeurs analogiques,
Accessoires divers : 4 entrées analogiques sur douilles
Câble analogique, croisé, 2 m 533039 de sécurité de 4 mm, bascu-
lables sur simulation par potentio-
mètre, et 2 sorties analogiques sur
douilles de sécurité de 4 mm
–– Module 19’’ 24 V/0 V (9 U),
2 Ensemble de 6 8 douilles de sécurité de 4 mm,
rouges pour distribution du 24 V,
8 douilles de sécurité de 4 mm,
bleues pour distribution du 0 V

Les écoles et organismes de


formation de l’industrie béné-
ficient de règles de licences
particulières.

www.festo-didactic.com 87
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Universal, versions préférentielles

EduTrainer® Universal, versions préférentielles laboratoire


Rack A4/A4 avec SIMATIC S7-1500 et modules de simulation 19”

1 Le must en matière de puissance et Entrées/sorties :


d’efficacité –– 32 entrées numériques (24 V DC)
–– 32 sorties numériques
La gamme de contrôleurs SIMATIC (24 V DC/0,5 A)
S7-1500 représente la nouvelle gé- –– 8 entrées analogiques, 8 U/I/RTD/
nération de portails TIA et une ré- TC, résolution 16 bits
férence en matière d’automatisa- –– 4 sorties analogiques, 4 U/I,
tion. Elle garantit des performances résolution 16 bits
maximales et une grande conviviali-
té pour les applications d’automati-
sation de moyenne et haute gamme Le système de châssis
des machines et systèmes. –– EduTrainer® Universal, taille 1
(L x H) 305 mm x 300 mm
EduTrainer® Universal avec : –– Utilisation sur table ou i­ntégration
dans une station MPS®
CPU S7-1512C-1PN –– Système de châssis robuste en tôle
–– Mémoire vive : 250 Ko pour le pro- d’acier thermolaquée
gramme et 1 Mo pour les données –– Bloc d’alimentation intégré
–– Avec carte mémoire AC 110/230 V/DC 24 V, 4 A
–– Interface : PROFINET IRT avec –– Module 19” 16IN (12 F), 16 entrées
1 S7-1512C-1PN 8065595 2 commutateurs de port numériques à douilles de sécurité
2 S7-1516-3PN/DP 8042524 Entrées/sorties : de 4 mm et 16 interrupteurs/bou-
3 S7-1516F-3PN/DP 8034574 –– 32 entrées numériques (24 V DC) tons-poussoirs pour la simulation
Notes –– 32 sorties numériques de signaux
Les produits portant les n° de commande 8065595, 8042524 et 8034574 sont basés sur (24 V DC/0,5 A) –– Module 19” 16OUT (12 F),
les ensembles Siemens SCE Trainer et comprennent chacun un EduTrainer®, câble de pro- –– 5 entrées analogiques, 4 U/I, 1 R/ 16 sorties numériques à douilles
grammation inclus (câble Ethernet), et le logiciel de programmation STEP 7 TIA Portal. En RTD, résolution 16 bits de sécurité de 4 mm
cas de mise à jour de ces ensembles par Siemens, les commandes sont rapidement rem- –– 2 sorties analogiques, 2 U/I, –– Module 19” 4AIN/2AOUT (12 F),
placées par les nouveaux modèles.Sous réserve de modifications techniques. résolution 16 bits traitement de valeurs analogiques,
4 entrées analogiques à douilles
Accessoires recommandés : CPU S7-1516-3PN/DP de sécurité de 4 mm, basculables
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031 –– Mémoire vive : 1 Mo pour les pro- sur simulation via potentiomètre et
Câble analogique, parallèle, 2 m 529141 grammes et 5 Mo pour les données 2 sorties analogiques à douilles de
Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817 –– Avec carte mémoire sécurité de 4 mm
Câble secteur 90° ➔ Page 115 –– Interface 1 : PROFINET IRT avec –– Module 19” 24 V/0 V (9 F),
2 commutateurs de port 8 douilles de sécurité de 4 mm,
Accessoires divers : –– Interface 2 : Ethernet rouges pour distribution 24 V,
Câble analogique, croisé, 2 m 533039 –– Interface 3 : PROFIBUS, perfor- 8 douilles de sécurité de 4 mm, ­
mances de bit 10 ns bleues pour distribution 0 V
Entrées/sorties : –– Module 19” Platine de simulation
–– 32 entrées numériques (24 V DC) à 2 connecteurs SysLink pour sta-
2 3 –– 32 sorties numériques (24 V tion et pupitre de commande MPS®
DC/0,5 A) respectivement à 8 entrées
–– 8 entrées analogiques, 8 U/I/RTD/ numériques et 8 sorties
TC, résolution 16 bits ­numériques et 1 connecteur Sub-D
–– 4 sorties analogiques, 4 U/I, à 15 pôles à 4 entrées analogiques
résolution 16 bits et 2 sorties analogiques, pont d’ar-
rêt d’urgence pour la connexion
CPU S7-1516F-3PN/DP d’un circuit de sécurité pour la
–– Mémoire vive : 1,5 Mo pour les pro- déconnexion de 8 sorties numé-
grammes et 5 Mo pour les données riques.
–– Avec carte mémoire
–– Interface 1 : PROFINET IRT avec
2 commutateurs de port
–– Interface 2 : Ethernet
–– Interface 3 : PROFIBUS, perfor-
mances de bit 10 ns
Les écoles et organismes de
formation de l’industrie béné-
ficient de règles de licences
particulières.

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Universal, versions préférentielles

EduTrainer® Universal, versions préférentielles MPS®


Rack A4 à automate SIMATIC S7-1500

Le must en matière de puissance et Le système de châssis 1


d’efficacité –– EduTrainer® Universal, taille 1
(l x H) 305 mm x 300 mm
La gamme de contrôleurs SIMATIC –– Utilisation sur table ou intégration
S7-1500 représente la nouvelle gé- dans une station MPS®
nération de contrôleurs dans l’au- –– Système de châssis robuste en tôle
tomatisation entièrement intégrée d’acier thermolaquée
et une référence en matière d’auto- –– Bloc d’alimentation intégré AC
matisation. Elle garantit des perfor- 110/230 V/DC 24 V, 4 A
mances maximales et une grande –– Module 19“ platine de simulation
convivialité pour les applications avec 2x raccord enfichable SysLink
d’automatisation de moyenne et pour MPS® Station et pupitre de
haute gamme des machines et sys- commande avec chacun 8 entrées
tèmes. numériques et 8 sorties numé-
riques et 1x raccord enfichable
EduTrainer® Universal avec : Sub-D 15 pôles avec 4 entrées
analogiques et 2 sorties analo-
CPU S7-1512C-1PN (MPS) giques, pont d’arrêt d’urgence pour
–– Mémoire vive : 250 Ko pour le pro- la connexion d’un circuit de sécuri-
gramme et 1 Mo pour les données té pour la déconnexion de
–– Avec carte mémoire 8 sorties numériques. 1 S7-1512C-1PN (MPS) 8065452
–– Interface : PROFINET IRT avec 2 S7-1516-3PN/DP (MPS) 8065594
2 commutateurs de port Notes
Entrées/sorties : Les produits portant les n° de commande 8065452 et 8065594 sont basés sur les en-
–– 32 entrées numériques (24 V DC) sembles Siemens SCE Trainer et comprennent chacun un EduTrainer®, câble de program-
–– 32 sorties numériques mation inclus (câble Ethernet), et le logiciel de programmation STEP 7 TIA Portal. En cas de
(24 V DC/0,5 A) mise à jour de ces ensembles par Siemens, les commandes sont rapidement remplacées
–– 5 entrées analogiques, 4 U/I, 1 R/ par les nouveaux modèles. Sous réserve de modifications techniques.
RTD, résolution 16 bits
–– 2 sorties analogiques, 2x U/I, Accessoires recommandés :
résolution 16 bits Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031
Câble analogique, parallèle, 2 m 529141
CPU S7-1516-3PN/DP (MPS) Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817
–– Mémoire vive : 1 Mo pour le pro- Câble secteur 90° ➔ Page 115
gramme et 5 Mo pour les données
–– Avec carte mémoire Accessoires divers :
–– Interface 1 : PROFINET IRT avec Câble analogique, croisé, 2 m 533039
2 commutateurs de port
–– Interface 2 : Ethernet
–– Interface 3 : PROFIBUS, perfor-
mances de bit 10 ns 2
Entrées/sorties :
–– 32 entrées numériques (24 V DC)
–– 32 sorties numériques
(24 V DC/0,5 A)
–– 8 entrées analogiques, 8 U/I/RTD/
TC, résolution 16 bits
–– 4 sorties analogiques, 4 U/I,
résolution 16 bits

Les écoles et organismes de


formation de l’industrie béné-
ficient de règles de licences
particulières.

www.festo-didactic.com 89
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Universal, versions préférentielles

EduTrainer® Universal, versions préférentielles laboratoire


Rack A4 à SIMATIC S7-300 avec modules de simulation 19”

1 Le standard de l’industrie pour le CPU 314C-2DP


laboratoire –– 192 Ko de RAM pour programmes
et données
Le concept modulaire du SIMATIC –– Y compris MMC
S7-300 de Siemens permet d’accé- –– Interfaces : MPI, PROFIBUS-DP
der à la technique professionnelle Entrées/sorties :
des API du leader du marché. Avec –– 24 entrées TOR (24 V DC)
ses différents modules CPU, CP et –– 16 sorties TOR (24 V DC, 400 mA)
cartes d’E/S, le S7-300 répond à –– 4 entrées analogiques, 11 bits,
toutes les exigences de l’automati- 20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA,
sation. Cet automate permet d’utili- 0/4 – 20 mA), 1 entrée Pt100
ser les bus de terrain les plus divers, –– 2 sorties analogiques, (±10 V,
tels qu’AS-Interface, PROFIBUS-DP 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)
ou PROFINET.
CPU 315F-2PN/DP
L’environnement de programmation –– 512 Ko de RAM pour programmes
STEP 7 permet de disposer de lan- et données
gages de programmation d’API –– Y compris MMC
courants dans l’industrie, tels que –– Interfaces : MPI, PROFIBUS DP,
LIST, CONT, LOG, STEP 7-SCL, STEP PROFINET
1 S7-314C-2PN/DP 8034580 7-GRAPH et STEP 7-HiGraph. SM 323:
2 S7-313C-2DP (458 mm) 567108 –– 16 entrées TOR (24 V DC)
3 S7-314C-2DP (458 mm) 567109 EduTrainer® Universal avec : –– 16 sorties TOR (24 V DC, 500 mA)
4 S7-315F-2PN/DP (305 mm) 567110 SM 334:
CPU 314C-2PN/DP –– 4 entrées analogiques, 8 bits
Accessoires recommandés : –– 192 Ko de RAM pour programmes (0 – 10 V, 0 – 20 mA)
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031 et données –– 2 sorties analogiques (0 – 10 V,
Câble analogique, parallèle, 2 m 529141 –– Y compris MMC 0 – 20 mA)
Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817 –– Interfaces : MPI, PROFIBUS-DP,
Câble secteur 90° ➔ Page 115 PROFINET Le système de châssis
Adaptateur PC, USB 539006 Entrées/sorties : –– Rack A4 EduTrainer®, version de
Logiciel de programmation STEP 7 ➔ www.festo-didactic.com –– 24 entrées TOR (24 V DC) table, taille 1 ou taille 2, L x H :
–– 16 sorties TOR (24 V DC, 500 mA) 305/458 mm x 300 mm
Accessoires divers : –– 4 entrées analogiques, 12 bits, –– Module de simulation 19” à
Module d’entrées/sorties numériques SM323 8E/8A 184550 20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 2 connecteurs SysLink pour station
Module d’entrées/sorties numériques SM323 16E/16A 529142 0/4 – 20 mA), 1 entrée Pt100 MPS® et pupitre de commande,
Connecteur frontal, contacts vissés 184554 –– 2 sorties analogiques, (±10 V, comportant chacun 8 entrées TOR
Connecteur frontal, contacts vissés 660560 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA) et 8 sorties TOR, et connecteur
Module d’entrées/sorties analogiques S7-SM334-4E/2A 184804 Sub-D 15 pôles à 4 entrées analo-
Extension AS-Interface S7-300 CP 343-2 AS-i Master 533028 CPU 313C-2DP giques et 2 sorties analogiques,
Trainer Package Connexion à Internet pour S7-300, CP343-1 Advanced 533027 –– 128 Ko de RAM pour programmes pont d’arrêt d’urgence pour
Câble analogique, croisé, 2 m 533039 et données connexion d’un circuit de sécurité
–– Y compris MMC coupant 8 sorties TOR.
–– Interface : MPI, PROFIBUS-DP –– Bloc d’alimentation 110/230 V/
2 4 Entrées/sorties : 24 V, 4 A intégré
–– 16 entrées TOR (24 V DC) –– Système de châssis robuste en tôle
–– 16 sorties TOR (24 V DC, 400 mA) d’acier thermolaquée
SM 334: –– Modules de simulation 19” 16 DIN,
–– 4 entrées analogiques, 8 bits 16 DOUT, 4 AIN/2 AOUT, SysLink
(0 – 10 V, 0 – 20 mA)
–– 2 sorties analogiques (0 – 10 V,
0 – 20 mA)

90 www.festo-didactic.com
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Universal, versions préférentielles

EduTrainer® Universal, versions préférentielles MPS®


Rack A4 à automate SIMATIC S7-300

Le standard de l’industrie Le système de châssis 1


–– Rack EduTrainer® A4, version de
Le concept modulaire du SIMATIC table, taille 1, L x H : 305 mm x
S7-300 de Siemens permet d’accé- 300 mm
der à la technique professionnelle –– Module de simulation 19” à
des API du leader du marché. Avec 2 connecteurs SysLink pour station
ses différents modules CPU, CP et MPS® et pupitre de commande,
cartes d’E/S, le S7-300 répond à comportant chacun 8 entrées TOR
toutes les exigences de l’automati- et 8 sorties TOR, et connecteur
sation. Cet automate permet d’utili- Sub-D 15 pôles à 4 entrées
ser les bus de terrain les plus divers, analogiques et 2 sorties analo-
tels qu’AS-Interface, PROFIBUS-DP giques, pont d’arrêt d’urgence
ou PROFINET. pour connexion d’un circuit de sé-
curité coupant 8 sorties TOR.
L’environnement de programmation –– Bloc d’alimentation intégré
STEP 7 permet de disposer de lan- 110/230 V/24 V, 4 A
gages de programmation d’API –– Peut s’installer sur table ou dans
courants dans l’industrie, tels que une station MPS®
LIST, CONT, LOG, STEP 7-SCL, STEP –– Système de châssis robuste en tôle
7-GRAPH et STEP 7-HiGraph. d’acier thermolaquée
–– Extensible par modules de simula- 1 S7-313C-2DP (MPS) 567103
EduTrainer® Universal avec : tion 19” ➔ Pages 102 – 103 2 S7-314C-2PN/DP (MPS) 8034581
3 S7-315F-2PN/DP (MPS) 567104
CPU 313C-2DP (MPS)
–– 64 Ko de RAM pour programmes et Accessoires recommandés :
données Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031
–– Y compris MMC Câble analogique, parallèle, 2 m 529141
–– Interfaces : MPI, PROFIBUS DP Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817
Entrées/sorties : Adaptateur PC, USB 539006
–– 16 entrées TOR (24 V DC) Logiciel de programmation STEP 7 ➔ www.festo-didactic.com
–– 16 sorties TOR (24 V DC, 400 mA) Câble secteur 90° ➔ Page 115

CPU 314C-2PN/DP (MPS) Accessoires divers :


–– 192 Ko de RAM pour programmes Module d’entrées/sorties numériques SM323 8E/8A 184550
et données Module d’entrées/sorties numériques SM323 16E/16A 529142
–– Y compris MMC Connecteur frontal, contacts vissés 184554
–– Interfaces : MPI, PROFIBUS DP, Connecteur frontal, contacts vissés 660560
PROFINET Module d’entrées/sorties analogiques S7-SM334-4E/2A 184804
Entrées/sorties : Extension AS-Interface S7-300 CP 343-2 AS-i Master 533028
–– 24 entrées TOR (24 V DC) Trainer Package Connexion à Internet pour S7-300, CP343-1 Advanced 533027
–– 16 sorties TOR (24 V DC, 500 mA) Câble analogique, croisé, 2 m 533039
–– 4 entrées analogiques, 12 bits,
20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA,
0/4 – 20 mA), 1 entrée Pt100 2 3
–– 2 sorties analogiques, (±10 V,
0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)

CPU 315F-2PN/DP (MPS)


