ECONOMIE GENERALE

MOUSSOUNI Soumia
ECOLE NATONALE POLYTECHNIQUE 2021-2022
Economie Générale 2021-2022.

Chapitre 01 :

Introduction à l’économie générale

Partie 01 :

Définition de la science économique

Partie 02 :

Les courants de la pensée économique

Moussouni soumia
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Introduction

Pourquoi tout le monde devrait s'intéresser à l'économie ?

Tout d’abord, étudier les sciences économiques et sociales, c’est mieux comprendre le
monde où nous vivons. Pourquoi le prix des loyers est-il plus élevé ? Pourquoi certaines
entreprises licencient-elles alors qu’elles font des bénéfices ? Pourquoi les prix augmentent-
ils rapidement dans certains pays et plus lentement dans d’autres ? Pourquoi les résultats
scolaires des étudiants dépendent-ils, pour partie, de leur origine sociale ?

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Définitions
En réalité, il n'existe pas une seule définition de l'économie, mais plusieurs définitions.
Chaque définition renvoyant à des réalités sous-jacentes différentes. La définition de
l'économie n'est pas consensuelle. Ses contours et son contenu varient en fonction des
auteurs et des courants de pensée.
L'économie, c'est quoi ?

Origine de la science économie

Du grec ancien OÏKONOMIA, gestion de la maison, constitué d’OIKOS, maison, et NOMOS,

gérer, administrer.
Etymologiquement, l'économie est l'art de bien administrer une maison, de gérer les biens
d'une personne, puis par extension d'un pays. Plus généralement

Les différentes définitions

Adam Smith: « L’économie politique se propose d’enrichir à la fois le peuple et le

souverain » Adam Smith dans son ouvrage « «Recherches sur la nature et les causes de la
richesse des nations» publié en (1776).
J. FOURASTIE: « La science économique est celle qui a pour objet la production, la
consommation et l’échange de biens et services rares » J. FOURASTIE Pourquoi nous
travaillons, PUF, 1959
Jean-Baptiste Say: « L’économie politique enseigne comment se forment, se distribuent
et se consomment les richesses qui satisfont aux besoins des sociétés »(1767-1832) dans son
ouvrage Traité d’économie politique
Raymond BARRE: « L’économie politique est la science de l’administration des ressources
rares dans une société; elle étudie les formes que prend le comportement humain dans
l’aménagement onéreux du monde extérieur, en raison de la tension qui existe entre les
désirs illimités et les moyens limités des sujets économiques » Raymond BARRE Economie
politique, PUF, 1959
Alfred Marshall: L’économie est « l’étude des êtres humains dans leur vie de tous les
jours ». Alfred Marshallue » paru en (1803)
Edmond MALINVAUD : « L’économie est la science qui étudie comment les ressources
rares sont employés pour la satisfaction des besoins des hommes vivant en société; elle
s’intéresse, d’une part, aux opérations essentielles que sont la production, la distribution et
la consommation de biens et, d’autre part, aux institutions et aux activités ayant pour objet
de faciliter ces opérations » Edmond MALINVAUD Leçons de théorie micro- économique, Dunod ,
1968

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Définition générale
L’économie est une science sociale dont le but est d’étudier la manière dont la société
emplois des ressources rares à des fins de production, en réponse aux besoins et aux désirs
de chacun et de façon dont elle redistribue les résultats de cette production.

L'objet de la science économie

Son objet est
• l'étude et l'explication des phénomènes économiques dans le but de dégager des lois
dévolution et de comportement pour optimiser les décisions économiques
• Chercher à établir les principes économiques qui serviront à formuler des politiques
visant à résoudre les problèmes économiques.

