EL MICROSCOPIO

INSTRUMENTOS DE LABORATORIO

ADAPTADOR PARA PINZA PARA REFRIGERANTE O PINZA HOLDER

Este utensilio presenta dos nueces . Una nuez se

adapta perfectamente al soporte universal y la
otra se adapta a una pinza para refrigerante de
ahí se deriva su nombre. Están hechos de una
aleación de níquel no ferroso.

ANILLO DE HIERRO

Es un anillo circular de Fierro que se adapta al

soporte universal. Sirve como soporte de otros
utensilios como: Vasos de precipitados., Embudos
de separación, etcétera. Se fabrican en hierro
colado y se utilizan para sostener recipientes que
van a calentarse a fuego directo.

BORNES

Es un utensilio que permite sujetar cables o

láminas para conexiones eléctricas. Están
hechos de acero inoxidable.

GRADILLA

Utensilio que sirve para colocar tubos de ensayo.Este

utensilio facilita el manejo de los tubos de ensayo.

PINZAS PARA CÁPSULA DE PORCELANA

Permiten sujetar cápsulas de porcelana.

PINZAS PARA CRISOL

Permiten sujetar crisoles

PINZAS PARA TUBO DE ENSAYO

1
Permiten sujetar tubos de ensayo y si éstos se
necesitan calentar, siempre se hace sujetándolos
con estas pinzas, esto evita accidentes como
quemaduras.

PINZAS PARA VASO DE PRECIPITADO

Estas pinzas se adaptan al soporte universal y permiten

sujetar vasos de precipitados.

SOPORTE UNIVERSAL

Es un utensilio de hierro que permite sostener varios

recipientes.

TELA DE ALAMBRE

Es una tela de alambre de forma cuadrangular con la parte

central recubierta de asbesto, con el objeto de lograr una
mejor distribución del calor. Se utiliza para sostener
utensilios que se van a someter a un calentamiento y con
ayuda de este utensilio el calentamiento se hace uniforme.

QUE DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LOS INSTRUMENTOS DE

LABORATORIO Y LOS REACTIVOS O INSUMO QUIMICOS

La diferencia entre ellos es que los instrumentos de un laboratorio se

utilizan para manipular los reactivos y especimenes que se están
estudiando, y los Reactivos Químicos son productos que se utilizan con fines
analíticos o de investigación, que permite obtener resultados confiables en
el análisis de laboratorio.

2
 MICROSCOPIO

En general, cualquier microscopio requiere los siguientes elementos: una fuente

(como un haz de fotones o de electrones), una muestra sobre la que actúa dicha
fuente, un receptor de la información proporcionada por la interacción de la fuente
con la muestra, y un procesador de esta información (en general, un ordenador).

HISTORIA DEL MICROSCOPIO

El microscopio fue inventado hacia los años 1610, por Galileo, según los italianos, o
por Zacharias Jansen, en opinión de los holandeses. La palabra microscopio fue
utilizada por primera vez por los componentes de la Accademia dei Lincei, una
sociedad científica a la que pertenecía Galileo y que publicaron un trabajo sobre la
observación microscópica del aspecto de una abeja. Sin embargo, las
primeras publicaciones importantes en el campo de la microscopía
aparecen en 1660 y 1665, cuando Malpighi prueba la teoría de
Harvey sobre la circulación sanguínea al observar al microscopio los
capilares sanguíneos y Hooke publica su obra Micrographia.

