REPUBLIC OF COMEROON Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland ------------ ------------ ECOLE NATIONALE SUPERIEURE NATIONAL ADVANCED DES POSTES, DES TELECOMMUNICATIONS SCHOOL OF POSTS, TELECOMMUNICATIONS ET DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION AND INFORMATION AND COMMUNICATION ET DE LA COMMUNICATION TECHNOLOGY ------------ ------------
PLAN DU COURS DE :
SYSTEME D’INFORMATION GEOGRAPHIQUE & CARTOGRAPHIE
CLASSE : ITT3-RC
RESPONSABLE DU COURS : M. MANGA Jean Marie
TEL. : 677 84 99 96/659 00 95 36
MAIL : jmanga@minepat.gov.cm / jmmanga70@gmail.com
NOMBRE DE CREDITS : ……………
VOLUME HORAIRE : 40
ANNEE ACADEMIQUE : 2021-2022
PARTIE THEORIQUE
MATERIEL CHAPITRE OBJECTIF ACTIVITES DUREE DIDACTIQUE A. Contexte B. Fonctions applicatives d’un SIG Définir les concepts clés C. Fonctions métier d’un SIG 4H liés aux SIG I. D. Définition de SIG GENERALITES SUR E. Composantes d’un SIG Vidéoprojecteur LES SIG + Craie F. Composantes d’une données dans un SIG G. Architecture standard d’un SIG H. Domaines d’applications des SIG Présenter les 1. Caractéristiques de l’information caractéristiques d’une géographique II. information 2. Différents types de données CARACTERISATIO géographique, les données N DES DONNEES paramètres qui 3. Moyens d’acquisition des Vidéoprojecteur 4H SIG l’influencent ; données Craie Présenter les moyens 4. Qualité d’une donnée d’acquisition d’une géographique information géographique Justifier l’utilisation des 1. Les formes de la terre III. projection dans les SIG 2. Les projections Vidéoprojecteur LOCALISATION DE Craie L’INFORMATION 3. Les types de coordonnées 2H DANS L’ESPACE 4. Le Géoréférencement Savoir représenter les 1. Représentation des données IV. données raster et les SIG REPRESENTATION Vidéoprojecteur données vectorielles Craie ET ORGANISATION 2. Bases de données 4H DES DONNEES SIG géographiques Etudier un outil de 1. Définitions Vidéoprojecteur V. collecte de l’information 2. Composantes 2H Craie LE SYSTEME GPS géographique 3. Applications VI. Savoir présenter les 1. Cartographie RESTITUTION DE informations pour 2. Graphiques et rapports Vidéoprojecteur L’INFORMATION susciter une prise de Craie 2H techniques décisions justes Comprendre les relations 1. Relations spatiales VII. entre les objets dans un 2. Mesures et calculs métriques Vidéoprojecte INTRODUCTION AU territoire ur 2H WEB MAPPING Craie
VIII. Mettre en évidence, la 1. SGBD Spatial
Vidéoprojecte INTRODUCTION différence entre les SIG 2. SQL Spatial ur 2H AUX BASES DE de 1ère, 2ème et 3ème Craie DONNEES génération GEOGRAPHIQUES EVALUATION 2H
TOTAL 24H PARTIE PRATIQUE MATERIEL CHAPITRE ACTIVITES DUREE DIDACTIQUE 01 Laptop pour 02 étudiants au maximum I. 1. Installation du logiciel Qgis sur chaque 01 setup du Logiciel PREPARATION DES POSTES poste de travail Qgis 2H DE TRAVAIL 2. Exploration du logiciel Qgis 01 clé usb par étudiant 01 Vidéoprojecteur
1. Calage d’une image scannée dans un
II. système de coordonnées ACQUISITION DES DONNEES 2. Construction de l’alphabet cartographique 2H SIG PAR RASTERISATION // (points, lignes, polygones) /VECTORISATION 3. Mise en évidence des deux composantes d’une information géographique
1. Mise à jour des colonnes d’une table
2H III. 2. Calcul de longueur ou de superficie // MANIPULATION DES TABLES 3. Calcul de distance de deux points
1. Carte thématique à une variable
II 2. Carte thématique à deux variables CARTOGRAPHIE THEMATIQUE // 3. Mise en page d’une carte thématique 2H 4. Impression d’une carte thématique 1. Importation des données Excel (terrain) IV. dans Qgis GEOCODAGE D’UN FICHIER // 2. Analyse thématique 2H EXCEL 3. Impression de cartes 1. Comment afficher une carte sur une page web ? 2H V. WEBMAPPING // 2. Utilisation de geoserver
1. Création d’une base de données spatiale
2. Chargement d’une base de données 2H VI. BASES DE DONNEES spatiale // GEOGRAPHIQUES 3. Connexion à une base de données spatiale
