SES Thème 1

Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?

1) Qui produit ?

Partons à la découverte de la diversité des producteurs

(administrations publiques et entreprises, avec parmi celles-ci les
entreprises de l'économie sociale et solidaire)
distinguons les productions marchandes et non marchandes

a- Production marchande et production non marchande

- Doc 1 : deux acteurs de l’enseignement supérieur – primaire - secondaire – supérieur
Ce document permet de distinguer production marchande et non
marchande à travers l'exemple de la production d'un service
d'enseignement supérieur par une université et par une grande école de
commerce privée.
- Le premier exemple est une école de commerce à Nantes
(Audencia) le second, l'université de Lille. Les deux dispensent
des formations post-bac, mais elles n'ont pas les mêmes frais
annuels d'inscription 14 500€ pour Audencia contre 122 à 184€
pour l'université de Lille.
- Audencia appartient au secteur marchand car les frais
d'inscription sont élevés et permettent de couvrir les coûts de
production.
En revanche, l'université de Lille appartient au secteur non
marchand car les frais de scolarité ne couvrent qu'une fraction
minime des coûts, pris en charge par l'État via les impôts.
- Les droits d'inscription à l'université sont faibles car la France
a choisi de permettre un accès égalitaire à l'enseignement
supérieur quelles que soient les ressources des étudiants.
L’université est donc financée par les impôts plutôt que par les
frais d'inscription.
b- Les entreprises en France

- En France en 2015 les microentreprises représentaient 96,2%

de l'ensemble des entreprises mais seulement 18,4% de
l'emploi salarié.
- Beaucoup de petites entreprises en France ont 0 ou 1 salarié
seulement, elles sont donc très nombreuses mais ne
représentent qu'un très faible poids de l'emploi total.
- Il existe aussi bien des entreprises privées que des entreprises
publiques comme la SNCF ou la poste.

c- Qui gère les routes ?

- Les routes gérées par des entreprises appelées « sociétés
concessionnaires » sont les autoroutes concédées.
Gestion au secteur privé.
Les routes concédées sont payantes - on passe des péages-, ce
sont les autoroutes, les autres routes sont gratuites.

Toutes les autres routes, proposées dans l'exercice sont gérées par
des administrations publiques : les routes départementales par les
départements les routes nationales par l'État.

- Les administrations publiques en charge des routes gratuites

sont financées par les prélèvements obligatoires (les impôts).
-
-
d- Les magasins Envie une entreprise de l'économie sociale et solidaire
- L'entreprise Envie recycle des appareils électroménagers et
emploie des chômeurs de longue durée pour les réinsérer.
- À travers cet exemple d'une entreprise sociale et solidaire
nous découvrons que les entreprises n'ont pas toutes un but
exclusivement lucratif (rémunérer les propriétaires)
- Nous découvrons ici avec cette entreprise, le principe de
l'économie circulaire, le recyclage, afin d'éviter la
surconsommation.
- La production de l'entreprise et marchande car les magasins
Envie vendent des biens électroménagers.
- Les objectifs de l'entreprise sont donc de lutter contre le
gaspillage et de favoriser l'insertion les personnes en
difficulté par l'emploi.
- L'expression « entreprise sociale et solidaire », signifie que
l'entreprise a un but d'utilité sociale plutôt qu'un but lucratif :
 participer à la cohésion sociale, à la protection de
l'environnement, à la lutte contre l'exclusion sociale.

2 Qu'est-ce que produire et comment produire ?

a - Qu'est ce qui est produit ?

Bien Service
Communiquer
a Smartphone Se divertir
S’informer
S’éduquer apprendre
téléphoner

b Salle de classe Éducation

c Train + son réseau Transport ferroviaire

d Automobile Transport personnel et privé

e FAI Service de téléphonie et d’accès

Fournisseur d’accès à internet internet

f Fnac Librairie Vente de livres, de bien culturels

Chaque produit correspond à un usage ; un service, chaque objet a du sens.

Tout est intentionnel
b- Qu’est-ce que produire ?

- Ce texte de Jean Fourastié permet de montrer l'importance des

ressources naturelles et du travail dans l'activité de production
et d'en donner une définition.
- Le blé ne peut pas être considéré comme un produit naturel car
il est l'objet de nombreuses interventions humaines depuis
10000 ans (invention de l'agriculture) : sélection, plantation,
procédés de défense contre les atteintes de la nature, etc.
- Les ressources minérales comme le pétrole ne sont très vite
plus naturelles. Elles sont extraites grâce à des procédés créés
par les femmes et les hommes, transformés par d'autres
procédés destinés à satisfaire des besoins eux-mêmes créés par
l'humanité exemple le moteur à explosion.
Autre exemple, les pommes, les animaux d'élevage…

L'activité de production consiste à transformer la nature par le travail

pour créer des biens et services dans le but de satisfaire des besoins.
La production ne peut pas se passer de travail qui intervient toujours
directement ou indirectement (la machine, les ordinateurs, les
procédés d'intelligence artificielle sont des productions qui
nécessitent du travail).
De même les ressources naturelles sont nécessaires même dans la
production de services, pourtant immatériels (il faut au moins de
l'électricité dans les bureaux qui produisent des services par
exemple...).