Acrostiches des prénoms

Domaine : Maîtrise de la langue française /Arts visuels

Compétences :

- Assurer la maîtrise de la langue orale et écrite en étudiant un type d’écrit poétique (un acrostiche),

- Renforcer l’accès aux disciplines de la sensibilité et des arts visuels en référence à un artiste portraitiste italien du 16ème siècle, Giuseppe
ARCIMBOLDO.

Organisation : 5 séances dans une classe de CP/CE1 réalisées dans le cadre du projet de l’école « Gourmandises Musicales » (représentation de fin d’année,
ARIA 2012). Les Acrostiches des élèves ont été présentés comme intermèdes lors du concert.

Groupe : comprend des élèves de CP et CE1 (cycle 2).

Objectifs spécifiques :

- être capable d’épeler son prénom et de nommer chaque lettre qui constitue son prénom,

- être capable de trouver un nom d’aliment commençant par chacune des lettres de son prénom (travail en projet autour de l’alimentation) pour
écrire son acrostiche

- être capable de réaliser un portrait composé de fruits et légumes qui ont servi à écrire en partie l’acrostiche du prénom (en référence à Arcimboldo)

Bibliographie :
- Les portraits des saisons d’Arcimboldo, L’ automne, 1573
- des exemples de productions d’élèves en document joint
Déroulement : Le projet se décline en 5 séances de 45 minutes
Date de la
N° Objectifs Modalités Matériel
séance
Observation de l’acrostiche du
prénom de la maîtresse et décrire la
1) collectif Liste des prénoms de la classe
1 10/02/2012 structure de l’écrit
2) individuel Acrostiche de la maîtresse en format A3
Epeler et écrire son prénom dans un
tableau alphabétique
Recherche et expérimentation
Reconstituer son prénom en
l’orientant verticalement
Nommer chaque lettre de son 1) collectif - tableau vierge pour écrire son prénom verticalement
2 17/02/2012
prénom et chercher un nom 2) individuel - dictionnaires ou affichage des aliments par ordre alphabétique
d’aliment qui commence par la
même lettre (travail sur le son et la
graphie)

Ecriture
Ecrire les mots que l’on a trouvés et 1) collectif
3 16/03/2012 - fiche vierge préparée pour compléter l’acrostiche
qui commencent par les mêmes 2) individuel
lettres que celles de son prénom.

Ecriture artistique
Proposer de faire un portrait pour
illustrer le travail d’écriture avec les
différents aliments utilisés dans
l’acrostiche. collectif
4 23/03/2012 - portraits d’Arcimboldo des saisons en couleur et grand format
Observation des portraits
- fiche d’identité de l’œuvre de l’artiste à compléter
d’Arcimboldo des saisons
(cf. L’automne, 1573), décrire les
aliments utilisés pour les parties du
visage (lexique spécifique)

Ecriture artistique
Rappeler le vocabulaire de tout ce
qui constitue le visage.
5 30/03/2012
Utiliser les aliments découpés pour
réaliser le portrait sur tout l’espace
libre de la feuille A3
- feuille A3 de couleur pour chaque élève
- aliments découpés et sélectionnés dans les magazines
1) collectif
- colle et ciseaux
2) individuel
- magazines publicitaires avec des aliments
- feutre noir pour repasser sur les parties du visage
Fiche vierge pour l’Acrostiche du prénom
 Acrostiches des prénoms : exemples de productions

Pierre-Alix

P comme la Panna cotta

I par ce que j’aime les frites

E comme les endives

R comme le riz

R comme les raisins

E comme les épis de blé

A comme l’ananas

L comme les litchis

I parce que j’aime la salade

X parce que j’aime les olives.

Vianney

V comme la viande
I parce que j’aime les pâtes

A comme un ananas

N comme une noix

N comme le nutella

E comme des épinards

Y comme le yaourt

Lyne

L comme l’ananas

Y comme le yaourt

N comme la noisette

E comme les épinards

Mia

M comme la mandarine

I parce que j’aime les frites

A comme l’ananas

Vivien

V comme la viande

I parce que j’aime les frites

V comme le vin rouge

I parce que j’aime les pâtes

E comme l’endive

N comme une noix.

Dana-Laure

D comme la dinde

A comme un ananas

N comme le nutella

A comme un abricot

L comme le lait
A comme un avocat

U parce que j’aime les frites

R comme les raisins

E comme l’églantine.

Théo

T comme les tomates

H comme les haricots

E comme les épinards

O comme des oranges

Léo

L comme le lait

E comme un épi de blé

O comme une orange

Zoé

Z parce que j’aime les frites

O comme une orange

E comme des épinards

Ameline

A comme l’ananas

M comme une mangue

E comme des épices

L comme de la limonade

I parce que j’aime les litchis

N comme une noix

E comme une endive

Maxime

M comme la mangue

A comme un abricot
X parce que j’aime les frites

I parce que j’aime le lait

M comme la mandarine

E comme les endives

Rose-Line

R comme le riz

O comme une orange

S comme le saucisson

E comme un épi de blé

L comme le lait

I parce que j’aime les tomates

N comme la noix

E comme les épices

Carla
C comme du coca-cola

A comme un ananas

R comme le riz

L comme du lait

A comme un abricot

Pénélope

P comme un panaché

E comme l’épi de blé

N comme le nutella

E comme les épices

L comme le lait

O comme une omelette

P comme le poisson

E comme les épinards

Clément

C comme le cacao

L comme le litchi

E comme un épi de blé

M comme la moutarde

E comme les épices

N comme une noix

T comme la tomate

Jason

J comme le jus de pomme

A comme un avocat

S comme la saucisse

O comme l’oasis

N comme la noisette
Mailys

M comme la mirabelle

A comme l’avocat

I parce que j’aime le pain

L comme le litchi

Y comme les yeux de poisson

S comme le soda