EVALUATION 2H TOTAL 16H DEBOUCHES 1. Différents secteurs d’activités où l’apprenant peut être employé Etude d’impacts (impacts sociaux, impacts environnementaux) Plan de prévention des risques Rapport technique Aménagement du territoire Géomarketing Géostatistique Réseaux (eau, électricité, gaz, pipeline, télécommunications, transport, navigation) Infrastructures Planification Gestion intégrée Tourisme Gestion communale Cartographie (occupation du sol, utilisation du sol, données socioéconomiques)
2. Listes d’entreprises, organismes nationaux ou internationaux
Les 360 Communes d’Arrondissement du Cameroun
Les 14 Communautés Urbaines du Cameroun Toutes les entreprises du secteur des télécommunications CAMTEL, NEXTEL, ORANGE, MTN, Toutes les entreprises utilisant les réseaux (transport, pipeline, électricité, eau, gaz) AES SONEL, SONATREL, ARSEL, SNH, CSPH, CAMWATER, AGENCE DE VOYAGE, MINT, MINTP, COMMUNES, ETC.) Toutes les entreprises commerciales (géomarketing) Tourisme Toutes les administrations publiques
APPROCHE PEDAGOGIQUE 1. Méthodologie Le cours de Cartographie-SIG est un cours théorique et pratique. Partie pratique Elle est dispensée à l’aide d’un vidéo projecteur pour faciliter la prise de notes par les étudiants et la compréhension des illustrations de cas pratiques. Le tableau sert aux explications des notions présentées dans les split et à des schémas manuels. Partie pratique Le TP est réalisé simultanément par l’enseignant et l’ensemble des étudiants qui doivent d’abord suivre la manipulation de l’enseignant à travers le vidéo projecteur et la reproduire sur leurs ordinateurs respectifs. L’enseignant vérifie par la suite que le résultat obtenu est le même pour tous.
2. Supports
Pour ce qui est des supports, la version numérique de chaque chapitre est remise aux étudiants dans les deux langues à la fin de chaque chapitre. CAS PRATIQUES
Exemple1 : A partir d’une carte scannée du Cameroun, construire toutes les limites administratives du Cameroun (nationales, régionales, départementales, arrondissements). Exemple 2 : Etude de la carte scolaire de la Région du Centre à partir des données Ms Excel issues du terrain. Analyse de la distance école-école, élève-école. Exemple3 : Réaliser une carte thématique : densité de population, buffer, infrastructures
THEMES DE PROJET DE FIN D’ETUDE (Etudiants de fin de cycle)
THEME 1 : La mutualisation des équipements des télécommunications au Cameroun : Etude
menée dans le Département du Mfoundi. THEME 2 : Création d’une carte interactive du tourisme au Cameroun THEME 3 : Création d’une base de donnée géographique pour l’archivage du réseau de transport d’électricité au Cameroun. THEME 4 : Création d’un SIG pour la gestion du réseau routier de la commune de…….. THEME 5 : Création d’un SIG pour la gestion des données socioéconomique de la commune de…. THEME 6 : Création d’une carte interactive pour la visualisation du Budget d’investissement Public (BIP) au Cameroun EVALUATION DES COMPETENCES Pour évaluer les compétences des étudiants, une fiche de travaux dirigés couvrant la totalité du programme leur est remise après les deux premiers chapitres afin de leur permettre de trouver des réponses aux questions posées pendant que le cours se déroule. 1. Contrôle continu : est 100% extrait de la fiche de TD 2. Travaux pratiques : est une manipulation préparée d’avance où les étudiants travaillent deux à deux. 3. Examen partiel : comprend 75% du TD + 25% d’un problème concret auquel il faut apporter un conseil en tant qu’expert. BIBLIOGRAPHIE Ouvrages SIG la dimension géographique du système d’information (Henri Pornon 2011) Les SIG au service du développement territorial (Olivier walser, 2011) Qgis et applications en aménagement du territoire (2018) Qgis et applications en eau et risques (2018)
