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Angles orientés et trigonométrie

Exercices corrigés

Sont abordés dans cette fiche :

 Exercice 1 : conversion d’un angle en degrés ou en radians


 Exercice 2 : cercle trigonométrique et repérage de points
 Exercice 3 : calculs de mesures d’angles orientés
 Exercice 4 : formule trigonométrique fondamentale
 Exercice 5 : mesure principale d’un angle orienté
 Exercice 6 : programmation (programme de calcul donnant la mesure principale d’un angle orienté)
 Exercice 7 : application de formules trigonométriques
 Exercice 8 : résolutions d’équations trigonométriques dans l’ensemble des réels
 Exercice 9 : résolution d’équation trigonométrique dans l’ensemble des réels puis dans un intervalle des
réels
 Exercice 10 : calcul du cosinus et du sinus d’un angle
 Exercice 11 : formules d’addition
 Exercice 12 : angles orientés et ensembles de points
 Exercice 13 : résolution d’une inéquation trigonométrique

Angles orientés et trigonométrie – Exercices corrigés

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Exercice 1 (2 questions) Niveau : facile

1- Donner la mesure en radians de chaque angle suivant :

2- Donner la mesure en degrés de chaque angle suivant :

Correction de l’exercice 1

Point méthode : Conversion radians/degrés

Pour convertir les radians en degrés (et vice versa), on utilise un Mesure en
tableau de proportionnalité, en considérant qu’un même angle mesure degrés ( )
ou . Mesure en
radians ( )

1- Donnons la mesure en radians de chaque angle.

Mesure en
degrés ( )
Mesure en
radians ( )

Mesure en
degrés ( )
Mesure en
radians ( )

Mesure en
degrés ( )
Mesure en
radians ( )

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2
Mesure en
degrés ( )
Mesure en
radians ( )

2- Donnons la mesure en degrés de chaque angle.

Mesure en
degrés ( )
Mesure en
radians ( )

Mesure en
degrés ( )
Mesure en
radians ( )

Mesure en ( ) ( )
degrés ( )
Mesure en
radians ( )

Mesure en
degrés ( )
Mesure en
radians ( )

Exercice 2 (2 questions) Niveau : facile

Construire un cercle trigonométrique et placer les points images des nombres réels suivants :

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Correction de l’exercice 2

Rappel : Un cercle trigonométrique est un cercle de rayon 1 et muni d’un sens direct (sens inverse des
aiguilles d’une montre).

Point méthode : Comment placer un point image sur un cercle trigonométrique ?

Tout d’abord, il faut bien comprendre que les points associés à et sont confondus. En effet,
cela revient à effectuer tours complets (un tour représentant un chemin de longueur radians)
supplémentaires sur le cercle, dans le sens direct ou dans le sens direct.

Pour placer par exemple le point image du nombre , on commence par parcourir , c’est-à-dire 502
tours complets depuis le point image du nombre (ci-dessous en rouge). Il reste donc ensuite à parcourir

, c’est-à-dire (soit trois quarts de tours dans le sens direct). On a donc :

A partir du point image du nombre , on parcourt un chemin de longueur dans le sens direct ou indirect.

Nombre Chemin parcouru


Aucun chemin parcouru ; point immobile
Un tour de cercle complet dans le sens direct
Un demi-tour de cercle dans le sens direct
Un demi-tour de cercle dans le sens indirect (sens des aiguilles d’une montre)
Un quart de tour de cercle dans le sens direct

Un huitième de tour de cercle dans le sens direct

Un sixième de tour de cercle dans le sens indirect

502 tours dans le sens direct et 3 quarts de tour dans le sens direct

Construisons un cercle trigonométrique et plaçons les points images des nombres réels suivants :

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Exercice 3 (1 question) Niveau : moyen

Soit un carré de centre tel que (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) . Déterminer une mesure de chacun des angles orientés

suivants : (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ), (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ), (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ), (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ), (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) et (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ).

Correction de l’exercice 3

Soit un carré de centre tel que (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) . Commençons 𝐷 𝐶


par représenter ci-contre le carré et l’angle droit direct
(⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ).
𝐼
Remarque préliminaire :
est un carré de centre tel que (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) . 𝜋
𝜋
Donc (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) .

