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L’ANALYSE FONCTIONNELLE DANS LE CODE ECRIT

L’organisation syntaxique de la phrase


C’est l’étude des fonctions primaires essentielles, des fonctions primaires
accessoires et des fonctions non - primaires dans la phrase syntaxique.
1. Phrase simple et phrase complexe
On appelle phrase simple une phrase syntaxique ayant un seul verbe et ne
contenant aucun syntagme subordinal. Ex : La campagne fleurit avec l’arrivée
du printemps.
On appelle phrase complexe une phrase contenant deux ou plusieurs verbes
c’est-à-dire un ou plusieurs syntagmes subordinaux compléments du verbe
principal ou noyau/pivot ou d’un autre syntagme de la phrase. Ex : Les
voyageurs déclarent que leur avion a été annulé à cause des intempéries.
2. Fonctions primaires et fonctions non primaires

Les syntagmes dont la fonction dépend directement du verbe/pivot sont les


syntagmes en fonction primaire, ceux qui dépendent d’un autre mot autre que
le verbe, sont en fonction secondaire ou non primaire.
Parmi les fonctions primaires, on distingue les fonctions essentielles et les
fonctions accessoires. Quant aux fonctions non primaires, elles sont toutes
facultatives ou expansions
2.1 Les Fonctions primaires essentielles
Les fonctions primaires essentielles sont celles des syntagmes qu’on ne
peut supprimer sans que la phrase devienne agrammaticale. Seules les
fonctions primaires (essentielles ou accessoires peuvent constituer une
séquence fonctionnelle. Quelles sont les fonctions primaires essentielles ? 
- Le sujet
- Le prédicat
- Le complément d’objet direct ou indirect
- Le complément d’agent Obligatoires
- Le complément d’attribution ou essentiel second Non supprimables
- L’attribut du sujet ou du COD
- Le locatif ou Complément circonstanciel obligatoire
2.2 Les fonctions primaires accessoires
Les fonctions primaires accessoires sont celles qui ne sont pas
indispensables au fonctionnement de la phrase. Parmi les fonctions
accessoires, nous avons les circonstants et les adverbes. EX : Il se promène à
la campagne. Ce syntagme prépositionnel peut être supprimé sans
transgresser la grammaticalité de la phrase mais ajoute du sens. Il se
promène.
Rq : Le « locatif » est obligatoire et « complément circonstanciel de lieu »
facultatif.
Il habite à la campagne. Il se promène à la campagne
Locatif (non déplaçable & non supprimable). C.C.de Lieu (supprimable)
Remarque : pour les différencier, A. Martinet emploie la fonction de
« LOCATIF » car on ne peut ni le déplacer ni le supprimer. Si on supprime le
« locatif » la phrase sera incomplète du point de vue syntaxique et
sémantique.
2.3 Les Fonctions non primaires
Les fonctions secondaires ou non primaires sont des expansions facultatives,
supprimables sans nuire à la grammaticalité de la phrase. Les fonctions non
primaires sont : le complément de nom, l’adjectif épithète, le complément de
l’adjectif, complément de l’adverbe.
3. Les fonctions primaires essentielles
3.1 Le sujet : la catégorie du sujet (ses formes)
Peuvent être sujet d’un verbe :
- Un syntagme nominal : Le cours est commencé.
- Un syntagme pronominal : Il vient. On se promène.
- Un syntagme infinitival : Voyager est instructif.