ELEMENTS FONDATEURS DE LA SCIENCE ECONOMIQUE

1. La Notion de rareté :
• Les ressources dont dispose l’homme sont limites
• Les besoins sont illimites
• Ainsi quelles doivent être utilisé d’une façon optimale dont éviter le gaspillage

2. La Notion de besoin
L’économie ne s’interroge pas sur la production des besoins, qui sont considérés comme des
donnés, elle s’intéresse uniquement à la manière de les satisfaire.
Définition :
Un besoin est
• une sensation d’insatisfaction qui ne peut être effacée qu’au prix d’un effort. Les
besoins peuvent être : Physiologiques : manger, boire, s’habiller pour se protéger du
froid, Social : manger dans un restaurant réputé.
• Sensation de manque, privation, souffrance ou d’insécurité que l'individu cherche à
le faire disparaitre ou diminuer afin d’accroitre une sensation agréable de
satisfaction.
• Un besoin ne peut être satisfait que par la consommation d'un bien matériel ou
immatériel (un service)
Dans le temps : les besoins évoluent en fonction, du degré de développement économique
et social, de l’évolution des mentalités et de l’innovation technologique et les phénomènes
de mode. Dans l’espace en fonction : les besoins différent selon : les croyances, la catégorie
socioprofessionnelle, le lieu d’habitation.

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LES CARACTERISTIQUES DES BESOINS :

Hiérarchie : on commence par le nécessaire puis le secondaire puis le tertiaire selon le

degré d’urgence qui varie selon les moyennes les conditions de vie …
Complémentaires : on ne peut pas satisfaire un besoins sans l’autre.
Substituables : on ne peut pas satisfaire un besoin à la place d’un autre.
Incompressibles : les besoins sont pris un par un.
Infinis : illimites

Les classifications des besoins :

 Besoins primaires et Besoins secondaires et tertiaires.
1. Besoins primaires (Besoins Vitaux ou Physiologiques) : ce sont des besoins
dont la satisfaction est indispensable et fondamentale à survie de l’être humain.
Exemple : respirer manger boire
2. Besoins secondaires (Besoins De Civilisation) : ce sont des besoins
nécessaires mais non indispensables.
Exemple : étudier travailler
3. Besoins tertiaires (Besoins Superflus) : ce sont des besoins ni nécessaires ni
indispensable. Relatifs au luxe au confort.
Exemple : acheter des biens de luxe se divertir

 Besoins individuels et Besoins collectifs.

1. Besoins individuels : ce sont des besoins ressentis par chaque individu et chacun
les satisfait à sa manière. Leurs satisfaction dépond de plusieurs facteurs : l’âge le
gour le sexe le temps le milieu..
Exemple : habillement les couleurs
2. Besoins collectifs : ce sont des besoins ressentis par toute la population et leur
satisfaction est collective. Ces besoins ne sont pas ressentis de la même manière.
exemple : l’éducation la santé.

 Les besoins économiques :

Ce sont des besoins dont leurs satisfaction nécessite un achat des biens /services, on passe
par un marché.

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La Pyramide Abraham MASLOW:

Un psychologue américain, Abraham MASLOW (1908-1970) a réalisé un classement des
besoins par ordre d'importance et a représenté l'ensemble sous la forme d'une pyramide qui
comporte cinq niveaux.
Selon Abraham MASLOW, la satisfaction d'un besoin ne peut être réalisée que si les besoins
de niveau inférieur sont eux-mêmes satisfaits.

Niveau 1 - Besoins physiologiques

La base, qui est la partie la plus large représente les besoins dits physiologiques c'est-à-dire
ceux qui sont absolument indispensables à la survie de l'être humain.
Ex : la faim, soif, survie, sexualité, repos, habitat

Niveau 2 - Besoins de sécurité :

Ces besoins proviennent de notre aspiration à être protégé physiquement et moralement.
- Physiquement: je ne veux pas être malade, je me soigne.
- Moralement: ces besoins peuvent être liés à des craintes, des peurs, des attentes.

Niveau 3 - Besoins d'appartenance :

Les besoins d'appartenance sont les besoins d'amour et de relation des personnes.
A ce besoin d'appartenance sont associés les besoins de se distraire, de communiquer,
d’être intégrés dans un ou plusieurs groupes.

