Tout savoir pour réussir mes études et

mon intégration au Département de

génie électrique et génie informatique
en qualité d’étudiant en échange.

DÉPARTEMENT du GÉNIE ÉLECTRIQUE et

du GÉNIE INFORMATIQUE (GEGI)

Faculté de génie

UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE

1
Mot de bienvenue

C’est avec plaisir que je vous accueille au Département de génie électrique et de

génie informatique. Nous sommes fiers de l’esprit d’innovation qui souffle sur ce
département qui s’est toujours démarqué et a su à maintes reprises surprendre les plus
sceptiques.
C’est ici, dans notre département, qu’au tournant des années 90 la technologie
ACELP a vu le jour. Cette invention est le fleuron du transfert technologique à
l’Université de Sherbrooke qui s’est trouvée grâce à elle propulsée dans le peloton de
tête pour ce qui est des redevances issues du travail de ses chercheurs. Imaginez : un
algorithme de codage de la parole inventé ici et qui est présent dans la plupart des
téléphones cellulaires sur la planète! L’audace et la vision du professeur Jean-Pierre
Adoul, à l’origine de cette approche révolutionnaire du codage de la parole qu’est
ACELP, jumelée à une expertise remarquable au sein de son équipe de chercheurs et
d’étudiants, sont un modèle pour nous. Preuve qu’un savant mélange d’expertise,
d’imagination, de créativité et de persévérance peut encore déboucher sur une grande
découverte.
En 2001, le département a opté pour une approche pédagogique unique et très
innovante dans la refonte complète de ses programmes de baccalauréat en génie
électrique et en génie informatique. En effet la pédagogie par problèmes et par projets y
est mise en pratique sur la totalité du cursus des deux programmes qui ont été par
ailleurs complètement redéfinis par compétences. Ceci représente une percée
remarquable dans la formation des ingénieurs et même dans la pédagogie universitaire
en général. Là encore notre département se démarque par son esprit d’innovation et son
audace.

Frédéric Mailhot, ing., Ph. D.

Directeur du Département de génie électrique et de génie informatique, Professeur
agrégé

2
Vous devez lire ce guide dans son intégralité avant le début des cours.

Toutefois, nous vous indiquons ci-dessous les chapitres à lire dès réception
de ce guide afin de faciliter vos démarches d’inscription.

 2. Dates à retenir pour la session d’automne

 4. Les cours proposés à la session d’automne dans le cadre du

baccalauréat

 5. Les cours gradués

 6. Vos responsabilités

3
TABLE DES MATIÈRES

Mot de bienvenue ______________________________________________________ 2

1. Introduction _______________________________________________________ 5
2. Dates à retenir pour la session d’automne _______________________________ 6
3. La méthode d’apprentissage au département GEGI ________________________ 7
3.1 Le paradigme d’apprentissage ______________________________________________ 7
3.2 L’Apprentissage par Problèmes et par Projet : APP ______________________________ 7
3.3 La structure typique d’une unité d’APP _______________________________________ 8
3.3.1 Guide de l’étudiant ____________________________________________________________ 8
3.3.2 Tutorat 1 ____________________________________________________________________ 9
3.3.3 Procédural 1, 2 _______________________________________________________________ 9
3.3.4 Laboratoire _________________________________________________________________ 10
3.3.5 Projet de Session _____________________________________________________________ 10
3.3.6 Consultation ________________________________________________________________ 11
3.3.7 Validation __________________________________________________________________ 11
3.3.8 Tutorat 2 ___________________________________________________________________ 12
3.3.9 Formatif ____________________________________________________________________ 12
3.3.10 Rapport ___________________________________________________________________ 13
3.3.11 Sommatif __________________________________________________________________ 13
3.4 La structure typique d’une session ______________________________________ 13
4. Les cours proposés à la session d’automne dans le cadre du baccalauréat ______ 14
4.1 La session S1 ___________________________________________________________ 14
4.2 La session S3 électrique___________________________________________________ 16
4.3 La session S3 informatique ________________________________________________ 17
4.4 La session S5 électrique___________________________________________________ 18
4.5 La session S8 ___________________________________________________________ 19
5. Les cours gradués __________________________________________________ 22
5.1 Hors du baccalauréat. ____________________________________________________ 22
5.2 Les projets de spécialisation _______________________________________________ 22
6. Vos responsabilités_________________________________________________ 23
7. Les personnes ressources ____________________________________________ 23
8. Les questions-réponses rapides _______________________________________ 24

4
 1. Introduction
Ce guide vous est proposé afin que vous puissiez préparer votre arrivée au
département de génie électrique et génie informatique (GEGI) de la faculté de génie. Ce
guide vous servira aussi durant votre séjour à l’Université de Sherbrooke.