- Un syntagme subordinal : Que tu réussisses m’étonne.
3.2 Accord du sujet
Le sujet impose son accord au verbe en nombre, personne (et en genre pour
le participe passé des formes composées).
Dans certains emplois (forme impersonnelle), il y a présence de deux sujets :
un sujet apparent (grammatical) et un sujet réel.
EX : Il est nécessaire que tu ailles chez le médecin.
Dans cet énoncé « il » est un sujet apparent (grammatical). Le sujet réel « que
tu ailles chez le médecin. = Que tu ailles chez le médecin/ est/
nécessaire.
3.3 Place du sujet
Le sujet est le plus souvent placé avant le verbe (Prédicat). Lorsqu’il est placé
après le verbe on l’appelle « sujet inversé ».
Dans certaines expressions figées, le sujet est obligatoirement placé après le
verbe.
EX : Encore faut-il qu’il accepte. Telle est la vie. Que fait la police.
3.4 Valeur sémantique
Selon le type de verbe dont il dépend, le sujet peut être agent, patient ou
siège du procès.
Le sujet est agent pour les formes actives du verbe : marcher, manger,
étudier, courir… Ex : L’équipe nationale a battu le Cameroun. (Agent)
Le sujet est patient pour les formes passives de ces mêmes verbes.
Ex : L’équipe nationale a été battue par le Cameroun. (Patient)
Le sujet est le siège du procès pour les verbes renvoyant à un type de
procès statif appelés aussi verbes d’état : (être, sembler, ressentir…)
4 Le complément d’objet direct/indirect et le complément d’agent
Ils sont tous des compléments du même type de verbes : les verbes transitifs.
Le complément d’objet direct ou indirect est un complément d’un verbe transitif
à la voix active et le complément d’agent est un complément d’un verbe
transitif à la voix passive.
Les verbes déclaratifs ou dits objectifs (dire, affirmer, penser etc.) ont pour
COD soit un syntagme nominal (déclarer la guerre au Covid 19), soit un
syntagme subordinal (Il a affirmé que la science vaincra).
Rq : - certains verbes admettent deux types de compléments (COD et COI)
appelés aussi compléments essentiels premier et essentiel second).
Ex : Ma sœur a acheté une voiture à son fils.
J’ai parlé de toi au responsable du stage.
Le mari a offert une bague à son épouse pour son anniversaire.
Certains verbes de modalité ou d’aspect (devoir, pouvoir, savoir…) sont
considérés comme des auxiliaires. Ex : Je dois acheter des chaussures. A
ne pas confondre avec le syntagme infinitival. Ex : J’aime acheter des
chaussures.  « Acheter des chaussures » est un COD du verbe « aime » qui
inclut le syntagme nominal « des chaussures » qui est COD du verbe
« acheter ».
5- Le syntagme adverbial
Dans certaines constructions syntaxiques, le verbe est suivi soit d’un adverbe
(de temps, lieu, manière etc.) dans ce cas, l’adverbe peut avoir une fonction
primaire accessoire ou une fonction primaire accessoire), soit d’un syntagme
prépositionnel avec ou sans proposition, soit d’un syntagme subordinal.
Soient les énoncés suivants :
a) Cet étudiant malien parle couramment la langue arabe. (S.Adv)
b) Les manifestants se dirigent vers la Place de la victoire.
c) Le président recevra la délégation cet après-midi.
d) Les étudiants utilisent le e-learning pour qu’ils terminent le
programme.
6- Démarche d’une analyse fonctionnelle de la phrase syntaxique