Niveau 4 - Besoins d'estime :

C'est à la fois le besoin de respect de soi-même et de confiance en soi, mais aussi le besoin
d'être reconnu et considéré par les autres.
Il faut donc que le niveau 3 "Besoin d'appartenance" soit satisfait avant de parvenir au
niveau 4 "Besoin d'estime".

Niveau 5 - Besoins de réalisation :

Le besoin de se réaliser, est celui d'exploiter ses qualités et de mettre en valeur ses capacités
personnelles.
Ce besoin peut prendre des formes différentes selon les individus.
Pour certains, ce sera le besoin d'étudier, d'en apprendre toujours plus, de développer ses
compétences
et ses connaissances personnelles; pour d'autres ce sera le besoin de créer, d'inventer, de
réaliser quelque chose, de se consacrer à un hobby; pour d'autres, ce sera la création d'une
vie intérieure, d'une réflexion sur le sens de la vie, la pratique de sa religion ou encore de
s'impliquer dans la défense de certaines idées, ...

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3. La notion de bien économique :

Le bien économique est toute chose matérielle ou immatérielle rare, qui s’échange sur le
marché et apte à satisfaire un besoin humain.
Les biens sont classifiés selon plusieurs critères :

 Selon le principe de la rareté :

Biens non économiques libres ou naturels : il s’agit de biens fournis par la nature et
qui ne résultent pas d’un effort humain ; ils sont sans cout car ils n’ont pas de valeur
d’échange et ils existent en quantités supérieurs aux besoins ; ils sont abondants.
Exemple : l’air ; l’eau de la mer
Biens économiques rares : ce sont des biens utiles pour la satisfaction des besoins
humains et qui existent en quantités limitées car elles résultent d’une activité de
production ; ils s'échangent contre un prix ce qui veut dire ils ont une valeur d’échange.
Exemple voiture chaussures

 Selon la Nature de l'échange

Biens marchands : ce sont des bien qui s'échangent sur le marché en
contrepartie d'un prix Exemple : maison transport,,
Biens non marchands : ce sont fournis gratuitement ou quasi gratuitement
par l'État les associations
Exemple : hôpitaux écolés publiques

 Selon l’aspect matériel

Biens matériels : Ce sont des biens stockables et ont une existence physique
Exemple : stylo
Biens immatériels ou services : non stockables pas une existence physique
Exemple : coiffure

 Selon la durée d'utilisation

Biens durables : ce sont des biens dont la consommation s'étend sur une
période plus ou moins longue.
Exemple : meuble tv
Biens non durables : ce sont des biens qui se disparaissent immediatement dès
le premier usage.
Exemple : fruits jus

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 Selon l'usage
Biens de consommation : ce sont des biens qui permettre de satisfaire directement
et immédiatement les besoins de l’homme.
Exemple : livre fruit légume
Biens de production d’équipements : ce sont des biens qui ne servent
qu'indirectement à satisfaire les besoins de l’homme en permettant de produire d'autres
biens.
Exemple : machines matériels de production

 Selon le degré de transformation

Bien brut : c’est un bien qui n’a pas été encore transformé
Exemple : coton
Biens semi fini : c’est un bien qui a été partiellement transforme et le sera encore
Exemple : tissus fil
Bien fini : c’est un bien qui a été transformé et ne va plus l’être
Exemple : robe veste

 Selon le nombre d'utilisation

Bien individuel : ce sont des biens qui ont fait l’objet d’une consommation individuelle
Exemple : Sac chaussures téléphone portable
Bien collectif : ce sont des biens qui ont fait l’objet d’une consommation collective
Exemple : les écoles les hôpitaux les espaces publique

4. La notion d’agent économique :

L’agent économique est un groupe homogène de décideurs qui réalisent des opérations
identiques.
Nous allons expliquer en profondeur les agents économiques et leurs opérations dans notre
prochaine vidéo.

