Université Franco-Haïtienne Du Cap-Haïtien

Faculté Des sciences Humaines et sociales

Nom: Alizé

Prénom : Lorentz

Matière : introduction à la psychologie

Niveau : Année préparatoire

Branche : psychologie

Professeur : Rodenel Louis

Date:Le 01/10/2022
1. Dans un paragraphe de dix lignes au moins, commentez cet
extrait :
« … La psychologie ne consiste pas seulement à étudier le
comportement et les processus mentaux, mais également à
appliquer dans le quotidien les connaissances acquises. »

C'est à dire que la psychologie n'est pas seulement théorique

mais aussi pratique dans la vie de tous les jours, c'est-à- dire
Savoir écouter de manière active et empathique nos proches pour
les aider.
Il faut avoir la Capacité d'observation pour mieux voir le monde
qui nous entoure.savoir communiquer avec nos proches pour le
les mettre dans un état de confort de et de bien être, avoir une
bonne et esprit critique
Avoir la capacité d'inspirer confiance pour que nos proches se
sentent à l'aise avec nous et avec eux-mêmes .
Toujours avoir une attitude positive pour inciter les gens à voir le
côté positif de toutes choses c'est pour cette raison que cette
expression nous disait que
La psychologie ne consiste pas seulement à étudier le
comportement et les processus mentaux, mais également à
appliquer dans le quotidien les connaissances acquises.
2. Nommez et expliquez les buts poursuivis par la psychologie en
tant que science du comportement et des processus mentaux.

Décrire
le description expose ce qui c'est produit (le quoi)
Ex:dans certaines études,les psychologues vont chercher à
décrire, c'est à dire nommer , classer des comportements
particulier en procédant a de rigoureuses observations
scientifique.

Expliquer
l'explication repose sur la découverte et la compréhension des
causes
Ex:la recherche sur l'agressivité révélé qu'un grand nombre de
causes sont interdépendantes.Parmi celle-ci on compte la
culture, l'éducation,les gènes,les lésions cérébrales ,le taux de
testostérone plus élevé

Prédire
il s'agit d'identifier les conditions pour qu'un comportement ou
un processus mental se produise
Ex:sachant que l'alcool entraîne un accroissement de
l'agressivité,on peut prédire qu'un plus grand nombre de
bagarres éclatera s'il ya vente d'alcool durant des compétitions
sportives

Modifier
permettre un changement positive
Ex : les psychologues vont aider les personnes à cesser leur
conduite dépendantes.
3-En quoi consistent les deux dimensions qui déterminent les
différents secteurs de la psychologie ? (Soyez très précis.) Les
deux dimensions principales sont le sujet auquel le spécialiste
s’intéresse et le type d’activité exercée par rapport au sujet.

4-Parmi ces principaux secteurs (dont il est question au No 3),

lequel préférez-vous ? Dans un court texte de huit lignes,
énumérez les raisons de votre choix.

Je préfère être psychologue clinicien parce j'aime aider les Gens

et que j'ai une bonne capacité à écouter les gens, j'ai beaucoup de
patience avec les gens et je suis aussi très bon a gardé un secret et
que aussi je suis très très empathique, c'est pour ces raisons que
j'aime la psychologie clinique.

5. Présentez de manière détaillée la notion de la personnalité

selon la conception de Sigmund Freud (1856-1939).

La personnalité selon Freud

La personnalité peut se définir comme un ensemble de

caractéristiques psychologiques distinctes selon les individu et
qui se trouve être à l'origine de la stabilité et la cohérence quant
au mode de réponse face aux stimuli émanant de
l'environnement. Il y a dans celle-ci une dose d'individualité ,
autonomie, stabilité, ( nous évoluons mais notre personnalité
évolue très lentement mais reste stable d'une période à une
autre), spécificité des motivation .
La personnalité ne peut pas entièrement expliquer le
comportement du consommateur, cela ne suffira pas le lien entre
personnalité et achat n'est pas totalement démontré . Mais
malgré sa il n'est pas à laisser de coté.
Comment elle se forme cette personnalité : la première topique
de Freud la structure psychique est de trois niveaux ; la
conscience (l'individus c'est qui il est) inconscient (il y a tout un
aspect peu accessible enfui mais qui à l’évidence joue un rôle
essentiel dans ce qui se passe chez l'individus) et le préconscient
(pour que certaine chose nous passe dans la conscience).
Freud dis sa nous dis absolument rien de comment la
personnalité s'est construit . C'est pour cela qu'il y a une
deuxième topique (ça, moi, surmoi ) cette deuxième théorie vient
apporter une info orthogonale.

