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CM2 10-11 ans

j u g a i s o n
CM2

Co n
Conjugaison

e s e n sei g n a nt s
dé p a r l
recom man
Co n ç u e t

OR
ONF M
E•
•C

S
AUX

Une démarche pas à pas


ME

PR
OGR AM pour tout comprendre

La leçon

2 Un exercice guidé
3 Des exercices progressifs
+   Corrigés détachables
C M2 10-11 ans

n j u g a i s o n
Co
Auteur et directeur de collection
Bernard Séménadisse
Conseiller pédagogique, maître formateur

Ce cahier appar tient à :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Présentation
Chaque séquence de ce cahier est conçue comme un parcours pour permettre
à l’enfant de revoir tous les temps au programme et de consolider ses acquis.

Rappelle-toi !

◗ Une leçon synthétique


L’enfant révise et mémorise
◗ Toutes les règles le temps étudié.

◗ Des exemples

Essayons ensemble !

◗ Un exercice d’application guidé « pas à pas » L’enfant mémorise


◗ Des aides les étapes du raisonnement
et vérifie s’il a compris.
◗ Des étapes détaillées

Entraîne-toi !

◗ Des exercices progressifs classés par ordre de difficulté


◗ Une rubrique « À haute voix »
L’enfant consolide et réinvestit
pour favoriser la mémorisation
ses acquis.
◗ Une dictée finale

nen°1
conjugaison !
Sommaire
Le présent
1 Le présent des verbes du 1er groupe
2 Le présent des verbes du 2e groupe
3 Le présent des verbes être et avoir
4 L’emploi du présent
5 Le présent des verbes faire, aller, dire et venir
6 Le présent des verbes pouvoir, vouloir, voir et prendre

L‘imparfait
7 L’imparfait des verbes du 1er groupe
8 L’imparfait des verbes être et avoir
9 L’imparfait des verbes du 2e groupe
10 L’imparfait des verbes faire, aller, dire et venir
11 L’imparfait des verbes pouvoir, vouloir, voir et prendre
Le futur
12 Le futur des verbes du 1er et du 2e groupe
13 Le futur des verbes être et avoir
14 L’emploi du futur
15 Le futur des verbes aller, faire, dire et venir
16 Le futur des verbes pouvoir, vouloir, voir et prendre
Le passé simple
17 Le passé simple des verbes du 1er et du 2e groupe
18 Le passé simple des verbes être et avoir
19 L’utilisation du passé simple et de l’imparfait
20 Le passé simple des verbes faire, aller, dire et venir
21 Le passé simple des verbes pouvoir, vouloir, voir et prendre
Le passé composé
22 Le passé composé formé avec l’auxiliaire avoir
23 Le passé composé formé avec l’auxiliaire être
Le plus-que-parfait
24 Le plus-que-parfait
25 L‘emploi du plus-que-parfait et des temps du passé

Corrigés détachables au centre de l’ouvrage


1 Le présent des verbes du 1er groupe

Rappelle-toi !

Au présent, tous les verbes du 1er groupe ◗ Les verbes en -ger prennent un e devant
(infinitif en -er) se terminent par : la lettre o pour conserver le son « je ».
e – es – e – ons – ez – ent. Exemple : manger nous mangeons
Exemple : je joue – tu joues – il/elle/on joue –
◗ Pour les verbes en -yer, le y devient i devant
nous jouons – vous jouez – elles/ils jouent
un e muet. Exemple : essuyer j’essuie
Cas particuliers
◗La majorité des verbes en -eler et -eter
◗ Les verbes en -cer prennent une cédille sous doublent le l ou le t devant un e muet.
le c devant la lettre o pour conserver le son Exemples : appeler j’appelle ;
« se ». Exemple : avancer nous avançons projeter je projette

Essayons ensemble !

1 Écris les verbes entre parenthèses au présent.


Aide Pour chaque phrase, lis les indications en vert.
a. Tu (remuer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . beaucoup quand tu dors. (Se conjugue comme jouer.)
b. Nous (plonger) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans la piscine. (Se conjugue comme manger.)
c. Nous (placer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les invités. (Se conjugue comme avancer.)
d. Tu (effrayer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les oiseaux. (Se conjugue comme essuyer.)
e. Mathéo (jeter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des grains de blé aux poules. (Se conjugue comme projeter.)

J’ai compris

Entraîne-toi !

