Grupa A Klasa .................... Liczba punktów ......

/ 26
Imię i nazwisko ....................................................

1 Uzupełnij poniższy tekst, przyporządkowując każdemu zdaniu właściwą odpowiedź ( ... / 3 p.)
spośród podanych.
Pogłębiające się różnice pomiędzy północną a południową częścią państwa doprowadziły
do wybuchu kilkuletniej wojny domowej w Stanach Zjednoczonych. Wojna toczyła się w
1. ___. Prezydent 2. ___ przeciwstawił się próbie podziału państwa. W wyniku wojny
secesyjnej doszło do 3. ___.
1. A. drugiej połowie XVIII w. B. pierwszej połowie XIX w. C. drugiej połowie XIX w.
2. A. Abraham Lincoln B. Jerzy Waszyngton C. Robert Lee
3. A. uwłaszczenia chłopów B. likwidacji stanów C. zniesienia niewolnictwa
2 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
Pogłębiające się różnice społeczne, ekonomiczne i kulturowe pomiędzy północną a
południową częścią państwa doprowadziły do wybuchu kilkuletniej, wyniszczającej wojny
domowej. Już w grudniu 1860 r. stan Karolina Południowa ogłosił wystąpienie z Unii.
Wówczas prezydent Abraham Lincoln, gorący zwolennik jedności państwa, przeciwstawił
się próbie jego podziału.
Zamieszczony tekst dotyczy
A. wojny secesyjnej.
B. Wiosny Ludów.
C. wojny krymskiej.
D. wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych.
3 Przyporządkuj do procesu zjednoczenia Włoch i Niemiec odpowiednie wydarzenia. ( ... / 1 p.)
Wybierz je spośród podanych i wpisz odpowiadające im litery we właściwe miejsca.
A. bitwy pod Magentą i Solferino E. bitwa pod Sadową
B. wojna z Danią F. bitwa pod Sedanem
C. wyprawa „tysiąca czerwonych koszul” G. zjednoczenie pod berłem króla Piemontu
D. Rzym zostaje stolicą państwa H. powstanie cesarstwa
Zjednoczenie Włoch: .................... Zjednoczenie Niemiec: ....................
4 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
W 1867 r. powstało dualistyczne państwo, które nazwano
A. II Rzeszą Niemiecką. C. Królestwem Obojga Sycylii.
B. Austro-Węgrami. D. Skonfederowanymi Stanami Ameryki.
5 Przeczytaj opisy. Zapisz nazwy ideologii lub ruchu społeczno-politycznego, którego ( ... / 2 p.)
dotyczą.
A. Przedstawiciele tej ideologii uznawali państwo za szczególne zagrożenie dla wolności
człowieka, źródło niesprawiedliwości i ucisku, dlatego chcieli jego likwidacji.
B. Ten ruch społeczno-polityczny powstał jako odpowiedź Kościoła katolickiego na
rozwój ruchu robotniczego. Propagował współpracę między klasami. Program tego ruchu
zapoczątkowała encyklika Rerum novarum.
6 Każdemu podanemu wydarzeniu przyporządkuj państwo – wybierz je spośród ( ... / 3 p.)
oznaczonych literami A–D.
Powstanie sipajów ..... Wojny opiumowe ..... Powstanie Mahdiego .....
A. Chiny B. Indie C. Sudan D. Australia
7 Wymień dwa pozytywne skutki rozwoju medycyny w drugiej połowie XIX w. ( ... / 2 p.)

Grupa A | strona 1 z 2
8 Zapoznaj się z mapą i wykonaj ( ... / 4 p.)
polecenia.
a) Wpisz nazwy państw
europejskich, do których
należały terytoria oznaczone
na mapie cyframi 1, 2, 3.
b) Zaznacz na mapie szlak
morski prowadzący z Europy
Zachodniej do Indii po
powstaniu Kanału Sueskiego.