Le Ça ou le grand réservoir des pulsions

Le ça ( en anglais Id) est le lieu des pulsions, notamment de la

libido ( énergie vitale qui englobe nos désirs, nos envies, nos
pulsions de vie. De manière générale désigne et notre activité
sexuelle concrète et imaginaire). Le ça ignore les jugements de
valeurs, la morale, le bien ou le mal. Son fonctionnement est régi
par le principe de plaisir, il n'a que faire du principe de réalité. Il
pousse à la jouissance outrepassant le principe de plaisir et
défiant les interdits.

Le Moi, la pauvre créature qui doit servir trois maîtres

Le Moi (en anglais Ego) est une partie du ça qui a subi une
différenciation particulière en étant au contact avec la réalité
extérieure . C'est l'instance psychique à laquelle se rattache la
conscience et c'est lui qui communique avec le monde extérieur.
Son rôle est de préserver l'équilibre psychique du sujet en
s'adaptant aux contraintes de la réalité extérieure. Une partie du
Moi accède à la conscience alors qu' une autre partie est infiltrée
par l'inconscient du fait des ressentis internes. Le moi est donc à
la fois conscient et inconscient.

Le Surmoi, Juge Suprême

Le Sur-Moi (en anglais Super-Ego) est une entité à part entière à

l'intérieur du Moi. Il est l'héritier des interdits et des normes
parentaux. Il est également le descendant du Surmoi de nos
parents. C'est la Loi intérieure qui dicte ce qui est bien ou mal.
Sévèrement voire même  cruellement, il  juge, censure et punit le
Moi aux prises avec les exigences pulsionnelles du ça.

6-Décrivez le système nerveux (SN) en précisant le rôle de

chacune de ses grandes divisions.
Le système nerveux est un réseau complexe de nerfs et de cellules
nerveuses (neurones) qui font circuler des signaux et des
messages provenant du cerveau et de la moelle épinière vers
différentes parties du corps, et vice versa. Il est constitué du
système nerveux central et du système nerveux périphérique.

Le système nerveux central (SNC) comprend l’encéphale et la

moelle épinière. L’encéphale contrôle la plupart des fonctions du
corps, dont la perception, les mouvements, les sensations, les
pensées, la parole et la mémoire. La moelle épinière se rattache à
l’encéphale au niveau du tronc cérébral et est protégée par les
vertèbres, qui forment la colonne vertébrale. Les nerfs émergent
de la moelle épinière pour innerver les deux côtés du corps. La
moelle épinière fait circuler les signaux nerveux, leur permettant
d’aller et venir entre l’encéphale et les nerfs du reste du corps.

Le système nerveux périphérique (SNP) est la partie du système

nerveux qui se trouve à l’extérieur du SNC. Il est formé de nerfs et
de ganglions qui envoient des signaux au SNC et qui reçoivent des
signaux du SNC. Le SNP est composé du système nerveux
somatique et du système nerveux autonome. Le système nerveux
somatique dirige les mouvements volontaires du corps (ceux que
nous contrôlons, comme la marche). Le système nerveux
autonome dirige les fonctions involontaires du corps (celles que
le corps contrôle de lui-même, comme la respiration et la
digestion).

Le système nerveux autonome se subdivise en système nerveux

sympathique et système nerveux parasympathique. Le système
nerveux sympathique prépare le corps à des situations qui
exigent de la force et une perception accrue ou qui éveillent la
peur, la colère, l’excitation ou la gêne. C’est ce qu’on appelle la
réaction de lutte ou de fuite. Le système nerveux sympathique
augmente la fréquence cardiaque, accélère la respiration tout en
la rendant moins profonde, dilate les pupilles et stimule le
métabolisme. À l’inverse, le système nerveux parasympathique a
un effet apaisant sur le corps. Il permet à la fréquence cardiaque
et à la respiration de revenir à la normale, aux pupilles de rétrécir
et au métabolisme de ralentir afin de préserver l’énergie.