2 el
pp Rappelle-toi que
Écris les verbes entre parenthèses au présent.
ra

a. Tu (crier) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bien trop fort. le verbe s’accorde


toujours avec le sujet.
b. Nous (saluer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . notre voisin. Elle appelle.
Elles appellent.
c. Nous (nager) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tous les matins.

d. Nous (lancer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la balle et nous la (rattraper) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e. J’(appeler) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . souvent mes parents au téléphone.

f. Il s’(appuyer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . contre le mur.


2 Le présent des verbes du 2e groupe

Rappelle-toi !

Les verbes du 2e groupe ont un infinitif en -ir et se terminent par -issons à la 1re personne
du pluriel du présent. Exemple : finir nous finissons
Pour écrire un verbe du 2e groupe au présent, on ajoute les terminaisons suivantes
à son radical :
1re p. du sing. 2e p. du sing. 3e p. du sing. 1re p. du plur. 2e p. du plur. 3e p. du plur.
is is it issons issez issent
Exemple : verbe ralentir radical ralent-
Je ralentis  Nous ralentissons 
Tu ralentis  Vous ralentissez 
Il/Elle/On ralentit Elles/Ils ralentissent

Essayons ensemble !

1 Écris les verbes au présent. Suis les étapes proposées.


◗ 1 Observe les sujets en vert.

◗ 2 Repère ci-dessus la terminaison du présent correspondant à la personne du sujet.

◗ 3 Écris la terminaison des verbes.

a. L’avion atterr. . . . . . . . . . . au début de la piste. c. Vous me rafraîch. . . . . . . . . . . . . . . . . la mémoire.


b. Nous frém. . . . . . . . . . . . . . . . . d’impatience. d. Je sais. . . . . . . . . . . la balle.
J’ai compris

Entraîne-toi !

2 Écris la terminaison du présent.

a. Je grav. . . . . . . . . la colline. – b. Le lièvre bond. . . . . . . . . . – c. Nous franch. . . . . . . . . . . . . . . . . la porte d’entrée. –

d. Tu roug. . . . . . . . . de plaisir. – e. Grand-père vieil. . . . . . . . . bien. – f. Vous grand. . . . . . . . . . . . . . . . . à vue d’œil.

3  Complète les phrases comme dans l’exemple.


Exemple : Sacha finit le travail. Et moi ? Je finis le travail.

a. Et toi ? Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d. Et lui ? Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Et nous ? Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e. Et Noam et toi ? Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Et elles ? Elles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . f. Et eux ? Ils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


3 Le présent des verbes être et avoir

Rappelle-toi !

Les verbes être et avoir ont une conjugaison particulière au présent ; il faut les connaître
par cœur.
être avoir
Je suis en vacances. J’ai le sourire.
Tu es en vacances. Tu as le sourire.
Il/Elle/On est en vacances. Il/Elle/On a le sourire.
Nous sommes en vacances. Nous avons le sourire.
Vous êtes en vacances. Vous avez le sourire.
Elles/Ils sont en vacances. Elles/Ils ont le sourire.

Essayons ensemble !

1 Écris les phrases au présent. Suis les étapes proposées.

◗ 1 Souligne le sujet du verbe.

◗ 2 Repère dans le tableau ci-dessus la forme conjuguée correspondant au verbe


et à la personne du sujet.
◗ 3 Mets au présent le verbe entre parenthèses.

a. Camille et Elias (être) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à table. d. Tu (avoir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . raison de venir.


b. Vous (avoir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bon appétit. e. Nous (avoir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . beaucoup de chance.
c. Nous (être) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en forme. f. Vous (être) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en avance.
J’ai compris

Entraîne-toi !

2 Écris le verbe avoir au présent.


ce
tu• toi + moi = nous
a. Mona et moi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . soif.
as

• une personne + moi = nous


b. Toi et Camille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de bons résultats. • plusieurs personnes + moi = nous
• une personne + toi = vous
c. Toi et moi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un beau chien.
• plusieurs personnes + toi = vous
d. Léo et Jade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un grand jardin.

3 Écris le verbe être au présent.

a. Toi et moi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de bons amis. b. Sarah et toi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . souvent ensemble.


4 L’emploi du présent

Rappelle-toi !

Le présent d’énonciation correspond au moment où l’on parle.


Le présent d’habitude exprime des faits qui se répètent, une habitude.
Exemple : Je vais à l’école tous les matins.
Le présent de description permet de faire une description ou un portrait. Le verbe n’exprime
pas une action mais un état, une caractéristique. 
Exemples : Jade est une fille très intelligente. Ses yeux expriment l’intelligence.
Le présent de narration s’emploie pour rapporter des actions passées en les rendant plus vivantes.
Exemple : Je dormais profondément, je rêvais, et maman me réveille.

Essayons ensemble !