5. La notion de circuit économique :

Le circuit économique est une représentation des activités économiques selon les
relations entre les agents économiques.

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6. La notion d’utilité :
La notion d’utilité traduit donc la sensation de bien-être et de plaisir que l’individu obtient
par la consommation d’un bien ou d’un service.
Les différentes échelles d’analyse en économie

• La microéconomie (ou micro-économie) :

La microéconomie est la branche de l'économie qui modélise le comportement des agents

économiques et leurs interactions notamment sur les marchés.
Elle est la partie de l’analyse économique qui étudie le fonctionnement d’un système
économique de marché en partant des comportements individuels.
Donc la micro-économie s’intéresse aux comportements individuels des agents économique
(consommateurs, ménages, entreprises, etc.)

• La macroéconomie (ou macro-économie) :

La macroéconomie est l'approche théorique qui étudie l'économie à travers les relations
existantes entre les grands agrégats économiques, le revenu, l'investissement, la
consommation, le taux de chômage, l'inflation, etc.
Elle est la partie de l’analyse économique qui étudie le fonctionnement de l’économie en
l’appréhendant d’emblée dans sa globalité.
La macroéconomique permet d’expliquer le fonctionnement d’ensemble, à court et/ou à
long terme, d’un système économique.

• La méso-économie (ou mésoéconomie) :

La méso-économie est la branche de l'économie dont le domaine est intermédiaire entre

celui de la macroéconomie et celui de la microéconomie.
Donc elle désigne la partie de l’analyse économique intermédiaire entre la micro et la macro.

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Partie 02 :
Les courants de la pensée économique

Définition de l’école de pensée économique

L’école de pensée économique :
Désigne un groupe des économistes partageant une même conception de l’économie et
donc une idéologie commune dans ce cadre. Ces courants sont diversifiés et souvent
opposés les uns aux autres, ils naissent et disparaissent a travers des périodes historiques,
certains se transforment ou donnent naissance à d’autres écoles.
●Aux temps modernes il est bien plus ardu de classer les économistes dans des écoles, car ils
adhérent à certaines idées et en réfutent d’autres, ils ont donc une vision propre à eux
même.

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Introduction
Tous les économistes n’ont pas la même conception de l’économie et de ses mécanismes.
La science économique est traversée par plusieurs courants de pensées. La réflexion
économique apparait chez les philosophes grecs (Aristote, Platon), qui étudient l’économie
domestique, la gestion de la cite. Au Moyen Age, c’est la morale chrétienne qui inspire la
pensée économique. Entre le XVIe et le XVIIIe siècle, les mercantilistes, qui préconisent
1’abondance d'or, l'intervention de l’Etat et le développement de la population, rendent la
réflexion économique autonome mais ne constituent pas encore un courant économique
structure. Au milieu du XVIIIe siècle, les physiocrates, tout en réduisant la création de
richesses a la production agricole, donnent une analyse économique globale sous forme de
circuit et peuvent être considéré comme des précurseurs. A partir de la fin du XVIIIe siècle,
de véritables courants théoriques se développent.
Leurs divergences portent sur quelques questions fondamentales de I' analyse économique :
la valeur des biens provient-elle de leur utilité ou du travail nécessaire à leur fabrication, les
déséquilibres économiques peuvent-ils être durables, l’économie est-elle gouvernée par des
« lois naturelles », les problèmes doivent-ils être abordes de façon micro-économique
(comportement individuels) ou macro-économique (grandeurs globales) ?

Du 15éme au
18éme sciècle 19éme siècle 20éme siècle

Mercantilistes Classiques Marxistes Néoclassiques Keynésiens La nvlle économie classique

Physiocrates

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I. Le courant de les PRECURSEURS:

1. Les mercantilistes :
Le mercantilisme est un terme utilisé pour qualifier le courant économique animant l’Europe
des 16 eme et 17 eme siècles,
Les mercantilistes ont été les premiers à définir des concepts permettant d’expliquer la
richesse des nations. La richesse était vu sous sa forme monétaire seulement, et l’état devait
intervenir afin d’accumuler le maximum d’or et d’argent et donc enrichir le souverain, La
puissance d'un état est donc fonction de la richesse du prince et des activités commerciales.

