INSTITUCION EDUCATIVA Nº 3098 “CESAR VALLEJO”

DOCUMENTOS PERTENECIENTES A LA
CARPETA PEDAGÓGICA 2011
I. DOCUMENTOS NORMATIVOS:
01.- Bases Legales
02.- Ley General de Educación Nº 28044 (Fund. y Disposiciones Generales)
03.- Principios de la Educación Peruana
04.- Propósitos de la Educación Peruana.
05.- Fines de la Educación Peruana
06.- Logros Educativos del Nivel Secundaria.
07.- Declaración Universal de los Derechos del Niño y Adolescentes.

II. DOCUMENTOS DE GESTION INSTITUCIONAL:

08.- Reseña Histórica de la I.E.
09.- Organigrama Estructural y Funcional de la I.E.
10.- Visión y Misión de la I.E.
11.- Priorización de la Demanda Educativa
12.- Temas Transversales
13.- Cartel de Valores
14.- Calendarización del Año Escolar 2011 de la I.E.
15.- Calendario Cívico Escolar
16.- Plan de Tutoría
17.- Plan de Seguridad Vial
18.- Plan Lector
19.- Plan de Escuela de Padres
20.-Proyecto Educativo Ambiental

III. DOCUMENTOS DE AREA:

21.- Plan Anual de Área
22.- Plan de Tutoría del Aula (Tutor)
23.- Plan Lector del Aula (Tutor)
24.- Padrón de PP.FF. (Tutor)
25.- Inventario del Aula. (Área)
26.- Acta de Constitución del Comité de Aula
27.- Organigrama Estructural y Funcional de Área
28.- Nomina de alumnos.
29.- Horario de Clase.
30.- Cuadro Estadístico de los alumnos. (Tutor)
IV. DOCUMENTOS PEDAGOGICOS:
31.- Programación Curricular Anual
32.- Unidades de Aprendizaje
33.- Sesiones de Aprendizaje
34.- Registro Auxiliar y de Asistencia
35.- Anecdotario
V. ANEXOS.

36.- Directivas
37.- Oficios
38.- Memorándums
39.- Plan de Trabajo de la Comisión Institucional que integra
39.- Otros
 CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES 2011
(Los profesores podrán adaptarla al área que
corresponde)

INDICADORES DE EVALUACIÓN
VALORE
S ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
• Acepta los acuerdos de sus • Cumple con las normas de
compañeros. convivencia.
• Escucha las sugerencias y • Acepta las opiniones, decisiones y
opiniones de los demás. (2) sugerencias de los demás. (2)
• Respeta y cuida los materiales e • Respeta la propiedad ajena,
RESPETO

infraestructura. Cumpliendo con las protegiendo y cuidando los bienes

normas de seguridad del ambiente propios y ajenos.
escolar. (3) • Conserva los ideales de la I.E., al no
utilizar aditamentos al uniforme escolar
ni personal (2)
• No porta objetos valiosos, celulares,
mp3 porque son distractores a su
formación académica (2)
• Entrega oportunamente los • Asiste puntualmente a la I. E.
trabajos escolares (asignaciones, • Participa en todas las actividades
trabajos de investigación). (3) programadas
RESPONSABILIDAD

• Participa en la ejecución de las • Mantiene el cuidado, orden y

tareas, asumiendo conducción del limpieza del aula y de la I.E.
equipo que trabaja. • Hace buen uso de los servicios
• Conserva los textos (MED), higiénicos.
cuadernos de área y demás • Se mantiene bien uniformado y
materiales escolares debidamente aseado durante las horas de clase (2)
forrados, ordenados y limpios.(2) • Utiliza toalla y jabón para el lavado
• Cuenta con los materiales de manos
exigidos por el Prof. para el • Conserva el cabello sujetado (corte
desarrollo del área. escolar), uñas recortadas (2)
• Asiste correctamente
uniformado, es puntual y justifica
sus inasistencias y tardanzas. (2)

• Comparte ideas, sugerencias y • Coopera en las actividades del aula y

PERSEVERANCIA

otros con sus colegas de la I.E.

