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CONCURSO PÚBLICO PARA NOMBRAMIENTO DE PROFESORES EN EL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA BAJO EL RÉGIMEN

CONCURSO PÚBLICO PARA NOMBRAMIENTO DE PROFESORES EN EL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA BAJO EL RÉGIMEN DE LA LEY N° 29062

ETAPA INSTITUCIONAL

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

Apellidos y

 

Nombres del

profesor

postulante:

Institución

Nº 10938 LA ESPERANZA - OLMOS

 

Educativa:

Código Modular:

Nivel Educativo.

PRIMARIA

Grado: SEGUNDO

N° de Estudiantes:

Varones:

Mujeres:

 

Fecha: 05 03 2011

Hora de Inicio:

Hora de término:

Tema:

Esquemas de Clasificación

 

Unidad Didáctica:

 

Organizador:

ESTADÍSTICA

Área Curricular:

MATEMÁTICA

Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo

979571765

cayare2@hotmail.com

SESIÓN DE APRENDIZAJE CLASIFICAMOS LA INFORMACIÓN

1. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES, INDICADORES E INSTRUMENTOS

ÁREA

       

INDICADOR DE

 

INSTRUMENTOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

 

LOGRO

DE EVALUACIÓN

         

Ubica correctamente

 

en los

esquemas de

Prueba Objetiva

 

MATEMÁTICA

Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje gráfico.

Interpreta y

Muestra confianza e interés por comunicar información utilizando lenguaje gráfico.

Clasificación, los datos proporcionados.

elabora

esquemas de

Esquemas

clasificación.

de

Ficha

Autoevaluación

de

clasificación.

 

Completa

los

 
 

cuadros de doble entrada utilizando el

Lista de Cotejo

   

conteo datos.

 

2. TEMA TRANSVERSAL

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

3. SECUENCIA DIDÁCTICA

   

RECURSOS

 

FASES

 

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

EDUCATIVOS

TIEMPO

 

MOTIVACIÓN Se inicia la sesión con el saludo y presentación respectiva por parte de la docente. Luego para propiciar un ambiente favorable y acogedor, se entona la canción titulada: “MOVIENDO MI CUERPO”, generando de esta manera en los niños y las niñas una actitud positiva hacia el logro de aprendizajes significativos. RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

niños y las niñas una actitud positiva hacia el logro de aprendizajes significativos. RECUPERACIÓN DE SABERES

Plumones

 

INICIO O

INTRODUCCIÓN

Tiza

A continuación la profesora muestra las figuras de cartulina (anexo 1) que tienen formas geométricas,

A continuación la profesora muestra las figuras de cartulina (anexo 1) que tienen formas geométricas, las pega en la pizarra Luego la docente genera una conversación con respecto de las figuras

Pizarra

5

Mota

Mota

 

o

¿Conocen alguna de estas figuras?

 

o

¿Cómo se llaman?

Fichas de cartulina (anexo 1)

o

¿Qué colores tienen las figuras?

Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo

979571765

cayare2@hotmail.com

   

Plumones

 
 

INTRODUCCIÓN

 

CONFLICTO COGNITIVO

 

INICIO O

A continuación la docente induce a los niños a formular posibles hipótesis con respecto del tema a tratar, enunciando las siguientes interrogantes sobre las figuras presentadas.  INICIO O Tiza

Tiza

o

¿se pueden agrupar por colores?

Pizarra

5

o

¿podremos agrupar por tipo de figura?

 

Seguidamente la profesora declara el nombre del tema a trabajar, anotándolo en la pizarra: “ CLASIFICAMOS LA INFORMACIÓN” la pizarra: “CLASIFICAMOS LA INFORMACIÓN”

Mota

 

Fichas de cartulina (anexo 1)

ADQUISICIÓ

N TEÓRICA

 

PRÁCTICA

A continuación la docente, pega en la pizarra un papelógrafo (ficha N° 1) que contiene un diagrama de barras y un cuadro de doble entrada.ADQUISICIÓ N TEÓRICA   PRÁCTICA    

   

Y/O

Se forman grupos de 6 estudiantes por cada grupo y la profesora entrega la ficha pidiendo que completen los datos respectivos.Y/O Ficha N° 1 1 0’

Ficha N° 1

10’

La profesora pide el apoyo de los estudiantes para colocar las figuras en el diagrama de barras, de acuerdo a la forma de clasificación: por tipo de figura. Así mismo completa el cuadro de doble entrada colocando la cantidad de datos.completen los datos respectivos. Ficha N° 1 1 0’   APLICACIÓN O TRANSFERENCIA APLICACIÓN /

 

APLICACIÓN O

TRANSFERENCIA

APLICACIÓN / TRANSFERENCIA o Entrega la ficha N° 2 que pide clasificar las figuras por color, la docente media el trabajo de los estudiantes resaltando los aciertos y corrigiendo los errores.

