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Date : le
Classe : la VIIe
Nombre d’élèves : 14
Discipline concernée : FLE
Niveau : A1-A2 du(CECRL), la VIIe année d’étude, L1
Sujet : Parler d’une activité /d’une action à venir-Le futur simple (rappel)
Manuel : Litera
Durée : 40 minutes
Enseignant : Cimpoeru Rodica Mariana
Type de leçon : systématisation
Compétences générales :
COMPREHENSION DE L’ORAL(CO)
PRODUCTION DE L’ORAL(PO)
COMPRÉHENSION DE L’ÉCRITE (CO)
Compétences spécifiques :
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar şi rar în contexte cunoscute / previzibile.
1.2. Manifestarea interesului pentru descoperirea unor aspecte culturale specifice.
2.1. Exprimarea unei preferințe.
2.2 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă, familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple care conţin informaţii uzuale.
3.3 Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple.
1
Formes d’activité :
a) activité collective :
–la conversation ;
–les exercices ;
-contrôle et vérification du devoir ;
b) activité individuelle :
2
Un Cadre Européen Commun pour les Langues, auteur collectif : Le Conseil de la coopération Culturelle,
Division des langues vivantes de Strasbourg, Éditions Didier, 2001, pages : 42-75, 82-92, 139-145, 165-
172 ;
Le Programme scolaire de français, pour les classes 5 e – 8e, langue moderne 1, approuvé par l’O.M. no.
3393/28.02.2017 ;
Gramatica limbii franceze prin exercitii,auteurs:M.Saraș,M.Ștefanescu,Ed.Meteor Press,2008,pp168-172;
Gramatica limbii franceze,auteur:Elena Gorunescu,Ed.Corint,2006,pp.201-202.
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Évaluation
Les événements Organisati
de la classe/ Activité Méthodes
Le dosage du
Indications méthodologiques on
des élèves et procédés
temps de la classe
3
L’éveille de Ils répondent Grand- la Les
C1.1
l’attention C 1.2
aux questions groupe conversation ; réponses
Le professeur propose aux élèves de regarder une
C3.3 présentation en Power-Point avec - Le futur simple et du professeur. la des
(5 min)
quelques explications sur ce temps. Et demande aux élèves démonstration
élèves
de trouver les verbes au futur dans le texte donné. ;
l’explication
l’apprentissage
par la
découverte ;
L’acquisition Le professeur dit aux élèves que le futur simple la L’obser
C1.1 est un temps qui est employé principalement pour parler d'une
conversation ;
des C2.2 action à l’avenir. vation
C3.1 Les élèves la
connaissances Le futur simple exprime un fait ou une action qui se Grand-
C3.3 écoutent les démonstration
(8 min) déroulera plus tard, elle n'a pas encore eu lieu au moment où informations et groupe- ;
nous nous exprimons. notent dans les
l’explication
cahiers.
Le futur simple se forme à partir de l'infinitif pour tous les la prise des
verbes réguliers en -er, -ir et -re (sauf les verbes en -re qui notes
perdent le 'e' final)
travail
On ajoute les respectives terminaisons à l'infinitif.
collectif
Futur Simple = Radical (Infinitif) + Terminaisons - ai,
as, a, ons, ez, ont
Les élèves
L’enseignant propose aux élèves d’écouter une écoutent la
chanson «On ira… » chanteuse Zaz-qui parle de la chanson et
diversité et du tourisme comme vecteur soulignent les
d’enrichissement personnel.-Première écoute verbes au futur
simple.On donne
leur infinitif.
Après l’enseignant demande aux élèves de repérer dans les
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vers de cette chanson les verbes au futur simple. On donne Les élèves
aussi l’infinitif des verbes.-Deuxième écoute participent au
dialogue.
L’évaluation de C1.2 Pour évaluer la performance l’enseignant propose un jeu conversation réponse
C2.2 didactique » La roue « -où les élèves doivent répondre aux Les élèves jouent Grand- frontale s des
la performance
C3.3 questions. “La roue” et groupe élèves
(8min) répondent aux Chanson-On
Evaluation de l’activité collective : par des remarques sur le questions. ira…(Zaz)-
travail des élèves. Power-Point
Évaluation de l’activité individuelle : par des notes qui
récompensent les élèves, avec les arguments
Devoir à la C1.1 Le professeur indique leur devoir : Les élèves notent la Travail la Vérific
C1.2 consigne. conversation ation
maison Les élèves vont individue l’explication
Le professeur donne aux élèves toutes les informations valoriser les
systéma
(1 min) nécessaires. connaissances l tique
acquises pour faire
le devoir
5
6