asertivamente. (2) • Es solidario con sus compañeros y/o
• Mantiene discreción y comenta colegas, padres de familia y profesores.
cuando lo solicita o solicitan • Fomenta un clima adecuado en el
• Apoya a sus colegas en aula y en la I.E.
dificultades escolares sin
discriminación
• Asume retos en trabajos de
equipo extracurriculares.
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA ACTITUD FRENTE
AL ÀREA
Nombres y apellidos del alumno: …………….
…………………………………………………………………………………………………….
Grado y sección: ……………………………………………..… Fecha: ………………..
………………………..……………………………………

INDICADORES DE ESCALA DE
CRITERIO EVALUACIÓN VALOR
S
ACTITUD FRENTE AL ÁREA SI NO COMENTARIO
(01-03) (0)
• Acepta los acuerdos de sus
compañeros.
•
RESPETO

• Respeta y cuida los materiales e

infraestructura. Cumpliendo con las
normas de seguridad del ambiente
escolar. (3)

• Escucha las sugerencias y

opiniones de los demás. (2)

• Entrega oportunamente los

trabajos escolares (asignaciones,
trabajos de investigación). (3)
RESPONSABILIDAD

• Participa en la ejecución de las

tareas, asumiendo conducción del
equipo que trabaja. (1)
• Conserva los textos (MED),
cuadernos de área y demás
materiales escolares debidamente
forrados, ordenados y limpios.(2)

• Cuenta con los materiales exigidos

por el profesor para el desarrollo del
área.
• Asiste correctamente uniformado,
es puntual y justifica sus inasistencias
y tardanzas. (2)
• Comparte ideas, sugerencias y
PERSEVERSANCIA

otros con sus colegas asertivamente.

(2)
• Mantiene discreción y comenta
cuando lo solicita o solicitan (1)
• Apoya a sus colegas en
dificultades escolares sin
discriminación (1)
• Asume retos en trabajos de equipo
extracurriculares. (1)

TOTAL

EVALUADOR
CARGO Y ÀREA

FIRMA
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL
COMPORTAMIENTO
Nombres y apellidos del alumno: …………….
…………………………………………………………………………………………………….
Grado y sección: ……………………………………………..… Fecha: ………………..
………………………..……………………………………

INDICADORES DE ESCALA DE
CRITERI EVALUACIÓN VALOR
OS
ACTITUDES SI NO COMENTARIO
(01- (0)
03)
• Cumple con las normas de
convivencia.

No porta objetos valiosos, celulares, mp3

RESPETO

porque son distractores a su formación

académica (2)
Conserva los ideales de la I.E., al no
utilizar aditamentos al uniforme escolar
ni personal (2)
Respeta la propiedad ajena, protegiendo
y cuidando los bienes propios y ajenos.
Acepta las opiniones, decisiones y
sugerencias de los demás. (2)
• Asiste puntualmente a la I. E.

• Participa en todas las actividades

RESPONSABILIDAD

programadas

• Mantiene el cuidado, orden y

limpieza del aula y de la I.E.
• Hace buen uso de los servicios
higiénicos.
• Se mantiene bien uniformado y
aseado durante las horas de clase
(2)
• Utiliza toalla y jabón para el
lavado de manos
• Conserva el cabello sujetado
(corte escolar), uñas recortadas (2)
• Coopera en las actividades del
aula y de la I.E.
PERSEVERANCIA

• Es solidario con sus compañeros

y/o colegas, padres de familia y
profesores.

• Fomenta un clima adecuado en

el aula y en la I.E.

TOTAL

EVALUADOR
CARGO Y ÀREA FIRMA
 MATRIZ DE BASE PARA LA ELABORACIÒN DE INDICADORES DE
EVALUACIÒN

CUADRO No 01
CRITERIOS DE Capacidade
EVALUACIÒN s Conocimiento Indicadores de
ÀREA
(Organizadores de las específicas s Evaluación
capacidades) de área
- Razonamiento y
demostración
MATEMATICA - Comunicación
matemática
- Resolución de
problemas
- Expresión y
comprensión oral
COMUNICACI
- Comprensión de textos
ÒN
- Producción de textos

- Expresión y
comprensión oral

INGLES - Comprensión de textos

- Producción de textos

- Expresión artística
ARTE
- Apreciación artística

FORMACIÒN - Construcción de la
CIVICA Y cultura cívica
CIUDADANA - Ejercicio ciudadano