–– 256 Ko de RAM pour programmes
et données
–– Y compris MMC
–– Interfaces : MPI, PROFIBUS-DP,
PROFINET
SM 323:
–– 16 entrées TOR (24 V DC)
–– 16 sorties TOR (24 V DC, 500 mA)

www.festo-didactic.com 91
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Universal, versions préférentielles

EduTrainer® Universal Preferred version MPS®


Rack A4 avec Festo CECC-LK CODESYS® V3.5

Langue commune CEI 61131-3 Le système de châssis


–– Rack A4 EduTrainer®, version de
Les automates CECC font partie de table, taille 1, L x H : 305 mm x
la toute nouvelle génération d’au- 300 mm
tomates compacts de Festo. Un au- –– Module 19” platine de simulation
tomate CECC peut être programmé avec 2x raccord enfichable SysLink
avec Codesys® fourni par Festo selon pour MPS® Station et pupitre de
la norme CEI 61131-3 : liste d’ins- commande avec chacun 8 entrées
tructions, schéma à contacts, sché- numériques et 8 sorties numé-
ma fonctionnel, texte structuré, AS riques et 1x raccord enfichable
et CFC Sub-D 15 pôles avec 4 entrées ana-
logiques et 2 sorties analogiques,
EduTrainer® Universal avec : pont d’arrêt d’urgence pour la
connexion d’un circuit de sécurité
Festo CECC-LK (MPS) pour la déconnexion de 8 sorties
Interfaces : numériques.
– 4x maître IO-Link® –– Bloc d’alimentation intégré
–– 1x dispositif IO-Link® 110/230 V/24 V, 4 A
–– Connecteur Ethernet –– Utilisation sur table ou intégration
–– Connecteur USB dans une station MPS®
–– CANopen –– Système de châssis robuste en tôle
CECC-LK (MPS) 8043320 d’acier thermolaquée
Notes Entrées/sorties : –– Peut être complété par des
Le logiciel de programmation Codesys® version 3.5 est proposé gratuitement au téléchar- –– 12 entrées numériques (24 V DC) modules 19” de simulation
gement sur le site Internet de Festo. –– 8 sorties numériques (24 V DC, ➔ Pages 102 – 103
500 mA)
Accessoires recommandés : Module d’extension IO-Link® :
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031 –– 8 entrées numériques (24 V DC)
Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817 –– 8 sorties numériques (24 V DC,
Câble secteur 90° ➔ Page 115 500 mA)

CODESYS®
Codesys® est un environnement de
développement pour automates pro-
grammables (API) selon la norme
CEI 61131-3 pour le développement
d’applications dans l’automatisation
industrielle.

La communication point à point de


l’interface IO-Link® permet un
câblage 3 fils simple et sûr entre la
commande et les capteurs ou
actionneurs et permet de plus un
paramétrage à distance. Il existe de
nombreux appareils IO-Link® sur le
marché. Il s’agit essentiellement de
capteurs, d’actionneurs ou de com-
binaisons de ces deux éléments ain-
si que de nœuds spéciaux IO-Link®
servant à augmenter le nombre d’en-
trées/de sorties ou à utiliser des
capteurs et actionneurs standard.

92 www.festo-didactic.com
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Universal, versions préférentielles

EduTrainer® Universal, versions préférentielles MPS®


Rack A4 avec Festo CPX-CEC CODESYS® V2.3/CODESYS® V3.5

Langage universel CEI 61131-3 Le système de châssis 1


–– Rack A4 EduTrainer®, version de
Programmer dans un langage uni- table, taille 1, L x H : 305 mm x
versel, automatiser et en profiter – 300 mm
en toute liberté selon la norme CEI –– Module de simulation 19” à
61131-3. 2x connecteurs SysLink pour sta-
tion MPS® et pupitre de com-
De plus grandes performances mande, comportant chacun 8 en-
CPX-CEC permet de meilleurs temps trées TOR et 8 sorties TOR, et un
de cycle et davantage d’actionneurs connecteur Sub-D 15 pôles à 4 en-
raccordables. Le système I/O offre trées analogiques et 2 sorties ana-
une flexibilité totale. Il permet une logiques, pont d’arrêt d’urgence
commande intelligente des axes pour connexion d’un circuit de sé-
pneumatiques et électriques par curité coupant 8 sorties TOR.
bus de terrain.Le diagnostic et les –– Bloc d’alimentation intégré
options de Condition Monitoring 110/230 V/24 V, 4 A
(surveillance de l’état) sont pris en –– Peut s’installer sur table ou dans
charge par la bibliothèque de fonc- une station MPS®.
tions complète Codesys®. Com- –– Système de châssis robuste en tôle
mande et régulation : la solution d’acier thermolaquée
pour une automatisation rentable de –– Extensible par modules de simula-
postes spécifiques par commande à tion 19” ➔ Pages 102 – 103 1 CPX-CEC CODESYS 2.3 (MPS) 567274
distancetrol. 2 CPX-CEC CODESYS 3.5 (MPS) 8065602
Notes
EduTrainer® Universal avec : Câble Ethernet inclus pour la programmation du CPX-CEC.
Le logiciel de programmation Codesys® version 2.3 et version 3.5 est proposé gratuitement
CPX-CEC CODESYS® 2.3 (MPS) au téléchargement sur le site Internet de Festo.
–– Processeur 400 Mhz
–– Mémoire de données 32 Mo Flash/ Accessoires recommandés :
32 Mo RAM Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031
–– Serveur Web intégré Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817
–– Bus de terrain maître CANopen Câble secteur 90° ➔ Page 115
–– Communication par Ethernet
(Modbus/TCP, EasyIP, TCP/IP)
–– Visualisation de process avec le
terminal de dialogue CDPX ou le 2
serveur OPC
Entrées/sorties :
–– 16 entrées numériques (24 V DC)
–– 16 sorties numériques (24 V DC,
500 mA)

CPX-CEC CODESYS® 3.5 (MPS)


–– Processeur 800 Mhz
–– Mémoire de données 32 Mo Flash/
256 Mo RAM
–– Serveur Web intégré
–– Bus de terrain maître CANopen
–– Communication par Ethernet
(Modbus/TCP, EasyIP, TCP/IP)
–– Visualisation de process avec le
terminal de dialogue CDPX ou le
serveur OPC
Entrées/sorties :
–– 16 entrées numériques (24 V DC)
–– 16 sorties numériques (24 V DC,
500 mA)

www.festo-didactic.com 93
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Universal, versions préférentielles

EduTrainer® Universal, versions préférentielles laboratoire


Rack A4/A4 avec Allen-Bradley CompactLogix
et modules de simultation 19”

1 La norme en Amérique du Nord Le système de châssis


–– EduTrainer® Universal, taille 1
Les automates Allen-Bradley Com- (L x H) 305 mm x 300 mm
pactLogix de la s­ érie 1769 sont –– Utilisation sur table ou i­ntégration
idéaux pour les applications de com- dans une station MPS®
mande de petite taille ou compactes, –– Système de châssis robuste en tôle
qui ne nécessitent pas de fonc- d’acier thermolaquée
tions de sécurité ou de commande –– Bloc d’alimentation 110/230 V/
d’axe. Ces a
­ utomates intègrent des 24 V, 4 A intégré
canaux série, EtherNet/IP™ ou
ControlNet™, ainsi qu’un système Tous les EduTrainer® contiennent dé-
de communication modulaire Devi- jà un équipement complet avec mo-
ceNet™. dules de simulation :
–– Module 19” 16IN (12 F), 16 entrées
EduTrainer® Universal avec : numériques à douilles de s­ écurité
de 4 mm et 16 interrupteurs/bou-
AB CL 1769-L24ER-QB1B tons-poussoirs pour la simulation
(numérique) de signaux
–– Mémoire vive : 0,75 Mo –– Module 19” 16OUT (12 F),
–– Avec carte mémoire SD de 1 Go 16 ­sorties numériques à douilles
–– Interfaces : 2x EtherNet/IP, 1x USB de ­sécurité de 4 mm
1 AB CL 1769-L24ER-QB1B (numérique) 8022737 Entrées/sorties : –– Module 19” 4AIN/2AOUT (12 F),
2 AB CL 1769-L24ER-QBFC1B (numérique/analogique) 8022848 –– 16 entrées numériques (24 V DC) traitement de valeurs analogiques,
–– 16 sorties numériques (24 V DC/ 4 entrées analogiques à douilles
Accessoires recommandés : 0,5 A) de sécurité de 4 mm, basculables
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031 sur simulation via potentiomètre et
Câble analogique, parallèle, 2 m 529141 AB CL 1769-L24ER-QBFC1B 2 sorties analogiques à douilles de
Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817 (numérique/analogique) sécurité de 4 mm (pas dans la réf.
Câble secteur 90° ➔ Page 115 –– Mémoire vive : 0,75 Mo 8034576 ni 8034577)
Logiciel de programmation RSLogix 8034585 –– Avec carte mémoire SD de 1 Go –– Module 19” 24 V/0 V (9 F),
–– Interfaces : 2x EtherNet/IP, 1x USB 8 douilles de sécurité de 4 mm,
Accessoires divers : Entrées/sorties : rouges pour distribution 24 V,
Câble analogique, croisé, 2 m 533039 –– 16 entrées numériques (24 V DC) 8 douilles de sécurité de 4 mm, ­
–– 16 sorties numériques (24 V DC) bleues pour distribution 0 V
–– 4 entrées analogiques universelles –– Module 19” Platine de simulation
–– 2 sorties analogiques universelles à 2 connecteurs SysLink pour
2 –– 4 compteurs haute vitesse station et pupitre de commande
MPS® respectivement à 8 entrées
numériques et 8 sorties
­numériques et 1 connecteur Sub-D
à 15 pôles à 4 entrées analogiques
et 2 sorties analogiques, pont d’ar-
rêt d’urgence pour la connexion
d’un circuit de sécurité pour la dé-
connexion de 8 sorties numériques

Les écoles et organismes de


formation de l’industrie béné-
ficient de règles de licences
particulières.

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Universal, versions préférentielles

EduTrainer® Universal Preferred version MPS®


Rack A4 à automate Allen-Bradley CompactLogix

La norme en Amérique du Nord Le système de châssis


–– EduTrainer® Universal, taille 1
Les automates Allen-Bradley Com- (L x H) 305 mm x 300 mm
pactLogix de la série 1769 sont –– Utilisation sur table ou ­intégration
idéaux pour les applications de com- dans une station MPS®
mande de petite taille ou compactes –– Système de châssis robuste en tôle
qui ne nécessitent pas de fonc- d’acier thermolaquée
tions de sécurité ou de commande –– Bloc d’alimentation 110/230 V/
d’axe. Ces automates intègrent des 24 V, 4 A intégré
canaux série, EtherNet/IP™ ou –– Module 19“ platine de simulation
ControlNet™, ainsi qu’un système avec 2x raccord enfichable SysLink
de communication modulaire Devi- pour MPS® Station et pupitre de
ceNet™. commande avec chacun 8 entrées
numériques et 8 sorties numé-
EduTrainer® Universal avec : riques et 1x raccord enfichable
Sub-D 15 pôles avec 4 entrées ana-
AB CL 1769-L24ER-QB1B (MPS) logiques et 2 sorties analogiques,
–– Mémoire vive : 0,75 Mo pont d’arrêt d’urgence pour la
–– Avec carte mémoire SD de 1 Go connexion d’un circuit de sécurité
–– Interfaces : 2x EtherNet/IP, 1x USB pour la déconnexion de 8 sorties
Entrées/sorties : numériques.
–– 16 entrées numériques (24 V DC) AB CL 1769-L24ER-QB1B (MPS) 8034582
–– 16 sorties numériques (24 V
DC/0,5 A) Accessoires recommandés :
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031
Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817
Câble secteur 90° ➔ Page 115
Logiciel de programmation RSLogix5000 8034585

Les écoles et organismes de


formation de l’industrie béné-
ficient de règles de licences
particulières.

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Compact, variantes préférentielles

EduTrainer® Compact, variante préférentielle


avec SIMATIC S7-1512SP

Le must en matière de puissance et Le système de châssis


d’efficacité –– EduTrainer® Compact pour cadres
de montage ER, taille 2 (l x H x P)
La gamme de contrôleurs SIMATIC env. 364 x env. 170 x env. 80 mm
S7-1500 représente la nouvelle –– Modules 19“ avec fiches de sécuri-
génération de contrôleurs dans l’au- té de 4 mm, connecteurs système
tomatisation entièrement intégrée et SysLink ou 24 V/0 V
fait figure de référence en matière –– Adapté au cadre de montage ER ou
d’automatisation. Elle garantit des posé sur table
performances maximales et une –– Boîtier moulé léger
grande convivialité pour les applica- –– Les unités sont livrées assemblées
tions d’automatisation de moyenne –– D’autres configurations sont réa-
et haute gamme des machines et lisables à l’aide du configurateur
systèmes. en ligne

EduTrainer® Compact avec : Supports didactiques recommandés


WBT : programmation API selon CEI
CPU S7-1512SP 61131 ➔ Page 19
–– Mémoire vive : 300 Ko pour le pro-
S7-1512SP F-1 PN 8065601 gramme et 1 Mo pour les données
Notes –– Interface : ProfiNet IRT avec 3 com-
Le produit portant le n° de commande 8065601 est basé sur un ensemble Siemens SCE mutateurs de port
Trainer. Il comprend un EduTrainer®, câble de programmation inclus (câble Ethernet), et –– Carte mémoire incluse
un logiciel de programmation Step 7 TIA Portal. En cas de mise à jour de cet ensemble par –– Câble Ethernet inclus
Siemens, les commandes sont rapidement remplacées par les nouveaux modèles. Sous ré- –– Logiciel de programmation inclus
serve de modifications techniques. Entrées/sorties :
–– 16 entrées numériques (24 V DC)
Accessoires recommandés : –– 8 sorties numériques (24 V DC/
Unité d’alimentation électrique pour cadre de montage ➔ Page 115 0,5 A)
Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 115
Câble Ethernet ➔ Page 114

Les écoles et organismes de


formation de l’industrie béné-
ficient de règles de licences
particulières.

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Compact, variantes préférentielles

EduTrainer® Compact, variantes préférentielles


avec SIMATIC S7-300

SIMATIC S7 EduTrainer® Compact CPU 314C-2PN/DP


–– 192 Ko de RAM pour programmes
Avec les versions compactes de la et données
série S7-300, l’EduTrainer® S7 Com- –– MMC inclus
pact est paré à toute éventualité. –– Interfaces : MPI, PROFIBUS DP,
Il met à disposition des entrées et PROFINET
sorties TOR et analogiques inté- Entrées/sorties :
grées ainsi que des automates avec –– 24 entrées TOR (24 V DC)
PROFIBUS DP. L’environnement de –– 16 sorties TOR (24 V DC, 500 mA)
programmation STEP 7 permet de –– 4 entrées analogiques, 12 bits,
mettre en oeuvre de nombreux lan- 20 ms, (± 10 V, 0 – 10 V, ± 20 mA,
gages de programmation d’API tels 0/4 – 20 mA), 1 entrée Pt100
que LIST, CONT, LOG, STEP 7-SCL et –– 2 sorties analogiques (± 10 V,
STEP 7-GRAPH. 0 – 10 V, ± 20 mA, 0/4 – 20 mA)

EduTrainer® Compact avec : Le système de châssis


–– EduTrainer® Compact pour cadre
CPU 312C de montage ER en trois tailles avec 1
–– 64 Ko de RAM pour programmes et (H x P) env. 170 x env. 80 mm :
données taille 1 (ER1) : largeur 242 mm
–– MMC inclus taille 2 (ER2) : largeur 364 mm
–– Interface : MPI taille 3 (ER3) : largeur 486 mm 1 S7-312C (ER2/19”DIO-SL) 573885
Entrées/sorties : –– Modules 19“ avec fiches de sécuri- 2 S7-313C (ER1/19”SL) 573880
–– 10 entrées TOR (24 V DC) té de 4 mm, connecteurs système 3 S7-313C-2DP (ER1/19”SL) 573881
–– 6 sorties TOR (24 V DC, 400 mA) SysLink ou AS-Interface 4 S7-313C (ER2/19”DIO-SL) 573887
➔ Pages 102 – 103 5 S7-314C-2PN/DP (ER1/19”SL) 576626
CPU 313C –– Adapté au cadre de montage ER ou
–– 128 Ko de RAM pour programmes posé sur table Accessoires recommandés :
et données –– Boîtier moulé léger Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031
–– MMC inclus –– Peut être complété en partie par Câble analogique, parallèle, 2 m 529141
–– Interface : MPI des modules de simulation 19» Unité d’alimentation électrique pour cadre de montage ➔ Page 115
Entrées/sorties : –– Mise en mémoire tampon des don- Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 115
–– 24 entrées TOR (24 V DC) nées de S7-300 sur Micro Memory Adaptateur PC, USB 539006
–– 16 sorties TOR (24 V DC, 400 mA) Card (comprise dans la fourniture). Logiciel de programmation STEP 7 ➔ www.festo-didactic.com
–– Les unités sont livrées assemblées.
CPU 313C-2DP –– Composants S7-300 sur demande
–– 128 Ko de RAM pour programmes –– D’autres configurations sont réa-
et données lisables à l’aide du configurateur
–– MMC inclus en ligne.
–– Interface : MPI, PROFIBUS DP
Entrées/sorties : Supports didactiques recommandés
–– 16 entrées TOR (24 V DC) WBT : programmation API selon CEI
–– 16 sorties TOR (24 V DC, 400 mA) 61131 ➔ Page 19
SM 334 (extension analogique) :
–– 4 entrées analogiques, 8 bits 2 3
(0 – 10 V, 0 – 20 mA)
–– 2 sorties analogiques (0 – 10 V,
0 – 20 mA)