Dans le passé, les étudiants en échange rataient les premiers cours car ils devaient
découvrir un nouvel environnement et accédaient tardivement à l’information. Nous vous
proposons à travers ce guide de découvrir les dates importantes que vous devez inscrire à
votre agenda. Avant de vous proposer les cours offerts à la session d’automne et les
personnes ressources, nous vous présenterons notre méthode d’apprentissage. Cette
dernière, issue des avancées dans les domaines pédagogiques et des neurosciences, est
proposée à tous les cours du baccalauréat1. Aussi, on vous invitera à prendre des
responsabilités envers le département GEGI en fournissant vos choix de cours dans le
délai imparti.

Vous trouverez aussi à la fin de ce guide une liste de questions-réponses courantes

que se posent les étudiants en échange.

Ce guide sera uniquement disponible en version électronique car des liens Internet
s’y trouvent.

1
Le baccalauréat correspond à une formation d’ingénieur. Le baccalauréat permet aux étudiants d’exercer
la profession d’ingénieur en Amérique du Nord. Cette dernière est régie par un ordre professionnel.

5
 2. Dates à retenir pour la session d’automne
Une session au Québec, comme dans toute l’Amérique du Nord, correspond à un
trimestre donc 4 mois.

Date Activité
Le vendredi 1er août L’étudiant doit envoyer son formulaire de
choix de cours au plus tard à cette date
Lundi 25 août Début des activités pédagogiques
Vendredi 19 décembre Fin des activités pédagogiques
Tableau 1 : dates à retenir de la session d'automne

En observant le tableau 1, vous devez prendre vos dispositions pour être déjà prêts
à étudier dès le lundi 25 août au matin, c’est-à-dire 08h00.

La date de fin est fixée au vendredi 19 décembre, cela signifie qu’un examen ou
une activité pédagogique peuvent avoir lieu ce jour-là. Vous devez éviter de réserver des
billets d’avion ou autres avant cette date sans vous assurer au préalable que vous ne
manquerez pas d’activités pédagogiques. Vous ne pourrez pas demander aux professeurs
ou aux responsables du département GEGI d’avancer des activités pour ces raisons. Le
département GEGI doit veiller au souci d’équité de traitement envers tous les étudiants.

6
 3. La méthode d’apprentissage au département GEGI

3.1 Le paradigme d’apprentissage

Au département de GEGI, le choix pédagogique s’est porté sur le paradigme

constructiviste et socio-constructiviste. Des mots bien compliqués pour finalement dire
quoi ?
Chaque individu est unique et possède ses propres connaissances antérieures. Les
études récentes montrent que l’acquisition de nouvelles connaissances s’effectue en
s’appuyant sur les anciennes connaissances de l’individu et les transforme ainsi en
connaissances nouvelles. Un apprentissage conventionnel avec des cours magistraux dans
lesquels il faut remplir la boîte crânienne de l’individu par de nouvelles connaissances
sans tenir compte des anciennes ne peut être satisfaisant pour le département GEGI. Par
ailleurs, la collaboration avec autrui favorise l’acquisition de connaissances nouvelles en
se questionnant mutuellement.
La section suivante présentera la méthode d’apprentissage utilisée au département
GEGI et le contexte dont elle a besoin.

3.2 L’Apprentissage par Problèmes et par Projet : APP

Si l’on désire que l’individu développe des nouvelles connaissances en s’appuyant

sur les anciennes, il faut créer l’environnement nécessaire. Cet environnement est la mise
en situation de l’individu face à une problématique à résoudre. Une problématique est
définie comme suit : C’est une situation contextualisée dans laquelle les étudiants
doivent résoudre le défi technique proposé durant la durée de l’unité.
Toutes les unités d’APP (Apprentissage par Problèmes et par Projets) proposent
une problématique que les étudiants doivent résoudre et faire valider auprès du professeur
responsable. L’étudiant n’est bien évidemment pas laissé à lui-même. Chaque unité
d’APP offre des activités lui permettant de le guider vers la résolution de la
problématique.
Une unité d’APP implique le développement de plusieurs compétences. Ces
dernières sont décrites à l’intérieur d’Activité Pédagogiques (AP2). Une activité
pédagogique possède un contenu pédagogique détaillé et un nombre de crédits associés.
Une unité d’APP peut nécessiter la mise en œuvre de compétences provenant de
différentes AP.

Un projet de session s’articule en parallèle avec les unités d’APP et se déroule sur
la session entière. Son rôle est de permettre à l’étudiant de réutiliser ses connaissances
acquises et les compétences développées au travers des unités d’APP. Le projet est
intégrateur des compétences vues aux unités d’APP et assure le transfert d’apprentissage
essentiel pour consolider ces acquis. De plus, le projet de session nécessite les
compétences liées à la gestion de projet, le travail en équipe, la communication, etc.