- Manejo de información
HISTORIA,
- Comprensión, espacio
GEOGRAFIA Y
temporal
ECONOMÌA
- Juicio crítico

- Comprensión y
desarrollo de la
corporeidad y la salud
EDUCACIÒN - Dominio corporal y
FÌSICA expresión creativa
- Convivencia e
interacción socio motriz
- Comprensión doctrinal
EDUCACIÒN cristiana
RELIGIOSA
- Discernimiento de fe

- Comprensión de
CIENCIA, información
TECNOLOGÌA
Y AMBIENTE - Indagación y
experimentación
EDUCACIÒN
PARA EL - Gestión de procesos
TRABAJO - Ejecución de procesos
 - Comprensión y
aplicación de
tecnologías
MATRIZ DE EVALUACIÒN BASADO EN CAPACIDADES

CUADRO No 02

CRITERIOS DE INDICADORES DE TÈCNICA DE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÒN EVALUACIÒN EVALUACIÒN EVALUACIÒN

CONSISTENCIA DEL INSTRUMENTO DE LA MATRIZ UNICO DE DE

EVALUACIÒN

CRITERIO DE EVALUACIÒN:
INSTRUMENTO:

CUADRO No 03
CONSISTENCIA
INDICADORES DE No VALO
PES R
EVALUACIÒN PJE ITEM ITEMS
O% ITEM
S S

100 20 X
%

CONSISTENCIA DEL INSTRUMENTO DE LA MATRIZ MULTIPLE

DE EVALUACIÒN

CRITERIO DE EVALUACIÒN:
INSTRUMENTO:

CUADRO No 04
INDICADORES DE CONSISTENCIA
EVALUACIÒN PES PJE No VALO ITEMS
O% ITEM R
 ITEM
S S

100 20 X
%
 MATRIZ DE EVALUACIÒN DE ACTITUD FRENTE AL ÀREA Y
COMPORTAMIENTO

CUADRO No 05

INDICADORES DE
CRITERIOS DE
EVALUACIÒN TÈCNICA DE INSTRUMENTO DE
EVALUACIÒN
(ACTITUD FRENTE AL EVALUACIÒN EVALUACIÒN
(VALORES)
ÀREA)

MATRIZ DE EVALUACIÒN DEL COMPORTAMIENTO

CUADRO No 06

CRITERIOS DE INDICADORES DE
TÈCNICA DE INSTRUMENTO DE
EVALUACIÒN EVALUACIÒN
EVALUACIÒN EVALUACIÒN
(VALORES) (COMPORTAMIENTO)
CONSISTENCIA DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN DE
ACTITUD FRENTE AL ÀREA

CUADRO No 07

ACTITUD FRENTE AL ÀREA

VALORES VALOR
(ITEM O REACTIVOS)

20

CONSISTENCIA DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN DEL

COMPORTAMIENTO

CUADRO No 08

COMPORTAMIENTO (ítem o reactivos)

(Actitudes que se promedia con la
VALORES VALOR
evaluación del comportamiento a cargo del
Auxiliar de educación)

20
 UNIDAD DIDACTICA No …….

I. DATOS GENERALES
1. I.E
2. AREA CURRICULAR
3. NOMBRE DE LA UNIDAD
4. TIEMPO DE DURACION
5. GRADO Y SECCIÓN
6. PROFESOR RESPONSABLE

II. JUSTIFICACION:
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------

III. TEMA TRANSVERSAL

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___

IV. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES ANTE ACTITUDES DE
VALORES
EL AREA COMPORTAMIENTO

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDA CONOCIMIENT ACTIVIDADES
TIEMPO
DES OS ESTRATEGIAS

VI. EVALUACION
CRITERIO INDICADOR Pe Reacti Punt INSTRUME
so vo aje NTO

VI RECURSOS
VII. BIBLIOGRAFIA
________________ _______________
Prof. De Área Lic. Elí
Juan Cárdenas V.
PROFESOR SUBDIRECTOR
I.E. “César Vallejo” No 3098 - Ancón
TUTORES 2011