Les auteurs : Antoine Montchrestien

2. Les physiocrates :
La pensée physiocratique c’est développée sur une courte période et uniquement dans
l’espace français.
Comme pour les mercantilistes, la problématique de la richesse est au cœur des
préoccupations des physiocrates.
La richesse d’une nation ne dépend pas des métaux précieux dont elle dispose mais des
biens matériels nécessaires à la satisfaction des besoins de la nation.
les physiocrates retiennent que:
• La terre est donc la seule source de richesse.
• Par son travail, l’homme ne fait que solliciter la générosité de la terre.
• L’industrie ne fait que transformer les richesses existantes.
• Le commerce les transmet.

Les auteurs : FRANCOIS KEN.

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II. Le courant LIBERAL:

Le courant libéral se compose de deux branches
• l’une classique qui apparaît à la fin du 18ème siècle.
• l’autre néoclassique à la fin du 19ème siècle.

1. Le courant classique
A longtemps été appelé l’économie politique, il est le premier courant à être apparu,
il regroupe des économistes anglais et français du 18e et 19e siècle, qui pensent que
l’économie n’a pas besoin d’être dirigée, car le marché est capable de résoudre lui-même les
déséquilibres comme le chômage, l’inflation et la surproduction, et ils sont donc également
partisans du libéralisme.

Les auteurs :

1. Adam smith ( 1723,1790) : “le fondateur “ :

Un philosophe et économiste né le 5 juin 1723 et influencé par Francis Hutcheson dans sa
manière de pensée, il a souvent été considéré comme le véritable "père de l'économie
politique", car la Richesse des nations représente le socle commun à partir duquel les
auteurs classiques vont forger leurs propres conceptions.
« L’économie politique, considérée comme une branche des connaissances du législateur et
de l'homme d'Etat, se propose deux objets distincts:
• le premier, de procurer au peuple un revenu ou une subsistance abondante, ou,
pour mieux dire, de le mettre en état de se procurer lui-même ce revenu ou cette
subsistance abondante.
• le second, de fournir à l'Etat ou à la communauté un revenu suffisant pour le service
public; elle se propose d'enrichir à la fois le peuple et le souverain" (traduction de
Germain Garnier, revue par Adolphe Blanqui, tome 2, p. 11).
•
2. David Ricardo (1772-1823)
Il est ainsi le père du la fameuse : « laissez faire, laisser passer », il est mort en 1790
né le 18 avril 1772 à Londres et mort le 11 septembre 1823 à Gatcombe Park, est un
économiste et philosophe britannique, également agent de change et député.
Il est considéré comme l'un des économistes libéraux les plus influents de l'école classique
aux côtés d'Adam Smith , son principal ouvrage est : « Des principes de l'économie politique
et de l’impôt » ou il a dit : "Le produit de la terre, c'est-à-dire tout ce que l'on retire de sa
surface par l'utilisation conjointe du travail, des machines et du capital, est réparti entre trois
classes de la communauté: les propriétaires de la terre, les détenteurs du fonds ou capital
nécessaire à son exploitation, et les travailleurs qui la cultivent.
Déterminer les lois qui gouvernent cette répartition, constitue le principal problème en
Economie politique. Les écrits de Turgot, Stuart, Smith, Say, Sismondi et bien d'autres, sont