Ficha N° 2

13

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RETROALIMENTACIÓN

   
La profesora hace un recuento de lo avanzado y pide a los estudiantes que formulen

La profesora hace un recuento de lo avanzado y pide a los estudiantes que formulen algunas inquietudes o dudas que tengan para responder sobre el tema.

RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

 
A continuación la profesora entrega la ficha N° 3, que contiene un ejercicio para que

A continuación la profesora entrega la ficha N° 3, que contiene un ejercicio para que individualmente lo desarrollen y devuelvan a la docente. REFLEXIÓN / METACOGNICIÓN

La profesora invita a los estudiantes a reflexionar sobre la sesión.7’

7’

 

o

¿qué aprendimos el día de hoy?

Ficha N° 3

o

¿cómo lo aprendimos?

o

¿para qué nos sirve lo aprendido?

o

¿qué dificultades tuvimos?

o

¿cómo podemos superarlas?

 

En seguida los estudiantes se autoevalúan (Ver anexo Nº 4) y coevalúan (Ver anexo Nº 5) con respecto al trabajo realizado en forma individual y grupal. 

Finalmente se despide agradeciendo por la atención a clases.anexo Nº 4) y coevalúan (Ver anexo Nº 5) con respecto al trabajo realizado en forma

 

40’

4.

BIBLIOGRAFÍA

4.1.Del Docente:

Matemática - Segundo Grado de Educación Primaria - Ministerio de Educación - Editorial Bruño Matemática - Segundo Grado de Educación Primaria - Manuel Coveñas Naquiche - Editorial Coveñas

4.2.Del Estudiante:

Matemática - Segundo Grado de Educación Primaria - Ministerio de Educación - Editorial Bruño

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Prof. ………………………….

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ANEXOS

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Figuras de Cartulina Anexo 1 Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.com
Figuras de Cartulina Anexo 1 Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.com

Figuras de Cartulina Anexo 1

Figuras de Cartulina Anexo 1 Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.com
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Clasificamos figuras por su forma Ficha 1

Clasificamos figuras por su forma Ficha 1 Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.com
Clasificamos figuras por su forma Ficha 1 Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.com

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Clasificamos figuras por su color Ficha N° 2

Clasificamos figuras por su color Ficha N° 2 Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.com
Clasificamos figuras por su color Ficha N° 2 Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.com

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Animales

CUANTO APRENDÍ Ficha N° 3 Sección:
CUANTO APRENDÍ
Ficha N° 3
Sección:

Apellidos y Nombres:

Grado: Segundo

Fecha: 25-10-2010 Docente: VERÓNICA AYÉN TORRES

Completa los cuadros con los datos que correspondan:

TORRES Completa los cuadros con los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0
TORRES Completa los cuadros con los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0

6

5

4

3

2

1

0

Chancho

con los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo
con los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo
con los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo
con los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo
con los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo
con los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo

Gallina

los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales
los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales
los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales
los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales
los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales
los datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales

Pavo

datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales Registro
datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales Registro
datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales Registro
datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales Registro
datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales Registro
datos que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales Registro

Chivo

que correspondan: 6 5 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales Registro de

Animales

Registro de cuentas

Totales

Chancho

 

Gallina

   

Pavo

   

Chivo

   

Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo

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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Ficha 04

Nombre del estudiante:

Fecha:……………

Escala de valores Indicadores
Escala de valores
Indicadores
 

Casi

 

Raras

Nunca

siempre

siempre

A veces

veces

Aporto ideas durante el trabajo en equipo.

         

Escucho la participación de mis compañeros de equipo con mucho respeto.

         

Trabajo ordenadamente.

         

Participo en las decisiones de equipo.

         

Me siento contento(a) trabajando en equipo

         

Pinta la carita según cómo te sentiste

durante el desarrollo de la sesión

según cómo te sentiste durante el desarrollo de la sesión Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765
según cómo te sentiste durante el desarrollo de la sesión Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765
según cómo te sentiste durante el desarrollo de la sesión Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765

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Ficha 05

FICHA DE COEVALUACION
FICHA DE COEVALUACION

AHORA EVALUA A TUS INTEGRANTES DE EQUIPO:

 

COEVALUACION

 

INDICADORES 1.-Aporta ideas al equipo. 2.- coopera en el

TEMA:

FECHA:

 

INDICADORES

 

NOMBRES

1

2

3

4

total

trabajo en equipo. 3.-Seguridad y confianza al expresar sus ideas.

1

         

2

         

4.-Respeta las ideas de sus compañeros.

3

         

4

         

5

         

= SI 

 

=NO

NO

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Lista de Cotejo

Indicador de actitud N° de orden Apellidos y nombres Muestra confianza e interés por comunicar
Indicador de actitud
N° de
orden
Apellidos y nombres
Muestra confianza e
interés por comunicar
información utilizando
lenguaje gráfico.
SI
NO

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