4 5

www.festo-didactic.com 97
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Compact, variantes préférentielles

EduTrainer® Compact, variantes préférentielles


avec SIMATIC S7-1200

Le mini-automate de Siemens Le système de châssis


–– EduTrainer® Compact pour cadre
Pour solutions à câblage discret de montage ER en trois tailles avec
et applications automatisées au- (H x P) env. 170 mm x env. 80 mm :
tonomes d’entrée de gamme. La taille 1 (ER1): largeur 242 mm
famille de contrôleurs SIMATIC taille 2 (ER2): largeur 364 mm
S7-1200 est dotée d’un système taille 3 (ER3): largeur 486 mm
d’ingénierie intégré : SIMATIC STEP 7 –– Modules 19“ avec fiches de
Basic pour contrôleurs et IHM. sécurité de 4 mm, connecteurs
système SysLink ou 24 V/0 V
EduTrainer® Compact avec : ➔ Pages 102 – 103
–– Adapté au cadre de montage ER ou
CPU S7-1214C posé sur table
–– 50 Ko de mémoire vive, 2 Mo de –– Boîtier moulé léger
mémoire de chargement –– Les unités sont livrées assemblées.
–– Interface : RJ45 –– Composants S7-1200 sur demande
Entrées/sorties : –– D’autres configurations sont réa-
1 –– 14 entrées TOR (24 V DC) lisables à l’aide du configurateur
–– 10 sorties TOR (24 V DC, 500 mA) en ligne
–– 2 entrées analogiques, 10 bits
(0 – 10 V) Supports didactiques recommandés
1 S7-1214C (ER2/19”DIO-A-SL)* 573902 WBT : programmation API selon CEI
2 6x S7-1214C-TP (ER2/19”DIO-A-SL)** 573892 Module CPU : 61131 ➔ Page 19
3 S7-1214C (ER2/19”DIO-A-24V/0V)* 573901
4 6x S7-1214C-TP (ER2/19”DIO-A-24V/0V)** 573891 Module de sortie analogique
Notes SB 1232 AQ
*Les produits portant les n° de commande 573902 et 573901 comprennent un EduTrainer® –– AO 1x 12 Bit (± 10 V DC, 0 – 20 mA)
sans câble de programmation (câble Ethernet) ni logiciel de programmation. Possibilité si
nécessaire de commander le logiciel de programmation Step 7 en différents ensembles sur
www.festo-didactic.com.
**Les produits portant les n° de commande 573892 et 573891 sont basés sur les en-
sembles Siemens SCE Trainer et comprennent chacun six EduTrainer®, câble de program-
mation inclus (câble Ethernet), et le logiciel de programmation STEP 7 Basic. En cas de
mise à jour de ces ensembles par Siemens, les commandes sont rapidement remplacées
par les nouveaux modèles. Sous réserve de modifications techniques.

Accessoires recommandés :
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031
Câble analogique, parallèle, 2 m 529141
Unité d’alimentation électrique pour cadre de montage ➔ Page 115
Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 115
Câble Ethernet ➔ Page 114
Logiciel de programmation STEP 7 ➔ www.festo-didactic.com

Ensemble de 6

Ensemble de 6

** Les écoles et organismes


de formation de l’industrie
bénéficient de règles de li-
cences particulières.
3 4

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Compact, variantes préférentielles

EduTrainer® Compact, variantes préférentielles


avec LOGO! 8

LOGO! EduTrainer® Compact Le système de châssis


–– EduTrainer® Compact pour
Ensembles de formation compacts cadres de montage ER, taille 2
qui initient l’utilisateur au traitement (L x H x P) env. 364 x env. 170 x
logique des signaux d’un mini-au- env. 80 mm
tomate. –– Modules 19“ avec fiches de
sécurité de 4 mm, connecteurs
Caractéristiques des modules système SysLink ou 24 V/0 V
LOGO! : ➔ Pages 102 – 103
–– Adapté au cadre de montage ER ou
LOGO! 12/24 RCE (V8) posé sur table
Avec LOGO! 8, le module logique à –– Boîtier moulé léger
succès de Siemens entre dans une –– Peut être complété en partie par
nouvelle génération. des modules de simulation 19»
–– Nouvelle génération du module de –– Les unités sont ­livrées assemblées
logique –– D’autres configurations sont réa-
–– Afficheur modernisé lisables à l’aide du configurateur
–– Communication Ethernet en ligne 1
–– Serveur Web intégré
–– Nouveaux logiciels avec un
nouveau design
2 1x LOGO! 8* 8041133
EduTrainer® Compact avec : 1 6x LOGO! 8 TP** 8041132
Notes
LOGO! 8 *Le produit portant le n° de commande 8041133 comprend un EduTrainer® sans logiciel de
–– Module de base 12/24 RCE programmation. Le logiciel de programmation adapté LOGO! Possibilité de commander Soft
8 entrées numériques Comfort version 8 séparément si besoin est.
4 sorties relais **Le produit portant le n° de commande 8041132 se base sur un ensemble Siemens SCE
–– Module d’extension DM8 : Trainer et comprend six EduTrainer®, logiciel de programmation LOGO! inclus.Soft Comfort
4 entrées numériques V8.
4 sorties relais
Accessoires recommandés :
Unité d’alimentation électrique pour cadre de montage ➔ Page 115
Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 115
Câble Ethernet ➔ Page 114
Logiciel de programmation LOGO! Soft Comfort V8 8040050

Ensemble de 6

** Les écoles et organismes


de formation de l’industrie
bénéficient de règles de li-
cences particulières.

www.festo-didactic.com 99
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® Compact, variantes préférentielles

EduTrainer® Compact, variantes préférentielles


avec Festo CECC

L’automate compact de Festo Le système de châssis


–– EduTrainer® Compact pour cadres
Les automates CECC font partie de de montage ER, taille 2 (L x H x P)
la toute nouvelle génération des au- env. 364 mm x env. 170 mm x
tomates compacts de Festo. Un au- env. 80 mm
tomate CECC peut être programmé –– Modules 19“ avec fiches de sécuri-
avec Codesys® fourni par Festo se- té de 4 mm
lon CEI 61131-3 : liste d’instructions, –– Adapté au cadre de montage ER ou
schéma à contacts, schéma fonction- posé sur table
nel, texte structuré, AS et CFC. –– Boîtier moulé léger
–– L’unité est livrée a
­ ssemblée
EduTrainer® Compact avec : –– D’autres configurations sont réa-
lisables à l’aide du configurateur
Festo CECC-LK en ligne
Festo CECC-LK est un API compact et
performant. Cette commande au de- Supports didactiques recommandés
sign industriel offre 12 entrées et WBT : programmation API selon CEI
1 8 sorties numériques ainsi que 2 en- 61131 ➔ Page 19
trées numériques rapides. De plus,
de nombreuses interfaces sont inté-
grées en série :
–– 4x maître IO Link
1 CECC-LK 577602 –– 1x dispositif IO Link
2 CECC-D 8024002 –– Connecteur Ethernet
Note –– Connecteur USB
Le logiciel de programmation gratuit Codesys® V3.5 peut être téléchargé depuis la page –– CANopen
d’accueil du site Festo..
Festo CECC-D
Accessoires recommandés : Festo CECC-D EduTrainer® Compact,
Unité d’alimentation électrique pour cadre de montage ➔ Page 115 comme CECC-LK, toutefois sans IO
Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 115 Link.
Câble Ethernet ➔ Page 114

CODESYS®
Codesys® est un environnement de
développement pour automates pro-
grammables (API) selon la norme
CEI 61131-3 pour le développement
d’applications dans l’automatisation
industrielle.

La communication point à point


de l’interface IO Link permet un
câblage 3 fils simple et sûr entre la
2 commande et les capteurs ou ac-
tionneurs et permet de plus un pa-
ramétrage à distance. Il existe de
nombreux appareils IO Link sur le
marché. Il s’agit essentiellement de
capteurs, d’actionneurs ou de com-
binaisons de ces deux éléments ainsi
que de nœuds spéciaux IO Link ser-
vant à augmenter le nombre d’en-
trées/de sorties ou à utiliser des
capteurs et actionneurs standard.

100 www.festo-didactic.com
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Automates CODESYS®

Kit de démarrage CODESYS® Commande compacte Festo


avec CECC-LK et EasyPort USB CECC CODESYS® V3

L’équipement parfait pour débuter Configuration requise Codesys® est un environnement de De plus, de nombreuses interfaces
dans la technique API. –– PC avec Win 2000 SP4/XP SP2/ développement pour automates pro- sont intégrées en série :
Vista grammables (API) selon la norme –– 4x maître IO Link
Avec l’API CECC-LK compacte et per- –– Pentium 200 MHz minimum CEI 61131-3 pour le développement –– 1x dispositif IO Link
formante, une interface PC 24 Volts –– 32 Mo de RAM d’applications dans l’automatisation –– Connecteur Ethernet
(EasyPort USB) ainsi que le maté- –– 10 Mo d’espace libre sur disque de l’industrie. Le logiciel de program- –– Connecteur USB
riel informatique et le logiciel néces- dur mation gratuit Codesys® peut être –– CANopen
saires. –– Lecteur de CD-ROM téléchargé depuis la page d’accueil
–– Internet Explorer 5.0 ou Netscape du site Festo. Une bibliothèque de fonctions
L’API se programme depuis le PC 4.0 ou supérieur Codesys® complète permet une com-
avec Codesys®, fourni par Festo, se- –– 1 port Ethernet et un port USB La communication de point à point de mande et une régulation en autarcie
lon CEI 61131 et l’échange d’infor- libres l’interface IO Link permet un câblage (autonome) et une automatisation
mations s’effectue avec la visualisa- 3 conducteurs simple et sûr entre la rentable, par exemple de postes de
tion via l’interface du PC. Le logiciel commande et les capteurs ou action- travail manuel selon CEI 61131.
de visualisation offre différents mo- neurs et permet de plus un paramé-
dèles de process issus de la tech- trage à distance. Il existe de nom- –– Appareil individuel ou intégrable
nique et du quotidien, tels qu’entre breux appareils IO Link sur le marché. via Codesys® V3.
autres passage à niveau, station- Ceux-ci sont la plupart du temps des –– Programmation et navigation ex-
nement à étages, installation de tri, capteurs, des actionneurs ou des trêmement simples selon la norme
machine à laver, porte de garage, éo- combinaisons de ces deux éléments CEI 61131-3.
lienne ou manutention de bagages. ainsi que des nœuds spéciaux IO Link –– Hybride : commande directe d’en-
Une fonction de prise en main facilite servant à augmenter le nombre d’en- traînements électriques et pneu-
et explique l’utilisation du matériel trées/de sorties ou à utiliser des cap- matiques et raccordement de
et du logiciel. teurs et actionneurs standard. terminaux de distributeurs avec
maître CANopen et IO Link intégré.
Tous les accessoires nécessaires tels Pour une utilisation industrielle, –– Communication : ProfiNet, IP Ether-
que câbles, bloc d’alimentation s’installe rapidement et simplement : net et Modbus TCP peuvent être
100 – 240 V/24 V et tournevis sont intégrés sans problème dans des
déjà compris. Il ne vous faut plus Festo CECC-LK est une API compacte systèmes supérieurs.
pour démarrer qu’un PC ainsi qu’un et performante. Cette commande au
câble secteur aux normes de votre design industriel offre 12 entrées Festo CECC-D, comme CECC-LK, tou-
pays pour le bloc d’alimentation (p. et 8 sorties TOR ainsi que 2 entrées tefois sans Link IO.
ex. réf. 247661 pour DE, FR, ES, ...). TOR rapides.

Référence 8024001 Festo CECC-LK ➔ voir la figure 8023951


Festo CECC-D 8023952

Accessoires recommandés :
Câble de données d’E/S équipé d’un connecteur SysLink selon IEEE 488 ...
... à une extrémité et de douilles terminales à l’autre, 2,5 m 167122

www.festo-didactic.com 101
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Modules de simulation

Modules de simulation 19”

1 7 1 Module 19’’ 16IN (12 F) 7 Module 19’’ 4AIN/2AOUT (12 F)


16 entrées TOR à douilles de sécurité –– Traitement de valeurs analogiques,
de 4 mm et 16 interrupteurs/bou- 4 entrées analogiques à douilles
tons-poussoirs pour la simulation de de sécurité de 4 mm, basculables
signaux. sur simulation via potentiomètre et
Référence 567111 2 sorties analogiques à douilles de
sécurité de 4 mm
2 Module 19’’ 8IN (6 F), sans –– Afficheur des valeurs mesurées
interrupteur avec sélecteur de canal
8 entrées TOR à douilles de sécurité –– Plage de tension : 0 – 10 V ;
2 8 de 4 mm. -10 – +10 V
Référence 576620 Référence 567119

3 Module 19’’ 16OUT (12 F) 8 Module 19’’ 4AIN/2AOUT (6 F)


16 sorties TOR à douilles de sécurité –– 4 entrées analogiques sur douilles
de 4 mm. de sécurité de 4 mm
Référence 567112 –– 2 sorties analogiques sur douilles
de sécurité de 4 mm
4 Module 19’’ 8IN (6 F) Référence 574197
8 entrées TOR à douilles de sécurité
3 9 de 4 mm et 8 interrupteurs/boutons- 9 Module 19’’ de traitement de
poussoirs pour la simulation de si- mots (12 F)
gnaux. Afficheur à 2 lignes pour la visuali-
Référence 567113 sation du mot d’entrée et du mot de
sortie en HEX, DEC et BCD. Modifica-
5 Module 19’’ 8OUT (6 F) tion du mot d’entrée sur clavier.
8 sorties TOR à douilles de sécurité Référence 567118
de 4 mm.
Référence 567114 10 Module 19’’ connecteurs
système à 37 pôles (9 F)
4 10 6 Module 19’’ 4OUTR (6 F) –– 1 connecteur Sub-D mâle à
–– 4 sorties par relais sur douilles de 37 pôles pour 16 entrées TOR
sécurité de 8 x 4 mm –– 1 connecteur Sub-D femelle à
–– Charge maximale : 24 V ; 4,5 A 37 pôles pour 16 sorties TOR
Référence 573278 –– Pont d’arrêt d’urgence pour
8 sorties TOR
Référence 567116

11 Module 19’’ ASI (6 F)


–– 2 connecteurs femelles M12 à
5 11 2 pôles pour câbles AS-Interface
équipés
–– Filtre AS-Interface intégré pour
24V DC
Référence 567115

12 Module 19’’ connecteurs


système SysLink (9 F)
–– 2x SysLink à 8 entrées TOR et
8 sorties TOR chacun
6 12 –– 1x connecteur Sub-D femelle à
15 pôles pour 4 sorties analo-
giques et 2 entrées analogiques
–– Pont d’arrêt d’urgence pour
8 sorties TOR
Référence 567122

102 www.festo-didactic.com
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Modules de simulation

1 Module 19’’ 24V/0V (9 F) 4 Platine vierge 19” 1 4


–– 8x 24 V sur douilles de sécurité de 42 F 8022733
4 mm rouges 18 F 8022732
–– 8x 0 V sur douilles de sécurité de 4 12 F 567123
mm bleues 9 F 567124
Référence 567195 6 F 567125
3 F 567126
2 Module 19’’ 24V (6 F)
8x 24 V sur douilles de sécurité de 5 Câble plat à 16 pôles
4 mm rouges. Câble plat à 16 pôles, une extrémité
Référence 567120 nue, pour connecter des modules 2
19” à connexion analogique à tous
3 Module 19’’ 0V (6 F) types d’API dotés de bornes à vis 5
8x 0 V sur douilles de sécurité de ou à ressort (Cage Clamp), longueur
4 mm bleues: 500 mm.
Référence 567121 Référence 567196