7-Situez les différentes aires du cortex cérébral et expliquez le

rôle fondamental de chacune.
Le cortex auditif dans le lobe temporal:Le cortex auditif est la
partie du cerveau qui analyse les informations auditives,
c'est-à-dire les informations extraites des sons par l'ouïe. Il
occupe la partie supérieure du lobe temporal.

Le cortex visuel du cerveau permet de traiter les informations

visuelles.
Le cortex visuel couvre le lobe occipital, sur les faces latérales et
internes, et empiète sur le lobe pariétal et le lobe temporal.

Le cortex somesthésique est situé en arrière du sillon central,

dans le gyrus postcentral.
Le cortex somato-sensoriel (somesthésie) reçoit des
informations provenant de la surface du corps par
l'intermédiaire de neurones relais et de neurones sensitifs.

8-a)Parlez-nous un peu du stress.

Le stress désigne le mécanisme psychologique mis en œuvre par

l'organisme pour faire face à une situation particulièrement
éprouvante ou considérée comme telle. Le stress est un ensemble
de réactions de l'organisme lorsque celui-ci est soumis à des
contraintes externes. Le stress peut survenir en réponse à
n'importe quel type d'agression, que ce soit une infection, une
pathologie organique, un symptôme isolé, ou un problème
d'ordre psychiatrique. Ce terme est plus souvent employé dans le
sens d'anxiété, d'angoisse et ainsi se rattache à une part plutôt
psychologique. 
b)Quelles sont les ressources permettant de faire échec aux
stresseurs.

Reconnaître le stress et identifier les stresseurs

Savoir reconnaître le stress et ses causes est important pour

mieux lutter contre celui-ci. Les astuces suivantes se concentrent
justement sur l'analyse et la compréhension des stresseurs et de
leurs conséquences.

Astuce n°1 : Changer de perspective sur le stress.

Astuce n°2 : Reconnaître les signes du stress.

Astuce n°3 : Identifier précisément ce qui nous stresse.

Astuce n°4 : Identifier ce qui nous détend.

C)En quoi l’humour est-il une ressource pour combattre le stress

?
En effet, une expérience scientifique suivie sur trois mois a
montré que l’humour nous permettait d’accroître notre capacité
à faire face au stress et à l’anxiété. Il change notre vision des
choses en nous en offrant une perspective un peu moins sérieuse.

9. a) Etablissez la différence entre la sensation et la perception.

(Dix lignes)
Les gens ont souvent tendance à confondre les termes Sensation
et Perception, même s'il existe des différences entre eux.voici la
différence :Le terme Sensation doit être compris comme le
processus d'utilisation de nos organes sensoriels. La vision,
l'ouïe, l'odorat, le goût et le toucher sont les principaux organes
sensoriels que nous utilisons. En psychologie, cela est considéré
comme l'un des processus de base des êtres humains pour
donner un sens au monde qui les entoure. Tandis que La
perception est la manière dont nous interprétons le monde qui
nous entoure. À la suite de la sensation, nous recevons divers
stimuli par les organes sensoriels. Cependant, si ceux-ci ne sont
pas interprétés, nous ne pouvons pas donner un sens au monde.

b) Expliquez la fonction du sommeil selon la théorie de la

restauration.
Cette théorie suggère que le sommeil restaure les tissus et
prépare notre corps pour le lendemain. Cela peut impliquer
l’élimination des neurotransmetteurs accumulés dans notre
cerveau ainsi que d’autres réparations tissulaires qui se
produisent dans tout notre corps. Plus précisément, le système
glymphatique élimine les substances chimiques du cerveau
pendant le sommeil, notamment l’adénosine, la substance
largement responsable de l’augmentation des niveaux de
somnolence pendant l’éveil.

10.<<expliquez le cycle de la motivation>>.

De façon très générale, le cycle fondamental de la motivation est

le suivant : à cause d'un besoin insatisfait (e besoin de nourriture
par exemple, un individu ressent une certaine tension, un certain
inconfort (la faim), ce qui le pousse à faire quelque chose (se
lever de son fauteuil et se rendre au réfrigérateur, en vue
d'atteindre un certain objectif (engloutir un morceau de viande
restant de la veille) qui satisfait le besoin, diminue la tension et
ramène l'individu à son point de départ (le fauteuil) jusqu'à le
cycle recommence.