2
Vous pouvez voir une AP (Activité Pédagogique) comme un cours durant votre passage au département.
Toutefois, au département GEGI, on n’utilise pas le terme cours mais AP.

7
3.3 La structure typique d’une unité d’APP

La figure 1 montre le déroulement des activités se déroulant sur 2 semaines. La

durée de 2 semaines est une durée courante pour la grande majorité des unités d’APP
(Apprentissage par Problèmes et par Projets). L’étudiant va donc suivre toutes ces
activités et seulement celles-ci durant ces 2 semaines que dure l’unité d’APP.
Chaque terme de couleur verte sur la figure 1 est détaillé ci-dessous avec le rôle
de chacun. Le terme tuteur est utilisé à la place du terme professeur car le tuteur doit être
vu comme un guide, un accompagnateur de la part de l’étudiant.

Guide de l’étudiant Jour 6: travail individuel

S Jour 1: tutorat 1 + travail individuel
S
e e
Jour 7: validation
m Jour 2: travail individuel m
a a Jour 8: tutorat 2 + évaluation
i Jour 3: procédural 1 + laboratoire i formative + remise du rapport
n n Jour 9: projet de session + travail
e Jour 4: projet de session + travail e individuel
individuel

2 Jour 10: consultation + évaluation

1 Jour 5: procédural 2 + consultation sommative

Figure 1 : structure type d'une unité d'APP

3.3.1 Guide de l’étudiant

Rédiger le guide de l’étudiant contenant :

 La problématique que les étudiants doivent résoudre
 Les connaissances déclaratives (savoir-théorique)
tuteur  les connaissances procédurales (savoir-faire)
 les connaissances conditionnelles (savoir-quand)
 Les énoncés des problèmes (laboratoire et procéduraux)
 Les références à lire

8
3.3.2 Tutorat 1

Rencontre entre le tuteur et un petit groupe d’étudiant (10-12) permettant

de :
 Réactiver les connaissances antérieures
 Découvrir les nouvelles connaissances à acquérir
 Trouver les pistes de solution à la problématique

1h30

 Questionner les étudiants sur leurs connaissances antérieures à travers la lecture

de la problématique
 Recadrer les pistes de solutions si nécessaire
 Ne pas répondre aux interrogations des étudiants mais leur demander de
tuteur formuler une réponse et de la faire valider avec le groupe

 Trouver les mots-clés de la problématique

 Discuter entre eux sur la signification des mots-clés
 Proposer des pistes de solution pour résoudre la problématique

étudiants

3.3.3 Procédural 1, 2

Rencontre entre le tuteur et le groupe en entier permettant de :

 Réaliser des exercices corrigés au tableau

3h00

 Susciter la collaboration des étudiants afin de proposer des solutions aux exercices
 Passer entre les différentes tables pour questionner les étudiants
 Envoyer un étudiant au tableau pour résoudre l’exercice
tuteur

 Lire les références avant de venir

 Préparer les exercices avant de venir
 Collaborer en classe en petit groupe pour résoudre les exercices
 Rechercher l’aide du tuteur

9
 étudiants

3.3.4 Laboratoire

L’étudiant par groupe de deux réalise une série de problèmes utilisant le

même environnement de travail que celui de la problématique.

3h00

Le tuteur (potentiellement avec l’auxiliaire d’enseignement) guide les

étudiants, répond à leurs interrogations sans donner de solutions aux
tuteur + auxiliaire problèmes.

 Lire les références avant de venir

 Préparer les exercices avant de venir
 Discuter avec son partenaire sur les interrogations qui apparaissent
 Confronter sa solution en interagissant avec le tuteur ou l’auxiliaire
d’enseignement
étudiants

3.3.5 Projet de Session

Cette activité est en parallèle à l’unité en cours. Le responsable du projet

de session n’est pas le tuteur de l’unité.
Le projet de session réutilise les connaissances vues dans les unités.

3h00 heures par semaines, habituellement le jeudi

 Répondre aux questions des étudiants

 S’assurer que le mandat de l’équipe de projet soit bien respecté
tuteur

10
  Se répartir les tâches de travail
 Effectuer des réunions d’avancement
 Rapporter les difficultés entre membres de l’équipe
étudiants

3.3.6 Consultation

Rencontre facultative entre le tuteur et les étudiants.

1h30

 Répondre aux questions des étudiants seulement

tuteur

 Poser des questions sur la problématique et tout ce qui concerne

l’unité en cours.

