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CONNAISSANCE DE LA LANGUE

I. Associez les expressions à leur définition.


a. Donner un coup de tète 1. lui troubler l'esprit
b. Tenir tête qqn 2. décider soudain, sans mûre réflexion
c. Faire la tête 3. être de mauvaise humeur
d. Se payer la tête de qqn 4. comprendre très difficilement
e. Avoir la tête dur 5. se moquer de qqn
f. Tourner la tête à qqn 6. s'opposer à lui, lui résister
a b c d e f

II. Trouvez les mots de même sens que ceux qui sont soulignés.
1. Ce jeune vient de commencer son travail mais il a pris beaucoup d'expérience.
a. a acquis b. a échangé c. a utilisé d. a vécu
2. Personne ne peut prévoir l'avenir du monde?
a. annoncer b. tenir c. pressentir d. informer
3. On lui a infligé une grosse amende pour excès de vitesse.
a. cause b. exagération c. abus d. dépassement
4. C'est un enfant très difficile, qui perturbe la classe.
a. dirige b. recommande c. énerve d. dérange
5. Comment? Ton frère ne veut pas venir ? - Oh, écoute, essaie de le persuader.
a. convaincre b. conseiller c. obliger d. pousser
III. Trouvez l'antonyme des mots soulignés.
1. Je ne crois pas que Paul guérisse : le médecin m'a caché qu'il est pessimiste.
a. inquiet b. sombre c. défaitiste d. optimiste
2. N'aie pas peur du chien, il n'est pas méchant.
a. doux b. cruel c. mauvais d. vilain
3. D'où sors-tu pour être aussi sale?
a. malpropre b. crasseux c. propre d. dégoûtant
4. Vous n'êtes pas très hardi ; à votre place, j'irais voir le directeur.
a. courageux b. timide c. ose d. audacieux
5. Habituellement, je ne prends pas de café, mais aujourd'hui, je crois que je vais faire une exception!
a. En général b. D'ordinaire c. Exceptionnellement d. D'habitude
IV. L'enfant qui veut savoir où se trouve le chemin de la vérité, d'après un conte africain.
Transposez au discours indirect les parties du récit qui peuvent l'être.
Il s'appelait Diata. Il se demandait : « Quel est le chemin qui mène à la vérité? ».
Mais personne ne pouvait vraiment répondre à sa question. Il décida d' aller chercher la réponse ailleurs.
Sur une pirogue qui descendait le fleuve Sénégal, il rencontra une femme qui lui demanda :
- Est-ce que le voyage est agréable, est-ce que tout va bien, qu'est-ce que tu fais la ?
- Je cherche le chemin de la vérité, répondit Diata.
Touchée par la naïveté de ce petit garçon, elle lui conseilla :
- Va voir le caïman, va trouver aussi le chameau, puis le chien qui te guideront.
Diata suivit ce conseil et alla poser sa question à chacun.
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V. Mettez au passif les phrases actives, et à l'actif les phrases passives:
1. Dans quelques années, la société dépensera des sommes considérables pour la santé de tout le monde.
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2. Des nombreuses maisons avaient été cambriolées par ces personnes sans scrupules.
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3. Il faut que les employés contrôlent minutieusement chaque article.
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4. Ces vieux quartiers auraient été rasés par les urbanistes sans l’opposition de la commune.
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5. Le premier prix lui sera décerné.
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VI. Transformez en phrase simple ou complexe selon le cas :
1. Il a été ligoté pendant son sommeil.
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2. Quand le pont a été construit, on évoquait déjà des problèmes de circulation.
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3. Les ouvriers ont demandé la réduction des horaires de travail.
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4. Ils n'avaient pas remarqué que tu étais là.
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5. J’aime cette région parce que la lumière y est douce et le paysage harmonieux.
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VII. Complétez le texte en mettant les verbes entre parenthèses au participe présent, au gérondif ou
au participe passé selon le contexte.
La semaine dernière, (vouloir) ..(1).... aller aux Galeries Lafayette, j'ai pris le bus 27. (Descendre) ..(2)....
à l'arrêt Opéra, j'ai été témoin d'un vol à la tire. Deux jeunes hommes à moto longeaient le trottoir a faible
allure.
(Parvenir)...(3)... à la hauteur d'une jeune fille, le passager de la moto lui a arraché le sac qu'elle portait à
l'épaule. Elle s'est mise à crier: « Au voleur ! Au voleur ! » mais les voleurs étaient déjà loin. (Pouvoir) .
(4).....relever le numéro d'immatriculation de la moto, j'ai proposé à la jeune fille de l'accompagner au
commissariat de police. (Choquer) ...(5)... par l'agression et (craindre) ..(6).... d'aller seule au
commissariat pour porter plainte, elle a accepté avec soulagement ma proposition. Après avoir
(enregistrer) ...(7)... sa plainte et mon témoignage, le policier nous a dit que grâce au signalement des
voleurs et surtout grâce à l’immatriculation de la moto, ils pourraient peut-être les retrouver...
Hier (téléphoner) . .(8) . ... pour me remercier, la jeune fille m' a dit que la police avait arrêté les voleurs
et qu'elle avait récupéré son sac.
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VIII. Mettez le verbe entre parenthèses au temps convenable :


La carte perdue
La semaine dernière, une carte postale (1-arriver) ____________ à la poste de Monaco. Jusque-là, rien de
très original me direz-vous puisque des milliers de cartes postales (2-arriver) ____________ chaque jour
à la poste de Monaco. Cette carte, postée le 11 août, est arrivée le 25 août et c’est bien là ce qui nous
intéresse. Bon, Deux semaines pour arriver, c’est vrai que c’est un peu beaucoup, normalement une carte
postale (3-mettre) ____________ généralement deux ou trois jours pour arriver. Mais en fait cette carte
(4-mettre) ____________ un peu plus de deux semaines car le tampon de la poste (5-indiquer)
____________ 11 août….1937 ! 72 ans, vous (6-bien entendre) ____________. 72 ans ! Difficile
d’expliquer comment cette carte (7-pouvoir) ____________ mettre autant de temps à arriver, elle (8-peut-
être tomber) ____________ derrière un meuble de la poste…Cette carte postale (9-poster) ____________
à Saint-Etienne-de-Tinée, une ville des Alpes Maritimes par un certain M. Achiedi qui voulait envoyer un
petit mot à sa fiancée Fernande. M. Archiedi (10- juste écrire) ____________ « Bon souvenir » sur la
carte. Fernande étant maintenant décédée, c’est le neveu de l’expéditeur qui recevra la
fameuse carte envoyée par son oncle il y a 72 ans. Étonnant non?
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