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autant d'apports à cette science, mais ils nous éclairent de façon peu satisfaisante sur
l'évolution naturelle de la rente, des profits et des salaires»
3. Jean-Baptiste Say (1767-1832) :
Il a été à la fois auteur, journaliste, industriel du coton et professeur d’économie.
C’est en 1803 qu’il a publié son ouvrage le plus connu : le Traité d'économie politique.
Généralement considéré comme le principal économiste classique français, il est connu pour
ses positions libérales. Il est également célèbre pour avoir formulé la "loi des débouchés" ou
loi de Say.Et il est beaucoup plus libéral que la plupart des économistes classiques. Il défend
la propriété privée, la libre concurrence et un rôle de l'Etat aussi limité que possible. Selon
lui, le laisser-faire est toujours et partout la meilleure solution. L’intervention de l'Etat est
inutile et même néfaste.
Pour le plan son Traité d'économie politique, il a utilisé une division tripartite devenue
classique : production, répartition, consommation.
Il a aussi repris la théorie de la valeur-utilité selon laquelle "l'utilité des choses est le
premier fondement de leur valeur".
Théories principales :
Pour les classiques la richesse ne se trouve pas dans l’or.
La monnaie n’est pas une finalité en soi mais un moyen pour faciliter les échanges (De leplace
& Lavialle, 2008). Au final, dit Say, « les produits s’échangent contre des produits » et la
monnaie n’est qu’un instrument facilitant l’échange des marchandises.
la valeur-travail : c'est un concept fondamental de la pensée classique, Adam SMITH montre
à partir de l’exemple d’une manufacture d’épingles, que la productivité permet d’accroitre la
richesse des nation et du bienêtre économique
Selon le principe de la « main invisible », lorsque chacun recherche son intérêt personnel, il
contribue à la prospérité générale.
Les lois naturelles de l'économie, dans un système concurrentiel où les prix jouent un rôle de
régulateur, orientent les décisions individuelles vers I’ optimum collectif.
L’offre crée sa propre demande.
Selon la « loi des débouchés » de Jean-Baptiste Say.. D'après cette loi, toute production de
biens entraine la distribution du coût des facteurs, donc des moyens nécessaires à leur
acquisition.
Selon les classiques, les crises globales de surproduction sont donc impossibles.
Le libéralisme économique est prôné par les économistes classiques comme la meilleur
attitude possible pour l'Etat, illustré par le fameux «laisser faire, laisser passer ».
I ‘intervention de I 'Etat doit être limitée à ses fonctions d'Etat.
La circulation des marchandises doit être facilitée par l'ouverture des frontières.
David Ricardo montre que le commerce international est favorable à fous les pays.

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2. Le courant néoclassique :
C’est un courant de pensée économique qui est naît dans la seconde moitié du XIXe siècle,
L'économie néo-classique sont les théories et les concepts économiques pratiqués dans le
monde, qui sont attachées à l’école de pensée économique libérale ils sont considérés
comme les descendant du courant classique
Les auteurs: Les différents auteurs de la pensée néoclassique ont travaillé sur le
fonctionnement des marchés, de la concurrence, comportement, consommateur et du
producteur ou encore de l’équilibre des marchés.
1. Léon Walras : d’origine française considérer comme le fondateur de l’économie
néoclassique, dans sa vision l’économie se scinde en trois blocs :
L’économie pure un concept essentiels qu’il tire de la réalité,
L’économie appliquée
L’économie sociale qui rassemble les mesures permettant d’éviter la pauvreté et l’injustice
2. Marshall Alfred :
C’est un économiste britannique qui est aussi considérer comme l’un des père fondateur de
ce courant, il a enrichi de nombreux concepts phares de la science économique : l’utilité, la
demande, le coût marginal, l’équilibre… etc.
Un ouvrage : « Principes d’économie politique » 1890 de MARSHALl ou il rassemble les
différentes théories de l’offre et la demande et l’utilité marginal et des couts de production
dans une logique cohérente Celui-ci est devenu le manuel économique dominant au
Royaume-Uni pendant une longue période
3. Karl Menger :
c’est un économiste autrichien, fondateur de l'école autrichienne, Il occupe une place
proéminente parmi les figures de l’histoire de la pensée économique.