étudiants

3.3.7 Validation

C’est une période durant laquelle le tuteur et l’auxiliaire d’enseignement

valident les solutions des étudiants de la problématique.

0h15

 Vérifier la réussite de la démonstration

 S’assurer que la démarche suivie par le groupe de deux étudiants est
correcte
tuteur

11
  Réaliser une démonstration, par groupe de deux, de la solution de
la problématique.
 Répondre aux questions du tuteur ou de l’auxiliaire
étudiants d’enseignement.
 Note : cette activité peut être évaluée

3.3.8 Tutorat 2
Rencontre entre le tuteur et un petit groupe d’étudiant (10-12) permettant
de :
 Faire un retour sur la problématique
 S’assurer que toutes les nouvelles connaissances sont bien acquises

1h30

 Mettre l’accent sur les éléments de compétence de l’unité grâce à la résolution de

la problématique
 Favoriser le contexte afin que l’étudiant puisse confronter sa vision des
tuteur connaissances avec celles du tuteur
 S’assurer d’une réutilisation future de ces nouvelles connaissances en les
organisant et les hiérarchisant.

 Réaliser un schéma de concept

 S’interroger, se questionner si ces nouvelles connaissances sont bien
maîtrisées
étudiants
 Questionner le tuteur si un élément lui semble mal maîtrisé

3.3.9 Formatif

Examen avec solutionnaire permettant à l’étudiant de confronter d’une

façon concrète ses nouvelles connaissances

12
3.3.10 Rapport

 Par groupe de deux, les étudiants remettent un rapport écrit

démontrant ainsi leur degré de maîtrise des connaissances
nouvellement acquises.

3.3.11 Sommatif

Examen théorique et/ou pratique noté (évaluation individuelle)

3h00

3.4 La structure typique d’une session

La figure 2 montre l’organisation typique des unités d’APP et du projet de session

lors d’une session d’étude au département GEGI, pour une durée de 4 mois, soit un
trimestre.

16 semaines

2 semaines

temps
Unité #1 Unité #x Unité #7 Examens
finaux

Projet de Session

Figure 2 : structure type d'une session

13
4. Les cours proposés à la session d’automne dans le cadre du
baccalauréat
Dans cette section, nous énumérerons et détaillerons les activités pédagogiques
que vous pouvez prendre durant l’automne. Une activité pédagogique3 possède toujours
la nomenclature suivante : 3 lettres suivies de 3 chiffres, par exemple, GEL530, GIF310,
ou GEI762, GEN111
 La première lettre G correspond à Génie.
 La deuxième et troisième lettre correspond aux profils étudiants cernés par l’AP.
o EL : Électrique ; IF : Informatique ; EI : les deux profils; EN : génie général
 Les 3 chiffres permettent de distinguer les AP.

Lors de votre choix d’activités pédagogiques, vous devez impérativement les

sélectionner dans une même session, car ces dernières s’articulent sur plusieurs unités
d’APP4 et vous ne pouvez pas résoudre deux problématiques d’unité d’APP en parallèle.

A la session d’automne, il y a 5 sessions possibles en plus de cours de maîtrise.

Chaque session est nommée par la lettre S suivie d’un chiffre. Plus le chiffre est élevé,
plus la session est avancée dans le programme.

4.1 La session S1

C’est la première session du baccalauréat. Les étudiants rentrent pour la première

fois à l’Université. Le thème de la session est : Introduction au génie électrique et au
génie informatique.

Dans le tableau 2 figurent les activités pédagogiques données en fonction du

déroulement des unités d’APP ainsi que les dates correspondantes. Le tableau 3 vous
donnera le nombre de crédits associés aux activités pédagogiques, ainsi qu’un lien
internet avec le contenu pédagogique détaillé.