1° A YOLANDA LEYVA RAMIREZ

1° B ARMENGOL ARAOZ PORTELLA
1° C PEDRO PAITAN CARRILLO
1° D CLELIA ROJAS ROJAS
1° E WALABONZO CARRASCO OSTOS
2° A YOLANDA LEYVA RAMIREZ
2° B GUILLERMO RAMOS ROJAS
2° C SEGUNDINA RUIZ DOLORES
2° D RICARDO BAYONA PACHECO
2° E VICTOR ANDRES BLAS FREYRE
3ro A RICARDO ZARATE ACEVEDO
3ro B ANGELINA TUCTO DELGADO
3ro C ELIDA SORIANO RAMOS
3ro D MARY SOMOZA ORELLANO
3ro E ROSA ALCALDE CHIPANA
4to A EVELIN FLORES VILLAFUERTE
4to B MARTHA RAMOS ROJAS
4to C ALINDA AGUILAR PLACIDO
4to D OLGA CORDOVA ARGUELLES
4to E JAIME AGUEDO FIGUEROA
5to A MARCO AMDRADE ESPINOZA
5to B LIZ CHAVEZ CALAGUA
5to C CLEILIA RODRIGUEZ
VALVERDE
5to D HELGA PRINCIPE BAYONA
5to E RICARDO GUTIERREZ
 SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
1. I.E
2. AREA CURRICULAR
3. DOCENTE
4. GRADO Y SECCION
5. DURACION
6. FECHA

II. TEMA:
--------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------
III. CAPACIDAD ADECUADA
--------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------
IV. CAPACIDADES DE ÁREA
--------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------
IV. SECUENCIA METODOLÓGICA
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___

IV. VALORES Y ACTITUDES

Conocimien Desarrollo de actividades y Recur Tiemp
tos estrategias metodológicas sos o

VI. EVALUACION
CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTO

________________ _______________
Prof. De Área Lic. Elí
Juan Cárdenas V.
PROFESOR
SUBDIRECTOR
 Reseña histórica de la institución “César Vallejo”

Nuestra Institución Educativa fue creada con R.D. Nº 007, de fecha 08-04 – 1987,
con el nombre de “Escuela Primaria de Menores Villa los Rosales”, la cual se implementó con
06 aulas de material de esteras con 288 alumnos, cuenta con un área territorial de 14,825 m2.
Su primera Directora fue la profesora Martha A. Díaz Pérez (encargada).

En el año de 1988 la USE – 08 de Puente Piedra designa como Director Titular al señor
profesor Teófilo Máximo Anampi Gutiérrez, quien ejerció hasta el año 2006 ese año (1988)
con la llegada del nuevo Director se amplió con cinco aulas de Educación Secundaria 03 del
1er grado y 02 del 2do grado de Educación Secundaria con R.D. Nº 0146-85 de fecha 05-05-
88.En el año de 1989 se le agrega el nombre de “ALAN GARCIA PEREZ”, nombre que es
cambiado con R.D. Nº 0640 de fecha 25-10-90, expediente 2373 designándole
definitivamente el nombre de Colegio Nacional Mixto Nº 3098 “Cesar Vallejo”.

En el año de 1992 egresa la primera promoción de Educación Secundaria. En el año de

1993 se construye el pabellón de 14 aulas, dos laboratorios para Educación Secundaria
construida por FONCODES. En el año de 1994 se recibe por la Institución INFES la
construcción de dos pabellones para Educación Primaria con 12 aulas y una dirección, un
ambiente para tópico y un ambiente para biblioteca, cocina y 2 SS.HH.

En el año de 2002 Plan Internacional dona la construcción de 02 aulas para la Educación

Primaria. En el año 2004 la Municipalidad de Ancón hace la entrega de 04 aulas para
Educación Primaria.

Nuestra institución Educativa cuenta en total con 29 aulas operativas, 2 laboratorios, un aula
de innovación tecnológica y un aula de recursos tecnológicos, una biblioteca, un ambiente de
cocina, sala de profesores, una dirección, dos oficinas de subdirección.

En educación primaria cuenta con 30 secciones con un total de 900 alumnos

En educación secundaria cuenta con 14 aulas y 25 secciones distribuidos en turnos de
mañana y tarde con un total de 750 alumnos
Haciendo un total 55 secciones y con una población estudiantil de 1650 alumnos.

