Prénom : ___________________ Date : ____/____/______

Les GCP Feuille de route

Recherche 1

Ê Crée le plus de phrases possibles à partir de ces bandelettes. Notes-en au moins

10 différentes dans ton cahier de brouillon !

10’ Louise et ses copines S’entrainent

Tous les samedis

Qui leur permettra de devenir des joueuses professionnelles

Au basket-ball

Avec acharnement

À Bruxelles
Pour gagner la coupe de Belgique

Vous allez créer le plus de phrases possibles à partir de celles-ci dessus. Ecrivez-les
sur votre feuille de route. Attention , vous n’êtes pas obligés de les utiliser toutes à 2

Avec ton
Ê chaque voisin,
fois maiscomparez vos phrases
votre phrase et du
doit avoir notez 5 phrases
sens. ci-dessous
Trouvez-en :
10 minimums !

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_____________________________________________________________________

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 Correction

Ê Note les phrases choisies par la classe :

Analyse de phrase

Ê Analyse les 5 phrases ci-dessus par leur fonction en respectant le code couleur :

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_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Correction collective

1
Ê Qu’apporte cette nouvelle fonction à la phrase ? ___________________________________________

Ê A quelle question répond ce morceau de phrase ? __________________________________________

Ê Peut-on le :
Il s’agit d’un
Supprimer
_______________________________________________
Déplacer
_______________________________________________
Remplacer
 2
Ê Qu’apporte cette nouvelle fonction à la phrase ? ___________________________________________

Ê A quelle question répond ce morceau de phrase ? __________________________________________

Ê Peut-on le :
Il s’agit d’un
Supprimer
_______________________________________________
Déplacer
_______________________________________________
Remplacer

3
Ê Qu’apporte cette nouvelle fonction à la phrase ? ___________________________________________

Ê A quelle question répond ce morceau de phrase ? __________________________________________

Ê Peut-on le :
Il s’agit d’un
Supprimer
_______________________________________________
Déplacer
_______________________________________________
Remplacer

4
Ê Qu’apporte cette nouvelle fonction à la phrase ? ___________________________________________

Ê A quelle question répond ce morceau de phrase ? __________________________________________

Ê Peut-on le :
Il s’agit d’un
Supprimer
_______________________________________________
Déplacer
_______________________________________________
Remplacer

5
Ê Qu’apporte cette nouvelle fonction à la phrase ? ___________________________________________

Ê A quelle question répond ce morceau de phrase ? __________________________________________

Ê Peut-on le :
Il s’agit d’un
Supprimer
_______________________________________________
Déplacer
_______________________________________________
Remplacer
 Recherche 2

Ê Maintenant que tu as compris ce qu’est un GCP, utilise tes connaissances pour

transformer la phrase encadrée avec :
- un GCP de cause :

Louise et ses copines s’entrainent au basket.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

- un GCP de condition :

Louise et ses copines s’entrainent au basket.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

- un GCP d’opposition :

Louise et ses copines s’entrainent au basket.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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 Exercice individuelle

Ê Invente une phrase avec :

GCP de lieu
Ta phrase

Phrase de
la classe

GCP de temps
Ta phrase

Phrase de
la classe

GCP de manière
Ta phrase

Phrase de
la classe

GCP de but
Ta phrase

Phrase de
la classe

GCP de condition
Ta phrase

Phrase de
la classe

GCP de cause
Ta phrase

Phrase de
la classe
 Attention au piège !

Ê Analyse cette phrase :

Au printemps, le coucou pond ses œufs dans le nid d’autres oiseaux.

Exercice d’analyse

• Elle terminait une partie de l’exercice quand je suis arrivé.

• Sans faire de bruit, nous ouvrions la porte.

• A l’atelier de cuisine, Sophie a préparé des crêpes.

• Tu déranges les autres !

• Nous sommes rentrés parce que l’orage nous a surpris.

• Franchiront-ils cet obstacle à la fin de la course ?

• Tante Mireille reçut chaleureusement ses invités.

• Il écrivait de son mieux pour satisfaire son institutrice.

• Je partirais avec toi si maman me l’autorise.

• Je peux aller dormir plus tard car j’ai été sage.

Rappel du code couleur pour les fonctions de phrases

Groupe Verbe Adjectif Attribut CDV CIV GCP

sujet épithète du sujet