Pour faire l’analyse de la phrase syntaxique en constituants, on doit respecter les


4 étapes suivantes :
 Etape 1 : Dégager les séquences syntagmatiques (seules les fonctions
primaires essentielles et accessoires constituent une séquence fonctionnelles)
dans la phrase.
 Etape 2: Donner les catégories (S.N, S.V, S.Pro, S.Pré, S.Adj, S.Adv,
S.Sub)
 Etape 3 : Donnez les fonctions de chacune des séquences fonctionnelles
identifiées dans l’étape 1.
 Etape 4 : Citez les fonctions non-primaires qui ne constituent pas des
séquences fonctionnelles puisqu’elles sont considérées comme des expansions
supprimables.
EX : Le gentil petit bébé qui pleure a faim. Le bébé a faim.

Dans cette phrase, on peut supprimer « gentil », « petit », « qui pleure » car ce


sont des expansions donc « fonctions non – primaires ».

Le tableau suivant résume cette démarche.


Séquences fonctionnelles Cat Fonctions Primaires Fonctions Non Primaires
Essentielles Accessoires

APPLICATIONS COLLECTIVE / MODELE D’ANALYSE

ACTIVITÉ 1
Texte support : appliquons ensemble l’analyse fonctionnelle à l’énoncé suivant.
Rappel des étapes à respecter :

Hier soir, / j’/ai voulu reprendre / la décevante conversation de l’après-midi. // Mais, / Mon frère /
avait / du travail / après le diner, // et / quand il a fini, / il / voulait se coucher. //
Remarque : Les mots en gras ne peuvent pas constituer une séquence. Ce
sont fonctions non-primaires.

Séquences Cat Fonctions Primaires Fonctions Non Primaires


Essentielles
Accessoires
Hier soir S.Adv. - C.Circ.de Tps
J’ S.Pron Sujet -
ai voulu reprendre S.V Prédicat -
la décevante conversation de S.N COD - Décevante
l’après-midi de l’après-midi

Ma C. coord Relie deux phrases syntaxiques


mon frère S.N Sujet -
avait SV Prédicat -
du travail S.N COD -
après le diner S.Prép - C.Circ.de Tps

Et C. coord Relie deux phrases syntaxiques


quand il a fini S.Sub - C.Circ.de Tps
il S.Pron Sujet
voulait se coucher SV Prédicat -

TRAVAIL PERSONNEL

ACTIVITÉ 1
Consignes de tâche : Identifiez les séquences fonctionnelles ayant des fonctions
Primaires essentielles et fonctions primaires accessoires.
La gendarmerie de Tipaza qui effectuait un contrôle a arrêté quatre personnes suspectes devant
une pharmacie à Chenoua. Ces individus étaient dans une voiture volée. Ils paraissaient vraiment
inquiets.

Séquences fonctionnelles CAT Fonctions Primaires Fonctions Non Primaires


Essentielles Accessoires
ACTIVITÉ 2
La semaine passée, le Conseil constitutionnel qui a organisé des débats a validé la proposition de la
nouvelle constitution. Le Président du conseil a déclaré que cette nouvelle loi organique accordera
une grande autonomie dans le développement du pays. Il est indispensable que les différents partis
politiques participent à la mise en œuvre de son application. Certains responsables la trouvent
intéressante.

Séquences fonctionnelles Cat Fonctions Primaires Fonctions Non primaires


Essentielles Accessoires

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………………………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

……………………………………..

………………………………………

ACTIVITE 3

Dans les énoncés suivants distinguez la fonction « locative » de la fonction « circonstancielle


de lieu » et dites pourquoi.
P1- Nous sommes allés à Cherchell.
P2- Les touristes ont se promènent à Cherchell.
P3- Devant de nombreux malades, les médecins restent des journées entières dans les
hôpitaux.
P4- Le déménageur monte au 3ème étage.
Votre analyse et vos justifications
P1-…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………..
P2-…………………………………………………………………………………………………………….
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P3- …………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
P4- …………………………………………………………………………………………………………….
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ACTIVITÉ 4
Distinguez la fonction attribut du sujet et attribut du COD
P1- Les artistes trouvent cette œuvre inestimable.
P2- Les consommateurs jugent les prix insupportables
P3- Les augmentations des prix des produits de première nécessité sont intolérables.
P4- Tout le personnel hospitalier parait épuisé par le flux des malades.
Votre analyse et vos commentaires
P1-…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………..
P2-…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………...
P3- …………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
P4- …………………………………………………………………………………………………………
ACTIVITE 5
Les énoncés suivants sont ambigus. Dites pourquoi et comment lever l’ambiguïté.
P1- Elle a acheté du fromage pour le goûter.
P2- Ils admirent les bâtiments de l’université.
P3- Nous entendons le bruit de la fenêtre.
P4- Il contacte le maire de Bejaïa.
P5- Mon père a rapporté un vase de Chine.
Votre analyse, justifications et vos propositions de remédiations.
P1- ………………………………………………………………………………………………........
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P2- ………………………………………………………………………………………………........
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P3- ………………………………………………………………………………………………........
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P4- ………………………………………………………………………………………………........
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P5- …………………………………………………………………………………………………….
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Vous avez terminé vos applications. Transmettez-les-moi. Je vous


enverrai les corrections qui vous permettront de faire une auto-
évaluation et des remédiations.
Bon courage et prenez soin de vous.

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