Vous êtes sur la page 1sur 2

Université des Sciences et de la Technologie d’Oran Mohamed Boudiaf USTO-MB

Faculté de Chimie – Département Socle Commun


LMD-L1-ST-GP / 2019-2020 Chimie 2: Thermodynamique

Fiche TD N°1

Exercice 1
Connaissant la loi des gaz parfait PV= nRT, prouver que P et T sont des fonctions d'état en
appliquant la loi de Schwartz et donner leur différentielles totale exacte.
Exercice 2
Une mole de gaz parfait occupe un volume de 22,4 litre sous une pression de 1 atmosphère et
une température 0°C. Calculer la constante du gaz parfait en :
a)- L atm mol-1 K-1.
b)- J mol-1 K-1.
c)- cal mol-1 K-1
Exercice 3
3-1/ Donner la nature des systèmes suivants:
Un arbre, une marmite sous pression, un calorimètre contenant de l'eau chaude et un morceau
de cuivre, un moteur de voiture en marche, l'air contenu dans une roue de voiture, une bougie
allumée.
3-2/ Les systèmes suivants sont-ils homogènes ou hétérogènes :
Eau boueuse, mélange (eau +huile), un liquide de parfum, du lait, eau sucrée avant et après
saturation.
3-3/ Dans un erlenmeyer contenant initialement 100 mL d’eau à T =35°C et p=1atm, on
introduit 150mL d’eau à T =35°C et p=1atm.
a/ Calculer le volume, la température, la pression et la masse volumique du mélange d’eau.
b/ Les variables thermodynamiques calculées sont-elles extensives ou intensives ?
3-4/ Compléter le tableau des unités suivants:

Unités atm bar Pa mmHg


atm 1 1,013 105 760
bar 1
Pa 10-5 1
mmHg 133,332 1

Exercice 4
On mélange dans une enceinte 8 g d'argon (M = 40) et 9 g de néon (M = 20) à une
température de 273K. La pression partielle de l'argon est 862 millibars.
Calculer
1) la pression totale du gaz dans l'enceinte et la pression partielle du gaz néon en millibar
2) le volume de l'enceinte en L,

L’équipe pédagogique de chimie


Université des Sciences et de la Technologie d’Oran Mohamed Boudiaf USTO-MB
Faculté de Chimie – Département Socle Commun
LMD-L1-ST-GP / 2019-2020 Chimie 2: Thermodynamique

Calorimétrie
Exercice 5
Dans les parties A, B et C le même calorimètre est utilisé
A/ 100 g d’eau chaude à la température T2= 80 C° sont introduites dans un calorimètre
contenant initialement 80 g d’eau froide à la température T1 = 20 C°, la température
d’équilibre atteinte est Te = 50 C°. Déterminer la valeur en eau du calorimètre.
B/ Le calorimètre est vidé, ensuite il est rempli avec 270 g d’eau froide à la température 25
C°, une plaque de cuivre de masse 400 g à la température 106 C° est introduite dans le
calorimètre. La température d’équilibre est 60 C°.
- Calculer la capacité thermique massique du cuivre.
C/ Dans le même calorimètre contenant initialement 200g d’eau à la température 80°C, on
introduit 100 g de glace de température -10C°. Sachant que la température d’équilibre vaut
28,4°C, calculer la chaleur latente de fusion de la glace.
Données: Ceau = 1cal /g.K ; Cglace = 0,5 cal /g.K ; Tf glace= 0 C°
Exercice 6
Un bloc de plomb de masse 280g à la température 98°C est plongé dans un calorimètre de
capacité thermique C=209J.K-1 contenant initialement 350g d'eau à la température 16°C.
Calculer la température d'équilibre thermique.
Données: Ceau = 4185 J.kg-1.K-1 ; CPb=126,5 J.kg-1.K-1

Exercices pour étudiants :


Exercice 7
Supposons que nous disposions de N2(g) et de O2(g) dans un mélange de composition
inconnue pour lequel la pression totale est 385 Torr. Si tout O2(g) est éliminé du mélange par
réaction avec du phosphore-qui ne réagit pas directement avec l’azote, la pression tombe à
251 Torr. Calculer la fraction molaire de chaque gaz dans le mélange du départ.
Exercice 8
Quelle est la quantité de chaleur nécessaire pour élever la température de 225 g de glace de
-20 0C à 110 o c sous pression atmosphérique.
Données:
Cglace= 0.5 cal/g. K ; Ceau=1 cal/g.K, C gaz = 5.92 cal/g. K, Lf = 80 cal/g , 9700 cal/mol.
Exercice 9
.Une pièce de métal de masse 70 g à la température 80°C est plongée dans 100g d’eau à 22
°C contenue dans un calorimètre. La température d’équilibre est 26,4 °C.
- Quelle est la quantité de chaleur cédée et absorbée respectivement par le métal et l’eau ?
- Calculer la capacité thermique massique du métal.

L’équipe pédagogique de chimie

Vous aimerez peut-être aussi