3
AP : Activité Pédagogique
4
APP : Apprentissage par Problèmes et par Projets

14
 SESSION S1
Numéro d'APP Titre de l'APP APs reliés à l'APP Semaine Date
Semaine d'intégration 1 25 août au 29 août
Réalisation et mesure de circuits 02 septembre au 19
APP1-SN GEN111-GEN170 2,3 et 4
électriques septembre
02 septembre au 19
APP1-TETITO Mathématiques de base de l'ingénieur GEN111-GEN124 2,3 et 4
septembre
22 septembre au 03
APP2-SNTE Programmation et algorithmes GEN143-GEN144 5 et 6
octobre
22 septembre au 03
APP2-TITO Lois fondamentales de l'électricité GEN111, GEN133 5 et 6
octobre
06 octobre au 24
APP3-SNTITO Circuits et physique des semi-conducteurs GEN111-GEN135-GEN150 7, relâche et 8
octobre
Électromagnétisme et physique des semi- 06 octobre au 24
APP3-TE GEN111-GEN134-GEN150 7, relâche et 8
conducteurs octobre
Circuits, systèmes du 1er ordre et physique GEN111-GEN122-GEN136- 27 octobre au 07
APP4 9 et 10
des semi-conducteurs GEN150 novembre
10 novembre au 14
APP5-SNTE Atelier de programmation GEN111, GEN145 11
novembre
10 novembre au 14
APP5-TITO Physique des ondes GEN111, GEN160 11
novembre
Circuits, systèmes du 2ème ordre et 17 novembre au 28
APP6 GEN111-GEN122-GEN136 12 et 13
physique des semi-conducteurs novembre
Projet GEN101-GEN111 1 à 14
05 décembre au 19
Examens finaux Examens finaux 15 et 16
décembre
Tableau 2: activités de la session S1

SESSION S1
AP Description - (nombre de crédits, noté cr.)
GEN 101 Résolution de problème et conception en génie (2 cr.)
GEN 111 La communication et le travail en équipe (2 cr.)
GEN 122 Équations différentielles linéaires (2 cr.)
GEN 124 Mathématiques de base pour l'ingénieur (2 cr.)
GEN 124 Mathématiques de base pour l'ingénieur (2 cr.)
GEN 133 Lois fondamentales de l'électricité (2 cr.)
GEN 134 Électricité et magnétisme (1 cr.)
GEN 135 Circuits électriques I (1 cr.)
GEN 136 Circuits électriques II (1 cr.)
GEN 143 Introduction à la programmation (1 cr.)
GEN 144 Programmation et algorithmes (1 cr.)
GEN 145 Atelier de programmation (1 cr.)
GEN 150 Physique des semi-conducteurs I (2 cr.)
GEN 160 Physique des ondes (1 cr.)
GEN 170 Réalisation et mesure de circuits électriques (2 cr.)
Tableau 3 : description des AP de la session S1

15
4.2 La session S3 électrique

Cette session est proposée en deuxième année universitaire aux étudiants de génie
électrique.

Le thème de la session S3 électrique : Systèmes électriques et électroniques.

SESSION S3 ÉLECTRIQUE
Numéro d'APP Titre de l'APP APs reliés à l'APP Semaine Date
Polarisation et modélisation de GEL311 - GEL320-GEL350 -
APP1 1, 2 25 août au 05 septembre
composants: ampli simple à transistor GEL361
Configurations pour amplification de petit GEL311 - GEL340 -
APP2 3 et 4 08 septembre au 19 septembre
signaux GEL361
Topologies et fonctions de circuits à
APP3 transistors (Amplificateurs intégrés, multi- 5et 6 22 septembre au 03 octobre
étages) GEL311 - GEL320-GEL361
GEL311 - GEL320-GEL350 -
APP4 Échange de chaleur 7, relâche, 8 06 octobre au 24 octobre
GEL361
APP5 Statistiques GEL311 - GEL350
9, 10 et 11 27 octobre au 14 novembre
APP6 Transformateurs, santé et sécurité GEL340 - GEL361
APP7 Machines électriques GEL340 - GEL361 12 et 13 17 novembre au 28 novembre
Projet semaine de projet 14 01 décembre au 04 décembre
Conception d'un amplificateur audio
Projet 1 à 14 25 août au 04 décembre
stéréo GEL301
GEL370 Communication graphique GEL370 1 à 14 25 août au 04 décembre
Examens
Examens finaux 15 et 16 05 décembre au 19 décembre
finaux
Tableau 4 : activités de la session S3électrique

SESSION S3 ÉLECTRIQUE
AP Description - (nombre de crédits, noté cr.)
GEL 301 Conception d'un instrument de mesure (2 cr.)
GEL 311 Physique des semi-conducteurs II (2 cr.)
GEL 320 Électronique analogique II (3 cr.)
GEL 340 Électrotechnique (3 cr.)
GEL 350 Éléments de statistiques (1 cr.)
GEL 361 Phénomènes d'échange de chaleur (2 cr.)
GEL 370 Communication graphique (2 cr.)
Tableau 5 : description des AP de la session S3 électrique

16
4.3 La session S3 informatique

Cette session est proposée en deuxième année universitaire aux étudiants de génie
informatique.

Le thème de la session S3 informatique : Architecture des systèmes.