En la actualidad cuenta con:

- Un Director titular
- Una Sub Dirección de Educación Primaria
- Una Sub Dirección de formación general
32 profesores de Educación Primaria
- 37 profesores de Educación Secundaria
- 03 auxiliares de Educación Secundaria
- 07 como Personal de Servicio ( 03 Nivel Primaria y 04 de Nivel Secundaria)
- 03 como Administrativos.
Nuestra institución educativa esta ubicado en la Av. “B” Los Rosales del Proyecto Integral
Panamericana Norte Km. 39 ancón.
 PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE AREA

I: INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : No 04 Comas
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.3 AREA :
1.4 Grados y Secciones :
1.5 Tiempo :
1.6 Profesor :
1.7 Nivel y Modalidad : Secundaria de menores
1.8 Año lectivo : 2011

II. PRESENTACIÓN

III. TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS TRANSVERSALES

IV. PROPOSITOS DE GRADO

ORGANIZADORES ORGANIZADORES
PROPÓSITOS DE ÁREA
DE CONOCIMIENTO DE ÁREA

VALORES Y ACTITUDES

Valores Actitudes frente al área

CALENDARIZACIÓN

TRIMESTRE CRONOGRAMA No SEMANAS

TOTAL 40 Semanas
 HORARIO ESCOLAR LIC.

HORA Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

TURNO
MAÑANA

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

CRONOGRAMA
No TIPO DE
TITULO DE LA UNIDAD TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD UNIDAD
I II III
01
02
03
04
05
06

VII: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

METODOS TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

•

VIII. RECURSOS Y POTENCIALIDADES

HUMANOS MATERIALES ORGANIZATIVOS

IX. EVALUACION:

TECNICA INSTRUMENTO
•

X: BIBLIOGRAFIA:
TITULO DEL LIBRO CARACTERISTICAS DEL LIBRO
•
•
•
•
•

Lugar y fecha
 COMISIONES DE TRABAJO 2011

DOCENTES RESPONSABLES
N COMISIONES PERMANENTES
PRIMARIA SECUNDARIA
CONEI ARAOZ PORTELLA, Armengol
PEI
0 PCI
1 RI
PAT
RACIONALIZACION
CHAVEZ CALAGUA, Liz
PRINCIPE BAYONA, Helga
CONSEJO ACADEMICO
PAITAN CARRILLO, Pedro
0 FLORES VILLAFUERTE, Evelin
2
CORDOVA ARGUELLES, Olga
PROYECTO DE INGLES
HERNANDEZ ARANDA, Esther
PLAN LECTOR Coordinadores de Áreas
TRUJILLO GARCIA, Martha
DIAZ CARRASCO, Betty
TUTORIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
PAITAN CARRILLO, Pedro
MENESES GARCIA, Washinton
TUCTO DELGADO, Angelina
PASQUEL AVELLANEDA, Zózimo
DESNA
CARRASCO OSTOS, Roger
SEGUNDINA RUIZ, Dolores
0
CHECYA LIMA, Ruth
3
AGUILAR PLACIDO, Olinda
ESCUELA DE PADRES
LEIVA RAMIREZ, Yolanda
SANCHEZ LOPEZ, Luis
KIOSKO ALAMO TORRES, Francisca
AGUEDO FIGUEROA, Jaime
NAVARRO ORELLANA, Sonia
EDUCACIÓN INCLUSIVA
BLAS FREYRE, Víctor
TORRES PARIONA, Josefina
MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN ANDRADE ESPINOZA, Marco
DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR ZARATE ACEVEDO, Ricardo
0
ANDRADE ESPINOZA, Marco
4 INVENTARIO, ALTAS Y BAJAS
RAMOS ROJAS, Guillermo
RECURSOS FINANCIEROS ALCALDE CHIPANA, Rosa
IMAGEN INSTITUCIONAL GARCIA TRUJILLO, Martha
CANALES SUAREZ, Rocío
RELACIONES HUMANAS
0 TRUJILLO ALONSO, Freddy
5 LEYVA RAMIREZ, Yolanda
BANDA ESCOLAR
SANCHEZ LOPEZ, Luis
MUNICIPIO ESCOLAR Docentes del área Ciencias Sociales
PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL Docentes CTA
COMITÉ AMBIENTAL PARA EL Docentes CTA
DESARROLLO SOSTENIBLE
CORDOVA ARGUELLES, Olga
TRINIDAD MUÑOZ, Walter
0 GESTION DE RIESGOS
HERNANDEZ ARANDA, Esther
6
QUISPE AGUILAR, Alian
DIAS CARRASCO, Betty
SEGUNDINA RUIS, Dolores
HIGIENE Y SALUD ESCOLAR
SOMOZA ARELLANO, Mary
SANCHEZ HERNANDEZ, Jenny
 PROBLEMATICA PEDAGOGICA 2011 I.E. CESAR VALLEJO - CARTEL DE NECESIDADES E INTERESES DE
APRENDIZAJE 2011