9 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Sufrażystki domagały się
A. zmniejszenia udziału kobiet w życiu publicznym.
B. umożliwienia kobietom pracy tylko w gospodarstwie domowym.
C. praw wyborczych dla kobiet.
D. zakazu dostępu na uczelnie wyższe dla kobiet.
10 Na podstawie informacji biograficznych dopisz imię i nazwisko postaci. Wybierz je ( ... / 2 p.)
spośród podanych.
Giuseppe Garibaldi, Robert Lee, Ulysses Grant, Ludwik Pasteur
A. Włoski rewolucjonista, organizator wyprawy „tysiąca czerwonych koszul”.
B. Generał, dowodził siłami Konfederacji podczas wojny secesyjnej w USA.
11 Do podanych postaci dopisz ich osiągnięcia. ( ... / 3 p.)
A. Bracia Lumière B. Bracia Wright C. Ludwik Pasteur
12 Ustal kolejność chronologiczną podanych wydarzeń. W tym celu wpisz cyfry od 1 do ( ... / 1 p.)
4, zaczynając od wydarzenia najwcześniejszego.
….. – powstanie Królestwa Włoch
….. – zakończenie wojny secesyjnej
….. – encyklika Rerum Novarum
….. – klęska Austrii w wojnie z Prusami
13 Na podstawie tekstu źródłowego wykonaj polecenia. ( ... / 2 p.)
Prusy powinny zebrać i zachować swoje siły aż do odpowiedniej chwili, którą już
niejednokrotnie zmarnowały. Granice Prus po traktacie wiedeńskim nie sprzyjają
zdrowemu życiu państwowemu. Wielkich zagadnień chwili nie rozstrzyga się za pomocą
mów czy postanowień większości (to właśnie był wielki błąd lat 1848 i 1849), lecz
żelazem i krwią.
Źródło: Wiek XIX w źródłach, oprac. M. Sobańska–Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa
2002, s. 259.
a) Podaj imię i nazwisko autora powyższych słów.
b) Wyjaśnij, co oznacza sformułowanie „żelazem i krwią” i podaj jeden przykład
świadczący o tym, że autor powyższych słów wprowadził w życie opisaną ideę.

Grupa A | strona 2 z 2
Grupa B Klasa .................... Liczba punktów ...... / 26
Imię i nazwisko ....................................................

1 Uzupełnij poniższy tekst, przyporządkowując każdemu zdaniu właściwą odpowiedź ( ... / 3 p.)
spośród podanych.
Pogłębiające się różnice pomiędzy północną a południową częścią państwa doprowadziły
do wybuchu kilkuletniej wojny domowej w Stanach Zjednoczonych. Wojna toczyła się w
1. ___. Prezydent 2. ___ przeciwstawił się próbie podziału państwa. W wyniku wojny
secesyjnej doszło do 3. ___.
1. A. drugiej połowie XVIII w. B. pierwszej połowie XIX w. C. drugiej połowie XIX w.
2. A. Jerzy Waszyngton B. Robert Lee C. Abraham Lincoln
3. A. likwidacji stanów B. zniesienia niewolnictwa C. uwłaszczenia chłopów
2 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
Pogłębiające się różnice społeczne, ekonomiczne i kulturowe pomiędzy północną a
południową częścią państwa doprowadziły do wybuchu kilkuletniej, wyniszczającej wojny
domowej. Już w grudniu 1860 r. stan Karolina Południowa ogłosił wystąpienie z Unii.
Wówczas prezydent Abraham Lincoln, gorący zwolennik jedności państwa, przeciwstawił
się próbie jego podziału.