SESSION S3 INFORMATIQUE
Numéro d'APP Titre de l'APP APs reliés à l'APP Semaine Date
25 août au 05
APP1 Architecture et langage machine GIF310 - GIF362 1 et 2
septembre
08 septembre au 19
APP2 Analyse de performance GIF360 - GIF362 3 et 4
septembre
22 septembre au 03
APP3 Langages et compilation GIF340 - GIF362 5 et 6
octobre
06 octobre au 24
APP4 Réseaux et protocoles de communication GIF331 - GIF362 7, relache et 8
octobre
27 octobre au 07
APP5 Systèmes d'exploitation GIF320 9 et 10
novembre
Semaine de 10 novembre au 14
Séminaires de projet et mathématiques 11
projet novembre
17 novembre au 28
APP6 Prototypage d'architecture GIF310 - GIF362 12 et 13
novembre

Projet Application Web sur la plateforme TS-7400 GIF301 1 à 14

05 décembre au 19
Examens finaux 15 et 16
décembre
Tableau 6 : activités de la session S3informatique

SESSION S3 INFORMATIQUE
AP Description - (nombre de crédits, noté cr.)
GIF 301 Conception d'une architecture de système (2 cr.)
GIF 310 Architecture et organisation des ordinateurs (3 cr.)
GIF 320 Systèmes d'exploitation (2 cr.)
GIF 331 Réseaux et protocoles de communication (2 cr.)
GIF 340 Éléments de compilation (2 cr.)
GIF 360 Probabilités et modélisation de systèmes discrets (2 cr.)

GIF 362 Mathématiques discrètes IV (2 cr.)

Tableau 7: description des AP de la session S3 informatique

17
4.4 La session S5 électrique

Cette session est proposée en troisième année universitaire aux étudiants de génie
électrique.

Le thème de la session S5 électrique : Systèmes et circuits numériques

L’activité GEN501-Droit : il s’agit d’une activité qui concerne le droit provincial du

Québec et fédéral du Canada. Cette activité est essentielle pour les étudiants québécois
afin qu’ils puissent intégrer leur ordre : OIQ5. Pour un étudiant en échange, cette activité
ne pourra pas être reprise dans son pays d’origine. Bien que cette activité vous soit offerte
si vous le souhaitez, vous pouvez la remplacer par une autre activité.

SESSION S5 ÉLECTRIQUE
Numéro d'APP Titre de l'APP APs reliés à l'APP Semaine Date
APP1 Calculatrice Binaire GEL530 1 et 2 25 août au 08 septembre

APP2 Microcontrôleur PIC GEL520-GEL530 3 09 septembre au 12 septembre

APP3 Enregistreuse sonore GEL520-GEL530 4 et 5 15 septembre au 26 septembre

APP4 Analyse et synthèse audio GEL511 6 et 7 29 septembre au 10 octobre

APP5 Accordeur de guitare GEL530 relache, 8 et 9 20 octobre au 31 octobre

APP6 Téléphonie sur DSP GEL520-GEL530 10 et 11 03 novembre au 14 novembre

Conception de filtres numériques et

APP7 GEL511 12 et 13 17 novembre au 28 novembre
systèmes multi-cadencés
Droit Droit GEN501 1 à 14 25 aout au 04 décembre

Projet Conception d'un système embarqué GEL500 1 à 14

Examens
15 et 16 05 décembre au 19 décembre
finaux
Tableau 8 : description des AP de la session S5 électrique

SESSION S5 ÉLECTRIQUE
AP Description - (nombre de crédits, noté cr.)
GEL 500 Conception d'un système embarqué (3 cr.)
GEL 511 Traitement numérique des signaux (4 cr.)
GEL 520 Électronique et interfaces (2 cr.)
GEL 530 Microprocesseurs (4 cr.)
GEN 501 Droit (2 cr.)
Tableau 9 description des AP de la session S5 électrique

5
Ordre des Ingénieurs du Québec.

18
4.5 La session S8

Cette session est la dernière session d’étude et du baccalauréat. Elle se décompose

en deux parties :
 Un projet de fin de baccalauréat
 Des modules de spécialisation au choix

4.5.1 Le projet de fin de baccalauréat

Le projet de session se nomme GIF 801 Projet majeur en génie informatique

II (6 cr.), pour les étudiants en génie informatique et GEL 801 Projet majeur en génie
électrique II (6 cr.) pour les étudiants en génie électrique. Pour vous permettre d'estimer
la quantité de travail que cela représente, une AP de 3 crédits correspond à 9h de travail
par semaine pour l’étudiant. Cette durée inclut les heures de présences à l’Université et
les heures de travail personnel. Par conséquent, une AP de 6 crédits correspondra à 18h
de travail par semaine.