6 Câble plat à 10 pôles


Câble plat à 10 pôles, une extrémité
nue, pour connecter des modules 6
19” à connexion numérique à tous 3
types d’API dotés de bornes à vis
ou à ressort (Cage Clamp), longueur
500 mm.
Référence 567197

www.festo-didactic.com 103
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > EduTrainer® pour les petits automates

EduTrainer® pour les petits automates


Pour les premiers pas dans les tâches de commande et de
surveillance

Principes de base du Trainer pour L’EduTrainer® pour petits automates


mini-automates offre une large plateforme de base
pour vos projets. Le panneau est
Les mini-automates sont de plus en conçu pour prendre en charge des
plus répandus dans l’industrie et petits automates et des modules
le commerce. Ils sont utilisés pour d’extension, par exemple Siemens
de nombreuses petites tâches de LOGO! version 8, EATON easyFamilie
commande et de surveillance, pour ou un Controllino.
lesquelles un API serait surdimen-
sionné. Les mini-automates et les Jusqu’à 12 entrées peuvent être re-
relais de commande programmables liées à des douilles de sécurité de
commandent et commutent des 4 mm. Quatre d’entre elles peuvent
convoyeurs, surveillent des portes également être directement câblées
et des accès, régulent des chauf- sur l’appareil via un interrupteur à
fages, etc. touche/à déclic. 8 des 12 sorties de
relais peuvent être converties en sor-
Dans la formation, ils constituent le ties numériques à l’aide d’un inter-
trait d’union entre les circuits de sé- rupteur à bascule.
curité classiques et les automates
programmables. Les tâches peuvent L’appareil intègre en plus deux trans-
être exécutées aisément et rapide- ducteurs analogiques réglables, qui
ment à l’aide de logiciels de pro- permettent de ponter des tensions
grammation simples grâce au mode de 0 à 10 V sur deux entrées. Un
de pensée appris du schéma fonc- connecteur femelle Ethernet RJ45
tionnel ou des contacts. permet de raccorder l’automate à
une console de programmation ou à
Les mini-automates se caractérisent un commutateur réseau.
par de nombreuses propriétés. Ils se
programment et se raccordent ai- Demandez une offre adaptée à vos
sément, ils sont flexibles et écono- exigences spécifiques
miques et donc indispensables dans
la formation de base.

Ces petits appareils compacts, adap-


tés au montage dans des rails DIN de
35 mm, présentent également l’avan-
tage de pouvoir réaliser de nom-
breuses fonctions au sein d’un seul
et même appareil.

Les mini-automates sont des :


–– Unités de commande
–– Indicateurs
–– Outils de diagnostic
–– Afficheurs de texte avec touches de
commande
–– Interfaces avec des systèmes de
bus de terrain
–– Serveurs Web
–– etc.

De nombreux modules d’extension


permettent d’augmenter les fonc-
tions possibles.

104 www.festo-didactic.com
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Utilisation et mise en réseau lors de la formation de base

Utilisation et mise en réseau lors de la formation de base


Pupitres de commande (IHM) et commutateurs

Application dans un cadre A4 ou en


tant qu’appareil sur table

Application avec des meubles


de laboratoire pneumatiques/
hydrauliques

www.festo-didactic.com 105
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Pupitres de commande (IHM) et commutateurs

Pupitre tactile CDPX-X-A-W-7 Pupitre tactile TP700


EduTrainer® EduTrainer®

Équipement de formation pour cadre Contenu de la livraison Équipement de formation pour cadre Contenu de la livraison
de montage A4 ou en tant qu’équipe- Pupitre tactile Festo CDPX-X-A-W-7 de montage A4 ou en tant qu’équipe- –– Pupitre tactile Siemens TP700
ment sur table. Les raccords de com- préparé de manière didactique sur ment sur table. Les raccords de com- Comfort, préparé de manière
munication pour 2x TCP/IP, 1x RS- un panneau A4 munication pour 1x PROFIBUS, didactique sur un panneau A4
232 et 2x USB sont accessibles sur la 2x PROFINET et 2x USB sont acces- –– Câble Ethernet (CAT 6, croisé, 6 m)
façade via des fiches robustes. Configuration requise sibles sur la façade via des fiches –– Logiciel de conception, d’options
Windows XP/7/8/10 (32/64 bit) robustes. et d’exécution et licence WinCC
Les pupitres CDPX de Festo sont sy- Advanced (TIA Portal)
nonymes de processeurs puissants Caractéristiques techniques Le pupitre tactile TP700 Comfort de
combinés à une technologie à écran –– Plaque avant : 266 x 297 mm 7» fait partie de la série IHM de Sie- Les écoles et organismes de forma-
large. Ces pupitres permettent donc –– Profondeur de l’appareil : 90 mm mens pour applications exigeantes. tion de l’industrie bénéficient de
davantage de fonctions pour l’inter- –– Tension d’alimentation : 24 V DC règles de licences particulières.
face homme-machine en offrant une Caractéristiques d’un pupitre
meilleure résolution. Comfort : Configuration requise
–– Fonctionnalités haut de gamme –– 64 bits : Windows 7 Professionnel,
Les caractéristiques des pupitres complètes : archivage, scripts VB et Entreprise, Ultimate SP1, Windows
CDPX sont : divers visualiseurs pour l’affichage 8.1 Professionnel, Entreprise
–– Ouvert au WEB et aux applications de la documentation des systèmes –– 32 bits : Windows 7 Professionnel,
multimédias (p. ex. au format PDF) ou sous la Entreprise, Ultimate SP1
–– Intégration de documents standard forme de pages Web
–– Plusieurs interfaces de communi- –– Plusieurs interfaces de communi- Caractéristiques techniques
cation sur le processus cation de process –– Plaque avant : 266 x 297 mm
–– Commutateur Ethernet intégré –– Commutateur PROFINET intégré à –– Profondeur de l’appareil : 90 mm
–– Programmation avec Designer Stu- partir de 7’’ –– Tension d’alimentation : 24 V DC
dio –– Programmation à partir de WinCC
–– Protocoles d’API pris en charge : Comfort V11 (TIA Portal)
Codesys® 2.3 et 3.5, client Mod-
bus® TCP, serveur TCP, client RTU,
serveur RTU
Pupitre tactile CDPX-X-A-W-7 EduTrainer 8042283 Pupitre tactile TP700* 8022729

Accessoires recommandés : Accessoires recommandés :


Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 115 Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 115
Câble Ethernet ➔ Page 114 Câble Ethernet ➔ Page 114
Logiciel de programmation disponible en téléchargement ➔ www.festo-didactic.com

* Les écoles et organismes de


formation de l’industrie béné-
ficient de règles de licences
particulières.

106 www.festo-didactic.com
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Pupitres de commande (IHM) et commutateurs

Pupitre tactile KTP700 Commutateur Ethernet XB005


EduTrainer® EduTrainer®

Equipement de formation pour cadre Contenu de la livraison Equipement de formation pour cadre Contenu de la livraison
de montage A4 ou en tant qu’équipe- –– Pupitre tactile Siemens KTP700 de montage A4 ou en tant qu’équi- Commutateur Ethernet XB005 de
ment sur table. Les raccords de com- Basic PN, préparé de manière pement sur table. Le commutateur Siemens, préparé de manière didac-
munication pour 1x PROFINET et didactique sur un panneau A4 Ethernet Scalance XB005 universel tique sur un panneau A4
1x USB sont accessibles sur la fa- –– Commutateur Ethernet Siemens de Siemens permet de former de pe-
çade via des fiches robustes. Scalance XB005 tites structures linéaires ou en étoile Caractéristiques techniques
–– 2x câbles Ethernet (CAT 6, croisé, et offre une possibilité simple de –– Plaque avant : 133 x 297 mm
Le pupitre tactile KTP700 Basic PN 6 m) mise en réseau d’API, de pupitres –– Profondeur de l’appareil : 90 mm
est un pupitre 7’’ disposant de –– Le logiciel de programmation n’est tactiles (interface humain-machine) –– Tension d’alimentation : 24 V DC
8 touches de fonction tactiles pro- pas inclus. Son n° de pièce figure et d’autres composants.
grammables supplémentaires et fait dans les accessoires recomman-
partie de la nouvelle série d’IHM Sie- dés et il peut être commandé sé- L’appareil est utilisé avec l’API et le
mens d’entrée de gamme pour les parément. pupitre tactile EduTrainer®.
applications simples.
Pour les établissements de forma-
Caractéristiques des pupitres Basic : tion en entreprise.
–– Fonctionnalité tactile et touches
–– Interface de liaison avec divers API Configuration requise
–– Archivage sur clé USB –– 64 bits : Windows 7, Windows 8
–– Programmation à partir de WinCC SP1
Basic V13 (TIA Portaltal) –– 32 bits : Windows 7

Caractéristiques techniques
–– Panneau frontal : 266 x 297 mm
–– Profondeur de l’appareil : 90 mm
–– Tension d’alimentation : 24 V DC

1x Pupitre tactile KTP700 EduTrainer* 8022731 Commutateur Ethernet Scalance XB005 4473300
6x Pupitre tactile KTP700 EduTrainer* 8041505

Accessoires recommandés :
Trainer Package SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC* 567238
6x S7-1200-TP (ON)* 567241
6x S7-1200-TP* 567240
Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 115

Ensemble disponible à la commande : pupitre tactile KTP700 EduTrainer + commutateur Ethernet XB005 EduTrainer*
1x pupitre tactile KTP700 EduTrainer + 1 commutateur Ethernet XB005 EduTrainer* 8062740
6x pupitres tactiles KTP700 EduTrainer + 6 commutateurs Ethernet XB005 EduTrainer* 8062741

www.festo-didactic.com 107
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Pupitres de commande (IHM) et commutateurs

Pupitre tactile PanelView Plus 7 Commutateur Ethernet US5T


EduTrainer® EduTrainer®

Equipement de formation pour cadre Contenu de la livraison Équipement de formation pour Contenu de la livraison
de montage A4 ou en tant qu’équipe- Pupitre tactile PanelView cadre de montage A4 ou en tant Commutateur Ethernet US5T
ment sur table. Les raccords de com- d’Allen-Bradley, préparé de manière qu’équipement sur table. Le com- d’Allen-Bradley, préparé de manière
munication pour 1x Ethernet et didactique sur un panneau A4 mutateur Ethernet US5T universel didactique sur un panneau A4
1x USB sont accessibles sur la fa- d’Allen-Bradley permet de former de
çade via des fiches robustes. Configuration requise petites structures de réseau et offre Caractéristiques techniques
–– Windows XP Professional SP3 une possibilité simple de mise en –– Plaque avant : 133 x 297 mm
Les pupitres PanelView Plus 7 Stan- 32 bits réseau d’API, de pupitres tactiles (in- –– Profondeur de l’appareil : 90 mm
dard surveillent et pilotent des ap- –– Windows 7 SP1 Enterprise, terface humain-machine) et d’autres –– Tension d’alimentation : 24 V DC
pareils raccordés à des automates Ultimate Edition composants.
ControlLogix dans un réseau Ether- –– Windows 8 Professional,
Net/IP. Enterprise Edition 32 bits, 64 bits L’appareil peut être utilisé avec l’API
et le pupitre tactile EduTrainer®.
Les caractéristiques des pupitres Caractéristiques techniques
PanelView Plus 7 Standard sont : –– Plaque avant : 266 x 297 mm
–– Une communication Ethernet avec –– Profondeur de l’appareil : 90 mm
prise en charge des réseaux –– Tension d’alimentation : 24 V DC
linéaires ou en étoile.
–– Une fonction d’affichage PDF pour
la consultation de fichiers PDF
enregistrés sur le terminal.
–– La programmation avec Factory-
Talk View

Pupitre tactile PanelView Plus 7 EduTrainer 5007887 Commutateur Ethernet US5T EduTrainer 4994634

Accessoires recommandés :
EduTrainer Universal with Allen-Bradley controllers ➔ Pages 94 – 95
Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 115
Câble Ethernet ➔ Page 114
Logiciel de programmation Sur demande

* Les écoles et organismes de


formation de l’industrie béné-
ficient de règles de licences
particulières.

108 www.festo-didactic.com
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Pupitres de commande (IHM) et commutateurs

Pupitre tactile KTP400 Commutateur Ethernet XB005


EduTrainer® Compact EduTrainer® Compact

Équipement de formation pour cadre Contenu de la livraison Equipement de formation pour cadre Contenu de la livraison
de montage ER (pneumatique/hy- –– Pupitre tactile Siemens KTP400 de montage ER (pneumatique/hy- –– Commutateur Scalance XB005, pré-
draulique). Les raccords de commu- Basic PN, préparé de manière draulique) Le commutateur Ethernet paré de manière didactique dans
nication pour 1x Profinet et 1x USB didactique dans un boîtier de cadre Scalance XB005 universel de Sie- un boîtier de cadre de montage
sont accessibles sur la façade via de montage mens permet de former de petites
des fiches robustes. –– Le commutateur Ethernet Scalance structures linéaires ou en étoile et Caractéristiques techniques
XB005 de Siemens est fourni (non offre une possibilité simple de mise –– Hauteur x profondeur :
Le pupitre tactile KTP400 Basic PN préparé de manière didactique en réseau d’API, de pupitres tac- env. 170 x env. 80 mm
est un pupitre 4» disposant de dans un boîtier pour cadre de mon- tiles (interface humain-machine) et –– Largeur de l’appareil : 123 mm
4 touches de fonction tactiles pro- tage ER) d’autres composants. –– Tension d’alimentation : 24 V DC
grammables supplémentaires et fait –– 2x câbles Ethernet (CAT 6, croisé,
partie de la série d’IHM d’entrée de 6 m) L’appareil est utilisé avec l’API et le
gamme de Siemens pour les applica- –– Logiciel de programmation pupitre tactile EduTrainer®.
tions simples. SIMATIC WinCC Basic

Caractéristiques des pupitres Basic : Pour les établissements de forma-


–– Fonctionnalité tactile et touches tion en entreprise.
–– Interface de liaison avec divers API
–– Archivage sur clé USB Configuration requise
–– Programmation à partir de WinCC –– 64 bits : Windows 7, Windows 8
Basic V13 (TIA Portal) SP1
–– 32 bits : Windows 7

Caractéristiques techniques
–– Hauteur x profondeur : env. 170 x
env. 80 mm
–– Largeur de l’appareil : 245 mm
–– Tension d’alimentation : 24 V DC

Pupitre tactile KTP400 EduTrainer Compact* 8041758 Commutateur Ethernet XB005 EduTrainer Compact 8041755

Accessoires recommandés :
EduTrainer Compact with Siemens controllers ➔ Pages 96 – 99
Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 115

Ensemble disponible à la commande : pupitre tactile KTP400 EduTrainer Compact + commutateur Ethernet XB005 EduTrainer Compact*
1x pupitre tactile KTP400 EduTrainer Compact + 1 commutateur Ethernet XB005 EduTrainer Compact* 8022734
6x pupitres tactiles KTP400 EduTrainer Compact + 6 commutateurs Ethernet XB005 EduTrainer Compact* 8022735

www.festo-didactic.com 109
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Jeu de composants TP 301

Jeu de composants TP 301


Bases de la programmation d’un API

1 2 3 Jeu d’équipement complet TP 301 167101

Les principaux composants en un coup d‘oeil :


1 1x Module de 3 boutons électriques 162242
2 1x Module de voyants et de répartition électrique 162244
3 1x Capteur de proximité, inductif, M12 548643
4 1x Capteur de proximité, capacitif, M12 548651
4 5 6 5 1x Capteur de proximité, optique, M12 572744
6 4x Capteur de proximité, électronique, avec fixation sur vérin 2344752
7 1x Électrodistributeur 5/2 avec LED 567199
8 1x Électrodistributeur 5/2 bistable avec LED 567200
9 1x Vérin simple effet 152887
10 2x Vérin double effet 152888
11 1x Filtre-régulateur de pression avec distributeur de mise sous pression 540691
7 8 9 12 1x Répartiteur d’air 152896
13 2x Tuyau plastique, 4 x 0,75 argenté 10 m 151496

Accessoires recommandés :
Plaque aluminium profilée ➔ Page 112
Module de connexion universel numérique (SysLink) 162231
Unité d’alimentation électrique pour cadre de montage ➔ Page 115
10 11 12 Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 115
EduTrainer ➔ Pages 87 – 100

Jeu d’équipement complémentaire pour passage de TP 201 à TP 301

Complète le jeu d’équipement Électropneumatique, Initiation TP 201 pour en


13
faire un jeu d’équipement complet Automates programmables, Initiation TP 301.

