Ecologie = discipline scientifique qui étudie la distribution et l’abondance des êtres vivants et leurs

interactions avec leur environnement biotique (autres êtres vivants) et abiotique (la matière).
1- Quelles sont les grandes facettes d’études en écologie ?
Deux grandes manières de concevoir le vivant en écologie :
Ecologie des écosystèmes : s’intéresse (1) à la structure et au fonctionnement des réseaux
écologiques en interaction avec le milieu physico-chimique, notamment à travers les flux de matière
et d’énergie et (2) aux contraintes physico-chimiques qui influencent le fonctionnement et la
dynamique et l’organisation des écosystèmes.
🡪 Processus biogéochimiques : écologie fonctionnelle.
Ecologie des populations : on s’intéresse à décrire et comprendre la variabilité que l’on peut observer
dans les systèmes naturels, de l’échelle des individus à celle des communautés. La population : échelle
génétique (caractéristiques génétiques d’un organisme vont jouer un rôle non négligeable dans leurs
capacités d’évolution) démographique (fluctuation d’effectifs au cours du temps)
🡪 Processus biodémographiques : écologie évolutive
Quels sont les différents niveaux d’organisation envisagés en écologie ?
Compréhension du vivant qui va de l’organisme, à la population, à la biosphère, à l’atmosphère.
Différentes échelles : individu – Population- communauté - écosystème - biosphère
2- Définissez les indices de diversité Alpha bêta et gamma. Un schéma peut être utile
Diversité alpha, bêta, gamma qui nous permet de mieux décrire la communauté :

• Alpha : diversité locale = nombre d’espèces qui coexistent dans un habitat uniforme de taille
fixe
• Gamma : diversité régionale = nombre d’espèces trouvées dans une grande région constituée
de différents écosystèmes
• Bêta : diversité inter-habitats = taux de remplacement (dans le paysage, quand on va d’un
habitat à un autre, il y a des espèces de l’habitat 1 qui ne sont plus là dans l’habitat 2, et de
nouvelles sont là dans l’habitat 2 et n’étaient pas dans le 1) des espèces dans un gradient
topographique, climatique ou d’habitat dans une zone géographique donnée.

3- Précisez comment la productivité de l'écosystème est-elle plus communément estimée sur

le terrain ?
Souvent via la diversité spécifique.
Citez les 3 hypothèses pour expliquer le lien entre biodiversité et productivité des écosystèmes.
3 hypothèses explicatives de la relation forte entre biodiversité et productivité de l’écosystème:

• Complémentarité : relation positive, plus le nb d’espèces est important, plus la gamme des
ressources utilisées est large et plus la productivité est importante.
• Effet d’échantillonnage : dans un endroit où on a beaucoup de diversité, on a plus de chance
de trouver des espèces adaptées donc à plus forte productivité
• Facilitation : lorsqu’une espèce favorise la croissance ou la reproduction d’une autre espèce
de niche écologique différente, la productivité augmente (ex-association graminées-
légumineuses).
 4- Quels sont les 5 grands types de menaces qui pèsent sur la biodiversité ? Quel est le plus
impactant ?
a. Transformation et perte des habitats, fragmentation
b. Surexploitation
c. Invasions biologiques
d. La pollution
e. Les changements climatiques
Le plus impactant est le réchauffement climatique.
5- Quelles sont les 3 catégories d'espèces menacées selon l’IUNCN et selon quels critères ?
1- Les mammifères
2- Les oiseaux
3- Les amphibiens
Les critères :
A : déclin de population (observé ou projeté)
B : faible aire de répartition et déclin
C : petite population et déclin
D : très petite taille de population
E : analyse quantitative défavorable
6- Pourquoi la biodiversité est-elle dite dynamique ?
La biodiversité serait un flux passant par le vivant, un flux de matière, d’énergie et d’information
(génétique et culturelle, comportements), relevant de processus dynamiques à différentes échelles
d’espace et de temps.
La biodiversité est dynamique : L’extinction crée le vide entre les lignées, permet que la diversité
puisse s’affirmer. Extinction compensée par de la divergence, sculpte la forme de cet arbre (schéma).
Divergence et extinction sont les 2 éléments de la dynamique de la biodiversité.
Quand on parle d’équilibre » de la biodiversité, c’est un équilibre dynamique (pas stable) : analogie
du vélo, si on ne bouge pas, on tombe. Donc état en perpétuel mouvement, évolution, s’il se stabilise,
qu’il n’y a plus divergence et extinction, il tombe.
Certaines espèces qui n’arrivent pas à tenir le rythme d’évolution des autres espèces s’éteignent. Ces
espèces engendrées par les processus évolutifs disparaissent par les processus d’extinction.

7- Quelles sont les 3 démarches conduites en biologie de la conservation ?

3 démarches principales :
1. Analyse des processus de maintien de la biodiversité à différents niveaux spatio-temporels et
écosystémiques
2. Etude de l’impact des activités humaines sur les espèces, communautés, écosystèmes
 3. Gestion conservatoire et durable de la diversité génétique, des espèces, des communautés, des
écosystèmes et fonctions écosystémiques associées

8- Définissez ce que sont : la biodiversité remarquable et la biodiversité ordinaire.

La biodiversité « remarquable » qui correspond à des entités (des espèces, des habitats…) que la
société a identifié comme ayant une valeur intrinsèque fondée sur la répartition et les spécificités
écologiques de ces habitats ou espèces. La notion de biodiversité remarquable n’est pas purement
biologique : elle combine des critères écologique (la rareté ou un rôle fonctionnel déterminant s’il s’agit
d’espèces), sociologique (le caractère patrimonial), économique (la prédominance de la valeur de non-
usage), juridique (des aires bénéficiant d’un statut de protection, des espèces inscrites sur une liste
officielle…).
La biodiversité « ordinaire » (ou commune) qui correspond à des entités (espèces ou habitats) qui
n’ont pas de valeur intrinsèque mais qui, par leur abondance et par leurs multiples interactions,
contribuent au fonctionnement des écosystèmes et à la production des services qu’y trouvent nos
sociétés. Les espaces dits « ordinaires » sont des espaces qui n’abritent pas - a priori - d’espèces rares
ou menacées.

9- Quels sont les 3 grands types de services écosystémiques et donner un exemple pour
chacun d’entre eux
• Services de support ou de soutien : Ce sont les services nécessaires à la production des autres
services, c'est-à-dire qui créent les conditions de base au développement de la vie sur Terre
(Formation des sols, production primaire, air respirable, etc). Leurs effets sont indirects ou
apparaissent sur le long terme.
• Services d'approvisionnement ou de production : Ce sont les services correspondant aux
produits, potentiellement commercialisables, obtenus à partir des écosystèmes (Nourriture, Eau
potable, Fibres, Combustible, Produits biochimiques et pharmaceutiques, etc).
• Services de régulation : Ce sont les services permettant de modérer ou réguler les phénomènes
naturels (Régulation du climat, de l'érosion, des parasites, etc).

10- Quels sont les 3 types de valeurs faisant l'objet de débat en éthique environnementale

1- Valeur intrinsèque (ou non instrumentale) : Valeur de ce qui est une fin en soi
indépendamment de l’utilisation qu’il est possible d’en faire
2- Valeur instrumentale (ou extrinsèque) : Valeur qu’a une entité en fonction du moyen
qu’elle constitue pour les fins d’une autre entité
3- Valeur relationnelle : Liens, représentations, attachements aux non humains. Critères
esthétiques, spirituels