En outre, (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ) . 𝐴 𝐵

Rappel : Mesures d’angles orientés de deux vecteurs non nuls

Soient ⃗ , et ⃗⃗ des vecteurs non nuls et soit l’angle


orienté ⃗ . ⃗⃗⃗
𝒘 ⃗
𝒗
 ⃗ ⃗⃗ ⃗ ⃗⃗ (relation de Chasles) ⃗
𝒖

 ⃗ ⃗ (angles égaux) 𝑢

 ⃗ ⃗ (angles opposés) 𝑣
 ⃗ ⃗ (angles supplémentaires)
 ⃗ ⃗ (angles supplémentaires)

Déterminons désormais une mesure de chacun des angles proposés.

 Déterminons une mesure de l’angle (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ).

Les angles (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) et (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) sont opposés donc (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ). Or, (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) .

Donc (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) .

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 Déterminons une mesure de l’angle (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ).

D’après la relation de Chasles, (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) = .

 Déterminons une mesure de l’angle (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ).

est le centre de donc est le milieu de . Autrement dit, ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ . Ainsi, (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) .

 Déterminons une mesure de l’angle (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ).

D’après ce qui précède, par égalité des vecteurs ⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗ , (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ).

Or, les angles (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) et (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) sont supplémentaires donc (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) . Ainsi, on obtient :

(⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ )

Comme la demi-droite est une bissectrice de l’angle (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ), on a (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ , d’où :

(⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ )

 Déterminons une mesure de l’angle (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ).

est un carré donc ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

Ainsi, (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ )

 Déterminons une mesure de l’angle (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ).

(⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) ( ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ )

Résumons les résultats obtenus ci-dessus :

(⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ )

(⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )

Exercice 4 (1 question) Niveau : facile

Montrer que, pour tout , .

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Correction de l’exercice 4

Pour tout ,

Par conséquent, comme , pour tout , .

Exercice 5 (1 question) Niveau : facile

Donner la mesure principale de chacun des angles suivants :

Correction de l’exercice 5

Rappel : Mesure principale d’un angle orienté

Si est une mesure en radians d’un angle orienté ⃗ , toutes les mesures de cet angle sont de la forme :
⃗ ou bien ⃗
Parmi toutes les mesures d’un angle orienté ⃗ , une et une seule appartient à l’intervalle ]– ]. Cette
mesure s’appelle la MESURE PRINCIPALE de l’angle ⃗ .

Point méthode : Comment déterminer la mesure principale d’un angle orienté ?

Pour déterminer la mesure principale en radians d’un angle orienté ⃗ , il convient d’écrire ⃗ sous la
forme ⃗ de telle sorte que ]– ] (ou bien ⃗ avec

]– ]).

Donnons la mesure principale respective des angles , , et .

1-

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Or

Donc

est la mesure principale de l’angle .

2-

Or

Donc

est la mesure principale de l’angle .

3-

Or

Donc

est la mesure principale de l’angle .

4-

Or

Donc

est la mesure principale de l’angle .

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Exercice 6 (1 question) Niveau : moyen

Soit un angle dont la mesure en radians est de la forme avec et . Ecrire un programme
permettant de préciser la mesure principale de l’angle .

Correction de l’exercice 6

Soit un angle dont la mesure en radians est de la forme avec et . Déterminer la mesure
principale de l’angle revient à déterminer les entiers et (non nul) tels que :

Calculatrices CASIO G20 Calculatrices TEXAS TI 80 Calculatrices TEXAS TI 82


ou plus ou plus

Programme MESPRINC Programme MESPRINC Programme MESPRINC

Remarques :

 est supposé entier naturel non nul.


 A l’aide de ces programmes, on peut vérifier les résultats obtenus à l’exercice précédent.

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Exercice 7 (1 question) Niveau : facile

Montrer que est un entier naturel.

Correction de l’exercice 7

Remarque : Au lieu de se lancer dans d’interminables calculs de développement, il convient de bien observer
l’écriture de et de remarquer qu’il est possible d’en organiser les termes par couple.

En effet,

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

Ainsi,

Or, pour tout réel, on a :

( )

Donc

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

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donc est un entier naturel.