Jeu d’equipment complémentaire TP 201 – TP 301, complet 167102

Les principaux composants en un coup d‘oeil :


3 1x Capteur de proximité, inductif, M12 548643
4 1x Capteur de proximité, capacitif, M12 548651
6 2x Capteur de proximité, électronique, avec fixation sur vérin 2344752

Objectifs de formation Un API (SIMATIC S7-300 ou Allen-


–– Avantages de l’API, par rapport à Bradley) est nécessaire pour pou-
des solutions électriques, électro- voir réaliser les exercices. Connexion
pneumatiques ou électro- via module de connexion universel
hydrauliques et câble de données d’E/S (SysLink)
–– Fonctions des composants d’un API ou connecteurs de sécurité de 4 mm.
–– Mise en service d’un API Les modules d’E/S peuvent être rac-
–– Critères d’application des capteurs cordés au moyen de connecteurs de
de proximité mécaniques, optiques sécurité de 4 mm.
et inductifs
–– Commande de séquence et logique N’oubliez pas de commander :
parallèle
–– Programmation systématique d’un Livre d’exercices Automates
API conformément au standard programmables industriels,
international IEC 1131-3 Initiation
–– Langages de programmation Licence Campus (➔ Page 55):
IEC 1131-3 : diagramme fonction- de 93313
nel, schéma à relais, liste d’instruc- en 93314
tions, texte structuré et langages es 94427
séquentiels
Supports didactiques recommandés
Manuel Automates programmables
industriels, Initiation

110 24 mois de garantie Festo Didactic


Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Interfaces pour le process

Interfaces pour le process

Avec l’EduTrainer® ou un autre API, 1. Simulation des entrées API 2. Pilotage de modèles de process 3. Modèle de process:
vous pilotez le process de votre et affichage des sorties API virtuels Pilotage de modèles réels
choix.

La console de programmation (PC), Contrôle d’un programme API Une formation API proche de la Avec jeu d’équipement, stations
la commande et le modèle de pro- avec le boîtier de simulation. ­pratique industrielle et peu oné- MPS®
cess sont interconnectés par diffé- reuse avec un logiciel de simulation,
rentes interfaces. ­CIROS®

EduTrainer® ou API de votre choix

Câble de données E/S


avec connecteurs SysLink aux deux
extrémités pour EduTrainer® (Réf.
034031/167197) ou avec connec-
teur SysLink à une extrémité et
cosses à l’autre pour tout type d’API
(Réf. 167122)

Interface
EasyPort USB (Réf. 548687)

Jeu de câbles
avec fiches de sécurité
(Réf. 167091)

Modèle de process
–– Boîtier de simulation de modèle de
process numérique
(Réf. 170643) ou numérique/
analogique (Réf. 526863)
–– Logiciel de simulation
CIROS®
FluidSIM®
EasyVeep
–– Jeu d’équipement, stations MPS®
–– Connected Learning
Tec2Screen®

www.festo-didactic.com 111
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Accessoires et composants en option

Accessoires et composants en option

1 1 Plaque aluminium profilée 3 Pieds en caoutchouc


La plaque en aluminium profilée Pour montage protecteur et antidéra-
anodisée est la base de tous les en- pant des plaques profilées sur tous
sembles de formation Festo Didactic. types de plateau de table.
Les composants sont solidement et Jeu (4 unités).
fiablement fixés sur la plaque Référence 158343
profilée. Dotée de gorges de chaque
côté, la plaque profilée peut donc, si 4 Kit d’adaptateurs enfichables
besoin est, être utilisée sur les deux Le kit d’adaptateurs enfichables
2 faces. Les gorges sont compatibles permet de fixer les unités ER directe-
avec le système de profilé ITEM. ment sur le tableau d’enfichage bleu
Dimension modulaire : 50 mm. ou sur la plaque profilée en alumi-
nium. Vous avez besoin d’un kit par
Pour l’utilisation sur une table, nous unité à fixer.
conseillons l’utilisation des pieds Référence 541122
caoutchoucs correspondants
(Référence 158343). 5 Cadre de montage ER A4
3 La plaque de montage ER peut être
Les tailles 350 x 1100 mm et accrochée dans n’importe quel cadre
350 x 250 mm sont fournies sans ca- de montage A4. Une découpe permet
puchons d’obturation latéraux de monter 2 grandes ou 4 petites
(L x H). unités ER Festo Didactic (H x L).
350 x 250 mm 159333 297 x 500 mm 536200
350 x 1100 mm 162360
4 700 x 350 mm 162386 6 Pied à coulisse
700 x 350 mm* 170395 –– Plage de mesure : 0 – 150 mm
700 x 550 mm 159409 –– Résolution : 0,01 mm
700 x 700 mm 159410 –– Affichage : Afficheur LCD à
700 x 1100 mm 159411 5 caractères
* avec passage de câble –– Tension d’alimentation : Pile ronde
de 1,5 V
5 2 Plaque de montage à fentes Référence 35653
Tous les composants dotés du sys-
tème de fixation Quick-Fix peuvent
être fixés sur les plaques de mon-
tage à fentes. Les plaques de mon-
tage à fentes équipées de pieds en
caoutchouc peuvent être utilisées
à plat sur une table. La plaque ré-
férence 159331 peut en outre être
logée dans les cadres de montage
DIN A4 traditionnels. Les plaques de
montage à fentes ne sont pas adap-
6 tées à l’utilisation d’actionneurs.
694 x 297 mm 159331
700 x 550 mm 544246
(dimensions extérieures respectives L x H)

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1 Boîtier de simulation numérique 3 Module de connexion analogique 5 Testeur de capteurs 1


Le boîtier de simulation sert à la –– Plage de tensions admissibles : Le testeur de capteurs accélère la
simulation des signaux d’entrée et 22 – 27 V DC mise en service d’installations com-
à l’affichage des signaux de sor- –– Réfrence : GND portant des capteurs et détecteurs
tie d’une station MPS® ou d’un API. –– 4 entrées de tension analogiques : de proximité intégrés. Il permet :
Deux applications sont possibles : Plage : -10 V – +10 V (30 V max.), –– de contrôler facilement les
–– Simulation des entrées pour impédance d’entrée : 200 kΩ contacts
tester un programme API. Ce qui –– 4 entrées de courant analogiques : –– d’effectuer rapidement les mises
nécessite un câble E/S (Référence Plage : 0 – 20 mA (-4 – +24 mA au point 2
034031), max.), tension d’entrée : ±30 V –– d’identifier fiablement les sorties
–– Activation des sorties (avec une max. TOR
alimentation 24 V séparée) pour –– 2 sorties analogiques : Tension : Référence 158481
permettre le fonctionnement d’une -10 – +10 V, résistantes aux courts-
station MPS®. Le câble requis circuits, ±30 V max., protégées par 6 Console d’adressage AS-Interface
(Référence 167106, 2,5 m) fait fusible, courant : 20 mA max Console d’adressage ASI-PRG-ADR
partie de la fourniture. à afficheur LCD pour déterminer 3
Avec un câble analogique, l’adresse des esclaves et définir des
Le boîtier de simulation comprend référence 529141, le module peut adresses d’esclave.
une douille SysLink. également être utilisé comme mo- Référence 18959
Référence 170643 dule de connexion analogique pour
l’API EduTrainer® ou EasyPort USB. Câble d’adressage AS-Interface
2 Boîtier de simulation numérique/ Référence 567232 Câble d’adressage servant à la
analogique liaison des types d’esclaves les plus
Le boîtier de simulation numérique/ 4 Module de connexion universel divers à la console d’adressage. 4
analogique permet également la numérique (SysLink) Référence 18960
simulation et l’affichage de signaux Le module relie toutes les fiches
analogiques (0 – 10 V). Le boîtier de bananes de 4 mm au connecteur sys- 7 Interface réseau BNI IOL à
simulation est fourni sans câble de tème 24 points conforme à IEEE 488 8 entrées/sorties programmables
connexion. (SysLink). Celui-ci constitue donc Utilisable comme module décentra-
converti une interface à usage uni- lisé pour la connexion de capteurs
Les câbles que nous vous conseillons versel entre la connectique 4 mm et standard TOR et le pilotage d’action-
ci-après, offrent toute la souplesse les équipements dotés de connec- neurs. Un périphérique IO-Link com-
d’utilisation voulue : teurs SysLink selon IEEE 488: munique via protocole IO-Link avec 5
–– Câble de données d’E/S, –– Connexion au terminal d’E/S d’une le module maître IO-Link de niveau
parallèle : Référence 034031, p. ex. station MPS® via un câble d’E/S supérieur.
Boîtier de simulation avec API équipé aux deux extrémités de Référence 8024926
EduTrainer® ou EasyPort connecteurs SysLink, référence
–– Câble analogique, parallèle : 034031 8 Interface réseau BNI IOL à
Référence 529141, p. ex. Boîtier de –– Couplage des E/S via fiches de la- 16 entrées/sorties programmables 6
simulation avec EasyPort boratoire de 4 mm à un API en utili- Utilisable comme module décentra-
–– Câble analogique, croisé : sant un câble d’E/S non équipé lisé pour la connexion de capteurs
Référence 533039, p. ex. Boîtier (fiche IEEE 488 pour chaque standard TOR et le pilotage d’action-
de simulation avec MPS® Terminal conducteur), référence 167122 neurs. Un périphérique IO-Link com-
analogique –– Connexion aisée aux actionneurs et munique via protocole IO-Link avec
–– Câble de données d’E/S croisé : capteurs via des fiches de labora- le module maître IO-Link de niveau 7
Référence 167197 toire de 4 mm à l’unité d’interface supérieur.
Référence 526863 EasyPort vers FluidSIM® Référence 8024927

Entrées :
3 douilles de sécurité pour chaque
capteur trifilaire
Sorties :
2 douilles de sécurité pour chacun
des 8 actionneurs 8
Connexions :
Douilles de sécuirté de 4 mm pour
24 V DC, connecteur SysLink (IEEE
488)
Indication d’état des E/S :
par LED
Référence 162231

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Accessoires et composants en option

Accessoires et composants en option

1 2 1 Câble de données d’E/S avec 10 Câble Ethernet


connecteurs SysLink selon IEEE 488 RJ45, CAT5
Pour la connexion d’interfaces 0.5 m 8062902
SysLink, de l’API d’un EduTrainer® au 1m 8062903
module de connexion universel nu- 1.5 m 8062904
mérique (Référence 162231). 2m 567280
2,5 m 34031
11 Cordon de sécurité de
3 4 2 Câble de données d’E/S équipé laboratoire, 3 m
d’un connecteur SysLink selon IEEE Pour branchement d’un EduTrainer®
488 à une extrémité et de douilles Universal sans bloc d’alimentation à
terminales à l’autre un bloc d’alimentation externe de
Pour la connexion de l’EasyPort aux 24 V. 3 m de long, 3 x 4 mm fiches de
bornes d’E/S d’un API. sécurité (bleu, rouge, vert/jaune)..
2,5 m 167122 Référence 571817

5 6 3 Câble de données d’E/S, croisé, 12 Adaptateur électrique enfichable


avec connecteur Adaptateur permettant de connec-
Liaison entre l´EduTrainer® Univer- ter des fiches bananes de sécurité à
sal d’une station MPS® et EasyPort, des douilles non munies d’un double
Référence 548687. Câble adap- puits. La norme DIN EN 61010
tateur pour la liaison : API quel- (CEI 1010) n’est alors plus respectée.
conque à câble de données d’E/S Jeu de 10 adaptateurs.
ouvert, Référence 167122 et module Référence 185692
7 8 de connexion universel, Référence
162231. Câble de connexion pour
0,3 m 167197 électrodistributeurs à connecteur
central M8
4 Câble de données PC RS232 Câble de connexion (fiche à 4 pôles)
P. ex. pour la connexion de l’EasyPort pour la connexion d’électrodistribu-
à l’interface RS232 du PC. teurs à connecteur central M8.
Fiche femelle – Fiche femelle, 1,5 m 160786 –– Câble de 2,5 m à extrémités nues
Fiche mâle – Fiche femelle, 1,5 m 162305 –– Câble de 1 m avec fiches de sécu-
9 10 rité de 4 mm et numérotation de
5 Câble analogique, parallèle bobine
Liaison entre EasyPort/API et pro- 2,5 m à extrémités nues
cess réel ou boîtier de simulation. Référence 158962
2 m 529141 1 m avec fiches de sécurité
Référence 540703
6 Câble analogique, croisé
Liaison entre EasyPort et API réel ou Composants pour S7-300
boîtier de simulation. Connecteur frontal
11 12 2 m 533039 Contacts vissés,20 pôles
Référence 184554
7 Adaptateur PC Contacts vissés,40 pôles
Câble pour SIMATIC S7 avec raccord Référence 660560
USB pour Win XP/Vista/7 connecteur de câble demi-rond,20 pôles
avec 32/64 bits. Référence 533663
USB 539006 connecteur de câble demi-rond,40 pôles
Référence 533662
8/9 Câble PROFIBUS
Liaison entre 2 abonnés PROFIBUS. Micro-carte mémoire
8 0,5 m 533035 Pour CPU 313C, 313C-2DP, 314C-2DP,
9 2,0 m 533036 ET 200S avec IM151/CPU. RAM:
64/512 KByte.
64 kByte 533030
512 kByte 536740

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1 Unité d’alimentation électrique 3 Câbles de laboratoire sécurisés 1 3


pour cadre de montage de 4 mm
–– Tension d’entrée : 85 – 265 V AC –– Fiche avec manchon de protection
(47 – 63 Hz) rigide et douille axiale
–– Tension de sortie : 24 V CC, –– Section du câble : 1 mm²
protégée contre les courts-circuits –– 1000 V CAT II
–– Courant de sortie : 4 A max. –– Charge admissible : 16 A
–– Dimensions : 170 x 240 x 92 mm
Sans câble secteur Câbles de laboratoire sécurisés de
Référence 8049382 4 mm,
50 mm
Connecteur selon CEE 7/VII pour DE, FR, rouge 376932
NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, IT, bleu 376931
DK, IR, ID noir 572102
Référence 159396 2
Connecteur selon NEMA 5-15 pour US, CA, Câbles de laboratoire sécurisés de
Amérique centrale, BR, CO, EC, KR, TW, 4 mm,
TH, PH, JP 300 mm
Référence 162411 rouge 376935
Connecteur selon BS 1363 pour GB, IE, MY, bleu 376934
SG, UA, HK, AE noir 572104
Référence 162412 vert/jaune 572107
Connecteur selon AS 3112 pour AU, NZ,
CN, AR Câbles de laboratoire sécurisés de CEE 7/VII AS 3112
Référence 162413 4 mm,
Connecteur selon SEV 1011 pour CH 500 mm
Référence 162414 rouge 376937
Connecteur selon SANS 164-1 pour ZA, IN, bleu 376936 NEMA 5-15 SEV 1011
PT, SG, HK, (GB), (AE) noir 572108
Référence 162415 vert/jaune 572111

2 Câble secteur 90° Câbles de laboratoire sécurisés de


Une extrémité à connecteur de rac- 4 mm, BS 1363 SANS 164-1
cordement à 90° et une extrémité à 1000 mm
fiche secteur propre au pays consi- rouge 376939
déré. Variante préférentielle pour bleu 376938
EduTrainer® Universal. noir 572112
Connecteur selon CEE 7/VII pour DE, FR, vert/jaune 572115
NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, IT,
DK, IR, ID Câbles de laboratoire sécurisés de
Référence 549860 4 mm,
Connecteur selon NEMA 5-15 pour US, CA, 1500 mm
Amérique centrale, BR, CO, EC, KR, TW, rouge 376941
TH, PH, JP bleu 376940
Référence 549861 noir 572116
Connecteur selon BS 1363 pour GB, IE, MY, vert/jaune 572119
SG, UA, HK, AE
Référence 549862
Connecteur selon AS 3112 pour AU, NZ,
CN, AR
Référence 549863
Connecteur selon SEV 1011 pour CH
Référence 549864
Connecteur selon SANS 164-1 pour ZA, IN,
PT, SG, HK, (GB), (AE)
Référence 549865

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Applications API – Série LabVolt

Applications API – Série LabVolt


Systèmes de commande répliquant les
applications technologiques réelles

Compréhension des principes et Caractéristiques principales Détail du matériel pédagogique Thèmes traités
concepts des API –– Systèmes pour table Chaque application est fournie avec Chaque application API traite d’un
Les applications API de la série –– Application rentable en termes de un manuel de l’étudiant et un ma- thème spécifique lié aux commandes
LabVolt ont pour but de développer coûts nuel du maître. Les manuels de l’étu- d’API. Grâce à des exemples pra-
davantage la compréhension des –– Composants et applications réa- diant sont divisés en bons de travail tiques, les étudiants développent
étudiants vis à vis de la programma- listes propres à chaque tâche qui four- des connaissances solides de l’API
tion d’API. Ils allient les principes de –– Peut être raccordée à d’autres nissent les informations pertinentes en général et des applications étu-
base avec des concepts plus avancés systèmes didactiques pour une et stipulent clairement les objectifs diées en particulier.
pour recréer à petite échelle des sys- application de formation interdis- à atteindre, ainsi que les étapes de –– Feux de circulation
tèmes typiques dans l’industrie. ciplinaire la procédure. Le manuel du maître –– Électropneumatique
–– Systèmes modulaires – accessoires contient des programmes Ladder et –– Électromécanique – moteur CC ou
disponibles pour augmenter la des clés de réponse pour tous les pas-à-pas
complexité des applications exercices et questions du manuel de –– Éolienne
–– Capacité d’insertion de pannes l’étudiant: –– Régulation de procédés liés au
–– Programme d’enseignement ex- niveau
haustif fourni avec chaque appli- Compétences en recherche de panne –– Procédé de mise en bouteille
cation L’apprentissage dispensé par les
–– API vendus séparément (les utili- systèmes est optimisé par l’ap-
sateurs peuvent acheter l’un des proche modulaire et la possibilité
API recommandés ou utiliser leur offerte aux formateurs d’insérer des
propre API) pannes. Les interrupteurs d’insertion
de pannes améliorent les activités
de recherche de pannes en simulant
des bobines et contacts ouverts, des
contacts défectueux, des connexions
court-circuitées et des fils croisés.