Il faut savoir que ce projet est un projet d’une durée de 8 mois. Cela signifie que
les étudiants du département GEGI ont déjà effectué 4 mois de travail sur les 8 mois lors
de leurs précédentes sessions. Ces équipes de projets sont constituées en moyenne de 6 à
8 étudiants. Il est bien sûr possible de vous joindre à cette équipe en cours. Vous
trouverez les différents projets ainsi que leurs détails sur le site web suivant. À noter que
dans le passé, des étudiants en échange se sont souvent joints à des projets démarrés, avec
beaucoup de succès.

www.usherbrooke.ca/gelecinfo/fr/futurs-etudiants/etudiants-internationaux/accueil

4.5.2 Les modules de S8 de spécialisation

Le département propose plusieurs modules de spécialisation. Certains sont

spécifiques aux étudiants en génie électrique, aux étudiants en génie informatique ou bien
aux deux.
Ci-dessous vous trouverez tous ces modules avec les dates et les activités
pédagogiques détaillées en lien internet. Lorsque vous choisissez un module de
spécialisation vous devez prendre toutes les unités d’APP qui s’y trouvent. De même,
vous ne pouvez pas prendre des unités d’APP de modules différents.

Ces modules sont donnés s’il y a un nombre suffisant d’étudiants. Les années
précédentes, tous les modules décrits dans le tableau 10 ont été offerts aux étudiants sans
discontinuité, sauf le module Réseautique.

19
 Module : MicroÉlectronique
ÉTUDIANTS GÉNIE ÉLECTRIQUE SEULEMENT
Titre de l'APP Tuteur AP Date

Techniques de fabrication Hassan Maher : 02 septembre au 04

APP1 Hassan.Maher@usherbrooke.ca
GEI718
en salles blanches octobre

06 octobre au 25
Microfabrication de Hassan Maher :
APP2 Hassan.Maher@usherbrooke.ca
GEI719 octobre (du 13 au 17
biocapteurs
octobre : Relâche)
27 octobre au 28
novembre
Conception avancée de Jean-François Pratte : Jean-
APP3 Francois.Pratte@usherbrooke.ca
GEI710 Semaine du 10
circuits intégrés
novembre pas
d'activité
Examens
à déterminer
finaux

Module : Sécurité Informatique

ÉTUDIANTS GÉNIE INFORMATIQUE SEULEMENT

Titre de l'APP Tuteur AP Date

Guy Lépine : 02 septembre au 12

APP1 Programmation sécurisée
guy.lepine@usherbrooke.ca
GEI771
septembre
Guy Lépine : 15 septembre au 26
APP2 Sécurité web
guy.lepine@usherbrooke.ca
GEI772
septembre
Frédéric Mailhot :
Introduction à 20 octobre au 07
APP3 Frederic.Mailhot@USherbrooke.c GEI773
l’investigation numérique a
novembre

Examens
à déterminer
finaux

20
 Module : Méthodes de développement avancées
ÉTUDIANTS GÉNIE INFORMATIQUE SEULEMENT
Titre de l'APP Tuteur AP Date
Ruben Gonzalez-Rubio :
02 septembre au 12
APP1 Vérification de logiciels Ruben.Gonzalez- GEI799
Rubio@USherbrooke.ca
septembre
Développement de Eugène Morin : 15 septembre au 26
APP2 eugene.morin@usherbrooke.ca
GEI798
programmes concurrents septembre
Développement Lean en Alexandre Joyal : 20 octobre au 07
APP3 joyalexandre@gmail.com
GEI797
génie informatique novembre
Examens
à déterminer
finaux

Module : Intelligence Artificielle

ÉTUDIANTS GÉNIE ÉLECTRIQUE et INFORMATIQUE
Titre de l'APP Tuteur AP Date
INTELLIGENCE ARTIFICIEL Charles-Antoine Brunet : Charles- 02 septembre au 20
APP1 Antoine.Brunet@usherbrooke.ca
GEI790 septembre
LE FORMALISABLE
INTELLIGENCE ARTIFICIEL Jean Rouat : 22 septembre au 10
APP2 Jean.Rouat@usherbrooke.ca
GEI791 octobre
LE PROBABILISTE
INTELLIGENCE ARTIFICIEL Jean Rouat : 20 octobre au 07
APP3 Jean.Rouat@usherbrooke.ca
GEI792 novembre
LE BIO-INSPIRÉE
Examens
à déterminer
finaux

Module : Automatique
ÉTUDIANTS GÉNIE ÉLECTRIQUE SEULEMENT
Titre de l'APP Tuteur AP Date

Martin Alain : 02 septembre au 19

APP1 Automatique industrielle
martin.alain.1@gmail.com
GEI778
septembre

06 octobre au 10
Jean de Lafontaine :
octobre
APP2 Commande numérique jean.delafontaine@usherbrooke.c GEI779
a
20 octobre au 07
novembre
Examens
à déterminer
finaux

