Rôles de l’enseignant et des étudiants à chaque phase de la

Situation d’enseignement et d’apprentissage (SEA)

Sources: Claudine Lachapelle, conseillère pédagogique.

Référence pour certaines étapes : Huguette Martin, école Cap-Jeunesse.

Enseignant Étudiant

Préparation Mise en situation, activation des connaissances

antérieures, organisation du travail, clarification des
tâches, journal de bord, identification des ressources,
formations des équipes, outils d’évaluation.

 Prévoir des
consignes
précises sans
être pour
autant
structurées
pour les tâches
à réaliser.
 Adapter le
degré de
complexité des
tâches selon les
besoins des
élèves.
 Identifier
clairement les
étapes de
réalisation du
projet, la durée
et les
échéanciers de
façon réaliste.
 Préparer les
outils,
stratégies,
procédés,
technique que
les élèves
 utiliseront au
cours du projet.
 Déterminer à
l’avance les
ressources
matérielles.

Réalisation Cueillette d’informations, traitement de l’information,

voir ci-dessus
élaboration du produit, répertoire de stratégies,
auto-évaluation, évaluation des pairs, rétroaction…etc.

Intégration Retour sur la démarche et le produit final,

identification des forces et des difficultés,
voir ci-dessus
auto-évaluation et évaluation des apprentissages,
identification des nouveaux apprentissages,
liens entre les savoirs, défis d’amélioration,
réinvestissements…etc.