Escola EB 2,3 de Amarante

DMCE – Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
MATEMÁTICA FICHA DE AVALIAÇÃO Nº 4
6º ANO Ano Lectivo: 2010/2011

NOME : .........................................................................................................Nº ...... Turma ......

O Professor: Apreciação:

O Encarregado de Educação: Data: 2011 / 03 / _____ ______

1. A figura representa uma pista onde o Paulo, o João e a
Carla foram correr.
Partiram todos ao mesmo tempo e, passados 6 minutos:

3
O Paulo tinha percorrido da pista;
4

3
O João tinha percorrido da pista;
6

5
A Carla tinha percorrido da pista.
8

Qual dos amigos se encontrava mais perto do fim da pista?

Explica como chegaste à tua resposta.
Podes fazê-lo utilizando esquemas, palavras e cálculos.

Resposta: ________________________________________________________

2. Observa a figura e determina a amplitude dos
ângulos B C E , C E D e B A C

3. Considera a seguinte situação:
1

4 “ Numa divisão em que o divisor é e o quociente é metade de 3. considera que foram confeccionadas 20 tartes. Deu metade dos berlindes à Ana e 1 à Maria. 4 2 . que foram utilizadas na confecção de tartes. A parte da torta que cada um recebeu é: um quinto um terço um quinze avos 5. A Marta tinha 20 berlindes.) Resposta: _______________________________________________________________ 6. Cada tarte leva 2 kg de maçãs. 5 5. O pai do Luís dividiu pelos cinco filhos um terço de uma torta.1 Quantas tartes foram confeccionadas com as maçãs compradas? Resposta: _________________________________________________________ 5. Numa pastelaria compraram 10 kg de maçãs.2 Se cada tarte for vendida a 4. qual será o 3 dividendo? Resposta: _________________________________________________________ 4.5 €. quanto ganhou a pastelaria com a venda das tartes? (Se não resolveste a alínea a.

Na turma do António. 1 1 7. Resposta: _________________________________________________________ 7.15 5 : 20 25% 3 . Retirado de Prova de Aferição 5.1 O que representa 20 : 2? ________________________________________________________________________ _ 6. há 5 rapazes e 15 raparigas. ( 23 ) 2 : ( 19 ) = 8.2 4.2 Calcula o número de berlindes com que a Marta ficou. Calcula o valor numérico de cada uma das expressões.6. Assinala com um X a representação que não traduz a razão entre o número de rapazes e o número total de alunos da turma.1 5 x 4 - 2 = 7.

a mãe da Vera junta 1 kg de açúcar por cada 1. Na “Feira do Livro”.1 Quantos euros teve de desconto? Resposta: _________________________________________________________ 11. Número de 1000 5000 54000 camisas Tempo 2 3 30 (dias) Sabendo que há proporcionalidade directa entre o número de camisas e o tempo necessário para as fazer.00 € com um desconto de 20%. palavras e cálculos Resposta: ______________________ kg 10. Que quantidade de açúcar vai juntar a 6 kg de abóbora? ( Retirado de Prova de Aferição) Explica como chegaste à tua resposta.9. 11. O quadro seguinte relaciona o número de camisas feitas numa fábrica e o tempo necessário para as fazer. 10. o Paulo comprou um livro de 25.1 Calcula o valor da constante de proporcionalidade 10.5 kg de abóbora. Podes fazê-lo utilizando esquemas.2 Quanto pagou o Paulo pelo livro? 4 .2 Completa o quadro. 11. Para fazer doce de abóbora.

12.1 Qual a percentagem dos alunos que não faltaram à escola? Resposta: _________________________________________________________ 12. tendo estado nesse dia. Resposta: _________________________________________________________ 12. No último dia de aulas faltaram às aulas 10 % dos alunos. 720 alunos. O Gonçalo construiu 6 mosaicos de acordo com uma regra. 1 2 3 4 Completa a tabela que se segue: Nº do mosaico 1 2 3 4 5 6 Nº de quadrados 1 4 7 do mosaico 5 . Na figura estão representados os primeiros 4 mosaicos .2 Determina quantos alunos tem a escola? Resposta: _________________________________________________________ 13. na escola.

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