Théories principales :
L'un des principes fondamentales de l'économie néo-classique est que les prix sont
déterminés par les forces de l'offre et de la demande.
Il suppose que les individus sont rationnels dans le sens où ils agissent de manière à générer
le meilleur avantage personnel.
L’utilisation de l'analyse économique qu'est le marginalisme, c'est-à-dire le raisonnement à
la marge.
Le prix d’un produit n’est pas déterminé par la production, mais par le marché.
L’économie est une science qui peut être formalisée mathématiquement.
La recherche d’un équilibre au lieu d’une vision globale.
Les économistes néoclassiques s’intéressent peu aux crises et au chômage. Ils pensent que si
l’Etat n’intervient pas et qu’on laisse libre cours au marché,
le chômage ne peut être que passager et le plein-emploi est assuré.

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III. Le courant MARXISME :

Le marxisme est une méthode d’analyse socio - économique qui trouve son origine dans les
travaux des philosophes allemands du XIXe siècle Karl Marx et Friedrich Engels.
Le marxisme analyse et critique le développement de la société de classe et en particulier
du capitalisme
Ies auteurs:
1. Karl Marx : (1818_1883):
C’est un philosophe, historien, sociologue, économiste prussien. Des courants de pensée se
revendiquant principalement ses travaux désignés sous le nom de marxisme.
2. Friedrich Engels:(1820-1845):
C’est un philosophe, un anthropologue et un théoricien socialiste et communiste allemand,
grand ami de Karl Marx. Après la mort de ce dernier, il assure, à partir des brouillons laissés
par son ami, la rédaction définitive et la publication ses livres.

Théories principales :
Pour Marx, le travail est sous-payé par rapport à ce qu’il coûte réellement. Ce qui entraîne
nécessairement des crises de surproduction car les ouvriers, qui constituent la majeure
partie de la population, ne pourront jamais consommer tout ce qu’ils produisent faute de
pouvoir d’achat.

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IV. Le courant KEYNESIEN:

Le keynésianisme est à la fois une école de pensée économique fondée par l'économiste
britannique John Maynard Keynes L'élément clé de la théorie keynésienne est que
l'économie globale peut être en état de déséquilibre pendant longtemps.

Ies auteurs:
John Maynard Keynes
Il est né le 5 juin 1883 à Cambridge et mort le 21 avril 1946 à Firle, est un économiste
britannique. Sa notoriété est mondiale.
Il est le fondateur de la macroéconomie keynésienne.

Théories principales :
la suggéré que les gouvernements interviennent en cas de crise économique en augmentant
les dépenses pour ajuster le marché
Théorie générale de l'emploi, de lintérêt et de la monnaie (Il est le document fondateur du
keynésianisme en economie)
Cette théorie appelle à l'intervention du gouvernement, pour aider a surmonter la baisse de
la demande globale, afin de réduire le chômage et d'augmenter la croissance

V. Le courant nouvelle école classique:

La nouvelle économie classique (ou nouvelle école classique) est un courant de pensée
économique né dans les années 1970. Rejetant le keynésianisme et sa nouvelle version, la
synthèse néoclassique, la nouvelle école classique se fonde entièrement sur des principes
néoclassiques pour les mettre à jour. Reposant sur des fondations micro-économiques, elle
en déduit des modèles macroéconomiques. Elle prône une intervention minimale de l'État
dans le système économique.

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Bibliographies

Fréderc POULON 2011 TD Economie Generale,edition DUNOD .

Jean LONGATTE et Pascal VANHOVE 2013 Economie Generale,edition DUNOD
Mankiw G., Taylor, M. P. 2001, « Principes de l’économie ». De Boeck Université.
Historical school of economics, , "www.britannica.com", Retrieved in 06.01.2019, Edited
Classical economics, , "www.britannica.com", Retrieved in 06.01.2019, Edited
Marxist schools of thought, , "en.wikipedia.org", Retrieved in 06.01.2019, Edited
The History of Economic Thought, "www.investopedia.com", Retrieved in
06.01.2019,Edited
The world political economy, "www.britannica.com", Retrieved in 16.01.2019, Edited

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