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Applications API – Série LabVolt

Système didactique Système didactique


de feux de circulation en électropneumatique

Ce système est un système API clas- Exigences API Ce système se base sur une ap- Exigences API
sique qui permet de mettre en place –– 3x entrées 24 V CC proche modulaire pour enseigner la –– 5x entrées 24 V CC
un contrôle du trafic de véhicules et –– 10x sorties 24 V CC commande des systèmes électriques –– 4x sorties 24 V CC
de piétons sur un carrefour. résidentiels à air pulsé.
API recommandé API recommandé
Caractéristiques –– AB MicroLogix 1200 Caractéristiques –– AB MicroLogix 1100
–– Contrôle du trafic N-S/E-O avec –– Siemens ET200S IM151-8 –– Deux vérins à double effet –– AB MicroLogix 1200
traversée de piétons –– Deux commutateurs à lames et un –– Siemens ET200S IM151-8
–– Une unité supplémentaire peut interrupteur de fin de course
être ajoutée pour créer un mécanique pour retour d’API
ensemble de feux de circulation –– Station de vanne de commande
complet à quatre directions avec électrovannes simples et
–– Gestion des flux avec capteurs de doubles
proximité (en option) –– Applications : découpage, main-
–– Synchronisation des feux de tien, poinçonnage, procédé de
circulation remplissage, etc.

Système didactique de feux de circulation en es Système didactique en électropneumatique en es


Référence 582532 582833 Référence 588682 588683
Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE. Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE.

Accessoires recommandés : Accessoires additionnels requis :


Boutons-poussoirs et voyants 582166 Compresseur d’air 588108
Unité de conditionnement (port unique) 588111
Accessoires recommandés :
Boutons-poussoirs et voyants 582166
Interrupteurs à bascule et voyants 582167
Interrupteur rotatif 582168
Interrupteur d’arrêt d’urgence 582169
Module de câblage 582170
Tour de signalisation 582351

Plus d’informations sur les


API recommandés :
➔ Pages 122 – 125

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Applications API – Série LabVolt

Système didactique Système didactique


en électromécanique d’éolienne

Ce système permet de réaliser diffé- Exigences API Ce système utilise un API pour sur- Exigences API
rents processus de positionnement Système avec moteur pas-à-pas : veiller la vitesse et la direction du –– 6x entrées 24 V CC
et de déplacement contrôlés par API. –– 5x entrées 24 V CC vent et contrôler la position de la na- –– 1x entrée 0 –10 V CC/4 – 20 mA
Disponible avec un moteur CC ou –– 3x sorties 24 V CC celle d’éolienne. –– 2x sorties 24 V CC
pas-à-pas.
Système avec moteur CC : Caractéristiques API recommandé
Caractéristiques –– 8x entrées 24 V CC –– Le système est constitué d’un simu- –– AB MicroLogix 1100
–– Moteur industriel 1 800 tr/min, 90 V –– 2x entrées 0 –10 V CC/4 – 20 mA lateur de nacelle et d’un générateur –– AB MicroLogix 1200
CC ou moteur pas-à-pas à couple élevé (pour l’exercice facultatif unique- de vent –– Siemens ET200S IM151-8
–– Deux interrupteurs de fin de course ment) –– La nacelle est équipée d’un moteur
magnétiques pour retour d’API –– 3x sorties 24 V CC CC et d’un embrayage mécanique Le kit d’extension analogique E/S
–– Base perforée pouvant accueillir –– Deux interrupteurs de fin de course correspondant à l’API sélectionné est
les capteurs en option API recommandé avec contacts NO et NF requis pour réaliser tous les
–– Codeur optique 100 impulsions/ –– AB MicroLogix 1100 –– Capteur de position analogique exercices.
tr requis pour le moteur pas-à-pas, –– AB MicroLogix 1200 pour déterminer la direction du vent
facultatif pour le moteur CC –– Siemens ET200S IM151-8 –– Signal impulsionnel à fréquence
variable pour mesurer la vitesse
Système avec moteur pas-à-pas du vent
120 V, 60 Hz en es Système didactique d’éolienne en es
Référence 582538
Référence 582542 582543
220 V, 50 Hz Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE.
Référence 582539 582540
240 V, 50 Hz Accessoires recommandés :
Référence 582541
Boutons-poussoirs et voyants 582166
Système avec moteur CC Module de câblage 582170
120 V, 60 Hz
Référence 582534
220 V, 50 Hz
Référence 582535 582536
240 V, 50 Hz
Référence 582537
Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE.
Accessoires additionnels requis :
Encodeur optique (requis pour le moteur DC seulement) 582178
Accessoires recommandés :
Boutons-poussoirs et voyants 582166
Interrupteurs à bascule et voyants 582167
Interrupteur rotatif 582168
Interrupteur d’arrêt d’urgence 582169 Plus d’informations sur les
Module de câblage 582170 API recommandés :
Encodeur optique (pour le moteur pas-à-pas) 582178 ➔ Pages 122 – 125
Tour de signalisation 582351

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Applications API – Série LabVolt

Système didactique Système didactique


de procédés liés au niveau de procédé d’embouteillage

Ce système présente la régulation de Exigences API Ce système est une reproduction à –– Vanne électromagnétique direc-
niveau en utilisant un API, des relais –– 6x entrées 24 V CC petite échelle d’un processus indus- tionnelle simple
de commande, une pompe et un jeu –– 1x entrée 0 –10 V CC/4 – 20 mA (pour triel répandu combinant la pneuma- –– Vérin à double effet
de capteurs. l’exercice facultatif uniquement) tique, la commande de mouvement –– Bloc d’alimentation CC
–– 6x sorties 24 V CC et le séquençage API.
Caractéristiques –– 1x sortie 0 –10 V CC/4 – 20 mA (pour Exigences API
–– Pompe submersible à vitesse variable l’exercice facultatif uniquement) Caractéristiques –– 5x entrées 24 V CC
–– Colonne de procédés liés au niveau –– Processus de capsulage de boîtes –– 6x sorties 24 V CC
–– Contacteur à flotteur API recommandé de pellicule –– 2x sorties 24 V CC grande vitesse
–– Contacteurs de niveau capacitifs et –– AB MicroLogix 1100 –– Deux moteurs pas-à-pas à couple (pour l’exercice facultatif unique-
magnétiques –– AB MicroLogix 1200 élevé ment)
–– Vannes électromagnétiques et ma- –– Siemens ET200S IM151-8 –– Entraînement double de moteur
nuelles pas-à-pas API recommandé
–– Capteur de niveau analogique en Le kit d’extension analogique E/S –– Capteur inductif de proximité –– AB MicroLogix 1100
option correspondant à l’API sélectionné –– Interrupteur mécanique
–– Un procédé autorégulateur auto- est requis pour réaliser tous les exer-
rise de nombreux schémas de com- cices.
mande API différents
Système didactique de procédés liés au niveau Système didactique de procédé d’embouteillage
120 V, 60 Hz en es 120 V, 60 Hz en es
Référence 582544
Référence 588684
220 V, 50 Hz 220 V, 50 Hz
Référence 582545 582546 Référence 588685 588686
240 V, 50 Hz Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE.
Référence 582547
Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE. Accessoires additionnels requis :
Compresseur d’air 588108
Accessoires additionnels requis : Unité de conditionnement (port unique) 588111
Détecteur de niveau 582180 Accessoires recommandés :
Accessoires recommandés : Boutons-poussoirs et voyants 582166
Boutons-poussoirs et voyants 582166 Interrupteurs à bascule et voyants 582167
Interrupteurs à bascule et voyants 582167 Interrupteur rotatif 582168
Interrupteur rotatif 582168 Interrupteur d’arrêt d’urgence 582169
Interrupteur d’arrêt d’urgence 582169 Module de câblage 582170
Module de câblage 582170 Tour de signalisation 582351
Tour de signalisation 582351

Plus d’informations sur les


API recommandés :
➔ Pages 122 – 125

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Applications API – Série LabVolt

Accessoires

1 4 1 Boutons-poussoirs et voyants 4 Interrupteur d’arrêt d’urgence


Comporte deux boutons-poussoirs Permet aux étudiants de se fami-
momentanés NO et un NF, ainsi que liariser avec les normes de sécurité
trois voyants LED. Le module peut et constitue une procédure appli-
être utilisé pour mettre en place une cable immédiatement pour mettre un
station démarrage/pause/arrêt avec terme rapidement à un procédé pro-
voyants lumineux. blématique. Ce modèle comporte un
Référence 582166 interrupteur d’arrêt d’urgence avec
Note : ce produit n’est pas encore entière- deux ensembles de contacts NO (un
ment conforme à la législation de l’UE. pour la basse tension et l’autre pour
la tension de secteur) interrupteurs
2 Interrupteurs à bascule et voyants bipôles avec contacts NO.
Comporte trois interrupteurs à bas- Référence 582169
2 5 cule et trois voyants LED. Note : ce produit n’est pas encore entière-
Référence 582167 ment conforme à la législation de l’UE.
Note : ce produit n’est pas encore entière-
ment conforme à la législation de l’UE. 5 Module de câblage
Ce module utilise des broches de
3 Interrupteur rotatif sortie et des fiches 2 mm pour une
Comporte deux interrupteurs bipôles interface simple entre les API et les
à trois positions avec contacts NO. applications d’API. Ce module peut
Référence 582168 également être utilisé pour pratiquer
Note : ce produit n’est pas encore entière- le câblage à l’aide des borniers.
ment conforme à la législation de l’UE. Référence 582170
Note : ce produit n’est pas encore entière-
ment conforme à la législation de l’UE.
3

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Applications API – Série LabVolt

1 Tour de signal 4 Bloc d’alimentation 24 V CC 1 4


La tour de signal se compose de trois Le Bloc d’alimentation CC convertit la
lumières fournissant des signaux tension de secteur CA en une tension
visuels des états FMS. Les lumières 24 V CC. Elle est protégée contre les
sont empilées les unes sur les courts-circuits par un circuit limiteur
autres. Chaque module est pro- d’intensité automatique.
grammable facilement sans aucun 120 V, 60 Hz
câblage ou outil spécial. Alarme Référence 587962
acoustique en option. 220 V, 50 Hz
Tour de signalisation 582351 Référence 587963
Alarme acoustique 779418 240 V, 50 Hz
Note : ce produit n’est pas encore entière- Référence 587961
ment conforme à la législation de l’UE. Note : ce produit n’est pas encore entière-
ment conforme à la législation de l’UE.
2 Capteur de niveau
Ce capteur fournit un signal propor-
tionnel à la position de son système
flottant. Il est spécifiquement conçu
pour le Système didactique sur les
procédés liés au niveau.
Référence 582180
Note : ce produit n’est pas encore entière-
ment conforme à la législation de l’UE. 2

3 Codeur optique
Le codeur optique est une extension
qui fournit des signaux de retour de
position (100 impulsions/tr) compa-
tibles avec les entrées 24 V CC des
API. Spécifiquement conçu pour une
utilisation avec le Système didac-
tique en électromécanique avec le
moteur pas-à-pas.
Référence 582178
Note : ce produit n’est pas encore entière- 3
ment conforme à la législation de l’UE.

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Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Applications API – Série LabVolt

Applications API – Série LabVolt


Fonctionnement, programmation et recherche de pannes d’API

PLC Allen-Bradley MicroLogix 1100 –– Édition en ligne, serveur Web em- PLC Siemens ET200S IM151-8 –– Basé sur la technologie SIEMENS
barqué et écran LCD S7-300 (IM151-8 CPU)
Caractéristiques –– Cinq boutons-poussoirs, cinq inter- Caractéristiques –– Compatibilité PID
–– Entrées et sorties numériques et rupteurs à bascule –– E/S numériques : 8x entrées –– Nécessite le logiciel de program-
analogiques : –– Compatibilité PID 24 V CC et 12x sorties 24 V CC mation Step 7
10x entrées numériques 24 V CC, –– Simulateur de feu de circulation –– Bloc d’alimentation intégré de –– Câble Ethernet inclus pour la pro-
6x sorties numériques 24 V CC, intégré 24 V CC grammation
2x entrées analogiques –– Extension aisée grâce aux modules –– 8x interrupteurs d’insertion de –– CD-ROM d’enseignement de
(0 – 10 V CC) E/S sans support pannes Siemens inclus (aucun programme
–– Port Ethernet/IP 10/100 Mb/s inté- –– Compatible avec le kit d’instruction –– 4x boutons-poussoirs, d’enseignement de Festo inclus)
gré pour la messagerie de poste à MicroLogix et SLC 4x interrupteurs à bascule
poste et la programmation –– Programme de cours inclus –– Extension facile grâce aux modules
–– Huit interrupteurs d’insertion de E/S sans support (module d’exten-
panne sion analogique, modèle 3244-B)

120 V, 60 Hz en es fr 120 V, 60 Hz en
Référence 587530 587532 587531 Référence 587534
220 V, 50 Hz 220 V, 50 Hz
Référence 587533 588991 Référence 588461
240 V, 50 Hz Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE.
Référence 587529
Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE. Accessoires additionnels requis :
Logiciel d’automate programmable (Step 7 Professional) – 1 utilisateur 587904
Accessoires additionnels requis : Accessoires optionnels :
Logiciel RSLogix Micro pour l’automate programmable 587552 Kit d’extension d’E/S analogique 587548
Accessoires optionnels :
Kit d’extension d’E/S analogique 587547

122 www.festo-didactic.com
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Applications API – Série LabVolt

API Siemens ET200S IM151-8 avec –– 4x boutons-poussoirs et API Allen-Bradley MicroLogix 1100 –– Fonction d’édition en ligne
coffret 4x interrupteurs à bascule avec coffret –– Entrées et sorties numériques et
–– Basé sur la technologie Siemens analogiques :
Caractéristiques S7-300 (IM151-8 CPU) Caractéristiques numériques (24 V CC) : 10 entrées
–– Coffret particulièrement solide –– Nécessite le logiciel de program- –– Coffret particulièrement solide (quatre de 40 kHz haute débit),
facilitant le transport et le stockage mation Step 7 facilitant le transport et le stockage 6x sorties (deux de 40 kHz haut
–– Avec compartiment de stockage –– Câble Ethernet fourni avec l’ou- –– Avec compartiment de stockage débit) analogiques (0 – 10 V CC) :
pour les câbles et accessoires til pédagogique pour la program- pour les câbles et accessoires 2x entrées
–– E/S numériques : 8x entrées mation –– Port Ethernet/IP 10/100 Mb/s –– Compatibilité PID
24 V CC et 12x sorties 24 V CC –– CD-ROM d’enseignement de intégré pour la messagerie de –– 5 boutons-poussoirs et cinq inter-
–– 8x interrupteurs d’insertion de Siemens inclus (aucun autre pro- poste à poste rupteurs à bascule
pannes gramme d’enseignement inclus) –– 8x interrupteurs d’insertion de –– Extension aisée grâce aux modules
–– Compatibilité PID pannes E/S sans support
–– Extension aisée grâce aux modules –– Serveur Web embarqué et écran à –– Simulateur de feu de circulation
E/S sans cristaux liquides intégré

120 V, 60 Hz en 120 V, 60 Hz en es
Référence 587535
Référence 588462 588463
Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE. 220 V, 50 Hz
Référence 588464
Accessoires additionnels requis : Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE.
Logiciel d’automate programmable (Step 7 Professional) – 1 utilisateur 587904
Optional accessories: Accessoires additionnels requis :
Kit d’extension d’E/S analogique 587549 Logiciel RSLogix Micro pour l’automate programmable 587552

www.festo-didactic.com 123
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Applications API – Série LabVolt

Applications API – Série LabVolt


Fonctionnement, programmation et recherche de pannes d’API

API Allen-Bradley MicroLogix 1200 –– Compatibilité PID API Allen-Bradley MicroLogix 1100 –– Nécessite un logiciel de program-
avec coffret –– Extension aisée grâce aux modules mation et un câble de communi-
E/S sans support Caractéristiques cation
Caractéristiques –– 3x boutons-poussoirs et –– Conception compacte
–– Coffret particulièrement solide 4x interrupteurs à bascule –– E/S numériques : 8x entrées
avec couvercle amovible pour un –– Compatible avec le kit d’instruction (24 V CC) et 6x sorties (24 V CC)
transport facile (compartiment de MicroLogix et SLC –– Contrôleur PID intégré entièrement
stockage pour les câbles et acces- –– Nécessite le logiciel de program- configurable
soires inclus) mation RSLogix Micro
–– E/S numériques : 14x entrées et –– Câble de programmation sériel in-
10 x sorties relais, câblées sur clus (avec convertisseur sériel-
24 V CC USB)
–– Bloc d’alimentation intégré de –– Programme de cours inclus
24 V CC
–– 12x interrupteurs d’insertion de
pannes

120 V, 60 Hz en es en
Référence 587542 587543 Référence 587570
220 V, 50 Hz Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE.
Référence 587544 587545
240 V, 50 Hz
Référence 587541
Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE.