PROBLEMAS CAUSAS/FACTORES ASOCIADOS TEMA VALORE POSIBLES FORMAS DE SOLUCION DEMANDA EDUCATIVA
TRANSVERSA S
L
Ausentismo de algunos docentes a Desintegración familiar

RESPETO
Educación para la gestión de riesgos y
las aulas de clase. Mayor compromiso por parte del docente. La familia
Porcentaje significativo de Escuela de padres. Tipos de familia
estudiantes en abandono moral y Aplicación del R.I. Características de la familia

la conciencia ambiental.
material. Compromiso de los padres mediante acta. Derechos y deberes del adolescente
.
No se ha difundido el reglamento Adecuada planificación para las reuniones técnico Identidad regional y local
interno. pedagógico. Normas de convivencia social,
Incumplimiento de las normas de BAPES. educativo y familiar
Indisciplina y
convivencia. Apoyo de APAFAS. Proyecto de vida
violencia
Influencia negativa de determinados Los medios de comunicación
estudiantil.
mensajes y estereotipos. La discriminación social
Alienación y moda Las culturas autóctonas
Pandillaje Costumbres regionales y locales
Exceso de información distorsionada Alienación y moda
a través de medios de comunicación
nocivas
Discriminación

Negligencia en los hábitos de Incentivar la práctica de valores en la I.E. a La higiene

higiene. través de meritos. Inculcar hábitos de selección y Características del aseo personal

Educación en valores para la

Poca práctica de valores. convivencia , la paz y la recojo de residuos a la comunidad educativa. Normas de convivencia
Desconocimiento de los valores Formar brigadas de control de higiene. Valores

RESPONSABILIDAD
nutricionales de los alimentos. Limitar actividades que afecte la salud del Tipos de valores
Carencia de Escases y racionamiento de agua en estudiante. Práctica de valores
ciudadanía

prácticas de la localidad Dialogo y acción con la comunidad educativa. Los alimentos

hábitos de Consumo de agua de parte de los Mayor control en el expendio del kiosco escolar. Nutrición e higiene
higiene y alumnos adquirido por proveedores Alimentos balanceados
valores. (cisternas) Tipos de alimentos
Poco hábito de las normas de higiene Características de alimentos de
y formas de lavado de manos. acuerdo a las zona y región
 Inadecuado manejo metodológico de Un buen manejo didáctico dentro del aula Técnicas de estudio
algunos docentes. mejorando las estrategias metodológicas. El subrayado

Educación para el éxito y formación

Ausentismo e incumplimiento de Aplicar una evaluación constante y diferenciada. Lectura veloz
algunos docentes en el aula. Aplicar estrategias de aprendizaje. Desintegración familiar
Abandono moral y material de la Concientizar al no uso de elementos distractores. La familia
gran mayoría de estudiantes Taller de hábitos de lectura. Tipos de familia

PERSEVERANCIA
Desintegración y violencia familiar. Taller de reforzamiento escolar. Características de la familia
Bajo Consumo de sustancias toxicas por Charlas de orientación vocacional. Derechos y deberes del adolescente

ética.
rendimiento algunos alumnos. Las drogas
académico. Estudiantes inclusivos. Tipos de drogas
Gran porcentaje de estudiantes con Características, causas y efectos del
problemas de aprendizaje. consumo de droga y alcoholismo
Alumnos y alumnas comprometidos
con el pandillaje
Comercialización de insumos drogas
y bebidas alcohólicas en el entorno
de la Comunidad.