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2. Situación actual
El contacto directo con los testigos originales de la historia en el museo crea bases
para orientación, y criterios para la conservación de la herencia y la tradición; pero
también propicia un cuestionamiento sobre el presente y el futuro. Los museos
transmiten valores estéticos, abren camino hacia tiempos pasados y a culturas
lejanas, agudizan nuestra mirada sobre nuestro mundo y su entorno y animan a una
organización sensata del tiempo libre.
Es por ello que los museos son lugares de aprendizaje para toda la vida de jóvenes
y adultos, donde se puede adquirir conocimientos específicos, como también las así
llamadas calificaciones claves. Este proceso de aprendizaje tiene un efecto de larga
duración, porque en el museo se adquieren experiencias interrelacionadas, de auto-
comprensión; experimentadas con los sentidos y por lo tanto, a través de un proceso
de aprendizaje más motivado, lo que convierte a los museos en lugares de
experimentación, de tiempo libre y de intercambio intercultural.
4. Orientados al visitante
5. Grupos meta
El mandato educativo de los museos se dirige a todos los grupos sociales. Todo
aquel que se interesa, debe poder encontrar acceso personal y ofertas de
información, para profundizar sus conocimientos sobre las piezas expuestas, tanto
históricas como actuales. Algunos grupos metas a los cuales dirigirse son, por
ejemplo, niños, familias, grupos minoritarios, visitantes con incapacidad, personas de
la tercera edad, extranjeros, clases escolares, grupos y visitantes solos.
6. Variedad de métodos
7. Recomendaciones