En 1665 Robert Hooke observó con un microscopio un delgado corte

de corcho y notó que el material era poroso. Esos poros, en su
conjunto, formaban cavidades poco profundas a modo de cajas a las
que llamó células. Hooke había observado células muertas. Unos
años más tarde, Marcelo Malpighi, anatomista y biólogo italiano,
observó células vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al
microscopio.A mediados del siglo XVII un comerciante holandés,
Anton Van Leeuwenhoek, utilizando microscopios simples de
fabricación propia describió por primera vez protozoos, bacterias,
espermatozoides y glóbulos rojos. El microscopista Leeuwenhoek, sin
ninguna preparación científica, puede considerarse el fundador de la
bacteriología. Tallaba él mismo sus lupas sobre pequeñas esferas de
cristal, cuyos diámetros no alcanzaban el milímetro (su campo de
visión era muy limitado, de décimas de milímetro). Con estas pequeñas distancias
focales alcanzaba los 275 aumentos. Observó los glóbulos de la sangre, bacterias y
protozoos; examinó por primera vez los glóbulos rojos y descubrió que el semen
contiene espermatozoides. Durante su vida no reveló sus métodos secretos y a su
muerte, en 1723, 26 de sus aparatos fueron cedidos a la Royal Society de
Londres.Durante el siglo XVIII continuó el progreso y se lograron objetivos
acromáticos por asociación de vidrios flint y crown obtenidos en 1740 por H. M. Hall
y mejorados por Dollond. De esta época son los estudios efectuados por Newton y
Euler. En el siglo XIX, al descubrirse que la dispersión y la refracción se podían
modificar con combinaciones adecuadas de dos o más medios ópticos, se lanzan al
mercado objetivos acromáticos excelentes.Durante el siglo XVIII el microscopio tuvo
diversos adelantos mecánicos que aumentaron su estabilidad y su facilidad de uso
aunque no se desarrollaron por el momento mejoras ópticas. Las mejoras más
importantes de la óptica surgieron en 1877 cuando Abbe publica su teoría del
microscopio y, por encargo de Carl Zeiss, mejora la microscopía de inmersión
sustituyendo el agua por aceite de cedro, lo que permite obtener aumentos de
2000. A principios de los años 1930 se había alcanzado el límite teórico para los
microscopios ópticos, no consiguiendo estos aumentos superiores a 500X o 1000X.
Sin embargo, existía un deseo científico de observar los detalles de estructuras
celulares (núcleo, mitocondria, etc.).El microscopio electrónico de transmisión
(T.E.M.) fue el primer tipo de microscopio electrónico desarrollado. Utiliza un haz de
electrones en lugar de luz para enfocar la muestra consiguiendo aumentos de
100.000 X. Fue desarrollada por Max Knoll y Ernst Ruska en Alemania en 1931.
Posteriormente, en 1942 se desarrolla el microscopio electrónico de barrido (SEM).

3
QUE ESTUDIA LA OPTICA FISICA

Óptica, rama de la física que se ocupa de la propagación y el

comportamiento de la luz. En un sentido amplio, la luz es la zona del
espectro de radiación electromagnética que se extiende desde los rayos X
hasta las microondas, e incluye la energía radiante que produce la
sensación de visión. El estudio de la óptica se divide en dos ramas, la óptica
geométrica y la óptica física. También abarca el estudio de la reflexión, la
refracción, las interferencias, la difracción, la formación de imágenes y la
interacción de la luz con la materia.

CUAL ES EL FUNDAMENTO CUANTICO DE LA LUZ

Pero, incluso la teoría electromagnética de la luz es incapaz de explicar el

proceso de emisión y absorción. Las leyes que rigen estos últimos procesos
comenzaron a dilucidarse con Joseph von Fraunhofer que descubrió entre
1814-1817 líneas oscuras en el espectro solar. La interpretación como líneas
de absorción de las mismas se dio por primera vez en 1861 sobre la base de
los experimentos de Robert Wilhelm Bunsen y Gustav Kirchhoff. La luz de
espectro continuo del Sol, al pasar por los gases de la atmósfera solar,
pierde por absorción, justamente aquellas frecuencias que los gases que la
componen emiten. Este descubrimiento marca el inicio del análisis espectral
que se base en que cada elemento químico tiene un espectro de líneas
característico. El estudio de estos espectros no pertenece exclusivamente al
campo de la Óptica ya que involucra la mecánica de los propios átomos y
las leyes de las líneas espectrales revelan información, no tanto sobre la
naturaleza de la luz como la estructura de las partículas emisoras.

Finalmente la comunidad científica acabó aceptando que la mecánica

clásica es inadecuada para una descripción correcta de los sucesos que
ocurren en el interior de los átomos y debe ser reemplazada por la teoría
cuántica. La aplicación de la misma permitió a Niels Bohr explicar las leyes
de las líneas espectrales de los gases. Así pues, la mecánica cuántica ha
influido decisivamente sobre el concepto científico de la naturaleza de la
luz. Fue Albert Einstein el que, basándose en los cuantos de Planck retomó
la teoría corpuscular de la luz en una nueva forma, asignándole realidad
física de dichos cuantos (fotones). De este modo pudo explicar algunos

4
fenómenos que se habían descubierto, relativos a la transformación de la
luz en energía corpuscular que eran inexplicables con la teoría ondulatoria.
Así, en el efecto fotoeléctrico la energía impartida a las partículas
secundarias es independiente de la intensidad y es proporcional a la
frecuencia de la luz.

La teoría detallada de la interacción entre campo y materia requiere de los

métodos de la mecánica cuántica (cuantización del campo). En el caso de la
radiación electromagnética, Dirac fue el primero en realizarlo, fundando las
bases de la óptica cuántica.

La óptica a su vez ha influido decisivamente en otros frentes de la física, en

particular la rama de la óptica de cuerpos en movimiento participó en el
desarrollo de la teoría de la relatividad. El primer fenómeno observado en
este campo fue la aberración de las estrellas fijas, estudiado por James
Bradley en 1728. El fenómeno aparece con la observación de las estrellas
en diferentes posiciones angulares, dependiendo del movimiento de la
Tierra respecto a la dirección del haz de luz. Bradley interpretó el fenómeno
como causado por la velocidad finita de la luz y pudo determinar su
velocidad de este modo. Otro fenómeno de la óptica de cuerpos en
movimiento es la convección de la luz por los cuerpos en movimiento, que
Fresnel mostró se podía entenderse como la participación de éter en el
movimiento con sólo una fracción de la velocidad del cuerpo en movimiento.