Rappel : Angles associés

( )

( )

( )

( )

Exercice 8 (1 question) Niveau : facile

Résoudre dans les équations suivantes :

√ ( )

Correction de l’exercice 8

Rappel : Résolution d’équation trigonométrique

 Résolvons dans l’équation :

Pour tout ,

( )

L’ensemble des solutions de l’équation est donc :

{ }

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 Résolvons dans l’équation :

Pour tout ,


( )

{ {

{ {
L’ensemble des solutions de l’équation est donc :

{ }

 Résolvons dans l’équation :

( )

Pour tout ,

( )
{ {

{ {
L’ensemble des solutions de l’équation est donc :

{ }

Exercice 9 (2 questions) Niveau : moyen

Résoudre dans puis dans l’équation suivante :

( )

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Correction de l’exercice 9

 Résolvons dans l’équation suivante : Pour tout réel 𝑋,

( ) 𝜋
𝑋 (𝑋 )

Pour tout réel,

( ) ( ) ( ) {

{ {

 Déterminons désormais les solutions de l’équation dans .

D’après ce qui précède, les solutions de l’équation dans sont :

{ }

Si :

Si :

Si :

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Pour toutes les autres valeurs de , donc les solutions de l’équation dans sont :

{ }

Exercice 10 (1 question) Niveau : facile

Calculer le sinus et le cosinus de l’angle sachant que .

Correction de l’exercice 10

Pour tout réel,

Or, pour tout réel,

D’où, pour tout réel,

( )

Il s’ensuit que :

En définitive, si , alors { .

Exercice 11 (1 question) Niveau : moyen

Calculer le sinus et le cosinus de .

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Correction de l’exercice 11

Rappel : Formules d’addition et de différence

En appliquant la formule d’addition , on obtient :

√ √ √
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

√ (√ )

En appliquant la formule d’addition , on obtient :

√ √ √
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

√ (√ )

Vérification : Il est possible (et même fortement conseillé) de vérifier les résultats précédents en utilisant
l’égalité trigonométrique fondamentale .

√ (√ ) √ (√ ) √ (√ ) √ (√ )
( ) ( ) ( ) ( )

√ (√ ) √ (√ ) (√ ) (√ ) (√ √ ) (√ √ )

( √ ) ( √ ) ( √ ) ( √ ) √ √

Exercice 12 (1 question) Niveau : moyen

Soient et deux points distincts du plan. Dans chacun des 3 cas, préciser l’ensemble des points tels que :

(⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )

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Correction de l’exercice 12

 Précisons l’ensemble des points tels que (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )

L’angle orienté (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) est nul donc les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires et de même sens. Autrement
dit, les points , et sont alignés dans cet ordre ou les points , et sont alignés dans cet ordre.

L’ensemble des points tels que (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) est la droite privée du segment . En effet, ne
peut appartenir au segment car, sinon, on aurait les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ de sens contraire. Autrement dit,
(⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) Représentons ci-dessous cet ensemble en vert.

𝑀 𝐴 𝐵 𝑀

 Précisons l’ensemble des points tels que (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )

L’angle orienté (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) est un angle plat direct donc les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires et de sens
contraire. Autrement dit, les points , et sont alignés dans cet ordre.

L’ensemble des points tels que (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) est l’ensemble des points appartenant au segment
privé des points et . Autrement dit, (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) . Représentons ci-dessous cet ensemble en
vert.

𝐴 𝑀 𝐵

 Représentons l’ensemble des points tels que (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )

L’ensemble des points tels que (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) est


𝑀
l’ensemble des points appartenant au demi-cercle de
𝜋
diamètre privé de et , représenté ci-contre en vert.

𝐴 𝐵

Remarque : De manière générale, l’ensemble des points tels (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) avec est un arc
de cercle de diamètre privé des extrémités et .

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Exercice 13 (1 question) Niveau : difficile

Résoudre dans [ ] l’inéquation suivante :

Correction de l’exercice 13

Résolvons dans [ ] l’inéquation suivante :

Rappel : Formules de duplication

Pour tout réel ,

Etudions désormais le signe de . Pour cela, posons . Remarquons par ailleurs


que, pour tout réel , , donc . L’expression devient
.

En posant le discriminant de ce trinôme du second degré d’inconnue ,

donc le trinôme admet deux racines réelles distinctes :

√ √

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En outre, comme , le trinôme est factorisable et .
Enfin, comme et , on obtient que :

( )

D’où, pour tout réel ,

[ ( )]

( )

Or, dans [ ], on a :

D’où le tableau de signes suivant :

Remarques :

 ( )
Lors de l’étude du produit , il ne faut pas oublier le facteur , faute de quoi les signes seraient

erronés.
En notant l’ensemble des solutions de l’inéquation dans [ ],

[ [ ] [

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