Accessoires additionnels requis :


Logiciel RSLogix Micro pour l’automate programmable 587552
Accessoires optionnels :
Kit d’extension d’E/S analogique 582184

124 www.festo-didactic.com
Technique de commande – API, opération et mise en réseau > Applications API – Série LabVolt

Système didactique API avancé (Rockwell Automation)


Programmation d’API Rockwell de haut niveau et d’écrans tactiles

Programmation d’API avancée Composants industriels de


Les lignes de production automati- dernière génération
sées peuvent déjà être assez com- –– Contrôleur CompactLogix 5370
plexes à concevoir et assembler, (1769-L24ER-QBFC1B)
mais ce n’est même pas tout. Les –– Terminal graphique PanelView
API, qui sont au cœur de toutes les Plus 7
tâches, doivent être programmés de –– Interrupteur Ethernet industriel
sorte à garantir un fonctionnement Stratix 2000
sûr et fiable. –– 16x entrées numériques
–– 16x sorties numériques
La programmation efficiente d’un API –– 4x entrées analogiques univer-
requiert d’être entièrement familia- selles
risé avec les spécificités de l’envi- –– 2x sorties analogiques configu-
ronnement de programmation et les rables
langages de programmation. C’est –– 3x compteurs haut débit
exactement à cela que sert le sys- –– 2x compteurs haut débit points
tème didactique API avancé qui est de sortie
1 équipé de produits Rockwell Auto- –– 2x boutons-poussoirs NO
mation à la pointe de la technologie. –– 2x boutons-poussoirs NF
Les étudiants apprennent à établir –– 4x interrupteurs à bascule
des communications, à programmer –– 2x potentiomètres
et à transférer des projets vers un –– 8x voyants
API et un écran tactile.
Huit interrupteurs permettent d’in-
120 V, 60 Hz L’avantage pour vous sérer des pannes électriques pen-
Référence 588969 –– Ce système compact utilise des dant les exercices de recherche de
Note : ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE. logiciels et du matériel Rockwell pannes.
qui sont utilisés réellement dans
Accessoires additionnels requis : les usines. Thèmes traités
Studio 5000 Logix Designer édition limitée 587890 –– Un programme d’enseignement –– Familiarisation avec Studio 5000 et
FactoryTalk View Studio ME 587898 exhaustif avec des exercices pra- FactoryTalk View Studio2
tiques est fourni avec le système. –– Utilisation des instructions API
–– Le système est monté dans un cof- conventionnelles
fret à roulettes particulièrement –– Programmation en quatre langages
solide facilitant le transport et le CEI 61131 différents, avec appro-
stockage. fondissement du langage Ladder
–– Le système peut être utilisé seul –– Conception d’interfaces
ou avec des applications API exis- homme-machine
tantes de la série LabVolt. –– Recherche de pannes
–– La communication entre les ap-
pareils est assurée à l’aide d’un Ce système permet aux étudiants
commutateur Ethernet, de connec- d’acquérir une expérience pratique
teurs SysLink ou de connecteurs des commandes industrielles. Les
de 2 mm. exemples utilisés sont réalistes pour
motiver les étudiants. Ils sont affi-
Applications de formation interdis- chés sur le terminal graphique et
ciplinaires correspondent à des applications API
Les exercices fournis avec le système réelles interfaçables avec l’outil pé-
didactique API avancé sont inspirés dagogique. Un manuel de l’étudiant
des applications API feux de circu- ainsi qu’un manuel du maître sont
lation, électropneumatique et ré- fournis.
gulation de procédés liés au niveau
de la série LabVolt. Les étudiants
peuvent connecter ces composants
supplémentaires pour développer
leurs programmes ou plutôt simuler
les entrées et sorties. Une interface
SysLink permet aussi de connecter
des stations MPS® (Modular Produc-
tion System) DE Festo.

www.festo-didactic.com 125
Technique CNC

126
Technique CNC d’EMCO..................................................................................104
Concept MILL.................................................................................................106
Concept TURN................................................................................................107
MaxxMill........................................................................................................108
Logiciel...........................................................................................................109

Série LabVolt..................................................................................................134

Certaines solutions de formation


présentées dans ce guide de pro-
duits ne sont pas encore intégra-
lement conformes à la législation
de l’Union européenne relative à la
sécurité, la santé et la protection
de l’environnement (marquage CE).
Une note spéciale a été ajoutée à la
description de ces produits. Si l’une
de ces solutions vous intéresse,
mais que vous avez besoin d’une
conformité UE,contacter votre repré-
sentant commercial Festo.

127
Technique CNC

Technique CNC d’EMCO


Efficacité au tournage et fraisage

Le programme de formation

Festo Didactic intègre la formation


à la CNC dans son système didac-
tique et répond ainsi aux exigences
de la formation de base et continue
moderne dans le domaine des mé-
taux. La programmation d’une CNC
et l’usinage, missions importantes
de nombreuses entreprises de trans-
formation des métaux, imposent de
sévères exigences en matière de for-
mation.
Technique CNC par le leader du Machines CNC EMCO – Des solutions parfaites pour la
marché Par l’industrie pour l’industrie ! formation de base et continue
Le constructeur de machines EMCO Dans le domaine industriel, EMCO Vous bénéficiez de ce savoir-faire.
offre un concept de formation unique propose des solutions intelligentes Les machines EMCO de formation
en son genre, comprenant des ma- pour le tournage et le fraisage CNC. technique de base et continue se ca-
chines haut de gamme, un logiciel mo- La vaste gamme de produits d’EMCO ractérisent par les atouts suivants :
dulaire et le didacticiel de soutien. va des tours et fraiseuses classiques –– Conception et qualité conformes
aux cellules de fabrication entière- aux standards industriels actuels
EMCO est le premier constructeur de ment automatiques en passant par –– Longue durée de vie et grande pré-
machines sur le marché de la forma- les centres de tournage CNC cision constante des pièces fabri-
tion à la CNC. Toutes les machines quées
sont adaptées aux besoins particuliers –– Mêmes fonctionnalités que sur les
de la formation : technique de sécurité machines industrielles modernes
conforme aux directives CE, multiplici-
té des commandes possibles, encom-
brement et prix. Les machines d’EMCO
permettent de proposer une solution
complète de la machine convention-
nelle à la machine CNC.

128 24 mois de garantie Festo Didactic


Technique CNC

CAO/FAO et simulation

Avec CAMConcept d’EMCO, vous dis-


posez d’un système de CAO/FAO
pour tournage et fraisage avec si-
mulation graphique en 3D intégrée.
Concevez des pièces simples grâce
aux fonctionnalités de CAO intégrées
et créez votre programme de CNC
même sans connaissances particu-
lières en CNC.

En option, la commande WinNC peut


aussi être complétée par une simula-
tion en 3D. Win3D-View permet une
simulation simple en 3D pour le tour-
nage et le fraisage.

Changer de commande ? Machine seule ou laboratoire CNC Technologie de tournage et Pour des solutions sur mesure, veuil-
Aucun problème ! Le logiciel de commande est égale- de fraisage CNC intégrée dans les lez nous contacter.
Les machines CNC standard sont as- ment livrable en tant que poste de installations Nous nous ferons un plaisir de vous
sociées à demeure à une commande programmation non connecté. La complexité actuelle des métiers conseiller. ➔ www.festo-didactic.
CNC donnée. Si vous avez besoin Grâce à la disponibilité de différents visés par les formations peut être com
d’une autre commande pour la for- claviers de commande, nous nous parfaitement représentée sur nos
mation, il vous faut presque tou- ferons un plaisir de vous configurer installations très réalistes. Ici, nous Vous trouverez notre compétence
jours acheter une nouvelle machine. un laboratoire complet de formation nous servons de nos longues an- sur le thème de l’industrie 4.0 et des
Il en va autrement avec les tours à la commande numérique, doté de nées d’expérience dans le domaine techniques d’automatisation.
et les fraiseuses commandées par différentes commandes telles que du FMS/CIM pour proposer des so- ➔ pages 230 – 237.
PC d’EMCO : il suffit de changer le SINUMERIK, Fanuc ou HEIDENHAIN. lutions intégrant l’emploi de tech-
clavier de commande en quelques nologies de fabrication modernes et
gestes, d’ouvrir un autre logiciel et des dernières technologies de com-
d’usiner ! Vous pouvez ainsi utiliser mande. S’ajoute à cela que grâce aux
toutes les commandes industrielles commandes interchangeables des
usuelles sur une seule et même ma- machines CNC EMCO Concept, vous
chine. êtes en permanence à la pointe de la
technique CNC.

À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com 129
Technique CNC

Concept MILL
Le haut de gamme pour la formation

Fraiseuse Concept MILL 55 Points forts


–– Construction industrielle en fonte
Cette fraiseuse compacte est l’idéal grise robuste
pour les bancs de l’école et a prati- –– Broche à rotation à droite et à
quement toutes les caractéristiques gauche
d’une machine industrielle : en op- –– Moteur principal réglable en
tion, avec changeur d’outil 8 postes continu
à bras pivotant et système pick-up, –– Ralliement automatique du point
plateau diviseur à CN comme 4e axe, de référence
arrosage minimal et commande ul- –– Capotage intégral de la zone de
tramoderne. travail
–– Commande EMCO EASY CYCLE
Options d’automatisation : intégra- intégrée
tion à des systèmes FMS ou CIM sur
demande.

Concept MILL 55 sans changeur d‘outils 538395


Concept MILL 55 avec changeur d’outils 538865

Fraiseuse Concept MILL 105 Points forts


–– Construction industrielle en fonte
Cette machine compacte est équipée grise robuste
d’un moteur principal réglable en –– Tambour de 10 outils à logique de
continu, d’un tambour de 10 outils, direction
d’un étau pneumatique et d’un pla- –– Logement sans jeu de la broche
teau diviseur à CN comme 4e axe op- dans des roulements à billes
tionnel. Chariot et éléments porteurs coniques précis, graissés à vie
de la Concept MILL 105 sont en fonte –– Moteurs principal et d’avance
grise et assurent ainsi un maximum réglables en continu
de précision. –– Exécution réaliste de toutes les
opérations importantes de fraisage
Options d’automatisation : intégra- –– Commande EMCO EASY CYCLE
tion à des systèmes FMS ou CIM sur intégrée
demande.

Concept MILL 105 534590

Fraiseuse Concept MILL 260 Points forts


–– Grande vitesse d’entraînement
La formation à son plus haut niveau –– Tourelle porte-outils 20 postes
: puissance d’entraînement de 7 kW –– Construction stable et compacte
et tourelle porte-outils 20 postes à –– Meilleure visibilité malgré le capo-
double pince rapide. De plus, avec tage intégral
sa construction stable et compacte, –– Possibilité de chargement par grue
la Concept Mill 260 s’implante même –– Servomoteurs sur tous les axes
dans un espace des plus restreints. –– Interfaces USB et Ethernet
–– Ecran tactile TFT 21,5“ avec clavier
Options d’automatisation : intégra- sur écran Easy2control
tion à des systèmes FMS ou CIM sur
demande.

Concept MILL 260 8048100

130 24 mois de garantie Festo Didactic


Technique CNC

Concept TURN
Le haut de gamme pour la formation

Tour Concept TURN 60 Points forts


–– Tour de table CNC compact
Le Concept TURN 60 est un tour CNC –– Construction à banc incliné
2 axes commandé par PC dont l’ar- conforme au standard de l’indus-
chitecture et le fonctionnement sont trie
conformes au standard industriel. –– Moteurs à entraînement direct
Sur la base du modèle CT 55 très ap- haute résolution
précié, le CT 60 offre à l’utilisateur –– Broche à rotation à droite et à
des performances et des fonctionna- gauche
lités améliorées tout en répondant à –– Moteur principal réglable en continu
la norme actuelle pour les tours –– Changeur d’outil automatique
ISO 23125. 8 postes
–– Mise en référence automatique
Options d’automatisation : intégra- –– Guidages sur rail (guidage linéaire)
tion à des systèmes FMS ou CIM sur –– Technique de sécurité conforme à
demande. la dernière norme pour tours

Concept TURN 60 8029475

Tour Concept TURN 105 Points forts


–– Construction à banc incliné en
Ce tour 2 axes commandé par PC, fonte grise robuste
au format de table, répond non seu- –– Fixation en trois points du banc
lement à toutes les exigences de de la machine
base de la formation technique de –– Glissières trempées
base et continue, mais présente aus- –– Graissage centralisé
si une technique de pointe : sur le –– Changeur d’outil 8 postes
Concept TURN 105, tous les compo- –– Capotage intégral de la zone de
sants conditionnant la précision, tels travail
que poupée, chariot, système d’ou- –– Commande EMCO EASY CYCLE
tils et contre-poupée, sont montés intégrée
sur banc incliné en fonte grise rigide
amortissant les vibrations.

Options d’automatisation : intégra-


tion à des systèmes FMS ou CIM sur
demande.
Concept TURN 105 534575

Tour Concept TURN 260 Points forts


–– Banc extrêmement robuste, ther-
Qualité sans compromis jusqu’à la mostabilité maximale
moindre vis, à un prix imbattable. –– Meilleure précision d’usinage
Avec banc extrêmement robuste, –– Présentation ultracompacte
poupée thermosymétrique, palier de –– Commande interchangeable WinNC
broche de précision, guidages à rou- –– Changement de WinNC en
leaux précontraints sur tous les axes quelques minutes seulement
et tourelle révolver porte-outils ra- –– Meilleure qualité de fabrication eu-
pide. Et, en plus, la commande inter- ropéenne
changeable EMCO WinNC. –– Ecran tactile TFT 21,5“ avec clavier
sur écran Easy2control
Options d’automatisation : intégra-
tion à des systèmes FMS ou CIM sur
demande.

Concept TURN 260-T 8048094


Concept TURN 260-TC 8048095
Concept TURN 260-TM 8048096
Concept TURN 260-TCM 8048097

À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com 131
Technique CNC

Concept TURN et MaxxMill


Sur la voie de la production en série

Tour Concept TURN 460 Points forts


–– Possibilités d’utilisation univer-
Une nouvelle dimension dans la for- selles
mation industrielle à la CNC. Equipé –– Technique d’entraînement numé-
d’un axe C, d’outils motorisés et rique
d’une technique d’entraînement –– Dynamique exceptionnelle
numérique, le Concept TURN 460 –– Thermostabilité optimale
a les fonctions et les performances –– Très grande précision d’usinage
d’une machine industrielle moderne. –– Présentation compacte
–– Ecran tactile TFT 21,5“ avec clavier
Options d’automatisation : intégra- sur écran Easy2control
tion à des systèmes FMS ou CIM sur
demande.