Zamieszczony tekst dotyczy

A. wojny krymskiej.
B. wojny secesyjnej.
C. Wiosny Ludów.
D. wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych.
3 Przyporządkuj do procesu zjednoczenia Włoch i Niemiec odpowiednie wydarzenia. ( ... / 1 p.)
Wybierz je spośród podanych i wpisz odpowiadające im litery we właściwe miejsca.
A. wojna z Danią E. proklamowanie cesarstwa
B. bitwy pod Magentą i Solferino F. Rzym zostaje stolicą państwa
C. bitwa pod Sedanem G. bitwa pod Sadową
D. wyprawa „tysiąca czerwonych koszul” H. zjednoczenie pod berłem króla Piemontu
Zjednoczenie Włoch: .................... Zjednoczenie Niemiec: ....................
4 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
W 1867 r. powstało dualistyczne państwo, które nazwano
A. Austro-Węgrami. C. II Rzeszą Niemiecką.
B. Skonfederowanymi Stanami Ameryki. D. Królestwem Obojga Sycylii.
5 Przeczytaj opisy. Zapisz nazwy ideologii lub ruchu społeczno-politycznego, którego ( ... / 2 p.)
dotyczą.
A. Przedstawiciele tego nurtu politycznego reprezentowali interesy robotników w sposób
bardziej umiarkowany niż komuniści.
B. Zwolennicy tej ideologii dążyli do utworzenia przez Żydów własnego państwa w
Palestynie.
6 Każdemu podanemu wydarzeniu przyporządkuj skutek – wybierz go spośród ( ... / 3 p.)
oznaczonych literami A–D. W
Powstanie sipajów ..... Wojny opiumowe ..... Powstanie Mahdiego .....
A. Sudan B. Indie C. Australia D. Chiny
7 Wymień dwa pozytywne skutki rozwoju medycyny w drugiej połowie XIX w. ( ... / 2 p.)

Grupa B | strona 1 z 2
8 Zapoznaj się z mapą i wykonaj ( ... / 4 p.)
polecenia.
a) Wpisz nazwy państw
europejskich, do których
należały terytoria oznaczone
na mapie cyframi 1, 2, 3.
b) Zaznacz na mapie szlak
morski prowadzący z Europy
Zachodniej do Indii przed
powstaniem Kanału Sueskiego.

9 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Sufrażystki domagały się
A. praw wyborczych dla kobiet.
B. zakazu dostępu na uczelnie wyższe dla kobiet.
C. zmniejszenia udziału kobiet w życiu publicznym.
D. umożliwienia kobietom pracy tylko w gospodarstwie domowym.
10 Na podstawie informacji biograficznych dopisz imię i nazwisko postaci. Wybierz je ( ... / 2 p.)
spośród podanych.
Giuseppe Garibaldi, Robert Lee, Ulysses Grant, Ludwik Pasteur
A. Generał, dowodził siłami Unii podczas wojny secesyjnej w USA.
B. Wynalazł szczepionkę przeciwko chorobom zakaźnym.
11 Do podanych postaci dopisz ich osiągnięcia. ( ... / 3 p.)
A. Dmitrij Mendelejew B. Maria Skłodowska-Curie C. Karol Darwin
12 Ustal kolejność chronologiczną podanych wydarzeń. W tym celu wpisz cyfry od 1 do ( ... / 1 p.)
4, zaczynając od wydarzenia najwcześniejszego.
….. – zakończenie wojny secesyjnej
….. – powstanie Królestwa Włoch
….. – klęska Austrii w wojnie z Prusami
….. – encyklika Rerum Novarum
13 Na podstawie tekstu źródłowego wykonaj polecenia. ( ... / 2 p.)
Prusy powinny zebrać i zachować swoje siły aż do odpowiedniej chwili, którą już
niejednokrotnie zmarnowały. Granice Prus po traktacie wiedeńskim nie sprzyjają
zdrowemu życiu państwowemu. Wielkich zagadnień chwili nie rozstrzyga się za pomocą
mów czy postanowień większości (to właśnie był wielki błąd lat 1848 i 1849), lecz
żelazem i krwią.
Źródło: Wiek XIX w źródłach, oprac. M. Sobańska–Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa
2002, s. 259.
a) Podaj imię i nazwisko autora powyższych słów.
b) Wyjaśnij, co oznacza sformułowanie „żelazem i krwią” i podaj jeden przykład
świadczący o tym, że autor powyższych słów wprowadził w życie opisaną ideę.

Grupa B | strona 2 z 2