21
 Module : Réseautique
ÉTUDIANTS GÉNIE ÉLECTRIQUE et INFORMATIQUE
Titre de l'APP Tuteur AP Date
02 septembre au 12
APP1 Composante de réseaux GEI766
septembre
15 septembre au 26
APP2 Architecture de réseaux GEI765
septembre
20 octobre au 07
APP3 Gestion de réseaux GEI767
novembre
Examens
à déterminer
finaux
Tableau 10 : détails des modules de spécialisation de S8

5. Les cours gradués

5.1 Hors du baccalauréat.

Les cours gradués dans le système Nord-Américain correspondent à des cours de

maîtrise et de doctorat. Vous pouvez y suivre des cours de maîtrise.
Ces cours sont les modules de spécialisation de S8, décrits au tableau 10.

5.2 Les projets de spécialisation

Le département vous offre la possibilité d’effectuer des projets de spécialisation.

Ces projets sont sous la supervision d’un professeur. Ces projets de spécialisation se
déclinent selon les AP GIN950 : Projet de spécialité I (3 cr.) et GIN955 : Projet de
spécialité II (6 cr.)

Ces projets doivent être choisis selon l’offre proposée sur le lien internet suivant.
Il faut consulter ce lien avant d’inscrire vos choix car le lien est mis à jour régulièrement.

www.usherbrooke.ca/gelecinfo/fr/futurs-etudiants/etudiants-internationaux/accueil

22
 6. Vos responsabilités
Vous avez deux engagements à prendre envers le département GEGI. Le respect
de ces engagements est important pour nous car cela nous permet de mieux vous servir et
de vous garantir que les activités pédagogiques souhaitées sont offertes. Si des cours
doivent être annulés, la faculté de génie rentrera en contact avec vous et vous proposera
une alternative. De plus, connaître à l’avance le nombre d’étudiants inscrits à nos
activités permet d’organiser la logistique adéquate.
Mes engagements envers le département GEGI Date limite si pertinent
Envoyer le formulaire d’inscription rempli avec Le vendredi 1er août.
les cours choisis au secrétariat de la faculté de
génie, sec-acadgenie2@usherbrooke.ca
avec copie au coordonnateur académique (Rémi
Pelletier : coordgegi@usherbrooke.ca)
Être présent pour le début des cours le lundi 25
août 2014
Tableau 11 : mes démarches à faire avant le début de la session d'automne

7. Les personnes ressources

Si vous avez des questions, des doutes ou si vous souhaitez avoir des précisions,
on vous encourage à contacter les personnes suivantes selon leurs fonctions.
Items Personne ressource Fonction
Questions diverses Rémi Pelletier Coordonnateur
sur les cours de cet coordgegi@usherbrooke.ca académique
automne
Connaître son Rémi Pelletier Coordonnateur
horaire, son groupe coordgegi@usherbrooke.ca académique
de tutorat
Intéressé par le Sébastien Roy Professeur
projet de fin de Sebastien.Roy13@USherbrooke.ca
baccalauréat de la
session S8
Intéressé par des Voir site web de la section Directeur du
projets de www.usherbrooke.ca/gelecinfo/fr/futurs- département GEGI
spécialisation etudiants/etudiants- et professeur
internationaux/accueil ;
Frédéric Mailhot si nécessaire :
Frederic.Mailhot@USherbrooke.ca
Contacts étudiants Grégoire Michelet : Étudiants en
Gregoire.Michelet@USherbrooke.ca échange présents
Melvin Martin : au département
Melvin.Martin@USherbrooke.ca depuis au moins
une session
Tableau 12 : les personnes ressources

23
 8. Les questions-réponses rapides
Cette section vous propose une liste de questions-réponses fréquentes.

Q : Est-il possible de s’inscrire à un cours de langue ?

R : Oui vous pouvez effectuer un cours de 3 crédits maximum en dehors de la faculté de

génie dans n’importe quelle autre faculté. Toutefois, vous devez faire attention afin
d’éviter les conflits d’horaire.

Q : Est-il possible de s’inscrire à un cours en dehors du Génie

R : Oui vous pouvez effectuer un cours de 3 crédits maximum en dehors de la faculté de

génie dans n’importe quelle autre faculté. Toutefois, vous devez faire attention afin
d’éviter les conflits d’horaire.

Q : Est-il possible de choisir plusieurs des cours (AP) dans différentes sessions du
baccalauréat ?

R : Non. Nous vous invitons à relire le paragraphe 4.1 de ce guide.

Q : Est-il possible de cumuler deux modules de spécialisation de S8 ?

R : Non. Nous vous invitons à relire le paragraphe 4.6.2 de ce guide.

24