Sujet 

: Le rôle de l’étudiant , le rôle de l’encadrant, le rôle du rapporteur et

le rôle du président de 
jury.

Elaboré par: Ibtissem Boussoffara

Mayssa Ghrayri

Ilhem Boufayed

I. Introduction
Le processus de recherche comporte 3 phases :
1. La phase de conception
2. La phase méthodologique de mise en place
3. La phase de rédaction et de la communication orale
Au cours de la dernière phase interviennent quatre acteurs principaux : l’étudiant,
l’encadreur, le rapporteur et le président de jury.
Expliquant alors le rôle de chaqu'un de ces intervenants

II. Rôle de l’étudiant

 Délimitez votre sujet
 Ne prenez pas un sujet trop vaste, définissez soigneusement votre sujet d’étude et
demandez I 'avis de votre enseignant.
 Définissez votre objectif
 Apres avoir défini le sujet, soyez précis et rigoureux, et posez clairement la grande
question a résoudre.
 Collectez la documentation et I 'information
 Constituez-vous une documentation liée à votre sujet et comprenez que les
recherches bibliographiques peuvent être sans fin.

Qualité de la présentation et de l’écriture

 S’appuyer sur quelques exemples récents de meilleures thèses ou mémoires produits dans son
domaine de recherche ou dans un domaine connexe
 Tenir compte, s’il y a lieu, de certaines particularités propres à sa discipline ou à son champ
d’études
 Veiller à la qualité de la langue de son manuscrit
 Privilégier une catégorie de sources plutôt qu'une autre
 Respecter des normes concernant ses éléments constitutifs et sa forme
 Respect des règles de syntaxe, d’orthographe, de ponctuation, du bon usage des majuscules et
minuscules
 Planification et responsabilité

 Construire son propre calendrier de recherche à l’intérieur du calendrier institutionnel, en se

fixant un échéancier et des objectifs de travail
 Ayant la responsabilité de résoudre ses difficultés (théoriques ou méthodologiques par
exemple), et qui doit apprendre à les anticiper.

Consolidez vos connaissances

 Approfondir votre connaissance des cours afin d'etre capable d'utiliser les concepts qui vous
ont été enseignes.
 Apprenez régulièrement vos cours et consultez au fur et a mesuré les manuels de référence
 Faites un calendrier par semaines, puis par jours lorsque vous arrivez à la fin du travail.
Commencez très tôt a systématiquement tout mémoriser dans votre dossier« mémoire » sur
votre ordinateur.
 Vous devrez construire un plan logique et équilibre qui est distinct de la chronologie de votre
travail. II vous faut distinguer le plan de travail, le planning que vous vous fixez pour le
réaliser et le plan du mémoire lui-même.

III. Rôle de l’encadrant

Définitions

 Encadrer :Action pédagogique visant à organiser les conditions d'accueil en stage,

à diriger et accompagner un stagiaire afin d'assurer au mieux l'apprentissage et la réussite de
sa mission.
 Encadrement : désigne le service de mise en relation entre un Étudiant(e) et un
Encadreur en vue d’aider l’Étudiant(e) à rédiger son mémoire de fin d’études
 Encadreur : désigne toute personne inscrite sur la Plateforme afin d’accompagner
les Étudiant(e)s. Les Encadreurs sont dûment sélectionnés par E-MÉMOIRE compte tenu de
leurs spécialités et qualifications

Le rôle de l’encadreur

 Accompagner l’étudiant dans la méthodologie de recherche

 Le guider à partir de documents écrites par étudiant, sans intervenir dans la
rédaction finale du mémoire
 Evaluer, critiquer et conseiller
 imposer le respect des délais
 Echanger sur les difficultés et aborder sur les axes d’améliorations
 Assister à la soutenance du PFE

IV. Rôle du rapporteur

 Communique officiellement avec la faculté et qui la consulte s’il y a des questions
à propos de la procédure
 Convoque les réunions du jury
 Il convoque les membres
 S’assure que le tout est conforme aux pratiques et au protocole établis. Qui
annonce à l’étudiant le résultat des délibérations.
 Lorsqu’il y a soutenance dans le cas des jurys de thèse, le président-rapporteur
veille à son organisation
 Voit à ce que ces rapports soient l’écho fidèle des délibérations
 Il préside la séance ainsi que les délibérations finales du jury
 Lors de la soutenance, invite l’étudiant à faire une présentation de sa thèse et à
répondre aux questions des membres du jury et du représentant du doyen
 Le président-rapporteur dirige les délibérations qui font suite à la soutenance est
chargé de rédiger le rapport final du jury et d’annoncer à l’étudiant le résultat de l’évaluation
à la suite de la soutenance
 s’assurer que le rapport du jury signale, s’il y a lieu, l’excellence de la thèse et
indique si elle se situe parmi les meilleures du domaine

V. Rôle du président de jury

Le Président doit être un professeur des universités ou assimilé, Aucun membre de l’équipe de
direction de la thèse ne peut présider le jury. Le président du Jury est le garant du bon
déroulement de la soutenance et des débats:

1. Le souhait de la bienvenue à tous et toutes.

2. Préparation à la présentation de l’étudiant(e) : Préparation des certaines des procédures

spécifiques de la soutenance;

3. Présentation du sujet de l’étudiant(e)

4. Période de questions le ou la président(e) : Il gère la période de questions en donnant les

droits de parole aux membres selon l’ordre établit

5. Décision : Le ou la président(e) demande à l’étudiant(e) et les autres personnes de sortir de

la salle afin de discuter de la décision

6. Annonce de la décision : Le président communique publiquement la décision du jury

7. Suivi de la soutenance

Tout de suite après la soutenance, la présidente, le président du jury consigne les décisions
et commentaires du jury sur le formulaire approprié

VI. Conclusion
La réussite du mémoire et de sa soutenance implique une coordination et une collaboration
entre les différents acteurs de cette scène. Une simple perturbation du rôle de chaque acteur se
reflète directement sur la qualité de l’œuvre.