Concept TURN 460-TC 8068168


Concept TURN 460-TCM 8068169

Fraiseuse MaxxMill 400 utilisée est au choix le standard


industriel Heidenhain TNC 640 ou
La fraiseuse MaxxMill 400 représente Sinumerik Operate.
‘une nouvelle dimension dans la
formation CNC haute technologie à Points forts
la hauteur des attentes du secteur –– Puissance de la broche 7 kW/S6
de l’industrie. Équipée de 5 axes et –– Vitesse de rotation :
d’une technique d’entraînement nu- 50 – 12 000 tr/min
mérique, la fraiseuse MaxxMill 400 –– Courses X/Y/Z­350/250/300 mm
apporte les fonctions et les perfor- –– Table : entraînement par engrenage
mances d’une machine industrielle à vis sans fin ou moteur couple
moderne. De l’usinage sur 5 côtés –– Prise de pièce : Ø 400 mm
à l’usinage simultané sur 5 côtés, –– Magasin à tambour avec supports
la fraiseuse MaxxMill 400 établit de pour 20 outils
nouveaux standards dans la forma- –– Temps de changement d’outils
tion CNC proche de la réalité indus- (outil – outil) 2 secondes
trielle. La technologie de commande

MaxxMill 400 Sur demande

Machines CNC automatisées machine sera toujours à la pointe de


la technologie de commande sans
L’intégration des machines CNC dans avoir à changer la machine entière.
des installations telles que CP Fac-
tory permet une formation qui pré- Points forts
pare les élèves pour des installations –– Machine CNC entièrement auto-
complexes. Le système rassemble matisée
tous les domaines des usines mo- –– Concept de structure modulaire
dernes : la logistique, la fabrication, –– Intégration des dernières technolo-
le montage et le contrôle des mis- gies de fabrication
sions. Grâce aux robots mobiles, il –– Technologie de commande mo-
est également possible de réaliser derne
une séparation spatiale des diffé- –– Combinaison possible avec des ro-
rents systèmes. La commande in- bots mobiles
terchangeable des machines EMCO
Concept permet de garantir que la

Machines CNC automatisées Sur demande

132 24 mois de garantie Festo Didactic


Technique CNC

Logiciel
Le principe de la commande interchangeable

1 2 3

EMCO Easy2control Les touches et boutons rotatifs Logiciel de commande WinNC CAMConcept
peuvent être actionnés à l’aide de
EMCO Easy2control est un logiciel la souris ou directement sur l’écran
–– Commande par touches de fonc- CAMConcept est un logiciel inno-
représentant les claviers spécifiques tactile. tion comme sur commande indus- vant dédié à la formation complète
aux commandes et aux machines des trielle d’origine en CAO/FAO et NC – des études à
commandes WinNC sur un écran Full EMCO Easy2control –– Simulation graphique en 2D avec la production. Toutes les fonctions
HD 16:9. Sur demande fonction autozoom clés des logiciels de CAO sont dis-
–– Interface utilisateur moderne ponibles. Des cycles CNC clairement
Il est possible de passer entre les dif- –– Multiples possibilités de com- dessinés permettent une program-
férents pupitres de commande pour mande mation rapide, tandis que des simu-
la machine, la commande et les rac- –– Versions dans différentes langues lations 3D et vérifications de non-col-
courcis à l’aide des onglets corres- lisions assurent un contrôle sûr des
pondants. Équipement programmes.

1 Clavier de machine –– Installation des commandes inter- CAMConcept Tournage/Fraisage


Les principales commandes sont ré- changeables sur machines Concept
duites à l’essentiel et/ou PC Système de programmation de
–– Clavier spécifique à la commande CAO/FAO pouvant tourner en réseau
2 Raccourcis sur machines Concept et/ou PC pour tournage et fraisage.
Domaine de commande de la –– Échange aisé du module de
machine touches spécifiques en une seule CAMConcept
minute Sur demande
3 Clavier spécifique à la commande
Domaine de commande de la Tournage/Fraisage Sinumerik 810D/840D
commande CNC Sur demande
Tournage/Fraisage Sinumerik Operate
Sur demande
Tournage/Fraisage Fanuc
Sur demande
Fraisage HEIDENHAIN
Sur demande

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Technique CNC > Série LabVolt

Systèmes didactiques de tour et fraiseuse CNC


Série LabVolt

Objectifs didactiques pratiques Logiciel de programmation Microprocesseur embarqué Connexion aux cellules de travail
Ces systèmes permettent aux étu- Chaque machine peut être program- Chaque machine est équipée d’un Les tours et fraiseuses CNC prennent
diants de pratiquer la programma- mée à l’aide du logiciel LabVolt CNC microprocesseur embarqué qui enre- en charge la communication basse
tion et l’édition de code CNC, d’ap- dédié au tournage et au fraisage. gistre les programmes de pièces té- tension avec les unités et acces-
prendre à utiliser les composants, les léchargés, ce qui élimine la nécessité soires de robotique grâce à des
commandes et les outils du tour et Le logiciel comprend un éditeur gra- de faire appel à un ordinateur dédié connecteurs TTL afin de créer des
de la fraiseuse, de programmer une phique paramétrique d’outils, un pour commander la machine. cellules de travail automatisées
référence zéro, de suivre les étapes émulateur 3D de trajectoire d’outil et idéales pour les systèmes d’atelier
requises pour tourner une pièce spé- une interface graphique facile d’uti- Chaque machine est connectée di- flexible (FMS) et la productique.
cifique et d’appliquer le langage du lisation. Le logiciel peut importer rectement au port Ethernet ou sériel
code de la machine à la technologie des programmes de pièces NC créés d’un ordinateur prenant en charge à
de tour actuelle. à partir d’autres programmes CAM la fois la programmation et le traite-
supportant les codes G et M ment des pièces. Aucune carte d’in-
terface supplémentaire n’est requise.

134 24 mois de garantie Festo Didactic


Technique CNC > Série LabVolt

Formation CNC de qualité


supérieure

La formation sur tour et fraiseuse


de la série LabVolt se concentre sur
les compétences requises pour
réaliser des tâches de tournage
et de fraisage à commande numé-
rique CNC, qu’il s’agisse de tâches
simples ou plus sophistiquées.

Ces systèmes proposent une forma-


tion en fabrication assistée par ordi-
nateur (FAO) à l’aide de tours et de
fraiseuses à usage industriel ou non
et dotées de microprocesseurs.

Des outils d’apprentissage virtuels


Les logiciels de tournage et de frai-
sage CNC offrent un environnement
convivial pour un apprentissage ef-
fectif de l’usinage CNC. En travail-
lant sur ordinateur, les étudiants
peuvent développer des compé-
tences pratiques en programma-
tion, en simulation et en commande
de tours et de fraiseuses CNC de la
série LabVolt.

Pupitre de commande pratique Fonctions de sécurité Sélection des matériaux


–– Le clavier à membrane facile –– Panneaux de sécurité autour de la Le tour et la fraiseuse peuvent usiner
d’utilisation permet aux étudiants zone de travail des pièces en matière souple comme
d’utiliser et de commander la –– Déverrouillage par clé du bouton- le plastique et la cire aussi bien que
machine poussoir d’arrêt d’urgence des matières plus dures comme
–– Capacité de redémarrage des pro- –– Commutateurs à capteurs pour une l’aluminium, l’acier doux et le laiton.
grammes à partir du point d’arrêt protection contre la surcourse sur
après une interruption de sécurité tous les axes Assortiment d’outils d’usinage et de
–– Écran à cristaux liquides –– Des verrouillages magnétiques pièces à usiner de différentes tailles
20 caractères sur quatre lignes arrêtent automatiquement l’opé- en option pour optimiser et élargir
–– Voyant de décrochage/bouton ration si une porte est ouverte au les capacités du système
poussoir d’abandon cours de l’usinage didactique.
–– Les paramètres (vitesse de la
broche, vitesse d’avance, point de
référence, coordonnées des axes)
peuvent être définis depuis diffé-
rents menus. Ces paramètres s’af-
fichent à l’écran lors de l’opération.
–– Commandes en mode manuel

À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com 135
Technique CNC > Série LabVolt

Système de tour CNC


Usage non industriel

Système de tour CNC – usage non N‘oubliez pas de commander :


industriel Logiciel de tour CNC

Le tour CNC à usage non industriel


est composé d’un tour horizontal,
d’une poupée fixe et d’une contre-
poupée. Il peut usiner des pièces en
matière souple comme les plastiques
et les cires aussi bien que les ma-
tières plus dures comme l’aluminium
et le laiton. Les pièces peuvent être
usinées pour obtenir une large varié- Le logiciel de tour CNC est un logiciel
té de bosses, creux ou cavités cylin- basé sur Windows qui comporte un
driques. La poupée fixe est montée éditeur d’outils graphique sur la
sur le tour à l’aide d’un mandrin à base de paramètres, un émulateur
trois mors qui centre la poupée et la de trajectoire d’outil en 3D et une in-
maintient en place. terface graphique facile d’utilisation.
Le logiciel peut importer des pro-
Caractéristiques principales grammes de pièces CN créés dans
–– Logiciel autorisant la programma- d’autres logiciels de FAO utilisant les
tion de 20 outils maximum codes G et M.
–– Comprend un mandrin à trois mors
à centrage automatique Le guide de l’utilisateur inclus couvre
120 V, 60 Hz en es –– Chaque axe se déplace à l’aide de l’installation du logiciel, une vue
Référence 582511 589103 son propre moteur pas-à-pas CC d’ensemble du logiciel de tour CNC,
220 V, 50 Hz –– Vitesse programmable de les menus, les éditeurs de pièces et
Référence 582512 0 à 36 cm/min (0 à 14 in/min) des exercices sous forme de tutoriel.
240 V, 50 Hz –– Moteur de broche à vitesse
Référence 582513 variable 60 W (0,08 hp) CC Logiciel de tour CNC – 1 utilisateur
Note: ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE. –– Moteur de broche programmable en 582278
avec vitesse de mandrin de es 582280
Les principaux composants en un coup d‘oeil : 0 à 2 800 tr/min fr 582279
Tour CNC – Usage non industriel Différentes licences sont disponibles en
Delrin à tourner (50 pièces noires et 50 blanches, 19 mm diameter x 76,2 mm L) option, veuillez nous contacter.
Logiciel du tour CNC – 1 utilisateur

Accessoires recommandés :
Delrin à tourner (pièces noires et 50 blanches, 19 mm diam. x 76,2 mm L) 763431
Delrin à tourner (noir) (100 pièces, 19 mm diam. x 76,2 mm L) 763432
Delrin à tourner (blanc) (100 pièces, 19 mm diam. x 76,2 mm L) 763433
Aluminium à tourner (100 pièces, 19 mm diam. x 50,8 mm L) 763434
Aluminium à tourner (100 pièces, 12,7 mm diam. x 63,5 mm L) 763437
Laiton à tourner (25 pièces, 12,7 mm diam. x 76,2 mm L) 763435
Mandrin à quatre mâchoires 587842
Ensemble d’outils de tournage 582226
Kit de base de tournage 763436
Ensemble d’outils de carbure 582121
Outil tronçonnage et holder 582165

136 24 mois de garantie Festo Didactic


Technique CNC > Série LabVolt

Système de tour CNC


Usage industriel

Système de tour CNC – usage N‘oubliez pas de commander :


industriel Logiciel de tour CNC

Le tour CNC – usage industriel est


équipé de deux vis à billes action-
nées chacune par un moteur pas-à-
pas pour déplacer le chariot trans-
versal qui porte l’outil de coupe le
long de l’axe Z (à droite et à gauche)
et de l’axe X (vers l’intérieur et l’ex-
térieur) avec une précision de posi-
tionnement maximale. La vitesse de Le logiciel de tour CNC est un logiciel
chaque moteur pas-à-pas peut être basé sur Windows qui comporte un
programmée séparément pour éditeur d’outils graphique sur la
atteindre des vitesses d’avance de base de paramètres, un émulateur
762 mm/min max. Un moteur de de trajectoire d’outil en 3D et une in- 120 V, 60 Hz en es
746 W (1,0 hp) fait tourner la broche terface graphique facile d’utilisation. 582517 582518
et le mandrin à trois mors, et donc la Le logiciel peut importer des pro- avec le changeur d’outils automatique 582522 582523
poupée, à une vitesse programmable grammes de pièces CN créés dans 220 V, 50 Hz
de 3400 tr/min. max. d’autres logiciels de FAO utilisant les 582519 582520
codes G et M. avec le changeur d’outils automatique 582524 582525
Caractéristiques principales 240 V, 50 Hz
–– Un magasin d’outils automatique Le guide de l’utilisateur inclus couvre 582520
avec 10 outils est disponible en l’installation du logiciel, une vue avec le changeur d’outils automatique
582526
option d’ensemble du logiciel de tour CNC, Note: ce produit n’est pas encore entièrement conforme à la législation de l’UE.
–– Filetage possible à l’aide d’une les menus, les éditeurs de pièces et
boucle de rétroaction à codeur des exercices sous forme de tutoriel. Les principaux composants en un coup d‘oeil :
optique Système de tour CNC – Usage industriel
–– Mode en lots pour fonctionnement Logiciel de tour CNC – 1 utilisateur Delrin à tourner (50 pièces noires et 50 blanches, 19 mm diam. x 76,2 mm L)
indépendant ou fonctionnement en en 582278 Logiciel du tour CNC – 1 utilisateur
cellule CIM es 582280
–– Logiciel autorisant la programma- fr 582279 Accessoires recommandés :
tion de 10 outils maximum Différentes licences sont disponibles en Delrin à tourner (50 pièces noires et 50 blanches, 19 mm diam. x 76,2 mm L) 763431
–– Moteur de broche CC à couple option, veuillez nous contacter. Delrin à tourner (noir) (100 pièces, 19 mm diam. x 76,2 mm L) 763432
constant 745 W (1 hp) Delrin à tourner (blanc) (100 pièces, 19 mm diam. x 76,2 mm L) 763433
–– Poste de changement rapide Aluminium à tourner (100 pièces pièces, 19 mm diam. x 50,8 mm L) 763434
d’outil Aluminium à tourner (100 stocks, 12,7 mm diam. x 63,5 mm L) 763437
–– Vis à billes de l’axe Z protégée Laiton à tourner (25 pièces, 12,7 mm diam. x 76,2 mm L) 763435
contre la poussière par un cache Mandrin à quatre mâchoires 763508
pour faciliter la maintenance Ensemble d’outils de carbure standard 587844
Ensemble d’outils à tronçonner 587846
Changeur d’outils automatique 582276
Trousse d’usinage 587851
Mandrin porte-foret industriel 587849
Outils indexables de forage 587848
Outil de filetage extérieur 587847

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Technique CNC > Série LabVolt

Système de fraiseuse CNC


Usage non industriel

Système de fraiseuse CNC – usage N‘oubliez pas de commander :


non industriel Logiciel de fraiseuse CNC

La fraiseuse CNC à usage non indus-


triel est constituée d’une table de
fraisage, d’une poupée fixe équipée
d’un moteur de broche et d’une co-
lonne verticale avec coulisseau à
queue d’aronde. La poupée peut être
montée soit directement sur la table
de fraisage ou sécurisée dans un
étau qui la maintient sur la table. Le logiciel de fraiseuse CNC est un
logiciel 32 bits fonctionnant sous
Caractéristiques principales Windows. Il comprend un éditeur
–– Logiciel inclus avec émulateur de d’outils graphique sur la base de
trajectoire d’outil en 3D et interface paramètres, un émulateur de trajec-
graphique simple à utiliser autori- toire d’outil en 3D et une interface
sant la programmation de 20 outils graphique facile à utiliser. Le logiciel
maximum peut importer des programmes de
–– Clavier à membrane 12 touches pièces CN créés à l’aide d’autres pro-
avec écran à cristaux liquides 20 grammes de FAO utilisant les codes
caractères sur quatre lignes G et M.
–– Capacité de correction de la vitesse
120 V, 60 Hz en es d’avance et de la vitesse de broche Le guide de l’utilisateur inclus couvre
Référence 582514 589220 –– Panneau latéral amovible pour ac- l’installation du logiciel, une vue
220 V, 50 Hz céder au robot d’ensemble du logiciel de fraiseuse
Référence 582515 –– Connexion à un ordinateur hôte via CNC, les menus, les éditeurs de pro-
240 V, 50 Hz le port RS-232 ou Ethernet