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L. S. VIGOTSKY.

“INTERACCIÓN ENTRE APRENDIZAJE Y DESARROLLO”,


EN LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES. CRÍTICA, BARCELONA,
PP. 123-140

Guía de lectura

1. Describe la situación de la relación entre aprendizaje y desarrollo de la que parte


Vigotsky en su artículo.

2. Según Vigotsky, identifica los rasgos esenciales de la primera posición entre aprendizaje
y desarrollo:

Planteamiento Supuestos Representantes Implicaciones


básico educativas

3. Identifica los rasgos esenciales de la segunda posición

Planteamiento Supuestos Representantes Implicaciones


básico educativas

4. Identifica los rasgos esenciales de la tercera posición criticada por Vigotsky:

Planteamiento Supuestos Representantes Implicaciones


básico educativas

5. ¿Cuál es la relación general entre aprendizaje y desarrollo, según la propuesta defendida


por Vigotsky?

6. ¿Qué es la Zona de Desarrollo Próximo? Define el concepto y haz un esquema utilizando


las categorías que la integran.
7. ¿Cómo se relaciona el concepto de Zona de Desarrollo Próximo con el concepto de
tiempo?

8. ¿Qué implicaciones tiene el concepto de Zona de Desarrollo Próximo para los campos de
la evaluación psicológica (psicometría) y para la educación (práctica educativa)?

9 ¿Cuál es la relación entre desarrollo individual y desarrollo social, a la luz del concepto
de Zona de Desarrollo Próximo? ¿Qué papel juega la imitación en los procesos de
desarrollo del niño?

10 ¿Cuáles son los rasgos esenciales de la postura de Vigotsky, en comparación con las tres
posturas que critica? ¿Qué elementos retoma y cuáles rechaza?

11. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre los conceptos de conflicto cognitivo
(Piaget-Castorina) y el de Zona de Desarrollo Próximo?
L. S. VIGOTSKY. “INTERACCIÓN ENTRE APRENDIZAJE Y
DESARROLLO”, EN LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES.
CRÍTICA, BARCELONA, PP. 123-140

Guía de lectura

1. Describe la situación de la relación entre aprendizaje y


desarrollo de la que parte Vigotsky en su artículo.

2. Según Vigotsky, identifica los rasgos esenciales de la primera


posición de la relación entre aprendizaje y desarrollo:

Planteamiento Supuestos Representante Implicaciones


básico s educativas

3. Identifica los rasgos esenciales de la segunda posición

Planteamiento Supuestos Representante Implicaciones


básico s educativas

4. Identifica los rasgos esenciales de la tercera posición criticada por


Vigotsky:

Planteamiento Supuestos Representante Implicaciones


básico s educativas

5. ¿Cuál es la relación general entre aprendizaje y desarrollo, según


la propuesta defendida por Vigotsky?
6. ¿Qué es la Zona de Desarrollo Próximo? Define el concepto y haz
un esquema utilizando las categorías que la integran.

7. ¿Cómo se relaciona el concepto de Zona de Desarrollo Próximo


con el concepto de tiempo?

8. ¿Qué implicaciones tiene el concepto de Zona de Desarrollo Próximo


para los campos de la evaluación psicológica (psicometría) y para la
educación (práctica educativa)?

9 ¿Cuál es la relación entre desarrollo individual y desarrollo social,


a la luz del concepto de Zona de Desarrollo Próximo? ¿Qué papel juega
la imitación en los procesos de desarrollo del niño?

10 ¿Cuáles son los rasgos esenciales de la postura de Vigotsky, en


comparación con las tres posturas que critica? ¿Qué elementos retoma
y cuáles rechaza?

11. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre los conceptos de


conflicto cognitivo (Piaget-Castorina) y el de Zona de Desarrollo
Próximo?