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A la edad de 9 años la mayoría de los niños pueden ejecutar el Bender sin errores serios. Hasta los 8
años el Bender discrimina tanto los que están por encima del promedio como los que están por debajo
del mismo. Después de los 8 años un puntaje de 0 no indica nada más que la percepción visomotora
del niño está dentro de la norma para su grupo de edad.
Acá veremos 2 y 3. La percepción visomotora es una complicada función integrativa que comprende
tanto la percepción como la expresión motora de la percepción. Ambas funciones están sujetas en los
niños pequeños a un proceso de maduración. Solo se puede empezar a hablar de perturbaciones en la
función receptiva o expresiva, cuando la discrepancia entre ambas es extrema en una edad en que la
mayoría de los niños ha alcanzado cierto grado de madurez en ambas funciones.
El empleo del tiempo y del espacio en el Bender por parte de los niños con lesión
cerebral:
Dos aspectos valiosos para el diagnóstico de lesión cerebral en niños pequeños son el tiempo y el
espacio. Tiempo (igual que niños normales). Espacio: expansividad o uso de dos o más hojas, es
característico de niños impulsivos y con escasos controles internos. Se debe considerar la existencia de
lesión en estos casos.
Parece correcto suponer que el puntaje de maduración y los indicadores emocionales miden diferentes
aspectos del funcionamiento infantil, pero que ambos se encuentran juntos más a menudo, en los
protocolos de los niños con problemas afectivos, que en los de aquellos que no tienen estos problemas.