Fizeau demostró después esta convección experimentalmente con la ayuda

de flujos de agua. El efecto del movimiento de la fuente luminosa fue
estudiado por Christian Doppler, que formuló el principio de su mismo
nombre. Hertz fue el primero en intentar generalizar las leyes de Maxwell a
objetos en movimiento. Su formulación, sin embargo, entraba en conflicto
con algunos experimentos. Otro investigador en este campo fue Hendrik
Antoon Lorentz que supuso el éter en estado de reposo absoluto como
portador del campo electromagnético y dedujo las propiedades de los
cuerpos materiales a partir de la interacción de partículas eléctricas
elementales (los electrones). Pudo deducir el coeficiente de convección de
Fresnel a partir de su teoría, así como el resto de fenómenos conocidos en
1895. Sin embargo con la mejora de la precisión en la determinación de
caminos ópticos, obtenida gracias al interferómetro de Albert Abraham
Michelson con el que se descubrió una anomalía: resultó imposible
demostrar la existencia de un corrimiento del éter requerida por la teoría
del éter estacionario. Esta anomalía fue resuelta por Albert Einstein en 1905
con su teoría especial de la relatividad.

ESQUEMA DEL ESPECTRO LUMINOSO (DISPERSION DE LA LUZ)

La concepción moderna del color nació con el descubrimiento de la

naturaleza espectral de la luz que hizo Isaac Newton en el siglo XVII.

5
Newton creía que la luz era un flujo de partículas. Sus experimentos con
prismas de cristal demostraron que la luz se podía fraccionar en varios
colores individuales. Es más, llegó a la conclusión de que las luces de
distintos colores tenía diferentes grados de refracción; por ejemplo, la luz
azul se desviaba más que la roja al pasar del aire a un medio con un índice
de refracción mayor, como es el caso de un prisma de cristal.

Ahora sabemos que los famosos experimentos de Isaac Newton

demostraban que la luz blanca estaba formada por energía de distintas
longitudes de onda.

LEY DE LA REFLEXION DE LA LUZ

Cuando la superficie reflectante es muy lisa ocurre una reflexión de luz

llamada especular o regular, las leyes de la reflexión son las siguientes:

1. El rayo que incide, el rayo reflejado y la normal con relación a la

superfice de reflexión en el punto de incidencia, deben estar en el
mismo plano.
2. El ángulo formado entre el rayo que incide y la normal es igual al
ángulo que existe entre el rayo reflejado y la misma normal.

QUE DIFERENCIA HAY ENTRE UN LABORATORIO DE BIOLOGIA Y

UN SALON DE CLASE

En un laboratorio de biología hay productos químicos, instrumentos de

investigación, cosas que no hay en un salón de clases. En un salón de clases

6
hay cuadernos mejor dicho, útiles escolares cosas que no hay en un
laboratorio.

BIBLIOGRAFIA

• html.rincondelvago.com/instrumentos-de-laboratorio_1.html

• www.monografias.com/trabajos34/instrumental-laboratorio.shtml

• es.geocities.com/seyuli/materialeslab.html

• es.wikipedia.org/wiki/Material_de_laboratorio

• www.merck.cl/mqch/site/wmsp.nsf/ReactivosQuìmicos

• es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_del_microscopio

• www.educar.org/inventos/elmicroscopio.asp

• www.monografias.com/trabajos/microscopio/microscopio.shtml

• es.wikipedia.org/wiki/Óptica

• es.wikipedia.org/wiki/Luz

• www.escolar.com/cnat/04laluz.htm

• es.wikipedia.org/wiki/Espectro_visible

• www.pgrafica.webideas4all.com/espectro.html

7
 INDICE

INSTRUMENTOS DE LABORATORIO 01

QUE DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LOS INSTRUMENTOS

DE LABORATORIO Y LOS REACTIVOS O INSUMO QUIMICOS
02

MICROSCOPIO 03

QUE ESTUDIA LA OPTICA FISICA

04

CUAL ES EL FUNDAMENTO CUANTICO DE LA LUZ

04

ESQUEMA DEL ESPECTRO LUMINOSO

(DISPERSION DE LA LUZ) 05

LEY DE LA REFLEXION DE LA LUZ 06

QUE DIFERENCIA HAY ENTRE UN LABORATORIO

DE BIOLOGIA Y UN SALON DE CLASE 06

BIBLIOGRAFIA 07

INDICE 08