1 Indique de quel emploi du présent il s’agit.


Aide Lis les indications en vert.
a. La voiture roulait trop vite et soudain elle se renverse.
C’est une action passée. C’est le présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Lola vient voir ses grands-parents tous les dimanches.
C’est habituel. C’est le présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Oscar est grand et fort.
On dit comment il est. C’est le présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

J’ai compris

Entraîne-toi !

2 Indique par une croix de quel présent il s’agit.

Présent Présent Présent


de description d’habitude de narration
a. Il se promenait dans la forêt quand
soudain il voit un cerf.
b. Elle prend le train tous les soirs
à la même heure.
c. Le ciel devient sombre, l’orage
approche.
Le présent des verbes faire, aller,
5 dire et venir
Rappelle-toi !

Les verbes du 3e groupe sont irréguliers, mais on retrouve souvent des terminaisons
communes : s – s – t – ons – ez – nt.
Attention :
◗ les verbes faire et dire se terminent par -es à la 2e personne du pluriel : vous dites, vous faites.
◗ le verbe aller a une terminaison en a à la 3e personne du singulier : il va.

faire dire venir aller


Je fais dis viens vais
Tu fais dis viens vas
Il/Elle/On fait dit vient va
Nous faisons disons venons allons
Vous faites dites venez allez
Elles/Ils font disent viennent vont

Essayons ensemble !

1 Complète les phrases en mettant les verbes au présent. Suis les étapes proposées.
◗ 1 Observe les pronoms sujets en vert.

◗ 2 Repère dans le tableau ci-dessus la forme conjuguée correspondant au verbe et à la personne.

◗ 3 Écris au présent les verbes entre parenthèses.

a. Ils (aller) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au stade. c. Vous (dire) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que l’exercice est bon pour la santé.
b. Vous (faire) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . du sport. d. Tu (venir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . courir avec moi ?
J’ai compris

Entraîne-toi !

2 Écris le verbe faire au présent.

a. Elles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . du beau travail. – b. Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . très attention. – c. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des dessins. –

d. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les courses. – e. Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un gâteau. – f. On . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des jeux.

3 Écris le verbe aller au présent.

a. Ils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jouer. – b. On . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la piscine. – c. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chez le boulanger. –

d. Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au marché. – e. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . te promener. – f. Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en ville.


À haute voix
Lis plusieurs fois à haute voix la conjugaison au présent du verbe refaire.
(Il se conjugue comme faire.)
je refais – tu refais – elle refait – nous refaisons – vous refaites – ils refont

4 Écris le verbe dire au présent.

a. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la vérité. – b. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ce que je pense. – c. Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n’importe quoi ! 

d. Elle ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rien. – e. Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . toujours pareil. – f. Ils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la même chose.

5 Écris le verbe venir au présent.

a. Ils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . toujours à la même heure. – b. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous dire bonjour. –

c. Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avec nous ? – d. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nous rejoindre ?

6 Remplace la 2e personne du singulier par la 2e personne du pluriel.

a. Tu dis au revoir. Vous .......................................................................


tion
en On ne dit pas vous
b. Tu fais de la peinture.

att
........................................................................
disez mais vous dites
et on ne dit pas vous
c. Tu viens en train. .................................................................................
faisez mais vous faites.
d. Tu vas à la patinoire. ..........................................................................

7 Complète le tableau.

Verbes Personnes Présent

a. aller 1re pers. du plur. .................................................

b. faire 2e pers. du sing. .................................................

c. dire 1re pers. du plur. .................................................

d. venir 3e pers. du plur. .................................................

Dictée du jour
Demande à un adulte de te dicter ce texte. Écris-le sur une feuille séparée.
de monde. Qu’en dites-vous ? Moi, je pense que c’est une très bonne idée !
en voiture. Mes parents disent que ce serait mieux d’y aller plus tôt le matin pour rencontrer moins
Tous les samedis, nous faisons les courses et nous allons toujours au même supermarché. Nous venons
CM2 10 11 - ans

Conjugaison
Passé Passé Plus-que-par fait
Présent Impar fait Futur
simple composé

CM2
OR
ONF M

Conjugaison
E•
•C
Une démarche progressive et efficace

S
AUX

ME
pour maîtriser la conjugaison PR
OGRAM

Rappelle-toi ! Des leçons synthétiques


pour retenir l’essentiel

2 pour
Essayons ensemble ! Des exercices guidés
bien comprendre le raisonnement

3 Entraîne-toi ! Des exercices de difficulté progressive


et des dictées pour s’entraîner
+ Corrigés détachables
+ Tous les tableaux
de conjugaison

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